三年级语文长城和运河
小学三年级语文《长城和运河》教案
一、教学目标：1.知识与能力：（1）了解长城和运河的起源、建设背景和作用；（2）能正确朗读课文，理解课文内容，能够用自己的语言复述课文内容。
2.过程与方法：（1）通过图片和视频等多媒体方式激发学生兴趣；（2）结合学生生活实际，引导学生思考并进行全面的阅读；（3）活学活用，拓展思维。
3.情感态度价值观：（1）培养学生爱祖国、热爱自然与人民的情感；（2）引导学生向伟大的文化传承者致敬。
二、教学内容：三、教学过程：1.启发探究：（教师出示长城和运河的图片）教师：同学们，你们知道这是什么吗？还知道它们的起源和作用吗？同学们：这是长城和运河，长城是装饰的，运河是用来船运东西的。
教师：非常棒！长城是我国古代劳动人民的伟大杰作，它起着防御外敌的作用；运河是我国古代劳动人民修建的，它是一条重要的水上交通干线。
那么，你们有没有想过，为什么古代人民修建长城和运河呢？同学们：不知道。
教师：那我们一起来学习一下吧。
2.阅读理解：（1）疑问解答：教师：同学们，运河的起源与历史有关，它帮助人们解决了什么问题呢？让我们一起来阅读课文，找出答案。
（2）导读：教师：请同学们跟我一起读课文，注意理解文中内容。
（3）课文理解：教师：现在，请大家读一遍课文，尝试回答以下问题：1）为什么有长城？2）长城有什么作用？3）运河是用什么工具建造的？4）运河有什么作用？（4）课文讲解：教师：同学们，我们一起来解答刚才的问题：长城是为了阻挡北方的敌人入侵而建造的，可以保卫我们的家园；运河是用锄、铁锤、挖土机等工具建造的，它可以帮助人们进行水上交通和输送货物。
3.拓展思维：教师：同学们，长城和运河是我国的宝贵文化遗产，它们见证了我们民族的智慧和勤劳。
那么你们认为，如果我们现在没有了长城和运河，我们生活会受到什么影响呢？同学们：（举手回答）教师：非常好！长城和运河的建造对我们现在生活的方便和安全起到了重大作用，如果没有它们，我们的生活将会变得困难和危险。
西师大版小学三年级下册语文第15课《长城和运河PPT课件》
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
一个奇异的景象出现在我的眼前。 我看见了一个奇异的景象。
是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
我驾驶着 一个奇异的 像
， ：
， 是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的子孙(或祖先)。
， ，
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
三年级语文长城和运河
京杭大运河……
长城：春秋战国时期， 各国为了防御，在形 势险要的地方修筑长 城。秦始皇灭六国完 成统一后，为防御北 方匈奴的南侵，将秦、 赵、燕三国北边长城 连贯为一，俗称“万里 长城”，是世界历史上 伟大工程之一。
京杭大运河：我国的大运河是与万里长城齐名 的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人 造运河。大运河北起北京，南至杭州，全长约 27Байду номын сангаас0千米。
是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 是我们中华民族的祖先 创造了这人间奇迹。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
国标本苏教版三年级下册
1 长城和运河
淮阴师范学院第一附属小学
张军
万 里 长 城
京杭大运河
万里长城（ 京杭大运河（
） ）
像巨龙穿行在大地，
连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。
万里长城……
京杭大运河（
）
像绸带飘落在大地，
银光闪闪，伸向天边。
北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。
中华民族从古至今还创造了许多像长城、 运河一样的人间奇迹，你也想用诗来赞 颂它吗?
我驾驶着 一个奇异的 像
， ：
， 是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的子孙(或祖先)。
长城和运河课文原文
长城和运河课文原文长城和运河课文原文长城是中华民族攀登的缩影，也是中华民族文明的象征，长城。
下面小编整理了长城和运河课文原文，欢迎大家阅读参考学习！《长城和运河》课文原文我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。
北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。
扩展阅读：长城是中华民族攀登的缩影，也是中华民族文明的.象征，长城。
在这十一黄金周里，我与爸爸来到了北京八达岭长城。
十月三日，我和爸爸还有爸爸的朋友以及一个小妹妹，来到了长城。
北京的车极其多，在路上堵了两个多小时才到八达岭长城。
我们吃过午饭后，乘免费公交车来到了长城门口。
万里长城是公元前7世纪开始修建的。
经过历代增建，及到明朝，就修成了现在的这个样子。
它东起渤海湾的山海关，经河北、北京、山西、陕西、内蒙古、宁夏到甘肃的嘉峪关，穿过崇山峻岭，山涧峡谷，绵延起伏，长约12000多华里，因而名为万里长城，小学生作文《长城》。
长城由关隘、城墙、城台和烽火台四部分组成。
城墙平均高7。
8米，最高达14米，城墙的外侧一般都选建在陡峭的山崖上，以增加攻城的困难。
烽火台专门传递军情。
规定举一烟鸣一炮表示来敌100人左右；举二烟鸣二炮，来敌500人左右；1000人以上举三烟鸣三炮…。
如此传递，千里之外的敌情可以在几个小时之内使朝廷了解。
登上西门城楼，长城向两侧依山而筑，墙基全由千余公斤重的花岗条石砌成，城墙墙高8。
5米，底宽6。
5米，顶高5。
7米，可容五马并驰，十人并行。
至今在长城的关隘上还能见到数千斤重的大炮。
万里长城就是壮观，有一些外地游客来北京，就是冲着长城来的。
小学三年级语文下册《长城和运河》知识点及教案及教学反思
小学三年级语文下册《长城和运河》知识点及教案及教学反思【知识点】字：航、谱、绸词：驾驶、景象、蜿蜒、不朽、奇迹、驾驶、诗篇、奇迹、连绵起伏重点句子：1、像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。
2、我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。
3、北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。
主要内容：《长城和运河》写作者驾驶飞机航行在祖国的蓝天所看到的景象。
诗歌有两节，第一节写的是看到万里长城，像巨龙蜿蜒在群山之中，从山海关到嘉峪关；第二节写的是京杭大运河，从北京到杭州，开通了运河，方便了水上航运，这些都是中国古代劳动人民的杰作，也是中华民族的骄傲。
【教案】教学设计：［教学要求］1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国，爱人民的热情。
3、能正确，流利，有感情地背诵诗歌。
［教学时间］两课时。
第一课时一、导入激趣1、在我们中国，有两大建筑工程，一个像巨龙，一个像绸带。
她们蔚为壮观，2、堪称人间奇迹。
你们知道她们的名字吗？（师板书题目：长城和运河3、生齐读课题）4、你们了解长城和运河吗？（运用课件）二、初读指导1、自学课文。
（1）各自轻读课文，画出不理解，不认识的字词，说说课文是以什么为主线（2）引出主要内容的。
（2）会读会写田字格中的生字。
（3）运用解词六法，并联系上下文理解下列词语的意思。
连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂2、教师检查纠正学生不良的学习习惯，帮助后进生自学。
3、检查自学效果。
（1）出示词语：驾驶连绵起伏曲折蜿蜒嘉峪关谱写不朽创造奇迹天堂杭州绸带（2）指名逐个读这些词语。
（3）指名解释词语。
连绵起伏：这里指长城像巨龙一样连接不断，一起一伏。
曲折蜿蜒：这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行，生动的说明了长城弯弯曲曲，漫长延伸的样儿。
苏教版三年级下册语文《长城和运河》课件PPT
是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
是我们中华民族的祖先 创造了这人间奇迹。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
长城：春秋战国时期， 各国为了防御，在形 势险要的地方修筑长 城。秦始皇灭六国完 成统一后，为防御北 方匈奴的南侵，将秦、 赵、燕三国北边长城 连贯为一，俗称“万里 长城”，是世界历史上 伟大工程之一。
京杭大运河：我国的大运河是与万里长城齐名 的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人 造运河。大运河北起北京，南至杭州，全长约 2700千米。
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
小学三年级语文《长城和运河》优秀教案
小学三年级语文《长城和运河》优秀教案《长城和运河》主要让学生体会古代劳动人民的辛苦，还要让学生增强热爱祖国的情感.下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《长城和运河》优秀教案，希望能帮助到大家!小学三年级语文《长城和运河》优秀教案一一、导入新课：同学们，我们上节课充分预习了这篇课文，你们预习的怎么样呢?这节课我们就来展示一下。
二、小组准备：下面请同学们在小组内把分配给你们的任务准备一下，练一练，3到5分钟的时间，一会展示给大家。
三、小组展示：1、教师评价各组6号听写生词情况。
2、同学们，通过预习，你觉着万里长城和京杭大运河怎么样，从课文中哪里看出?下面请同学们读一读有关语句，谈一谈你们的认识和感悟。
一组同学感情朗读1自然段，谈对万里长城的认识及自己的感受。
本组其他同学发表自己不同的观点和感受。
其他组的同学评价或建议或纠正或指出缺点或比读。
二组同学感情朗读2自然段，谈对京杭大运河的认识及自己的感受。
本组其他同学发表自己不同的观点和感受。
其他组的同学评价或建议或纠正或指出缺点或比读。
3、这是课文中介绍的万里长城和京杭大运河，谁能结合你课下搜集的资料谈谈你对万里长城和京杭大运河的了解。
三组同学介绍的万里长城。
四组同学介绍京杭大运河。
4、我们的祖先创造了如此伟大的工程，作为一名中国人我们多么自豪啊!谁能通过朗读把你的自豪感表达出来?五组同学感情朗读。
六组同学比赛感情朗读。
5、同学们读得很有感情，如果能够感情背诵就更好了。
七组感情背诵。
八组展示第一节的默写。
(先背诵，后检查写的对错)九组展示第二节的默写。
(先背诵，后检查写的对错)十组展示观察课文中万里长城或者京杭大运河图片，写的一段话。
十一组展示我们的祖先创造的其他人间奇迹。
十二组展示自己搜集到的诗歌。
(课前板书，展示时自己读后再组织大家读)四、教师总结：同学们，今天我们学习了我们的祖先创造的两项伟大的工程——长城与运河。
其实我们的祖先创造的人间奇迹那真是举不胜举。
小学三年级语文《长城和运河》原文、教案及教学反思
【导语】《长城和运河》是⼀⾸饱含强烈爱国情感的诗歌，在教学点拨上需要教师投⼊极⼤的熏陶，培养学⽣热爱祖国的情怀，增强浓重的民族⾃豪感。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《长城和运河》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《长城和运河》原⽂ 我驾驶着飞机航⾏在祖国的蓝天， ⼀个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿⾏在⼤地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起⼭海关，西到嘉峪关， 万⾥长城谱写了不朽的诗篇。
是谁创造了这⼈间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航⾏在祖国的蓝天， ⼀个奇异的景象出现在我的眼前： 像绸带飘落在⼤地， 银光闪闪，伸向天边。
北起⾸都北京，南到天堂杭州， 京杭⼤运河谱写了动⼈的诗篇。
是谁创造了这⼈间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《长城和运河》教案 教学⽬标 1、学会本课⽣字词，理解重点词语的意思。
2、通过对课⽂内容的理解，激发学⽣爱祖国、爱⼈民的情感。
3、能正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。
教学重难点 学会本课⽣字词，激发爱祖国、爱⼈民的情感。
教学准备 挂图，多媒体。
教学时间 1课时。
教学过程 ⼀、导⼈激趣 1、师：我们的祖国像⼀条巨龙，似⼀条绸带，⼤家知道这是为什么吗？ 2、师：你们了解长城和运河吗？ 3、师出⽰课件，认识长城和运河，指明说看到了什么。
⼆、初读指导 1、⾃学课⽂。
（1）⾃由读课⽂，画出不理解的字词，会写⽥字格中的⽣字。
（2）运⽤理解词语的⽅法，理解下列词语的意思： 连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂 2、教师检查学习效果。
（1）出⽰词语。
驾驶连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂杭州嘉峪关 （2）指名读，注意纠正字⾳。
（3）指名联系句⼦解释词语。
连绵起伏：这⾥指长城像巨龙⼀样连接不断，⼀起⼀伏。
曲折蜿蜒：这⾥⽐喻长城像巨龙⼀样弯弯曲曲地爬⾏，⽣动地说明了长城弯弯曲曲、漫长延伸的样⼦。