2013年春九年级物理教学计划
2013年春九年级物理教学计划
2012-2013学年度第二学期九年级物理教学计划一、指导思想面向全体学生，以学生的全面发展为目标，充分体现从生活走向物理，从物理走向社会课程理念；注重科学探究，加强STS的教育，重视人文精神的渗透，重视学生在活动、实验、制作等方面表现的评价，让每一位学生都有新的收获和发展。
复习过程中始终注意知识的系统性和应用性，把培养学生能力和提高综合素质放到第一位，既要培养学生分析、综合、概括能力，又要注意培养学生的非智力因素，让学生熟悉近两三年的中考热点，考题内容与形式、难度，培养学生良好的思维习惯和严谨的治学态度。
二、基本情况因九年级物理课程即将结束，本学期的主要教学任务是中考总复习，迎接中考。
结合学生具体情况，学生成绩两极分化严重，复习中要遵循“因材施教全面提高”的原则，既要使学生整体成绩有较大提高，又要做好培优工作，建立一支稳定的尖子生队伍，使尖子生成绩稳步上升，保持良好势头。
本学期复习工作打算分三步走：第一步全面基础复习阶段；第二步：综合提高阶段；第三步；模拟训练阶段。
三、奋斗目标1、学生能将掌握教材中的重点实验的操作，能掌握重点考点内容及典型题目的解题方法，能较好的完成选择题及填空中的简单部分；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到提高；4、抓两头，促中间，提高整体水平，力争在中考中再上新台阶。
四、教学措施1、充分了解学生，认真钻研教材，学习《课程标准》和《中考说明》，领会本科目在教学中的具体要求。
新课标不同于过去的要求，《中考说明》与往年的不同点，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
备好每一节课，上好每一节课。
2、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。
减轻学生负担，精选习题，提高训练的有效性。
3、九年级随年级统一安排，组织好每次模拟考试，并认真分析，及时弥补不足。
九年级春期物理教学计划
九年级春期物理教学计划
一、教学目标
1. 帮助学生掌握基础物理知识,培养科学思维方式。
2. 培养学生的实验操作能力,提高动手能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣,树立科学态度。
二、教学内容
1. 力和运动
- 牛顿运动定律
- 力的合成与分解
- 机械能和机械能守恒定律
2. 热学
- 热量和温度
- 热机和热机效率
3. 电与磁
- 静电现象
- 电流和电路
- 电磁现象
三、教学方法
1. 采用理论和实践相结合的教学方式,注重学生动手操作能力的培养。
2. 鼓励学生观察、思考、探究,培养科学素养。
3. 结合实例和日常生活,增强学生对物理知识的理解和应用能力。
四、教学资源
1. 课本、习题集、实验器材等。
2. 多媒体课件、视频资源等辅助教学工具。
3. 校内外物理实验室等场地资源。
五、教学评价
1. 期中和期末理论考试,检测学生对知识点的掌握情况。
2. 实验操作考核,评估学生的动手能力。
3. 课堂表现、作业完成情况等,全面评价学生的学习态度和能力。
六、教学安排
1. 按照教学进度安排合理的教学节奏。
2. 根据实际教学情况,适当调整教学内容和方法。
3. 注重物理实验的安排,确保实践教学的时间和质量。
九年级物理教学计划【4篇】
九年级物理教学计划【4篇】九年级物理教学计划【4篇】日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们好好地规划一下吧。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的九年级物理教学计划【4篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级物理教学计划【4篇】1一、学情分析本学期我继续教三个班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。
总的特点来讲，三个班的学生成绩有差别，由于学生对学习物理有一种执着的追求；随着年龄的增长学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。
从上学期的期末物理成绩来看，这三个班的成绩较好，在年级中处于上游水平，这就决定了本学期的工作任务非常艰巨。
同时由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不理想，这就给教学增加了一定的难度。
做为一名教师，应该要看到学生积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
二、教学内容分析①重点难点：内能和比热容②各章节特点：物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。
③总复习中要使学生对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚（知识内容多）──书越读越薄（概括整理、总结）──知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。
三、教学目标1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；初三年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：1、在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。
2013--2014学年度第二学期九年级物理教学计划
2013--2014学年度第二学期九年级物理教学计划拟写人：李维一、基本情况分析本学期我担任九（2）班的物理教学工作，这个班学生大多来自农村，知识面比较窄，学习习惯较差，两级分化较严重。
因此上课时，有的学生反应不够灵敏从而导致学习的积极性不是很高，今后我将在教法和学习方法上作一些调整，进行探究性学习，从而培养学生的学习兴趣，激发学生的学习兴趣，启发学生的抽象思维，从而提高学生学习的积极性，培养学生良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，让学生能够自主的学习，我将与学生共同努力，争取让他们掌握更多的物理知识。
二、工作目标1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；三、工作措施1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。
新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。
充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，直到做到熟练为止。
每一个实验都要写好实验报告单。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。
本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。
学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。
所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。
5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。
课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。
2013-2014九年级物理新人教版教学计划
2013-2014年九年级物理教学计划一、学情分析通过八年级期末统考成绩和上课情况来作大致评估，该班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。
上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
二、教材分析及教学目标本册教学内容共十章，第十三章内能，第十四章能内能利用，第十五章电流和电路，第十六章电压电阻，第十七章欧姆定律，第十八章电功率，第十九章生活用电，第二十章电与磁，第二十一章信息的传递，第二十二章能源与可持续发展。
教学目标1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题，能力要得到提高；4、初步认识物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
初步认识电、磁现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。
5、了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
6、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具。
三、教学重难点教学重点：比热容，热机的效率，串联和并联，串、并联电路中电流的规律和电压的规律，滑动变阻器，欧姆定律，电功，电功率，焦耳定律，家庭电路中电流过大的原因，磁场，电磁铁，越来越宽的信息之路。
教学难点：分子动理论，比热容，热机效率，电流的测量，串、并联电路中电流的规律和电压的规律，测量小灯泡的电功率，电生磁，电磁波的海洋，能源与可持续发展。
2013-2014_九年级上物理教学计划 (2)
xxx 中学教学计划学年 2013-2014第一学期级科九年级物理教师 xxxxx2013年9月1日一．学生基本情况本学期，我带初三的3、4、5三个班，这三个班的学生在上学期期末考试中学习成绩差别较大，完全处在不同的层次，这给本组教学工作提出了新的挑战。
二．教材分析针对班级间的巨大差异，在教学中将实施差异教学。
课堂教学中，在教材、考纲的基础上，适当进行调整。
单号班以毕业考为基本目标，力争通过盯人战术提高合格率。
双号班根据中考要求，力求绝大部分同学物理学科成绩成为优势学科，为其考入重点学校打下基础，同时在可能的情况下，插入部分竞赛内容。
同时在作业和考试上也有所区分，以期在原有基础上有较大提高。
三．教学任务和目标要求1、引导学生学习初步的力学、热学的基本规律以及能量概念和能量守衡定律，并了解这些知识的实际应用。
2、继续培养学生初步的观察、实验能力和初步的分析、概括能力以及运用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、继续结合教学进行辩证唯物主义和爱国主义的教育，继续培养学生学习物理的兴趣、尊重事实的科学态度和初步的探索精神。
5、继续培养学生良好的学习习惯。
四．完成教学任务的措施1. 在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。
使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2 在课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。
要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3. 加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。
2013年上学期九年级物理教师教学计划
2013年上学期
个
人
信
息
姓名
性别
男
出生年月
职称
周课时
任教学科
任教年级/班级
专业学习计划
参加新教材学习，参加各项教研活动，阅读新课改相应书籍，认真听课，积极参加“国培计划”。
培优辅后计划
利用各种培训机会，增强“5A1B”中理综为B的学生的分析能力，利用中考梳新奇试题开拓学生视野；关注对后进生的学习情况，开展心理辅导，过关基本知识，多进行作业试卷批改。
3、注重高效课堂研究，提高课堂效率，探索复习课的“四环节”设计，让学生在轻松的环境下学好并掌握物理基本知识和概念，通过资料提高精英学生应对复杂问题的分析和解决问题能力。
4、优化习题，切实减轻学生负担，但又能用习题有效促进学生对知识的应用，提高学生的综合能力。
5、加强培优辅后，对“5A１B”B在理综科目上的学生采取单独交流的方式，定制个性化学生方法；利用课余和自习时间加强后进生辅导，从心理以及学习方法以及知识掌握方面展开全面了解和处理，保证此部分学生成绩合格。
6、加强试题研究和理论学习，保证教师个人教法先进，见识广阔；注重分析总结反思，增强知识积累，多写论文；注重组内交流，多与同事分享经验。
学科建设配备，减轻理综教师负担，加强理综教师实验创新能力。
周次
课时
主要教学内容（含学科活动）
1
４
声、光１、光２
2
４
透镜１、２、物态变化１
教
学
工
作
计
划
1、以中考考标为切入点，在首轮复习中注重突破重点，通过做中考分析和习题分析扫除复习盲区，通过检测了解学情；通过二轮复习提高学生综合分析能力和应对考试的应变能力以及考试的心态平衡；通过学生一对一和教师重点关注等方式复习学生实验，做到实验查标达100%优秀。
2013-2014九年级物理上册教学计划-
教学计划安排表JIAO XUE JI HUA2013〜2014学年度第一学期科目：物理年级：九年级教师：SSSSSSSSSSS学校：中心学校教材分析：全册共计五个单元：机械功与机械能、内能与热机、探究简单电路、探究欧姆定律、电能与电功率。
机械功与机械能隶属于课程标准第一层面总体设计中的“物质科学”领域，呈现了“转化和平衡”等主题的部分基本内容，主题下展现了“功和功率”、“机械效率” 、“机械能”等教学内容。
本章以功为主线，以斜面、杠杆、和滑轮等简单机械为载体，落实“转化和平衡”和了解“简单机械在生活和生产中的广泛应用”的目的。
内能与热机：关于物体的内能，因限于学生的物理知识基础，只需通过具体事例说明内能与温度的关系，对于物体内能的改变，只需通过生活事例和简单实验，归纳出热传递和做功是改变物体内能的两个途径。
知道热量是内能改变时，通过热传递方式转移的能量，是内能的变化量。
要在科学探究过程中经历制定探究计划和设计实验的过程中建立比热容概念。
通过四冲程内燃机工作原理的学习，使学生了解内燃机的主要结构；大致了解内燃机工作时，能量的转化与转移情况；通过本章的学习，使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。
探究简单电路计六节“从闪电谈起” ，包括两种电荷，摩擦起电、验电器，静电的利用等知识，通过信息浏览介绍电从哪里来。
“电路的组成和连接方式” 主要介绍了电路的基本构成电路的通路、开路、断路，常用电路元件及符号和电路图，如何连接电路。
“怎样认识和测量电流”主要介绍电流的概念、用电流表测电流；“怎样认识和测量电压” ，主要内容包括电压的概念、用电压表测电压，“探究串联和并联电路中电流”的特点、探究“串联和并联电路中电压”的特点是通实验得出串并联电路中电流、电压的规律。
探究欧姆定律中“认识电阻”主要内容包括电阻的概念，实验探究影响电阻大小的因素，滑动变阻器及其应用。
通过信息窗介绍几种家庭用电器的电阻值和不同材料电阻值的比较等内容。
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2012-2013学年度第二学期九年级物理教学计划
一、指导思想
面向全体学生，以学生的全面发展为目标，充分体现从生活走向物理，从物理走向社会课程理念；注重科学探究，加强STS的教育，重视人文精神的渗透，重视学生在活动、实验、制作等方面表现的评价，让每一位学生都有新的收获和发展。
复习过程中始终注意知识的系统性和应用性，把培养学生能力和提高综合素质放到第一位，既要培养学生分析、综合、概括能力，又要注意培养学生的非智力因素，让学生熟悉近两三年的中考热点，考题内容与形式、难度，培养学生良好的思维习惯和严谨的治学态度。
二、基本情况
因九年级物理课程即将结束，本学期的主要教学任务是中考总复习，迎接中考。
结合学生具体情况，学生成绩两极分化严重，复习中要遵循“因材施教全面提高“的原则，既要使学生整体成绩有较大提高，又要做好培优工作，建立一支稳定的尖子生队伍，使尖子生成绩稳步上升，保持良好势头。
本学期复习工作打算分三步走：第一步全面基础复习阶段；第二步：综合提高阶段；第三步；模拟训练阶段。
三、奋斗目标
1、学生能将掌握教材中的重点实验的操作，能掌握重点考点内容及典型题目的解题方法，能较好的完成选择题及填空中的简单部分；
2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；
3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到提高；
4、抓两头，促中间，提高整体水平，力争在中考中再上新台阶。
四、教学措施
1、充分了解学生，认真钻研教材，学习《课程标准》和《中考说明》，领会本科目在教学中的具体要求。
新课标不同于过去的要求，《中考说明》与往年的不同点，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
备好每一节课，上好每一节课。
2、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。
减轻学生负担，精选习题，提高训练的有效性。
3、九年级随年级统一安排，组织好每次模拟考试，并认真分析，及时弥补不足。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。
加强细节的管理。
做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；及时完成课后练习，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学有所获。
认真做好学生的思想转化工作，让他们充满信心的学习。
5、根据学生情况进行分层教学，共同提高。
五、教学进度安排
九年级物理备课组王晏林
2013年2月23日
2012-2013学年度第二学期九年级物理教学计划
九年级物理备课组王晏林
2013年2月23日。