马克思主义面试题考试题总结
马克思考试重重点(附答案)
马克思考试重重点(附答案)马克思考试重重点(附答案)一、选择题1. 马克思主义的基本原理是（）A. 实践基础上的经验总结和理论创新B. 客观存在的规律和真理的认识C. 人类实践的革命性理论D. 社会主义思想体系的核心答案：B2. 马克思主义社会发展理论着眼于（）A. 社会变革的历史规律和革命实践B. 实现共产主义社会的理论和实践C. 社会发展的动力和方向D. 人民群众的觉悟和斗争意识答案：C3. 马克思主义政党的首要任务是（）A. 维护公平正义和人民利益B. 推动社会主义革命和建设C. 统一全国各族人民的意志D. 坚持无产阶级专政答案：B二、判断题1. 马克思主义关注的核心问题是人与自然和谐发展。
（）答案：错误2. 马克思列宁主义是马克思主义的科学理论体系在新的历史条件下的发展。
（）答案：正确3. 马克思主义认为生产关系是经济基础的核心内容。
（）答案：正确三、论述题请从理论和实践两个方面，阐述马克思主义的实践才是检验真理的唯一标准这一重要观点。
答案：马克思主义认为，实践是检验真理的唯一标准。
这一重要观点从理论和实践两个方面得到了充分的论证和实践验证。
从理论方面来看，马克思主义的核心思想是追求真理的实践性。
马克思主义关注的是人类社会的实践活动，追求的是社会实践的革命性理论。
马克思主义理论的基础是对社会现象与规律的深入分析和科学认识，这种认识是通过对社会实践中的现象、问题和矛盾的观察和总结得出的。
而这种总结和认识只有通过实践的不断检验和验证，才能证明其正确性和科学性。
因此，马克思主义坚持马克思主义的真理性只能通过实践来证明，而不是通过主观意识、道德准则或其他任何抽象论证。
从实践方面来看，马克思主义的发展和实践经历了一系列的历史事件和实践活动。
马克思主义在革命实践中得到了丰富和深化。
从俄国十月革命到中国的新民主主义革命，再到社会主义建设和改革开放，马克思主义不断在实践中得以不断发展和丰富。
这些实践都以实现人民的解放和社会的进步为目标，实践的实现过程中不断反复着试错、总结、认识和调整，最终形成了马克思主义的经典理论体系。
马克思考试题型及答案总结
一、辨析题1．有一种观点认为：阶级性与科学性是不相容的，凡是代表某个阶级利益和愿望的社会理论，就不可能是科学的。
因为马克思主义具有阶级性，所以是不科学的。
2、马克思主义哲学是马克思恩格斯将黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义结合在一起的产物。
3、马克思政治经济学是对英国古典政治经济学的继承。
4、马克思主义是为全人类服务的。
5.唯物主义是可知论，唯心主义是不可知论6.世界统一于存在。
7.重点论内在地包含着两点论。
8.掌握适度原则就是任何时候都不要超过事物的度。
9.否定就是新旧事物之间“一刀两断”。
10．主体和客体就是主观和客观。
11..“彼亦一是非，此亦一是非”就是“仁者见仁，智者见智”，二者都是对客观真理的否定。
12.．凡是亲眼所见，亲耳所听都是直接经验，是对客观事物本质的、真实反映。
13..“人的思维是至上的，又是非至上的”。
14.认识是一个不断反复和无限发展的过程。
15．“宿命论”不是英雄史观。
16．“经济上落后的国家在哲学上仍然能演奏第一提琴”。
17．群众和英雄共同创造历史。
18．劳动是财富的惟一源泉。
19．社会意识都属于思想上层建筑。
19．商品的价值有两个源泉，即生产资料和劳动力的价值。
20．在知识经济时代，价值的增长不是通过劳动，而是通过知识。
21．提高劳动生产率可以增加单位时间里的使用价值和价值量。
22．利用价值规律的作用，就能自动地实现资源的最优配置。
23．劳动是一切财富和文化的源泉。
24．劳动力的使用价值是其价值的源泉，并且是大于它自身价值的源泉。
25．资本不是一种物，而是一种以物为媒介的人和人之间的社会关系。
26．剩余价值的产生，既不在流通领域，又离不开流通领域。
27资本的价值构成决定资本的技术构成。
28．剩余价值转化为利润，价值就转化为生产价格。
29．资本创造利润（利息）、土地产生地租、劳动获得工资。
30．流动资本是指在生产过程中价值发生增殖的资本。
31．资本循环和周转所研究的问题是一样的。
(完整word版)马克思常考简答题汇总-考试真题汇总
绪论1 、简述马克思主义科学体系的三个组成部分的直接理论来源及其创新（1）马克思、恩格斯吸取黑格尔辩证法中的合理思想和费尔巴哈唯物主义的基本思想，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义。
（2）马克思、恩格斯吸取了英国古典经济学家的劳动价值论等合理思想，创立了剩余价值学说。
（3）马克思、恩格斯批判地吸收了英法两国的空想社会主义学说的积极成果，创立了科学社会主义理论。
2 、在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义首先，改革开放以后，中国共产党人把马克思主义的普遍真理同中国具体实践相结合，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
其次，中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等。
这个理论体系坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义中国化的最新成果。
因此，在当代中国坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。
3 、马克思主义的科学内涵（1）马克思主义是马克思、恩格斯共同创立的；（2）马克思主义不仅包括它的创始人马克思、恩格斯的理论，而且包括它的继承人的理论，特别是列宁、毛泽东、邓小平等人的理论；（3）列入马克思主义范畴的理论，必须是在基本观点、基本立场、基本方法、价值取向等方面与马克思、恩格斯创立的理论前后相继、一脉相承的，在本质上相一致的；（4）马克思主义的各个部分组成了一个具有内在逻辑联系的科学体系，其中马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，政治经济学是马克思主义的理论基本，处于核心地位的则是科学社会主义理论。
4、简述马克思主义的根本理论特征：（1）马克思主义的根本理论特征是以实践为基础的科学性和革命性的统一。
（2）马克思主义的革命性集中表现为它的彻底的批判精神和鲜明的政治立场上。
（3）马克思主义的科学性表现为它力求按照世界的本来面目去认识世界，不带任何偏见。
马克思主义的科学性还在于它的深刻性，对任何一个领域都不是浅尝辄止。
马哲口试题及答案
马哲口试题及答案什么是马克思主义，其本质特征是什么？①从创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，儿由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说体系。
② 从阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
③ 从研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。
本质特征：在实践基础上科学性和革命性的统一。
1、试述马克思主义产生的历史必然性？历史必然性：其一，当时的资本主义的生产方式和机器工业的发展，为实现人类哲学的新变革提供了必要的社会历史条件。
其二，当时的自然科学和社会科学的发展，也为马克思主义哲学的产生奠定了必要的科学基础。
其三，当时哲学发展的新成果，也为马克思主义哲学的创立提供了必要的理论准备。
其四，马克思主义哲学家的创始人马克思和恩格斯，具备了承担1/ 3哲学新变革的主观条件。
（1 ）历史背景。
资本主义生产方式在十八世纪末到十九世纪初的欧洲的一些主要国家已占统治地位。
资本主义国内市场和海外贸易的发展，更加开阔了人们的眼界，这样，社会发展的唯物辩证性质就比以前更加明显地揭示出来了。
这一切都为马克思主义的产生提供了重要的社会条件。
（2）阶级基础。
随着资本主义的发展，无产阶级队伍也在不断发展壮大、成为一支独立的政治力量。
无产阶级反对资产阶级的阶级斗争的丰富经验，为这个科学理论的产生提供了现实的经验，马克思主义及其科学的产生标志着无产阶级从自在阶级发展为自为阶级。
（3）自然科学前提。
马克思主义的产生有着深厚的自然科学和社会科学前提。
从十九世纪开始，自然科学的研究取得了突破性的进展，进入了整理材料、寻找内部联系和跨门类研究的阶段，形而上学的自然观逐渐被打开了一个又一个的缺口。
特别是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现，揭示了自然界的物质统一性以及各种物质形态之间联系和发展的辩证性质，为哲学总结自然现象以及认识它们的一般规律提供了可靠的知识基础。
马克思问答题总结
1、如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？答：首先，辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。
其次，马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。
再次，，坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。
最后，共产主义社会是人类有史以来最美好、最进步的社会。
实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，这是马克思主义最崇高的社会理想。
2、如何理解马克思主义物质观及其现代意义?答：一、如何理解物质观：1、马克思主义认为，物质是标志着客观实在的哲学范畴，它的唯一特性是客观实在性。
它不依赖于人的感觉而存在，通过人的感觉为人所感知、复写、摄影和反映。
2、物质是世界唯一的本源，物质第一性，意识第二性，意识是物质的产物，是物质世界的主观映象。
3、物质世界是联系的，发展的，发展的根本原因在于事物的内部矛盾。
4、时间与空间是物质运动的存在形式。
5、不仅自然界是物质的，人类社会也具有物质性，世界的真正统一性在于它的物质性。
二、马克思主义物质观至今都具有丰富而深刻的理论指导意义。
它坚持了物质的客观实在性原则和唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限；坚持了能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论；体现了唯物论和辩证法的统一、唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。
世界的物质统一性是马克思主义哲学的基石。
我们通过实践改造客观物质世界，就要充分认识是物质是世界的本原，人的实践活动依赖于客观物质世界，而客观世界的规律性更制约着人的实践活动。
就要在马克思主义物质观指导下，正确认识和利用客观实际的发展规律，一切从实际出发，更好地认识和改造客观物质世界，以取得社会主义实践和各项事业的胜利。
（教材P26-27、P29）3、全部社会生活在本质上是实践的”。
马克思主义哲学原理简答题(考试小抄)
（3）马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义学说，既是在批判地继承前人思想成果的基础上创立的，又在哲学、政治经济学和社会主义学说各个领域实现了革命变革。
6.简要说明马克思主义不是教条，而是行动指南。
答：（1）是把马克思主义当作教条还是当作行动指南，是对待马克思主义的两种根本不同的态度。
（2）马克思主义不是教条，它并不提供对一切问题的现成答案。把马克思主义作为行动的指南，就是必须从客观存在的实际情况出发，而不是从马克思主义的一般原理出发。
（3）我国目前正处在改革开放的关键时期，有许多艰巨的任务等待我们去完成，在当代中国，把马克思主义作为行动的指南，就是要用马克思主义的立场、观点、方法来研究和解决我国改革开放和现代化建设的实际问题。
（2）唯物主义在其长期的历史发展过程中经历了三种历史形态；古代的朴素唯物主义，近代的形而上学唯物主义，现代的唯物主义和历史唯物主义。唯心主义有两种基本形式：主观唯心主义和客观唯心主义。
4.简要说明马克思主义的理论特征。
答：（1）马克思主义的根本理论特征是以实践为基础科学性和革命性的统一。
（2）马克思主义的革命性集中表现为它的彻底的批判精神，还表现在它具有鲜明的政治立场上，它公然申明自己的阶级性，申明自己是为工人阶级服务的。
（3）马克思主义的科学性，表现为它力求按照世界本来面目如实的认识世界，不带任何偏见；马克思主义的科学性还在于它的深刻性，在任何一个领域都不是浅尝辄止，；马克思主义的科学性也在于它经受了实践的检验并随着实践的发展而不断发展。
马克思主义面试题 考试题 总结
1，什么是马克思主义?马克思主义是由马克思，恩格斯创立的。
为他们的后续者所发展的以反对资本主义和建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系是关于无产阶级和人类解放的科学.马克思主义的内容涵盖了社会的政治,经济，文化，军事,历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各方面,是极其深刻和丰富的理论体系，它包括马克思哲学，马克思主义政治经济学和科学社会主义三个基本组成部分。
2,哲学基本问题是什么?是思维和存在的关系问题。
一方面是思维和存在谁是第一性的问题，这是划分唯物主义和唯心主义的标准.另一方面是思维和存在有无同一性，这是划分可知论和不可知论的标准。
(1）思维和存在的关系问题，是一切哲学都必须回答的问题。
（2）研究和解决思维和存在的关系问题是研究和解决其他一切哲学问题的前提和核心。
(3）思维和存在关系问题是一切哲学派别都无法回避的问题,在全部哲学中具有不可超越性，是区分不同哲学派别的唯一标准.3，辩证法的两大特征是什么？请分别加以阐述.联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个最基本的观点，也是唯物辩证法理论的总特征。
联系是事物之间与事物内部诸要素的相互影响相互制约和相互作用的关系。
发展过程是指事物的发生,发展和灭亡的历史，它揭示的是世界上的一切事物和现象都处在生成和灭亡的不断变化和发展中,终极事物是不存在的。
4，怎样理解矛盾普遍性和特殊性的关系？1矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的关系，表现在：①矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。
矛盾的共性是无条件的、绝对的,矛盾的个性是有条件的、相对的。
任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中,没有离开个性的共性,也没有离开共性的个性. ②矛盾的共性和个性、绝对和相对的道理，是关于事物矛盾问题的精髓，是正确理解矛盾学说的关键。
矛盾的共性和个性相统一的关系，既是客观事物固有的辩证法，也是科学的认识方法.5，阐述认识运动的基本规律，认识运动是一个辩证发展的过程,从实践到认识，从认识到实践，运动不断反复和无限发展. 首先从实践到认识的过程，认识具有感性认识和理性认识两种形式，并经历了由前者到后者的能动飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次能动飞跃，需要科学理论的指导.从实践到认识，再从认识到实践,循环往复，以致无穷。
思政考核面试题目及答案
思政考核面试题目及答案第一部分：思政考核面试题目1. 请谈谈你对思想政治理论课的理解。
2. 你如何看待马克思主义的核心价值观？3. 你认为大学生应该如何践行社会主义核心价值观？4. 什么是中国特色社会主义道路？你如何理解它？5. 讲述一位你认为具有良好思想政治品德的人，并解释你为什么选择他/她。
第二部分：思政考核面试答案1. 我认为思想政治理论课是一门重要的课程，旨在培养学生正确的世界观、价值观和方法论。
它通过教授马克思主义、中国特色社会主义理论和中国传统文化，引导学生形成正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和创新精神。
2. 马克思主义的核心价值观是指富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
这些价值观是中国社会主义核心价值体系的基石，旨在实现中华民族伟大复兴的中国梦。
3. 大学生应该从以下几个方面践行社会主义核心价值观：积极参与志愿服务活动，传递爱心；遵守法律法规，树立法治意识；培养自己的创新能力，为社会发展做出贡献；关注社会问题，积极参与公共事务；树立正确的人生观和价值观，树立正确的人生目标。
4. 中国特色社会主义道路是中国共产党领导下的中国特定国情下的一种发展道路。
它强调中国特色、中国道路、中国精神，旨在实现中国现代化建设的目标。
它的核心是以经济建设为中心，坚持优先发展生产力，同时注重社会主义精神文明建设、政治建设和生态文明建设。
5. 我选择范文芳作为具有良好思想政治品德的人。
她是一位退休教师，她醉心于教育事业，终生致力于培养学生的思想和品德。
她严谨治学，课堂上充满知识的魅力，以身作则，引领学生树立正确的人生观和价值观。
她还积极参与社会公益活动，关心弱势群体，尽自己的一份力量去改变社会。
她是我心目中具有良好思想政治品德的楷模。
结束语：以上是思政考核面试题目及答案。
思政课旨在培养学生正确的世界观、价值观和方法论，通过面试方式，可以更加深入地了解学生的思想政治素质。
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1，什么是马克思主义
马克思主义是由马克思，恩格斯创立的。
为他们的后续者所发展的以反对资本主义和建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系是关于无产阶级和人类解放的科学。
马克思主义的内容涵盖了社会的政治，经济，文化，军事，历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各方面，是极其深刻和丰富的理论体系，它包括马克思哲学，马克思主义政治经济学和科学社会主义三个基本组成部分。
2，哲学基本问题是什么
是思维和存在的关系问题。
一方面是思维和存在谁是第一性的问题，这是划分唯物主义和唯心主义的标准。
另一方面是思维和存在有无同一性，这是划分可知论和不可知论的标准。
（1）思维和存在的关系问题，是一切哲学都必须回答的问题。
（2）研究和解决思维和存在的关系问题是研究和解决其他一切哲学问题的前提和核心。
（3）思维和存在关系问题是一切哲学派别都无法回避的问题，在全部哲学中具有不可超越性，是区分不同哲学派别的唯一标准。
3，辩证法的两大特征是什么请分别加以阐述。
联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个最基本的观点，也是唯物辩证法理论的总特征。
联系是事物之间与事物内部诸要素的相互影响相互制约和相互作用的关系。
发展过程是指事物的发生，发展和灭亡的历史，它揭示的是世界上的一切事物和现象都处在生成和灭亡的不断变化和发展中，终极事物是不存在的。
4，怎样理解矛盾普遍性和特殊性的关系
1矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的关系，表现在：①矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。
矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。
任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。
②矛盾的共性和个性、绝对和相对的道理，是关于事物矛盾问题的精髓，是正确理解矛盾学说的关键。
矛盾的共性和个性相统一的关系，既是客观事物固有的辩证法，也是科学的认识方法。
5，阐述认识运动的基本规律，
认识运动是一个辩证发展的过程，从实践到认识，从认识到实践，运动不断反复和无限发展。
首先从实践到认识的过程，
认识具有感性认识和理性认识两种形式，并经历了由前者到后者的能动飞跃，
从认识到实践是认识过程的第二次能动飞跃，需要科学理论的指导。
从实践到认识，再从认识到实践，循环往复，以致无穷。
6.简述真理与谬误的含义及二者的关系。
真理和谬误是对立统一的关系。
(1)真理和谬误是对立的。
真理是主观对客观的正确反映;谬误是主观对客观的歪曲反映。
真理和谬误的对立在一定范围内是绝对的。
(2)真理和谬误又是统一的。
它们的统一表现在:一方面，真理和谬误相互依存，它们都以对方的存在为前提;另一方面，真理和谬误在一定条件下可以互相转化。
7.简述社会存在和社会意识的关系
1.社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。
第一，社会存在的性质决定社会意识的性质。
第二，社会存在的变化决定社会意识的变化。
2.社会意识对社会存在具有能动的反作用。
第一，从质的方面看，不同性质的社会意识对社会存在起着不同性质的作用。
第二，从量的方面看，无论社会意识对社会发展起什么性质的作用，都有程度深浅、范围大小、时间长短的不同。
一般来说，群众掌握先进的、科学的社会意识越多、越普遍，对社会的促进作用越大；反之，对社会的促进作用越小。
8，阐述生产力和生产关系的矛盾运动规律
生产力和生产关系是社会生产不可分割的两个部分，生产关系的相互作用是一个过程，表现为二者的矛盾运动，这种矛盾运动的内在的本质的，必然的联系，就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。
内容上概括了生产力和生产关系的相互作用的两个方向，一生产力解决生产关系，二，生产关系对生产力具有能动以及作用。
9如何理解人民群众在社会发展中的决定性作用
人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，是社会变革的主体，同时也是实现自身利益的根本力量。
人民群众的概念在历史上是不断变化的，既包括劳动者，也包括剥削者。
历史创造者不是单方面一个阶级就创造的。
奴隶社会战胜原始社会，是奴隶与奴隶主共同斗争的结果。
封建社会战胜奴隶社会，是地主阶级与农奴阶级共同斗争的结果。
同样，资本主义战胜封建社会也是资产阶级和无产阶级共同斗争的结果。
社会主义战胜资本主义社会也是工人阶级农民阶级小资产阶级等等共同斗争取得的胜利。
10简述商品二因素与劳动二重性理论。
商品是用来交换的能满足人们某种需要的劳动产品，具有使用价值和价值两个因素，是使用价值和价值的矛盾统一体。
任何一种劳动，一方面是特殊的具体劳动，另一方面又是一般的抽象劳动，这就是劳动的二重性。
正是劳动的二重性决定拉商品的二因素。
商品二因素是指使用价值和价值而劳动二重性是指具体劳动和抽象劳动。
他们都是对立统一的关系。
但是使用价值是商品的自然属性而价值是商品特有的社会属性;同样具体劳动是自然属性而抽象劳动才是社会属性。
12、什么是不变资本和可变资本划分的意义是什么
不变资本是以生产资料形态存在的资本。
可变资本是用来购买劳动力的那部分资本。
把资本区分为不变资本和可变资本，进一步揭示了剩余价值产生的源泉。
雇佣劳动者的剩余劳动是剩余价值产生的唯一源泉。
这种划分也为确定资本家对雇佣劳动者的剥削程度提供了科学依据。
因此，要确定资本家对工人的剥削程度，就可以拿剩余价值和可变资本相比，而不应该把它去同全部资本相比
13剩余价值生产的两种基本方法
绝对剩余价值生产。
工人的劳动日是必要劳动时间和剩余劳动时间总和。
必要劳动时间不变，通过延长工作日，从而剩余劳动时间增加而生产的剩余价值，就是绝对剩余价值。
（2）相对剩余价值生产。
资本主义生产发展经历了简单协作，工场手工业和机器大工业，提高了劳动生产率，扩大了相对剩余价值生产。
14简述垄断的形成及垄断条件下竞争的特点。
垄断的形成是由生产的发展和资本的扩张性决定的，是市场激烈竞争的结果。
垄断从根本上窒息市场活力，使市场经济无法健康发展。
2、垄断虽然是作为自由竞争的对立物而产生的，但垄断没有也不可能消除竞争，而是与竞争并存。
因为垄断没有消灭资本主义私有制，没有消灭商品生产；反而由于垄断的统治地位使竞争发展成为实力更强的大企业间的更高层次、更大规模、更多手段的竞争，当然，也是破坏性更大、后果更严重的竞争。