陕旅版五年级上册英语教学计划
五年级英语上册教学计划陕旅版
教学计划一、学生基本情况分析五年级共有学生53人，男生28人，女生25人。
学生学过两年多的英语，已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，因此，本学期应注重因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、学生知识现状分析五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、指导思想1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
四、五、教学重点、难点（一）、教学重点：1、四会句型、单词。
2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
（二）、教学难点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
六、教学具体措施1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
4、注意词汇的呈现方式。
5、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
新陕旅版五年级英语上教学计划
新陕旅版五年级英语上册教学计划一、学生情况分析学生已接触两年的英语学习，学生已经学过了部分单词和一定的语法，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。
但部分学生自觉性比较差，知识难度也有所增加，不过班级整体来看学生的基础还是可以的，据班上实际，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
二、全册教材分析1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际。
选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
三、本教材的教学目标:激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
1、记住本册的单词课文。
重点的要能默写2、牢记约50多个单词和课本的韵律3、课文重点练习要能熟记，本册话题内容是Get up on time. Be careful at home. My favorite food is hamburgers. At table Can you tell me the way to the surpermarket? How much is it? She looks tall and thin. Where are you from?4、从听说读写方面培养学生的学习能力。
陕旅五上英语教学工作计划推荐7篇
陕旅五上英语教学工作计划推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!陕旅五上英语教学工作计划推荐7篇通过制订工作计划，可以更好地分配工作负担，避免某些任务集中在个别人身上，工作计划不仅仅是时间表，更是达成共同目标的集体承诺，下面是本店铺为您分享的陕旅五上英语教学工作计划推荐7篇，感谢您的参阅。
陕旅版小学五年级英语教学设计(精选6篇)
陕旅版小学五年级英语教学设计（精选6篇）小学五年级英语教学设计1 本节课是单词教学。
它是在学生初步学习了A部分的单词和句型“There is…之后进行教学的。
通过学习新词，感知句子There are…本课时容量大，但难度不大，并受到学生的喜爱、学情分析学生基础差底子薄教学目标1、能够听、说、读、写单词bridge， house， road，building， tree、2、能够听、说、认读单词city， village3、能够运用句型There are / is … in the city / village、描述城市、乡村的景物。
教学重点和难点教学重点1、掌握Let’s learn中的七个有关自然景物的单词bridge， house， road， building， tree， village，city ，其中前五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。
2、在情景中理解单词的同时掌握句型There is / are…，能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物There are … in the city / village、，结合句型教师引导学生代换单词，描述周围事物，如：教室、校园等，从而进一步运用句型。
教学难点1、如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。
2、名词复数的运用和读音，要求老师在正确示范的基础上带领学生。
小学五年级英语教学设计2 教学内容：PartA Let s learn教学目标：1、能够听说读写单词first （1st）， second （2nd），third （3rd）， fourth（4th）， fifth（5th）2、能够运用所学单词和句型When is？Its on询问某个节日或活动的日期。
3、能够完成Ask and answer部分活动并创编新对话。
4、能在老师的引导下正确运用in和on、重点：能够听说读写单词： first（1st）， second （2nd）， third （3rd）， fourth（4th）， fifth（5th）难点：能够运用所学单词和句型： When is ？ Its on 询问某个节日或活动的日期教学过程一、Warm—up1、播放Let’s sing：When is your birthday？2、Free talk3、 Play a game4、揭题激趣引入，活跃气氛，调动孩子的积极性与参与意识。
陕旅版五年级英语上册教案 (2)
陕旅版五年级英语上册教案一、教材内容概述《陕旅版五年级英语上册》是根据陕西省旅游学校编写的五年级英语课程教材。
本教材共有10个单元，包括基础知识、语法、听力、口语、阅读等方面的内容。
本册旨在培养学生的英语听、说、读、写的基本能力，帮助学生树立正确的英语学习态度，提高他们的英语综合运用能力。
二、教学目标1. 知识目标通过本册教学，学生应能：•掌握本册所学的基本词汇、语法、句型和对话；•理解并流利朗读本册中的对话、课文和短文；•运用所学的语言知识进行基本的交际和书写。
2. 能力目标通过本册教学，学生应能：•能够用英语进行简单的日常交流；•能够运用所学的语言知识进行简单的写作；•提高英语听力和口语表达的能力。
3. 情感目标通过本册教学，学生应能：•培养学生对英语学习的兴趣和自信心；•培养学生的合作意识和互助精神；•培养学生良好的学习习惯。
三、教学重点和难点1. 教学重点本册教学的重点主要包括：•培养学生的听、说、读、写的基本能力；•教授基础词汇、语法和句型；•培养学生的英语交际能力。
2. 教学难点本册教学的难点主要包括：•英语语法的理解和运用；•英语口语表达的流利程度；•英语听力和阅读理解的能力。
四、教学方法本册教学采用多种教学方法，包括听说结合、情景教学、任务型教学、小组合作学习等。
通过多种教学方法的结合，提高学生的英语学习效果，培养他们良好的学习习惯和自主学习能力。
五、教学过程安排本册教学分为10个单元，每个单元授课时间为1-2周，教学过程安排如下：第一单元：Hello!1.教师介绍课程内容和教学目标；2.教师进行英语问候，学生跟读；3.教师介绍本单元词汇和句型，学生跟读；4.学生分组练习对话。
第二单元：My Family1.教师介绍本单元词汇和句型，学生跟读；2.学生分组练习对话；3.学生进行家庭介绍。
1.教师介绍本单元词汇和句型，学生跟读；2.学生分组练习对话；3.学生描述自己的学校。
第四单元：My Classroom1.教师介绍本单元词汇和句型，学生跟读；2.学生分组练习对话；3.学生描述自己的教室。
陕旅版小学英语五年级上册全册教学设计
陕旅版小学英语五年级上册全册教学设计Lesson 2 教学内容 What is the weather like in xian today,(第一课时) 教学目标 1、能听、说、认、读、写以下单词:hot, cold, fine, warm, cool, watch,并能在日常生活中灵活使用。
2、能听懂、会说单词及短语:the weather report, in Xi’an,Beijing, Xinjiang,3、能听懂、会说、会写、会用下列句型:(1)What’s the weather like in Xi’an today?(2)It’s hot/cold/fine/warm/cool. 并能在日常生活中灵活使用。
重点难点 1、能听、说、认、读、写单词hot, cold, fine, warm, cool2、掌握句型:(1)What’s the weather like in Xi’an today?(2)It’s sunny/windy/ cloudy/ rainy/ snowy. It’s hot/cold/ fine/ warm/ cool.教学准备课本第七页的5幅图片。
一、复习导入教1、师生问好后，教师可随意问学生:How’s theweather?让学生回答。
学2、然后让学生做值日汇报，内容除了自己的姓名、年龄、班级、爱好、喜爱的运动，还要告诉其他学生今天星期几,今天天气如何, 过3、复习现在进行使得用法及构成。
程 What are you doing?I’m watching TV.二、新授1、教授新单词:hot, cold, fine, warm, cool.老师在教hot时，可以出示课本第七页的图片1，引出It’s summer. It’ssunny. How do you feel?并做出很热的样子，便作出扇扇子的动作边说:It’s hot. I’m very hot.然后教学生读几遍。
陕旅版英语·五上英语教学计划
2020-2021学年度第一学期五（2）班英语教学计划科任教师：……一、教材分析本学期使用的教材是陕西旅游出版社英语三年级起点五年级上册，该教材教学内容分为八个单元和两个阶段性复习。
本套教材注重学生语言运用能力的培养；注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次学生的需求。
二、学情分析本班共有学生59名，其中男生41名，女生18名，大多数学生学习兴趣较浓厚，对学生而言已经有了一定的语言基础，但由于班级人数多，导致两极分化较严重，给正常的教学带来了一定的难度。
因此我将面向全班学生因材施教，分层教学，把激发学生的兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标1.能按四会、三会要求掌握所学单词。
2.熟练运用所学句型。
3.运用所学句型进行简单的日常交际。
4.进一步培养良好的书写习惯。
5.全面培养学生听、说、读、写、译、演的能力。
6.运用所学句型进行简单的写作。
四、教学重难点1.能按四会、三会要求掌握所学单词及句型。
2.使用日常交际用语，活用四会句型，做到发音准确，大胆开口。
3. 能用游戏教学，并在游戏中用英语进行简单的交际。
五、教学措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富的教学活动，让学生在乐中学、学中用。
2.在教学中采取情境教学，让学生积极主动参与到课堂教学中来。
3.通过听说读写等形式进行大量的语言操练。
4.培养学生拼读音标的能力。
5.设计全面高效的课堂作业，培养学生良好的书写习惯，做到规范整洁。
6.向40分钟要质量严格遵照六个环节：即精讲、精练、细辅导、严测试、随点评，再补漏。
7.培养学生的阅读能力。
8练习册（学习资源）做到先写后改再讲解；小测试及单元测试，及时跟进。
9.创造浓厚的学习氛围，做好培优补差工作。
2020年9月1日同兴小学教学进度安排表。
新版陕旅版五年级英语上册教案
新版陕旅版五年级英语上册教案新版陕旅版五年级英语上册教案作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的新版陕旅版五年级英语上册教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
新版陕旅版五年级英语上册教案1教学目标：1、能够识别单词：list airport shoe ticket toothbrush.2、学习目标语句：Where are you going to go? What are you going to take? When are you going to go? Who’s going to go with you?3、功能：能够谈论旅行前的准备和具体事宜。
教学重点：1、掌握新单词，并能够理解旅行所准备的物品。
2、能够口头运用 Where are you going to go? What are you going to take?When are you going to go to the airport?Who’s going to go to the airport?这类问句就具体信息提问。
教学难点：能够和同学用“where、what、when、who”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准备。
教学用具：录音机、PPT教学过程：Step1、Warm-up师生之间相互问候Step2、Presentation Free talkT：the summer holiday is coming ,so Where are you going to go in your summerholidays? When are you going to go there?What are you going to take? What are you going to do there? Who is going to go with you ? (生逐一回答后,师总结):I think you had a lovely time, Yes? 由此活动引出 Where, When, What, Who?等特殊疑问词，并带领同学们复习一般将来时的用法。
陕旅五上英语教学工作计划最新8篇
陕旅五上英语教学工作计划最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!陕旅五上英语教学工作计划最新8篇全面考虑的工作计划为我们提供了面对复杂挑战的全景视角，提高工作的前瞻性，通过制订工作计划，可以更好地分配工作负担，避免某些任务集中在个别人身上，以下是本店铺精心为您推荐的陕旅五上英语教学工作计划最新8篇，供大家参考。
陕旅版五上英语教案7篇
陕旅版五上英语教案7篇陕旅版五上英语教案篇1一、教学目标：1、学会把握以下单词和词组: could, minute, tuesday, february, listen to, careful ，etc.2、理解和运用以下表达日期、恳求帮忙的交际用语:today is tuesday, february 18th.could you help me, please?3、通过师生的对话、表演等活动，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点、难点：教学目标所列内容1、2。
三、教学手段：录音机、投影仪、图片等。
四、教学步骤：step 1 revision1、师生相互问候、打招呼。
hello, li ming!nice to see you again.how are you ? etc.2、利用教室情景，复习有关物品名称的单词和交际用语。
what’s this/that in english?what colour is it ?is it yours ? whose is it ?3、利用以下时间表，复习时间表达法(投影)。
6：00 get up 4：30 play games6：30 go to school 5：00 go home7：15 read english 6：15 have supper11：45 have lunch 8：40 go to beda: what’s the time ? (what time is it ?)b: it’s … .a: it’s time to/for….step 2 presentation and drill1、利用时钟，学习用minute表达时间的方法。
look at the clock .it has three hands: an hour hand, a minute hand, a second hand.ask: what time is it now?it’s fifteen minutes past eleven.there are sixty minutes in an hour.2、通过师生问答的形式，学习表示恳求的交际用语。
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2014-2015学年度第一学期五年级英语教学计划
一、教材简介：
本学期使用的教材是陕西旅游出版社出版的《英语》（三年级起点）五年级上册。
该教材教学内容分为八个单元和两个阶段性复习，词汇表中共102个单词和短语。
二、所教年级现状分析：
本班有学生5名，大多数学生学习兴趣较浓厚，有1名学生基础较差。
两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
三、教学要求：
1．养成良好的听说读写英语的习惯。
2. 能按三会与四会的要求掌握所学词语。
3．能按四会要求掌握所学句型。
4．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
5．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
6．能在任务型学习的过程中运用相关的知识和技能，完成某项任务。
7．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学重点、难点：
1、单词、词组教学；听写，笔写练习。
2、听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；
3、据录音模仿说英语；能相互致以简单的问候；
4、能表达简单的情感和感觉，如:描述人或事物，进行比较等；
5、能够根据表演猜测意思、说词语;
6、能根据图、文说出单词或短句:
7、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。
五、主要的教学措施和教改思路：
1、听力练习
引发学生兴趣，启发学生思考。
让学生在听课文录音的同时了解课文的重、难点。
有必要的话，重复放几次或分节播放。
根据课文的难易程度在正式学课文之前或学完以后来校对答案。
2、曲/歌谣
文中的歌曲和歌谣能培养学生的语感和节奏感、提高发音的正确性。
老师可以在课前、课中和课后可以多次循环地放给学生听，激发学习兴趣。
3、任务设置
a. 活动的设计要有针对性、目的性和可操作性。
b. 活动的内容要从学生的生活经验和兴趣出发，内容和方式要尽量真实，符合实际。
c. 教师为主导，学生为主体的原则。
d. 及时反馈，及时总结。
通常在学生操练后，教师要请部分同学或小组来展示，并给予表扬。
六、教学进度：。