人美版二年级美术上册摆花样课件1
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《摆花样》PPT
花样游泳
探究结构 启发构思
多米诺骨牌摆花样
探究结构 启发构思
艺术实践
做一做
用现有的材料摆花样。 1．合作使用材料，也可以合作完成作品。 2．可以多摆几次，选择最好看的。
欣赏点评
欣赏点评
谢谢观赏
第八课 摆花样
二年级上册
-.
创设情境，引出课题
创设情境，引出课题
把很多一个个小小的东西摆一摆，排列起来，主要就是同一种东西进行摆放，力求一致性。
探究结构 启发构思
生活用品
探究结构 启发构思
玩具
探究结构 启发构思
文具
探究结构 启发构思
果蔬
探究结构 启发构思
探究结构 启发构思
多米诺骨牌摆花样
探究结构 启发构思
艺术实践
做一做
用现有的材料摆花样。 1．合作使用材料，也可以合作完成作品。 2．可以多摆几次，选择最好看的。
欣赏点评
欣赏点评
谢谢观赏
第八课 摆花样
二年级上册
-.
创设情境，引出课题
创设情境，引出课题
把很多一个个小小的东西摆一摆，排列起来，主要就是同一种东西进行摆放，力求一致性。
探究结构 启发构思
生活用品
探究结构 启发构思
玩具
探究结构 启发构思
文具
探究结构 启发构思
果蔬
探究结构 启发构思
人美版小学美术二年级上册《摆花样》课件共20页
人美版小学美术二年级上册《摆花样》 课件
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
全国美术 二年级上册
你能说出这些优美花的卉组合用了哪些材料吗？
你能说出这些优美食的材组合用了哪些材料吗？
作品展示
用餐具摆花样
用人体摆花样
用多米诺骨牌摆花样
用飞机编队摆花样
用降落伞摆花样
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
全国美术 二年级上册
你能说出这些优美花的卉组合用了哪些材料吗？
你能说出这些优美食的材组合用了哪些材料吗？
作品展示
用餐具摆花样
用人体摆花样
用多米诺骨牌摆花样
用飞机编队摆花样
用降落伞摆花样
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
小学-美术-人美版-二年级上册-摆花样
说一说：你是怎么排列？
你更喜欢哪一个的设计？
魔法二：形状有变化。
用点、线、面的方法，让多种形状更丰富
游戏三：比一比
魔法三：色彩有搭配。
摆花样的材料也是多种多样。
1、生活日用品类
2、食品类——饼干糖果是首选、蔬菜水果可切片
3、自然物类
怎么把这些花样留在画面上呢？
利用你有的物品开始摆花样吧！
1、摆出花样复制出外轮廓 2、利用各种颜色用点线面的方式来装饰、
进入教室保持安静
• 开始作业创作。 • 完成后举手盖章
它老 也师 能给 创大 造家 不介 可绍 思一 议位 的不 美起 丽眼 ！的
朋 友
石 头
——
看看！我们兄弟多起来！有规律的排好队多壮观！多好看！
你想要学得我的本领， 就得接受3个挑战。
பைடு நூலகம்
挑战一：水彩笔的变身
你排列时要注意什么？ 魔法一：排列有规律。
挑战二：花样摆 以小组为单位利用身边任何东西，来摆花样！
你更喜欢哪一个的设计？
魔法二：形状有变化。
用点、线、面的方法，让多种形状更丰富
游戏三：比一比
魔法三：色彩有搭配。
摆花样的材料也是多种多样。
1、生活日用品类
2、食品类——饼干糖果是首选、蔬菜水果可切片
3、自然物类
怎么把这些花样留在画面上呢？
利用你有的物品开始摆花样吧！
1、摆出花样复制出外轮廓 2、利用各种颜色用点线面的方式来装饰、
进入教室保持安静
• 开始作业创作。 • 完成后举手盖章
它老 也师 能给 创大 造家 不介 可绍 思一 议位 的不 美起 丽眼 ！的
朋 友
石 头
——
看看！我们兄弟多起来！有规律的排好队多壮观！多好看！
你想要学得我的本领， 就得接受3个挑战。
பைடு நூலகம்
挑战一：水彩笔的变身
你排列时要注意什么？ 魔法一：排列有规律。
挑战二：花样摆 以小组为单位利用身边任何东西，来摆花样！
《摆花样》说课课件
序的排列,组合出有重复美感的图形。 2.过程与方法：通过引导学生观察物体的形状、颜色的特点,总结摆花样的规律。
通过示范,体验活动分析排列、组合的方法,提示学生有选择地按照一定规律进行拼摆。 3.情感态度价值观：培养学生热爱生活的情感及乐于美化生活的态度。 教学重点是：认识、发现身边的日常用品等各种物象的外形,色彩特点,利用这些物
体排列组合出既有秩序拥有变化的图形。 教学难点是：如何恰当地选择物体的形于色,摆出既有秩序又有变化的图形。
二、说“学情”
低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对 事物的颜色、形与色有一定的了解，能运用身边容易找到的各种媒材尝试简 单的组合和装饰并体验设计制作活动的乐趣。
三、说“教学法”
1．情景教学法：我运用谜语把学生引入情景教学中，让孩子们在浓烈的课堂氛围中进 行智力活动，从而开发学生智力潜能。 2．观察法：通过多媒体展示生活中美丽的花样，吸引学生的眼球，变无意注意为有意注意 ，创设情境，把学生带入艺术的空间里，通过欣赏、观察、探究和自由大胆的遐想，激发学 生的创新欲望，通过拼摆，渗透热爱生活的情感。 3.直观演示法：我利用彩纸圆形进行拼摆造型，让孩子们直观感受到图形组合的神奇。 4.学法分析，让学生接触实际事物，有利于发展学生的感知能力，引导学生从作品中观察体 验，从生活中寻找探索艺术的美感，进行自主学习、探究学习、合作学习的方法进行学习。 5.集体讨论法：小组讨论。
《摆花样》说课稿
美术人美版 二年级上册
人美版美术二年级上册 第八课
摆花样
说课内容：
Байду номын сангаас
人民美术出版社出版的小学美术教材上册、 第八课《摆花样》的授课内容。
摆花样
说教材 说学情 说教学法 说教学过程 说板书设计
通过示范,体验活动分析排列、组合的方法,提示学生有选择地按照一定规律进行拼摆。 3.情感态度价值观：培养学生热爱生活的情感及乐于美化生活的态度。 教学重点是：认识、发现身边的日常用品等各种物象的外形,色彩特点,利用这些物
体排列组合出既有秩序拥有变化的图形。 教学难点是：如何恰当地选择物体的形于色,摆出既有秩序又有变化的图形。
二、说“学情”
低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对 事物的颜色、形与色有一定的了解，能运用身边容易找到的各种媒材尝试简 单的组合和装饰并体验设计制作活动的乐趣。
三、说“教学法”
1．情景教学法：我运用谜语把学生引入情景教学中，让孩子们在浓烈的课堂氛围中进 行智力活动，从而开发学生智力潜能。 2．观察法：通过多媒体展示生活中美丽的花样，吸引学生的眼球，变无意注意为有意注意 ，创设情境，把学生带入艺术的空间里，通过欣赏、观察、探究和自由大胆的遐想，激发学 生的创新欲望，通过拼摆，渗透热爱生活的情感。 3.直观演示法：我利用彩纸圆形进行拼摆造型，让孩子们直观感受到图形组合的神奇。 4.学法分析，让学生接触实际事物，有利于发展学生的感知能力，引导学生从作品中观察体 验，从生活中寻找探索艺术的美感，进行自主学习、探究学习、合作学习的方法进行学习。 5.集体讨论法：小组讨论。
《摆花样》说课稿
美术人美版 二年级上册
人美版美术二年级上册 第八课
摆花样
说课内容：
Байду номын сангаас
人民美术出版社出版的小学美术教材上册、 第八课《摆花样》的授课内容。
摆花样
说教材 说学情 说教学法 说教学过程 说板书设计
人美版小学美术二年级上册《摆花样》课件 19页PPT
人美版小学美术二年级上册《摆花样》 课件
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
温馨提示
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克