八年级(下)读读写写看拼音写汉字 语境版
八年级（下）读读写写看拼音写汉字（语境还原版）第一单元第一课社戏1. 虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个qián（）捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。
2. 不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手cuō（）着吃。
3. 那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极piān pì（）的，临河的小村庄。
4. 我们年纪都相仿，但论起háng bèi（）来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。
21世纪教育网版权所有5. 这虾zhào lì（）是归我吃的。
6. 其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛、水牛都欺生，敢于qǐ wǔ（）我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。
7. 母亲便kuān wèi（）伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。
8. 只有我急得要哭，母亲却竭力的zhǔ fu（）我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。
9. 到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太dài màn （），是待客的lǐ shù（）里从来所没有的。
10. 十几个别的少年也大悟，立刻cuān duo（）起来，说可以坐了这航船和我一同去。
11. 诚然!这十多个少年，委实没有一个不会fú shuǐ（）的，而且两三个还是弄潮的好手。
12. 于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着chán chán （）的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
13. 淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒng yuè（）的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
14. 最惹眼的是yì lì（）在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。
15. 乌篷船里的那些土财主的jiā juàn（）固然在，然而他们也不在乎看戏，多半是专到戏台下来吃糕饼、水果和瓜子的。
16. 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的jiǎo jié（）。
17. 这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识hǎo dǎi（），还说我的豆比不上别人的呢。
第二课回延安1.一zhǎn zhǎn（）点灯亮又明，一排排绿树迎春风……2.满心话dèng shí（）说不出来，一头扑在亲人怀……3.东山的méi zi（）西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
4.米酒yóu mó（）木炭火，团团围定炕上坐。
5.满窑里围得不透风，nǎo pàn（）上还响着脚步声。
6.亲人见了亲人面，欢喜的眼泪yǎn kuàng（）里转。
第三课安塞腰鼓1.火花一样，是闪射的tóng rén（）。
2.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使tián jìng（）的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得kàng fèn（）了。
3.使人想起：huì àn（）了又明晰、明晰了又huì àn（）、尔后最终永远明晰了的dà chè dà wù（）!4.容不得shù fu（），容不得jī bàn（），容不得bì sè（）。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!5.百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切rǒng zá（）的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
6.隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的yán jùn（）的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……7.它zhèn hàn（）着你，烧灼着你，威逼着你。
8.它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟páng bó（）的能量!9.交织!旋转!凝聚!奔突!Fú shè（）!翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……10.耳畔是一声miǎo yuǎn（）的鸡啼。
11.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人tàn wéi guān zhǐ（）12.当它jiá rán ér zhǐ（）的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
第四课灯笼1.那时自己对rén qíng shì gù（）还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么zhēng sòng（）吃官司，是不在自己意识lǐng yù（）的。
2.祖父好，在路上轻易不提wò xuàn（）着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。
3.那种xī xī rán（）庭院的jìng mù（），是一辈子sī mù（）着的。
4.每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到chàng wǎng（）。
5.唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至qiāng rán（）的那种盛事太古远了，恨无缘观赏。
6.进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已tuì sè（）了。
7.应该数火把，数探海灯，数liáo yuán（）的一把烈火！8.假定是nuǎn róng róng（）的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。
9.你听，正萧萧斑马鸣也，我愿就是那灯笼下的mǎ qián zú（）。
第二单元第5课大自然的语言1. 冰雪融化，草木méng fā（），各种花cì dì（）开放。
2. 再过两个月，燕子piān rán（）归来。
3. 于是转入炎热的夏季，这是植物yùn yù（）果实的时期。
4.古代流传下来的许多nóng yàn（）就包含了丰富的物候知识。
5.北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府hǎi táng （）、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
6.冬季南北温度xuán shū（），夏季却相差不大。
7.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì（）。
8.在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，zhōu ér fù shǐ（）。
9.这样看来，huā xiāng niǎo yǔ（），cāo zhǎng yīng fēi （），都是大自然的语言。
第六课阿西莫夫短文两篇1.这些骨头毫无疑问属于鸟tún（）目恐龙。
2.例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石gǔ gé（）。
3.这一问题的答案是：是大陆在piāo yí（）而不是恐龙自己在迁移。
4.随着时间的liú shì（），北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。
(如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么tiān yī wú fèng（）。
5.两个陆块在那里聚合并缓慢地zhě zhòu（）变形。
6.当大陆相互分离时，每一个大陆都xié dài（）着自己的恐龙而去。
7.南极也有自己的恐龙、liǎng qī（）动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。
8.一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或huì xīng（）撞击地球的结果。
9.这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和cháo xī（）大浪。
10.毫无疑问，6500万年前地球上曾有过一次“大灭绝”，发生过一次“大jié nàn（）”。
11.1961年，一位名叫S.M.斯季绍夫的原苏联科学家发现，如果二氧化硅(即非常纯的沙子)处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为zhì mì（）。
12.在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大yǔn shí（）的撞击。
13.岩层的年龄为6500万年，因此可以zhuī sù（）到恐龙灭绝的年代。
第七课大雁归来1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的wù ǎi（）时，春天就来到到了。
2.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的jiān mò（）；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期qiān xǐ（）的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的dǔ zhù（），它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
3.大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个zhǎo zé（）地和池塘边，都有miáo zhǔn（）它们的猎枪。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的shòu liè（）点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
4.第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群qiān xǐ（）的雁群xuān rǎng（）着发出yāo qǐng（）。
5.返回的雁群，不再在zhǎo zé（）上空做试探性的pán xuán （），而像diāo líng（）的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
6.单调kū zào（）的数字竞能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
7.随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的xī shū（）的谈论。
8.在五月来到之时，我们的zhǎo zé（）便再次成为mí màn（）着青草气息的地方，那砦红翅黑鹂和黑脸田鸡更给它增添生气。
9. 11月份南飞的鸟群，mù kōng yī qiè（）地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和zhǎo zé（），也几乎是一声不响。
初中语文人教版八年级下第四单元16云南的歌会(沈从文)【全国一等奖】
人教版语文八年级下册第四单元第16课《云南的歌会》同步练习一、填空题1．为下列多音字注音a或见景生情，即物起兴。
()b唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。
()c总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的。
()d唱和相续，一连三天才散场。
()()答案：a xìng b hèc mó d hè，sàn解析：分析：高兴读xìng，兴奋读xīng；酬和读hè，和睦读hé；模仿读mó，模样读mú；唱和读hè，和谐读hé，散落读sǎn，散场读sàn．点评：本题考查多音字注音，结合语境根据词语在语境下的含义确定读音。
2．给下列词语中的加粗字注音。
迤西（）龙吟凤哕（）辟疫免灾（）即物起兴（）不犯忌讳（）答案：yǐ|huì|bì|jí|huì解析：分析：迤读yǐ，不要误读成yí；哕读huì，不要误读成suì；辟读bì，不要误读成pì；即读jí，不要误读成jì；讳读huì，不要误读成weǐ．点评：本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和同音字。
3．根据拼音写汉字蹲jù() jīng条() 土kǎn() chún朴()nuò米() uò木() pì喻() 晨光xī微()答案：踞|荆|坎|淳|糯|柞|譬|熹解析：分析：根据拼音写词语。
正确认读汉语拼音，再现课文中词语，然后正确书写。
容易错的字有：譬、熹、淳（容易错写成“纯”）。
点评：本题考查学生汉字字形的正确书写。
平时读课文要关注词语的积累和记忆。
4．根据拼音写出汉字蹲jù( ) 酬hè( ) pì( )喻xī( )微忌huì( ) chún( )朴答案：踞|和|譬|熹|讳|淳解析：分析：根据拼音写词语。
2023八年级上册语文读读写写注音及解释
2023八年级上册语文读读写写注音及解释一、读读写写的注音及解释1. 读读写写的注音：dú dú xiě xiě解释：读读写写是一个成语，指的是认真地阅读和书写。
读读写写体现了学习的重要性，倡导学生努力用心去读书和写字，对知识的获取和表达做到认真仔细。
2. 读读写写的注音：zhāo yī zhāo解释：读读写写在这里表示一种动作，即找一找。
这个词语常常用于口语中，表示在一些事情中进行搜寻，查找某些物品或信息。
比如在课文中我们可以看到：“他读读写写地找了一会，终于在书柜里找到了那本失散多时的书。
”3. 读读写写的注音：xiě xiě dú dú解释：读读写写同样也可以表示一种动作，即一边读书一边写字。
这种学习方式能够有效地帮助学生巩固所学知识，提高阅读和书写水平。
4. 读读写写的注音：chá chá sōu sōu解释：这里的读读写写也表示一种动作，即仔细查找。
在生活中，我们也常用这个词语形容认真地做一件事情时表现出来的态度。
比如：“他读读写写地在抽屉中翻找，终于找到了遗失的钥匙。
”二、读读写写的用法示例1. 读读写写的用法示例：在学习中务必要读读写写，才能掌握知识点。
2. 读读写写的用法示例：老师让同学们读读写写，找出句子中的生字并进行拼音注音。
3. 读读写写的用法示例：他读读写写地找了半天，终于在书架上找到了自己想要的图书。
4. 读读写写的用法示例：小明读读写写地在课本上做了满满一本抄写。
三、读读写写的用法注意事项1. 读读写写在句中作状语时，多表示一种用心和仔细的态度。
如“他读读写写地找了半天，终于在书柜里找到了那本失散多时的书。
”和“小明读读写写地在课本上做了满满一本抄写。
”这两个句子中，“读读写写”都是用来表达一个认真、仔细的动作。
2. 读读写写也可以表示在学习中的认真态度，对学习任务的重视。
如“在学习中务必要读读写写，才能掌握知识点。
部编版语文八年级下册字词默写带语境看拼音写汉字
第一课《社戏》1.那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极piān pì（）的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。
2.在小村里，一家的客，几乎也就是公共的。
我们年纪都相仿，但论起háng bèi（）来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。
3.虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个qián （）捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。
这虾zhào lì（）是归我吃的。
其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛、水牛都欺生，敢于qī wǔ（）我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。
4. 母亲便kuān wèi（）伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。
只有我急得要哭，母亲却竭力的zhǔ fù （）我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。
5. 他们太dài màn （），是待客的lǐ shù（）里从来所没有的。
6. 十几个别的少年也大悟，立刻cuān duō（）起来，说可以坐了这航船和我一同去。
7. 这十多个少年，委实没有一个不会fú shuǐ（）的，而且两三个还是弄潮的好手。
8. 于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着chán chán （）的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
9. 淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒng yuè（）的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
10.最惹眼的是yì lì（）在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。
11.乌篷船里的那些土财主的jiā juàn（）固然在，然而他们也不在乎看戏，多半是专到戏台下来吃糕饼、水果和瓜子的。
第1课《社戏》字词拼音读读写写解词测试作业八年级语文下人教版
根据生字写拼音
钳（） 撮（） 惮（ ） 踱（ ） 蹿（ ） 橹( ) 棹( ) 偏僻（） 行辈（） 欺侮（） 宽慰（） 怠慢（） 礼教（ ） 凫水（） 潺潺（） 屹立（）
根据生字写拼音
家眷（） 皎洁（） 好歹（） 归省() 叉港( ) 桕树( ) 舟楫() 旺相（） 船篷（） 竹篙（） 起哄（） 絮叨（） 弥散（ ） 纠葛（） 撺掇（） 踊跃（） 嘱咐（） 照例（）
归 (xǐng) （） (chà )港（） (jiù )树（） 舟 (jí) （） 旺（xiàng）（）
根据拼音写生字
船（péng）（） 竹（gāo）（） 起（hòng）（） （xù dao）（） （mísàn ）（） （jiūgé）（） （cuān duo）（） （yǒng yuè）（） （zhǔ fù）（） （zhào lì）（）
根据解释写词语
（1）远离人口集中居住的地方 或远离交通要道偏僻的住所。 （） （2）辈分。（） （3）遵照常例。（） （4）欺负，用蛮横无理的手段 侵犯、压迫或侮辱。（）
根据解释写词语
（5）可做动词，表示宽解安慰；也可 做形容词，表示宽畅欣慰。（） （6）叮嘱，吩咐。（） （7）淡漠；不恭敬。（） （8）礼节。（） （9）从旁鼓动人做某事。（） （10）游泳。（） （11）形容流动的样子。（）
根据解释写词语
（12）指形容情绪激烈，争先 恐后，比喻做某事积极。（） （13）高耸挺立。（） （14）眷属。（） （15）形容很白很亮。一般指 月亮。（） （16）好坏。（）
根据解释写词语答案
答案 偏僻行辈照例欺侮宽慰嘱 咐怠慢礼数撺掇凫水潺潺 踊跃屹立家眷皎洁好歹
谢谢欣赏 祝您愉快
八年级语文下人教版
第
1
部编版语文八年级下册写写读读
部编版语文八年级下册写写读读
本文档旨在为八年级学生提供有关《部编版语文八年级下册写写读读》教材的相关信息和指导。
以下是对目标的简要解释和一些建议。
目标：
- 理解并运用课本中的写作和阅读技巧；
- 培养对不同文本形式的解读和鉴赏能力；
- 提高写作和作文能力；
- 培养阅读兴趣和阅读惯。
建议：
1. 注重课文阅读：认真阅读教材中的各种课文，理解其中的主题、情感和沟通技巧。
通过阅读，学会解读和品味文本，提升阅读理解能力。
2. 遵循写作指导：按照教材中给出的写作指导，研究不同写作技巧、结构和表达方式。
通过参考范文，提高写作水平，培养自己的写作风格。
3. 多样化写作练：除了教材中的写作任务，可以进行更多的写
作练，如写日记、故事、议论文等。
通过不同类型的写作练，提高
写作能力和创造力。
4. 阅读拓展：在课外选择一些符合自己兴趣的书籍进行阅读，
扩大阅读面，提高阅读技巧。
可以选择小说、科普读物、报纸杂志
等不同类型的书籍，培养对文字的兴趣和思考能力。
5. 主动思考和讨论：在阅读和写作过程中，要积极思考和表达
自己的想法。
可以和同学们进行讨论、交流，互相研究和分享经验。
6. 每日积累：每天记下新的词汇和表达方式，并逐渐运用到写
作和阅读中。
通过积累，丰富自己的词汇量，提高语言表达能力。
希望以上建议能帮助八年级学生更好地理解和应用《部编版语
文八年级下册写写读读》教材，提高写作和阅读能力，培养阅读兴趣。
祝研究顺利！。
八年级下册语文读读写写解释
八年级下册语文读读写写解释英文版In the second semester of eighth grade Chinese class, students will focus on reading and writing. This semester will cover a wide range of topics, including classical Chinese literature, modern Chinese literature, and writing skills.Students will have the opportunity to read a variety of classical Chinese texts, such as poems, essays, and stories. They will learn to analyze these texts, understand the historical and cultural context in which they were written, and appreciate the beauty of the Chinese language.In addition to reading classical Chinese literature, students will also explore modern Chinese literature. They will read works by contemporary Chinese authors and discuss themes such as love, friendship, and social issues. Through these readings, students will develop a deeper understanding of Chinese society and culture.In terms of writing, students will focus on improving their writing skills. They will learn how to write different types of essays, such as narrative essays, descriptive essays, and argumentative essays. They will also practice writing poetry and short stories, honing their creativity and expression.Overall, the second semester of eighth grade Chinese class will provide students with a comprehensive understanding of Chinese literature and language. By the end of the semester, students will have developed strong reading and writing skills, as well as a deeper appreciation for the richness of the Chinese literary tradition.中文版在八年级语文的下学期，学生将会专注于阅读和写作。
部编版八年级语文上册读读写写拼音写汉字
部编版八年级语文上册读读写写拼音写汉字一、依据拼音写汉字第一课消息二则————毛泽东(kuì)(tuì)(xiè)(qì)(dū)(zhàn)(yào)(sài)(yè)(yǐ)(cuī)(kū)(lā)(xiǔ)(ruì)(bù)(kě)(dānɡ)2首届诺贝尔奖颁发(bān)(fā)(yí)(zhǔ)(jiàn)(shù)(zhònɡ)(cái)(jù)(é)3“飞天”凌空————夏浩然樊云芳(línɡ)(kōnɡ)(qiáo)(shǒu)(kù)(sì)(xiāo)(sǎ)(qīnɡ)(yínɡ)(qiǎo)(rán)(yóu)(zhōnɡ)(xīn)(xiù)(bǐnɡ)(xī)(liǎn)(shēnɡ)(yǎn)(huā)(liáo)(luàn)(rú)(mènɡ)(chū)(xǐnɡ)4一着惊海天————(hào)(hàn)(xián)(shú)(páo)(xiào)(juān)(kè)(yì)(sī)(bù)(ɡǒu)(bái)(shǒu)(qǐ)(jiā)(dān)(jīnɡ)(jié)(lǜ)5国行公祭，为佑世界和平(chū)(zhōnɡ)(shā)(lù)(cuàn)(ɡǎi)(dǐ)(lài)(wànɡ)(tú)(rǔ)(mò)(yì)(yǔ)(dùn)(xínɡ)(mínɡ)(jì)(zhānɡ)(xiǎn)(cǎn)(jué)(rén)(huán)。
四川省安岳县李家镇初级中学人教部编版八年级下册语文教案：读读写写看拼音写汉字
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“汉字读写在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：如“蔓延”的“蔓”字，学生需掌握其正确的笔顺和笔画。
（3）词语积累：掌握本单元生字词，了解词语的含义和用法。
举例：如“瑰丽”一词，学生需理解其含义，并能正确运用到句子中。
（4）诗词背诵：熟练背诵本单元诗词，体会诗词的韵律美和意境。
举例：如《静夜思》，学生需掌握其诗句的韵律，体会作者表达的思乡之情。
四川省安岳县李家镇初级中学人教部编版八年级下册语文教案：读读写写看拼音写汉字
一、教学内容
四川省安岳县李家镇初级中学人教部编版八年级下册语文教案：读读写写看拼音写汉字。本章节内容主要依据教材第六单元《读读写写》部分，涵盖以下内容：
1.拼音读写：通过学习拼音，掌握汉字的正确读音和书写。
2.汉字书写：学习生字词，加强汉字书写能力，提高书写的规范性和美观度。
1.语言建构与运用：通过拼音读写、汉字书写和词语积累，提高学生对汉语语言的掌握和运用能力。
2.思维发展与提升：在学习汉字起源及演变过程中，激发学生的思考，培养逻辑思维和分析能力。
3.文化传承与理解：让学生在学习诗词、了解汉字文化的过程中，深入体会中华优秀传统文化的内涵，增强民族自豪感。
4.审美鉴赏与创造：通过诗词背诵和互动交流，培养学生审美情趣，激发创造力和想象力。
2.教学难点
（1）汉字书写规范：学生易出现笔顺错误、字形不规范等问题。
部编语文八年级下册读读写写看拼音写汉字
部编语文八年级（下）读读写写看拼音写汉字第一单元第一课社戏1. 虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个qián（）捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。
2. 不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手cuō（）着吃。
3. 那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极piān pì（）的，临河的小村庄。
4. 我们年纪都相仿，但论起háng bèi（）来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。
21世纪教育网版权所有5. 这虾zhào lì（）是归我吃的。
6. 其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛、水牛都欺生，敢于qǐ wǔ（）我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。
7. 母亲便kuān wèi（）伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。
8. 只有我急得要哭，母亲却竭力的zhǔ fu（）我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。
9. 到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太dài màn（），是待客的lǐ shù（）里从来所没有的。
10. 十几个别的少年也大悟，立刻cuān duo（）起来，说可以坐了这航船和我一同去。
11. 诚然!这十多个少年，委实没有一个不会fú shuǐ（）的，而且两三个还是弄潮的好手。
12. 于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着chán chán（）的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
13. 淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒng yuè（）的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
14. 最惹眼的是yì lì（）在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。
根据语境写词语期末复习
根据拼音写词语专练班级：姓名：1．根据语境和拼音提示，写出正确的词语。
①春风一吹，各种花儿都sū xǐng了，它们zhēng qí dòu yàn，fēn fāng迷人。
①晚饭后，火烧云上来，一会儿变成xiōng měng的狗，一会儿变成狮子，wēi wǔ、zhèn jìng地蹲着。
①星空中有很多qí miào的mì mì，需要我们jì xù努力学习，勇敢地去探索它们。
2．看拼音，写词语。
在ōu zhōu大森林里，一只hú lí在xīn shǎng自己的美貌，xiōng měng 的老虎看到了，xùn sù跑过去，一把抓住了jiāo ào 的它。
3．让字词走进语境。
池táng里的荷花苏xǐng了，chéng风jù拢过来，用最美的zī shì，yòu 人的花香，吸引着yōu xián的人们xīn赏拍照。
4．读一读，根据拼音把词语工整地写在田字格中。
我们乘坐yǔ zhòu飞船到达了太空。
来迎接我们的外星人，不像xiōng měng的老虎，更不似wēi wǔ的狮子，他们跟pǔ tōng人一样，只是五官更加小巧玲珑。
几个外星小朋友xùn sù迎上来，拿出yòu rén的食物招待我们，还带我们cān guān太空博物馆。
tuī kāi太空博物馆大门，一个guāng máng万丈、qí huàn多彩的世界出现在我们眼前……5．结合语境，看拼音，写词语。
lián peng 是大自然xiū jiàn 的宫殿，用来珍藏他们的mì mì。
尽管没有花，蜻蜓、mì fēng 还是pū teng着翅膀在叶间游玩、xì shuǎ。