教研活动主持词

教研活动主持词
教研活动主持词
活动一：课前讲明
尊敬的各位领导、老师：
大伙儿下午好！在这儿请同意我代表学校对各位领导、专家的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，有如此一个机会来共同研讨小学（品德与生活）课堂教学，我是本次活动的主持人。

今天_____老师代表我们教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。

对她执教的这节课，我们大伙儿确信会有非常多的启发。

为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着共同进步、共同提高的原则，希望各位老师都能畅所欲言，讲讲自己对这节课的认识、看法、见解、收获等。

活动二：观课
刚才，_____老师和我进行了短暂的交流，讲她课前是踌躇满志、课中是心急如焚，我想她课后也一定会收获颇丰，尽管课中依旧有如此或那样的不足，然而我依旧提议，让我们用掌声对徐老师的精心设计和努力付出表示感谢。

活动三：评课议课
1、下面我们请授课教师就本节课的设计思路和目标达成情况作一下自评和反思，大伙儿鼓掌欢迎„„
2、俗话常讲当局者迷，旁观者清，今天参加本次教研活动的有很多一线教师，听了_____老师的讲课与反思，在座的各位都会有自己的办法和感受，下面请各位听课老师畅所欲言，多提宝贵意见。

用一句网络流行语叫什么来着，抢沙发吧，哪位老师先来抛砖引玉呢？„„
3、感谢各位老师不惜吝啬的赞扬和直言不讳的建议，我相信_____老师一定会受益匪浅，收获颇丰。

4、假如讲听好课是一种享受，那么听各位老师的点评更是一种享受。

各位的点评是一种诊断和激励，是零距离的的智慧碰撞，是提升观念、调整教学、进展能力的有效平台。

活动四：领导发言
1、下面，我们将宝贵的时刻让给各位专家、领导，今天借那个难得的机会，我们请在座的专家、领导，为我们指点迷津，为我们今后改进教学方式，提升教育品味做出指导性意见，大伙儿欢迎„„
2、感谢各位领导、专家的精彩点评，给了我们非常好的引领，让我们获得了启发，活动以后我们会进一步反思，努力推进我校（校本）教研朝着纵深进展。

在座的各位老师有没
有信心？
活动五：总结结束
1、课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，制造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的足步。

相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。

2、最后，再一次感谢各位领导、专家参加我校这次（校本）教研活动，感谢大伙儿！
教研活动主持词（片区）
尊敬的各位领导，老师们：
早上好！今天，我们_____片区（即_____、_____、_____、_____、_____）五所学校首次开展联合教研活动。

首先，欢迎大伙儿的到来！
今天，我们的研讨活动主题为高效识字教学课堂探究。

接下来，请同意我简单介绍一下本次活动的安排：
8：258：55：由_____小学卓_____老师及_____小学曾_____老师分不对《识字七》的教学进行讲课。

8：5510；30同课异构课堂展示活动；由_____小学的杨_____老师和_____小学的张_____老师分不执教《识字7》，由于场地限制，在听完杨老师上的《识字七》后，请移步到一（3）班听张_____老师的课。

10：4011：20互动评课，点评。

马上就要开始今天的教研活动。

为了营造良好的研讨氛围，研讨活动期间，请将通讯设备做消音处理，调为振动、静音状态。

下面先由卓_____老师、老师分不讲课。

感谢两位老师。

接下来，将由杨_____老师、张_____老师分不为我们作课。

评课：刚才杨_____老师、张_____两位老师非常用心地给我们上了公开课，在我们进入评课、议课之前，我提议大伙儿用掌声对杨老师的付出表示感谢。

两位老师辛苦了！这两节课代表两个语文科组合作的集体智慧；代表学校追求真实课堂的做法。

刚才大伙儿都听得非
常投入，相信大伙儿听后一定感受非常深，下面让我们一起交流交流，谈谈自己观课后的感受。

接下来，有请_____小学的刘_____老师点评。

感谢！下面，有请_____小学的老师为我们做点评。

总结：时刻过的真快，感谢各位老师的积极参与。

刚才各位教师都就高效识字课堂的探究交流发表了自己的观点，尽管老师们对两节课有着不同的评价声音，但正因为这些声音给我们带来理性的反思。

这也正是同课异构教研活动的价值所在。

接下来让我们用热烈的掌声有请尊敬的镇教育办语文教研员黄_____老师做重要讲话。

黄老师的讲话既是引领，也是确信，更多的是鼓舞和期待。

感谢黄老师给我们指明了教研的方向。

感谢您！在此，也专门鸣谢大朗镇鸣凤小学校长、镇语文学科带头人柯秀兰校长对我们本次五校教研活动的热心指导。

感谢柯校长！同时也感谢宏阳小学，感谢姚育强校长以及曹主任对本次教研活动的大力支持。

老师们，今天的研讨大概画上了句号。

然而我们这些教坛的耕耘者们永久可不能停下前行的足步。

相信在大伙儿的不懈努力下，我们的课堂将会成为学生向往的学习殿堂。

今天上午的活动就到那个地点，祝大伙儿工作顺利，幸福如意！
教研活动主持词（校际交流）
尊敬的各位领导、专家，老师们：
大伙儿上午好！
东方风来满眼春，尽管不处的天气有些寒意，然而您的到来却给我们带来了春天般的温暖。

我谨代表_____小学全体师生对各位的光临表示最热烈的欢迎，并致以崇高的敬意！今天的交流活动将由我为大伙儿主持。

首先，我向各位介绍出席今天开放活动的领导和专家，他们是：
教育局_____、教研室________、_____、_____，和我们牵手交流的_____镇中心小学李校长及_____镇各学校的领导和老师。

参加今天开放活动的还有街道中心学校各兄弟学校的教导主任、教研主任、以及各校语文老师。

再次欢迎大伙儿的光临！
今天，是_____小学与_____中心小学校的第二次校际交流活动。

本次活动的主题是：以团队的力量行走在研训之路上。

今天的活动将分为三个板块，在活动开始之前，有请校长致欢迎词。

感谢_____从百忙中抽时刻莅临大会，下面有请您为我们作指导。

正如萧伯纳讲你有一个苹果，我有一个苹果，交换后依旧一个苹果。

你有一种思想，我有一种思想，交换了以后就有了两种思想我们期待本次的交流活动能共同学习，共同提高，优势互补，共享教育智慧。

首先是我们的第一板块活动：研课磨课促成长。

为了让更多的青年教师脱颖而出，从_____年开始，我校启动了师徒结对活动，青蓝共济，学无常师是我们的理念，现在已逐步形成以老带新，以新促老的新格局。

_____老师是去年进入我校的青年教师，与_____老师签订了师徒合同，一年过去，每次见到_____老师，总让我想到如此一句话：你若花开，清风自来。

今年，成长迅速的_____老师代表_____县参加了市班班通片段教学竞赛，得到了专家评委的高度评价。

不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

接下来请_____老师和大伙儿分享成长的喜悦。

假如讲珍宝非常美，那是因为它通过了艰辛的磨砺。

正是通过一次次摔打、碰撞、磨砺，我们的_____老师才出现出珍宝般的光彩。

我们也有理由相信，像石颖老师一样的青年教师，通过不断的磨练，一定会有沉甸甸的收获！
活动的第二板块是：集体备课促成长。

一花独放不是春，百花齐放春满园。

在点上抓好一个个教学尖兵的同时，我们不忘面上抓全员，共同成长。

接下来为我们做课的是_____老师，她是市级骨干教师，是尖兵，但《红领巾真好》却是我们二年级组语文老师的集体智慧。

有请_____老师！
一个人能够走得非常快，一群人能够走得非常远。

基于如此的理念，我们学校专门重视学科组的建设，请语文组长_____老师简单介绍我们的这一次集体备课的过程。

正如勃雷克讲：一粒沙里看出一个世界；一朵野花里有一个天堂事实上，不仅我们的语文教研组如此，其他教研组也是如此。

因为我们明白，个人的智慧只有在集体中才能寻到位置，集体的成长才能促进个人更快成长。

下面我们进入活动的第三板块：课题研究促成长。

苏霍姆林斯基曾讲：要想让教师在繁琐平凡的教学工作中寻到幸福感，就必须把他们引到研究的这条道路上来。

我校有一支强有力的教师科研队伍，_____老师就是这支队伍里的一员。

请听她执教的《伯牙绝弦》。

心有多大，舞台就有多大。

你能想多远，就能走多远。

听听我校童心文学社社长语文网络资源导学课题组长_____老师的讲述吧！
我们的主题活动以团队的姿势行走在研训之路上就暂告一段落。

今天，我们抛砖的目的只为引玉，下面进入交流互动环节，我想活动过后，每位同行都或多或少会有自己的考虑，也许其中的某一个点能引起你的共鸣。

在那个美丽的初冬我们相逢汇聚，牵手交流。

由于时刻关系，我们今天就交流到那个地点，我深信，我们的交流活动只有零点，没有终点；只有逗号，没有句号。

我们期待下一次的再相会。

尊敬的各位领导、专家，各位同仁，大伙儿辛苦了！。