语言：《五只猴子荡秋千》
手指游戏歌谣
五只猴子荡秋千
五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了来了，啊唔、啊唔、啊唔，吃掉一只，还剩几只啊？
四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了来了，啊唔、啊唔、啊唔，吃掉一只，还剩几只啊？
三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了来了，啊唔、啊唔、啊唔，吃掉一只，还剩几只啊？
二只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了来了，啊唔、啊唔、啊唔，吃掉一只，还剩几只啊？
一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了来了，啊唔、啊唔、啊唔，吃掉一只，还剩几只啊？。
五只猴子荡秋千教案
五只猴子荡秋千教案五只猴子荡秋千是一种非常有趣的团体活动，不仅可以让孩子们锻炼身体，还可以培养他们的团队合作精神。
下面是一份关于五只猴子荡秋千的教案。
教案一、教学目标1. 让孩子们理解荡秋千的规则和操作方法。
2. 培养孩子们的团队合作精神和社交技能。
3. 锻炼孩子们的身体，增强他们的平衡力和协调能力。
二、教学准备1. 一条稳固的荡秋千。
2. 绳索和铁环。
3. 操场或户外空地。
三、教学步骤1. 游戏引入老师向学生们介绍荡秋千，告诉他们这是一种非常有趣的团队活动。
然后，让学生们围成一个圆圈，每个人都坐下来，互相认识一下。
2. 规则介绍老师向学生们介绍荡秋千的规则，告诉他们要保持坐姿稳定，不要站起来或跳下来。
学生们要时刻保持平衡，并且要互相协作，保持同步。
3. 组织学生进行荡秋千将学生们分成几个小组，每个小组由五个学生组成。
然后，让每个小组依次上台荡秋千。
老师给予他们适当的指导，并观察他们的表现。
如果有学生摔倒了，老师要及时给予鼓励和帮助。
4. 切换位置每个小组荡完秋千后，让他们迅速切换位置，让其他学生也有机会荡秋千。
这样可以增加孩子们的参与度和活动的趣味性。
5. 总结讨论让学生们坐下来，进行总结讨论。
老师可以问学生们的感受，他们在荡秋千过程中遇到了哪些困难，以及他们是如何解决的。
同时，老师也可以分享一些关于团队合作的故事和经验，鼓励学生们积极参与团队活动。
四、教学延伸1. 变换动作让学生们在荡秋千的过程中尝试一些不同的动作，比如单腿荡秋千、抬脚荡秋千等。
这样可以增加活动的难度，同时也可以锻炼他们的平衡能力。
2. 比赛游戏可以设计一些比赛游戏，比如看哪个小组能荡得更高、看哪个小组能荡得更久等。
这样可以增加竞争性，激发学生们的积极性。
五、教学评估1. 观察学生的参与度和表现，记录他们的表现情况。
2. 给予学生适当的鼓励和帮助。
3. 收集学生的反馈，了解他们对这次活动的感受和体验。
六、教学反思这个教案设计了一次有趣的团体活动，通过荡秋千的方式让学生们锻炼身体、培养团队合作精神。
五指猴子荡秋千的教案
五指猴子荡秋千的教案教案标题：五指猴子荡秋千的教案教案目标：- 帮助学生通过参与五指猴子荡秋千的活动，理解身体动作的基本要素。
- 发展学生的协调性和平衡感。
- 提高学生对身体活动和游戏的兴趣。
年级水平：适用于幼儿园大班学生（4-5岁）所需材料：- 秋千- 五指猴子卡片（可以在纸上绘制）课程时间：1课时（约30分钟）教案步骤：1. 导入活动（5分钟）- 向学生们介绍五指猴子荡秋千的游戏，强调它是一种有趣的身体活动。
- 向学生展示秋千并解释如何正确地使用它。
2. 教授五指猴子动作（10分钟）- 准备五指猴子卡片，将其分发给每个学生。
- 向学生展示五指猴子的动作：让他们想象自己是五指猴子，用手指触碰地板，同时摆动身体。
- 引导学生模仿五指猴子的动作进行练习，确保每个学生都能掌握。
3. 游戏示范（5分钟）- 选择一个学生作为示范者，让他/她在秋千上模仿五指猴子的动作。
- 向学生解释游戏规则：每个学生将轮流上秋千，尽量模仿五指猴子的动作，并保持平衡。
- 鼓励学生之间相互观察和鼓励。
4. 游戏实践（10分钟）- 让学生一个接一个地上秋千，每人两次机会。
- 老师可以在旁边提供支持和指导，确保学生的安全。
5. 游戏总结（5分钟）- 玩了两轮游戏后，集体回到教室。
- 对学生进行简短的反思：他们是否喜欢这个游戏？他们觉得自己在秋千上的表现如何？- 鼓励学生分享他们的感受和观察。
扩展活动：- 为学生准备一些其他的平衡类活动，如平衡木、单脚站立等。
- 在课后让学生进行五指猴子荡秋千的创意绘画。
教案评估：观察学生在游戏中的参与度和表现。
可以根据学生是否准确模仿五指猴子的动作，以及在秋千上保持平衡的能力来评估他们的理解和掌握程度。
注意事项：- 在进行任何体育活动前，请确保学生安全。
检查秋千是否牢固且符合安全标准。
- 对于不敢上秋千或没有兴趣的学生，给予额外的鼓励和支持。
可以提供一些适应性活动或替代游戏来满足他们的需求。
五只猴子荡秋千
五只猴子荡秋千
以后把孩子在学校学的，尽量都整理放到网上，算是陪着她成长吧。
用的网上搜的图。
伸出一只右手，张开五个手指，左右摇晃，表示荡秋千。
当念到鳄鱼来了的时候，伸出左手，大拇指与其他四个并拢的手指有节奏的做分开合拢分开合拢的动作。
当念道“啊呜啊呜啊呜”时，就吃掉右手的大拇指。
接下来依次做上面的动作，只是手指数从五个变成一个，到最后右手的五个手指都吃完了，让幼儿拍拍小手，然后摊开小手，表示什么都没有了！
左手伸开的五指就是五只小猴，右手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬左手，左手依次将手指头屈起来，代表被鳄鱼吃掉了。
五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷。
啊唔一口吃掉它。
鳄鱼高兴的游走了。
四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷。
啊唔一口吃掉它。
鳄鱼高兴的游走了。
三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷。
啊唔一口吃掉它。
鳄鱼高兴的游走了。
二只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷。
啊唔一口吃掉它。
鳄鱼高兴的游走了。
一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷。
啊唔一口吃掉了。
鳄鱼高兴的游走了。
这么多的猴
子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了鳄鱼来了。
嗷嗷嗷。
啊唔一口吃掉了。
鳄鱼高兴的游走了。
没有小猴荡秋千，鳄鱼再也不来啦！！。
幼儿韵律儿歌
பைடு நூலகம்律动
1.我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。
2.老鹰展翅飞，小鸡吃小米，别问我是谁（开始老师说其中一句，小朋友说下面一句，然后加大难度，老师说其中一句，小朋友说和这句不一样的一句）
4.五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，一条鳄鱼游过来，嗷，嗷.鳄鱼高兴的游走了
小班绘本《五只小猴荡秋千》活动设计
小班绘本《五只小猴荡秋千》活动设计作者：黄青来源：《科学导报·学术》2019年第38期活动目标：1、能安静听儿歌《五只小猴荡秋千》。
2、学会基本的手指动作。
3、能愉快地跟着老师进行游戏活动。
活动过程：一、谈话导入1、老师出示小猴子的玩具，老师问小朋友：小朋友们见过小猴子吗？（见过）2、小猴子特别机灵，它们动作敏捷，老师做一个孙悟空的动作，小朋友跟着做。
3、今天，宝宝们伸出小手，向老师看看你们每只手的五个小指头，跟着老师一起念儿歌《五只小猴荡秋千》：五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜（吃掉一只小猴子）;四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜（吃掉一只小猴子）;三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜（吃掉一只小猴子）;两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜（吃掉一只小猴子）;一只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜（吃掉一只小猴子）。
二、继续学习1、老师：宝宝们念的声音越来越整齐，宝宝们，我们再来一遍吧！配上动作：五只小猴荡秋千（两手左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜四只小猴荡秋千（两手四指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜三只小猴荡秋千（两手三指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜两只小猴荡秋千（两手二指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜一只小猴荡秋千（两手一指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鱷鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜2、宝宝们，有谁学会了？咱们再仔细来一遍，仍然配上动作。
五只小猴荡秋千教案
五只小猴荡秋千教案五只小猴荡秋千教案教学目标：1. 能正确朗读故事中的词语，并理解故事内容。
2. 通过观察图片和文字内容，能够准确描述小猴的动作和感受。
3. 能够模仿小猴荡秋千的动作，并进行角色扮演。
教学准备：- PPT展示- 小猴荡秋千绘本- 学生绘本- 秋千模型（可选）教学过程：引入：1. 使用PPT展示小猴荡秋千的绘本封面，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察图片，并鼓励他们提出猜测：这是一本关于什么的故事？3. 帮助学生掌握故事中常见的词汇，如：小猴、树、秋千等。
阅读+理解：1. 分发学生绘本，让他们静默阅读故事。
2. 学生自由阅读后，以小组为单位讨论并回答问题：故事中，小猴要和谁一起玩？他们在做什么？3. 随机选几组学生，让他们在全班面前分享讨论的结果。
角色扮演：1. 和学生一起回顾故事中的情节和角色，让学生模仿小猴和其他动物的动作，如荡秋千、咯咯笑等。
2. 分别指定几个学生扮演小猴和其他动物，进行角色扮演。
3. 鼓励学生发挥想象，自由地模仿小猴荡秋千的动作，进行小猴舞蹈表演。
小结：1. 引导学生回忆本节课的学习内容和角色扮演的情景。
2. 以小组为单位，让学生分享自己的体会和感想：你们觉得小猴荡秋千是一种什么样的感觉？为什么？3. 随机选择一些学生进行回答和讨论。
拓展活动：1. 分发秋千模型或使用教室里已有的秋千设备，让学生进行亲身体验。
2. 鼓励学生配合小猴的动作，荡秋千并享受荡秋千的乐趣。
备注：- 根据学生实际情况，教师可以适当调整教学内容和活动的难度。
- 教师可以根据需要加入其他的互动环节，提高教学效果和学习乐趣。
五只小猴荡秋千的教案
五只小猴荡秋千的教案教案标题：五只小猴荡秋千的教案教案目标：1. 帮助学生了解小猴荡秋千的故事情节和意义。
2. 培养学生的口语表达和听觉理解能力。
3. 培养学生团队合作和互动的能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或卡片展示五只小猴荡秋千的场景，鼓励学生用自己的话描述图片中的情景。
- 引导学生思考并讨论，为什么小猴子们要荡秋千？荡秋千有什么乐趣？2. 阅读理解（10分钟）：- 绘本或故事书阅读：老师或学生表演阅读《五只小猴荡秋千》故事，引导学生理解故事中的情节和人物。
- 组织学生小组讨论问题：谁是故事的主要角色？他们如何一起玩荡秋千？小猴子们为什么要一起荡秋千？3. 口语表达（15分钟）：- 教师呈现部分对话或情境，引导学生模仿对话中的角色，表达自己对荡秋千的喜欢和想法。
- 学生分小组进行对话练习，鼓励他们用英语表达自己的观点和分享对荡秋千的感受。
4. 创作活动（15分钟）：- 小组合作绘画：每个小组成员认领一个小猴子角色，用纸和颜料或彩色铅笔画出小猴子在荡秋千时的场景。
- 小组展示：每个小组派一名代表展示他们的画作，并向全班分享他们对荡秋千活动的感受和想法。
5. 反思总结（5分钟）：- 教师引导学生回顾今天的学习内容和收获。
- 学生讨论：你们通过这个故事和活动，学到了什么？你们有哪些想法和建议？教案评估方法：1. 教师观察学生在口语表达和听觉理解方面的表现，并给予及时反馈。
2. 学生的绘画作品展示和分享可以作为对他们对活动的理解和参与度进行评估的依据。
教案扩展：1. 通过观察和探究，引导学生思考秋千运动的原理，让学生亲身经历一把自己制作的秋千。
2. 设计小组合作游戏，学生扮演小猴子，通过合作完成一系列任务，如制作秋千、让秋千摆动等等，以加强学生的合作和团队精神。
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语言：《五只猴子荡秋千》
活动目标：
学念儿歌，理解儿歌中倒数的数量关系。
体验玩手指游戏的乐趣。
知道不能嘲笑别人。
活动准备：
鳄鱼手偶1个。
幼儿用书第2册第15~19页。
实现运用《美工》中第7页的活动，制作猴子和鳄鱼的指偶。
活动过程：
一、河边的邻居。
1.认识故事里的主要角色。
——大河边住着两户邻居，一户是猴子兄弟，它们兄弟几个？（教师伸出贴有猴子图片的5个手指。
）
——猴子最大的本领是什么？
——另一户是只大鳄鱼，大鳄鱼的动作有没有猴子灵活？他有什么本领呢？
二、猴子去哪里了。
1.完整欣赏儿歌一遍。
——今天河边发声了一件可怕的事情，请仔细听一听。
（教师念儿歌一遍，并操作鳄鱼手偶与猴子图片做出动作。
）
2.通过讨论理解儿歌内容。
——小猴子荡秋千开心吗？后来还开心吗？他们去哪儿了？
——猴子为什么会被鳄鱼吃掉？
——如果你是小猴子，你会怎么办呢？如果你是鳄鱼，你又会怎么做？
三、猴子荡秋千。
1.学念儿歌。
——小朋友来当小猴子，一起来玩猴子荡秋千的游戏吧。
（教师演示鳄鱼动作，小朋友伸出右手做猴子动作，放慢速度边玩边念儿歌1~2遍。
）
——我们一只手当鳄鱼，一只手当小猴子荡秋千。
（请幼儿在右手五个手指上套上猴子手偶，表演猴子的动作，左手做鳄鱼张嘴的动作，一起边念儿歌边做手指游戏。
）
四、猴子大营救。
1.借助故事，创编儿歌结局。
——奥猴子在鳄鱼的肚子里，挤得好难受啊，它们说“以后我们再也不嘲笑别人了，快来救救我们吧！”小朋友，我们一起想办法，来帮帮想改正错误的小猴子吧。
（鼓励幼儿发挥想象，就出小猴子。
）
——小朋友真能干，小猴子终于被就出来了！。