德育教育名言名句大全.doc
德育名言警句
德育名言警句1、知识有如人体血液一样宝贵。
人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。
2、凡建立功业者，又立品为始基。
从来有学问而能提当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。
3、习惯是我们强有力的偶像，我们都得臣服于它。
4、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。
5、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！6、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。
7、与朋友交，言而有信。
以文会友，以友辅仁。
8、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。
9、世间最伟大的莫如人，人体中最伟大的莫如心。
10、我平生从来没有做过一次偶然的发明。
我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。
11、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
12、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。
13、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
14、道德经常能填补聪明的缺陷，而聪明却望远填补不了道德的缺陷。
15、良好的品德是由对坏倾向作顽强斗争培养出来的。
16、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
17、不知道并不可怕和有害。
任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。
18、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。
19、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
20、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
21、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
22、坦白是诚实和勇敢的产物。
23、我从来不记在辞典上已经印有的东西。
我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。
24、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。
25、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。
26、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。
关于德育的名言
关于德育的名言
1.德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。
2.教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。
3.把德性教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱，这是我的教训之谈，在患难中支撑我的是道德，使我未曾自残的，除了艺术以外也是道德。
4.教导儿童服从真理服从群众，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。
5.把德一性一教给你们的孩子：使人幸福的是德一性一而非金钱，这是我的经验之谈，在患难中支持我的是道德，使我不曾自一杀的，除了艺术以外也是道德。
德育教育名言名句大全
德育教育名言名句大全教育是民族兴起的前提，下面整理了德育教育名言名句大全，欢迎阅读!1. 孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐.要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考.——苏霍姆林斯基2. 人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者.研究者.探寻者.在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈.但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭.——苏霍姆林斯基3. 求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性.哪里没有求知欲,哪里便没有学校.——苏霍姆林斯基4. 为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因.——赞科夫5. 教之而不受,虽强告之无益.譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也.——张载6. 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程.应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论.给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些.——斯宾塞7. 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步.——斯宾塞8. 教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向.前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭.——陶行知9. 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作.——陶行知10. 教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲.——魏书生如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!11. 教育是知识创新.传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮.——江泽民这世上的一切都借希望而完成。
注重德育的教育名言警句
注重德育的教育名言警句注重德育的教育名言警句【篇1】1. 智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
2. 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
3. 作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。
4. 君子喻于义，小人喻于利。
5. 奢则妄取苟取，志气卑辱;一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。
6. 对自己真实，才不会对别人欺诈。
7. 不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。
8. 道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。
9. 自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。
10. 习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。
11. 一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。
12. 习惯的力量是难以抗拒的。
做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
13. 养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
14. 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
15. 人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。
无灵魂的生活就失去了人的生活价值。
16. 道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
17. 因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
18. 智者宁可防病于未然，不可治病于已发;宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。
19. 即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。
20. 让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧!21. 我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
关于道德育人的名句摘抄
道德育人的名句格言
1. 知错能改，善莫大焉。
2. 修身齐家治国平天下。
3. 吾道一以贯之。
4. 不怕一万只怕万一。
5. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
6. 与人为善，如水之润物。
7. 为人师表，言行一致。
8. 孝道立家，立国兴邦。
9. 学好做人，学好做事。
10. 至善之道，不在于力量，而在于担当。
11. 为人之道，心之所在。
12. 周公吐哺，天下归心。
13. 以言忌说，以身忌行。
14. 慎思明辨，崇德修身。
15. 以德报怨，以直报怨，且以德报德。
这些名言警句反映了道德教育的重要原则和价值观，对于培养良好的品德和道德修养都有积极的指导意义。
关于德育教育的名言警句
关于德育教育的名言警句1. 学生的品德教育,应该说什么名言警句1、“师也者，教之以事而喻诸德也.” ——《礼记》2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道.——陶行知3、“因为道德是做人的根本.根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处.” ——陶行知4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从. ——孔子5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速. ——李贽6、教之而不受，虽强告之无益.譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也.——张载7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程.应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论.给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些.——斯宾塞8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步. ——斯宾塞9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向.前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭. ——陶行知10、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由.——陶行知2. 德育处方主任非常重视对学生的品德教育,应该说什么名言警句1、“师也者，教之以事而喻诸德也。
”——《礼记》2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
——陶行知3、“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
” ——陶行知 4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——李贽 6、教之而不受，虽强告之无益。
譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
学校德育名言警句
学校德育名言警句德育之光照亮心灵，智慧之言启迪人生。
以下是一些关于学校德育的名言警句，愿它们如清泉润物，如星辰照亮前行的道路：“教之道，德先行。
” ——孔子“德育者，养成人格之本。
” ——王国维“育人者，德为先，才为次。
” ——钱学森“教育是植根于爱的。
” ——奥斯卡尔·王尔德“德育如春雨，润物细无声。
” ——张载“为人师表，身正为范。
” ——杨雄“道德是智慧的花朵，是行为的指南针。
” ——莎士比亚“教育不是灌输，而是点燃火焰。
” ——苏格拉底“德育之路，漫长而艰辛，但愿师生同行，共筑美好未来。
” ——佚名“师者，所以传道授业解惑也，德者，所以修身齐家治国平天下也。
” ——孔子“德育之花，盛开在心灵的沃土上。
” ——佚名“教育，是一种信仰，德育，是信仰的基石。
” ——爱默生“为人师表，必先立德。
” ——陈献章“道德之光，照亮人生道路，启迪心灵成长。
” ——佚名“德育之海，博大精深，师生共航，驶向美好彼岸。
” ——佚名“教育之魂，德育为本，师生同心，共创辉煌。
” ——佚名“德育之美，如诗如画，如梦如幻，师生共赏，心灵升华。
” ——佚名“道德之水，清澈见底，师生共饮，净化心灵。
” ——佚名“德育之道，重于泰山，师生共担，成就未来。
” ——佚名“教育之道，德行为先，师生共筑，美好明天。
” ——佚名“德育之光，如灯塔指引，师生共行，无畏风雨。
” ——佚名“道德之美，如歌如舞，师生共赏，心灵绽放。
” ——佚名“德育之石，坚如磐石，师生共筑，基业长青。
” ——佚名“教育之花，德育为根，师生共浇，花开满园。
” ——佚名“道德之泉，源源不断，师生共享，润泽心田。
” ——佚名“德育之路，漫长而宽广，师生共行，迈向未来。
” ——佚名“教育之海，德育为舟，师生共渡，抵达彼岸。
” ——佚名“道德之石，坚如金玉，师生共磨，发光发亮。
” ——佚名“德育之树，根深叶茂，师生共育，茁壮成长。
” ——佚名“教育之花，德育为蜜，师生共酿，芬芳四溢。
关于德育教育的名言
对于德育教育的名言[ 标签 :栏目 ]，对于德育教育的名言1、读史令人理智，读诗令人聪颖，演算令人精细，真谛令人深刻，伦理学令人有涵养，逻辑修辞令人善辩。
——培根2、闪光的东西，其实不都是金子；悦耳的语言，其实不都是好话。
——莎士比亚3、我一生素来没有做过一次有时的发明。
我的全部发明都是经过深谋远虑，严格试验的结果。
——爱迪生4、知识不多就是愚笨；不习惯于思想，就是鲁莽或笨拙；没有崇高的情操，就是卑俗。
——车尔尼雪夫斯基5、美育者，与智育相辅而行，以图德育之达成者也。
——蔡元培6、要记住，你不单是授课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的带路人。
——苏霍姆林斯基7、我以为，与制度联合的自由才是独一的自由。
自由不单要同制度和道德并存，并且还须臾缺不了它们。
——伯克8、礼仪的目的与作用本在使得原来的顽梗变柔顺，令人们的气质变平和，使他尊敬他人，和他人合得来。
——约翰·洛克9、人在智慧上应当是明豁的，道德上应当是清白的，身体上应当是干净的。
——xx10、崇高的道德情操和道品德为与追求美的理想这二者经常一致在一同，是密不可以分的。
——周扬11、少儿不是用规则能够教得好的，规则老是会被他们忘记的。
习惯一旦培育成功以后，便用不着借助记忆，很简单地自然地就能发生作用了。
——洛克12、人类被给予了一种工作，那就是精神的成长。
——列夫·托尔斯泰 13、应当热情地致力于照道品德事，而不要空谈道德。
——德谟克利特 14、做一件好事其实不难，难的是养成一种做好事的习惯。
——尹爱华 15、一个坏教师赠送真谛，一个好教师则教人发现真谛。
——第斯多惠 16、道德和才艺是远胜于荣华的财富，堕落的后代能够把贵显的门第败坏，把巨富的财富荡毁，但是道德和才艺，却能够使一个凡人成为不配的神明。
——莎士比亚17、人类在道德文化方面最高等的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。
——达尔文18、不是不可以见义，怕的是见义而不勇为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
德育教育名言名句大全【篇一：德育教育名言名句大全】r m h 教育的含义就是使人能作以前不能做的事情。
乔赫伯默父生师教，然后成人;事师之道，同乎事亲。
元代学者许名奎《劝忍百箴》教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
前苏联教育家苏霍姆林斯基圣人教人，皆略启其端，使学者深思而自得之。
明代官员、理学家薛宣教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
哈钦斯任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
前苏联教育家苏霍姆林斯基10. 没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。
前苏联教育家苏霍姆林斯基德育教育名言名句大全道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作。
前苏联教育家苏霍姆林斯基从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
德国诗人席勒创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
俄国哲学家别林斯基敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
明末清初教育家朱之瑜《朱舜水集劝兴》孩子生下来都是天使，大人把他们教育成人。
当代作家王朔只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
第3 任美国总统,美国独立战争主要领导人之一杰斐逊蒙以养正，使蒙者不失其正，教人者之功也。
北宋哲学家张载一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
前苏联教育家苏霍姆林斯基每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
前苏联教育家苏霍姆林斯基10. 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家卢棱11. 贤者以其昭昭，使人昭昭;今以其昏昏，使人昭昭。
孟轲,战国时期思想家,教育家,儒家代表人物孟子《孟子尽心下》12. 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
捷克教育家夸美纽斯13. 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
前苏联教育家苏霍姆林斯基14. 教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。
法国启蒙思想家,哲学家,教育家,文学家卢梭15. 不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。
春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人孔子《论语述而》16. 振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。
清代洋务派代表人物之一张之洞17. 欲得儿孙贤，无过教及身。
一朝千度打，有过更须嗔。
唐代僧人王梵志18. 受教育人与未曾受教育的人的差异，好似生者和死者。
19. 受过教育的人好引导但难以驱使，好管理但难以差遣。
英国律师布鲁厄姆20. 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
园斯金21. 智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。
22. 在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。
吴明23.用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
前苏联教育家,作家马卡连柯24. 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
19 世纪俄国教育家乌申斯基25. 决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。
前苏联政治家、早期国家领导人加里宁26. 教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩子们。
27. 教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中德行。
近代德国心理学家和教育家赫尔巴特28. 爱其子而不教，犹为不爱也;教而不以善，犹为不教也。
明末清初史学家、地理学家、天文历算学家黄宗羲29. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
前苏联教育家苏霍姆林斯基30. 旅行对青年，是教育的一部分;对于老年人是部分经验。
英国文艺复兴时期作家,哲学家培根德育教育名言名句大全相关文章：10.【篇二：德育教育名言名句大全】15、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄16、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——朱熹17、好读书，不好读书;好读书，不好读书。
——徐谓18、少壮不努力，老大徒伤悲。
——汉乐府《长歌行》19、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
卢梭20、知识就是力量。
培根21、捧着一颗心来，不带半根草去。
陶行知22、行是知之始，知是行之成。
陶行知23、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
孔子24、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
第斯多惠25、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
叶圣陶26、凡为教者必期于达到不须教。
叶圣陶27、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
卢梭28、师者，人之模范。
杨雄29、教学必须从学习者已有的经验开始。
杜威30、我们深信教育是国家万年根本大计。
陶行知31、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
卢梭32、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
孔子33、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
——孔子34、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
第斯多惠35、教也者，长善而救其失者也。
《礼记学记》36、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
《礼记学记》37、凡学之道，严师为难。
《礼记学记》38、记问之学，不足以为人师。
《礼记学记》39、使教育过程成为一种艺术的事业。
赫尔巴特40、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
培根41、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
夸美纽斯42、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
苏霍姆林斯基43、要做人民的先生先做人民的学生。
毛泽东44、教师是过去和未来之间的一个活的环节。
它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。
乌申斯基45、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
《礼记学记》46、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。
韩愈47、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
荀子48、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。
列宁49、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
列宁50、我爱我师，我更爱真理。
亚里士多德51、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
爱因斯坦52、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中德行。
赫尔巴特53、学问之根苦，学问之果甜。
学问勤中得，富裕俭中来。
54、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
马卡连柯55、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
苏霍姆林斯基56、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。
洛克57、见贤思齐，见不贤而内自省。
孔子58、大德不官，大道不器，大信不约。
《礼记学记》59、学校没有纪律便如磨坊没有水夸美纽斯60、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
列宁61、莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞62、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。
——《增广贤文》63、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
马卡连柯64、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
乌申斯基65、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
乌申斯基66、要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
陶行知67、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
陶行知68、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
李贽69、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
车尔尼雪夫斯基70、发现千千万，起点是一问。
智者问得巧，愚者问得笨。
陶行知71、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。
布鲁纳72、教育人就是要形成人的性格。
欧文73、师也者，教之以事而喻诸德也。
《礼记》74、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
陶行知75、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
陶行知76、因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
陶行知77、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
爱因斯坦78、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
卢梭79、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
高尔基80、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
乌申斯基81、教师的职业是太阳底下最光辉的职业夸美纽斯。