三年级英语上册Unit4FamilyLesson20LiMing’sFamily教案冀教版(三起)
Lesson 20: Li Ming’s Family
一课时
教学目标：Drills: I am a tall man./ I am a short woman.
Words: tall/short
教学重点：Businessman, doctor, student
教学难点：I am a student. My father is a businessman.
教具学具：Cards, audiotape
教学过程：
一、Greetings:
T: Good morning, Class!
Ss: Good morning, Teacher!
二、Warm-up:
Free talk.让学生结成三人一组，练习对话。
Sa: (Do an action.)
Sb: (To Sc.) What is he doing?
Sc: Jumping.
三、Learn three new words:
1． businessman-----商人
doctor-------医生
student------学生
2．介绍。
让学生回忆并说出如果他们受了伤能帮助他们的人是谁？（nurse）李明的母亲是一位医生，同学们家里是否有当医生的人？（doctor）
3. Ask the students to look at the picture in the student book and describe what they know in English. (Li Ming , family , China , son , school , father, mother……)
4. Ask the students introduce their own family.
5.通过比较图片、实物，在黑板上画图并说明short/tall
Is Li Ming’s father tall or short?
Is Li Ming’s mother tall or short?
四、Song: I love you, you love me.
1．先听录音
2．把这首关于李明家庭的个歌曲一句一句的放给学生，让学生跟唱。
五、做《活动手册》
六、Class opening.
板书设计：
Lesson 26: Family
businessman---商人 I am a tall man.
doctor---医生 I am a short woman.
student---学生 We are a happy family.。
Unit4Lesson20LiMing'sFamily(教案)2023-2024学年英语三年级上册
教案：Unit 4 Lesson 20 Li Ming's Family 教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。
2. 能够运用所学的词汇和句型介绍自己的家庭成员。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 生词：father, mother, brother, sister, grandma, grandpa, uncle, aunt2. 句型：This is my family. These are my parents. This is my brother/sister. This is my grandma/grandpa. This is my uncle/aunt.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。
2. 难点：能够运用所学的词汇和句型介绍自己的家庭成员。
教具与学具准备：1. 图片：家庭成员的图片2. 卡片：生词卡片3. 黑板：用于板书设计4. 作业本：用于布置作业教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生家庭成员的情况。
2. 学生自由发言，介绍自己的家庭成员。
Step 2: 引入新课（10分钟）1. 教师出示家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的名称。
2. 教师出示生词卡片，引导学生学习生词。
Step 3: 新课教学（15分钟）1. 教师引导学生学习句型This is my family. These are my parents. This is my brother/sister. This is mygrandma/grandpa. This is my uncle/aunt.2. 教师与学生进行角色扮演，练习句型的运用。
Step 4: 巩固练习（10分钟）1. 教师出示家庭成员的图片，引导学生用所学的句型介绍家庭成员。
2. 学生分组进行练习，相互介绍家庭成员。
Step 5: 课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的生词和句型。
(小学教育)三年级英语上册 Unit 4 Family lesson 20 li ming’s fa
Lesson 20 Li Ming ’s Family一、根据图片选出正确的单词。
( ) 1. A. family B. student( ) 2. A. doctor B. teacher( ) 3. A. teacher B. student( ) 4. A. doctor B. student( ) 5. A. boy B. girl二、看图，读句子，判断正(√)误(×)。
( ) 1.( ) 2. We live in China.( ) 3. He ’s a student.( ) 4. We are a happy family.( ) 5. The boy is short.三、火眼金睛孙悟空。
( ) 1. This is ________ father.A. Wang FangB. Wang Fang ’sC. Wang fang ’s( ) 2. He________ tall.A. amB. isC. are ( ) 3. We________ China.A. liveB. livesC. live in ( ) 4. My sister is a student. ________ name is Liu Li.A. HerB. SheC. He( ) 5. My mother works (工作) in a school. She is a ______.A. teacherB. studentC. farmer四、看图，选词填空。
1. The boy is ______. The girl is ______.2. I ______ you, Mum.3. I have a happy ______.4. Let’s ______.5. He’s a ______.五、看图片，选句子。
1. 2. 3.( ) ( ) ( )4. 5.( ) ( )六、阅读短文，完成后面的题目。
(小学教育)三年级英语上册 Unit 4 Family Lesson 20 Li Ming’s Fa
Lesson 20: Li Ming’s Family一课时教学目标：Drills: I am a tall man./ I am a short woman.Words: tall/short教学重点：Businessman, doctor, student教学难点：I am a student. My father is a businessman.教具学具：Cards, audiotape教学过程：一、Greetings:T: Good morning, Class!Ss: Good morning, Teacher!二、Warm-up:Free talk.让学生结成三人一组，练习对话。
Sa: (Do an action.)Sb: (To Sc.) What is he doing?Sc: Jumping.三、Learn three new words:1． businessman-----商人doctor-------医生student------学生2．介绍。
让学生回忆并说出如果他们受了伤能帮助他们的人是谁？（nurse）李明的母亲是一位医生，同学们家里是否有当医生的人？（doctor）3. Ask the students to look at the picture in the student book and describe what they know in English. (Li Ming , family , China , son , school , father, mother……)4. Ask the students introduce their own family.5.通过比较图片、实物，在黑板上画图并说明short/tallIs Li Ming’s father tall or short?Is Li Ming’s mother tall or short?四、Song: I love you, you love me.1．先听录音2．把这首关于李明家庭的个歌曲一句一句的放给学生，让学生跟唱。
三年级上册英语Unit4Lesson20LiMing’sFamily冀教版(三起)
三年级上册英语Unit 4 Lesson 20 Li Ming’s Family冀教版（三起）教学目标知识目标1. 学生能够听懂、会说、会读关于家庭成员的词汇：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather。
2. 学生能够听懂、会说、会读句子“This is my family. These are my parents. This is mysister/brother/grandmother/grandfather.”。
3. 学生能够在适当的情境中运用所学词汇和句子进行简单交流。
能力目标1. 学生能够通过听、说、读、写的活动，提高自己的语言表达能力。
2. 学生能够在小组活动中与他人合作，共同完成任务。
情感目标1. 学生能够培养对家庭的热爱和尊重。
2. 学生能够通过学习英语，增强自信心和自尊心。
教学内容本课主要教学内容是学习关于家庭成员的词汇和句子。
通过学习，学生能够认识和区分家庭成员的称呼，并能够在适当的情境中运用所学词汇和句子进行简单交流。
教学重点与难点重点1. 家庭成员的词汇：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather。
2. 句子：“This is my family. These are my parents. Thisis my sister/brother/grandmother/grandfather.”。
难点1. 正确区分家庭成员的称呼。
2. 在适当的情境中运用所学词汇和句子进行交流。
教具与学具准备1. 教师准备PPT或者黑板，用于展示词汇和句子。
2. 学生准备课本、练习本、文具等学习用品。
教学过程导入（5分钟）1. 教师与学生用问候语进行简单交流，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教师引导学生回顾上一课学习的词汇和句子，为新课的学习做好铺垫。
冀教版英语三年级上册Unit 4 Lesson 20 Li Ming’s Family课件
Lesson 20 Li Ming’s Family
三年级上册
Self-study
1.你能按照正确的书写顺序写处下面这些单词吗？
we live China tall short
2.请你准确的朗读下列单词和句子。
Meet Li Ming’s family. We live in China. I’m short.
Let’s paly!
你的家庭成员都有谁？他们都有怎样的特征呢？试着 向同学们介绍一下吧！
My father is tall. My mother is short.
My sister is …
Let’s practice!ห้องสมุดไป่ตู้
( B )1.He in China.
A. live B. lives
C. is live
I’m a student.
我是一名小学生。
用法：主语+be动词（am/is/are） +a/an +职业，这个句型用来介绍某
人的职业。
e.g. My father is a doctor.
Let’s do it!
Tall or short?
I’m tall. I’m short.
Let’s learn
Let’s learn
名词所有格
Meet Li Ming’s family.
认识李明的家庭。
Li Ming’s是名词所有格的用法，意 思是“李明的”。名词所有格表示
所属关系，表示“……的”。
单数名词
名词词尾加“,”
Jenny’s toys.
以s结尾的复 数名词
几个人共同 拥有的人或 物
最新精选冀教版小学英语三年级上册Unit 4 FamilyLesson 20 Li Ming’s Family知识点练习三十三
【解析】：
The boy is ______. The girl is ______.
I ______ you, Mum.
I have a happy ______.
Let\"s ______.
He\"s a ______.
【答案】：
【解析】：
The man is______, the boy is______.
【答案】：
【解析】：
I live in ______.
【答案】：
【解析】：
______
______
______
【答案】：
【解析】：
最新精选冀教版小学英语三年级上册Unit 4 FamilyLesson 20 Li Ming’s Family知识点练习三十三
A、teacher
B、student
【答案】：
【解析】：
She is tall. But I"m________.
A、tall
B、short
C、happy
【答案】：
【解析】：
A、She
B、Her
C、She"s
【答案】：
【解析】：
She lives in ______.
A、china
B、Chinese
C、China
【答案】：
【解析】：
We________ China.
A、li【解析】：
My father ______ a teacher in a middle school.
This is ________ father.
A、Wang Fang
B、Wang Fang"s
三年级英语上册Unit4FamilyLesson20LiMing‘sFamily教案冀教版(三起)
- 家庭采访活动：学生采访家人，了解他们的兴趣爱好、成长经历等，用英语整理采访内容，锻炼口语表达和听力理解能力。
- 创作家庭故事：鼓励学生发挥想象力，编写一个关于家庭成员的英文小故事，提高英语写作技巧和创造力。
（3）案例研究：通过展示课文Li Ming's Family，让学生分析、模仿案例中的表达方式。
（4）项目导向学习：布置课后作业，让学生自主设计家庭成员介绍的对话或小故事。
2. 教学活动：
（1）角色扮演：学生分组，每组扮演一个家庭，进行家庭成员介绍的对话练习。
（2）游戏：设计“家庭树”游戏，让学生在游戏中复习家庭成员词汇，提高记忆效果。
答案：
1. father
2. brother, sister
3. mother
4. father
5. grandpa
2. 例题二：句子改写
题目：Rewrite the following sentences using "have" or "has".
1. My mother has a book.
2. 学习兴趣：三年级学生对英语学习充满好奇心，喜欢通过歌曲、游戏等有趣的方式进行学习。他们对介绍自己及家庭成员感兴趣，愿意参与课堂活动。
学习能力和学习风格：学生具有一定的模仿能力和记忆力，喜欢通过互动、合作的方式进行学习。部分学生表现主动，课堂上积极发言；部分学生较为内向，需要鼓励和引导。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：
C. I have one brother.
D. Yes, she does.
Lesson 20 Li Ming's Family
Presentation
1.Meet Li Ming’s family.
This is my family. We live in China. I’m a student. My name is Li Ming. My father is a teacher. His name is Li Daming. My mother is a doctor. Her name is Liu Yun. We are a happy family.
We live in China. I’m a student. I’m short.
Homework
1.在家人的照片下面用本课学习的英语句型作介绍， 自制一本家庭成员介绍的小影集。 2.在家里给高矮物体贴小纸条“tall”和 “short”。 3.给父母演唱歌曲“I Love You, You Love Me”。
Presentation
2.Practicing. 介绍图片内容。
Presentation
3.Let’s do it.
and “tall”.
Presentation
5.Let’s sing.
I Love You, You Love Me I love you. You love me. We are a happy family. With a tall father, short mother,
小学英语三年级上册（冀教版）精品课件
• Unit 4 Family
Lesson 20 Li Ming’s Family
Warm-up and reviewing
1.Greetings.
—Hello! —Hi!
三年级英语上册 Unit 4 Family lesson 20 li ming’s family同步
Lesson 20 Li Ming’s Family一、根据图片选出正确的单词。
( ) 1. A. family B. student ( ) 2. A. doctor B. teacher ( ) 3. A. teacher B. student ( ) 4. A. doctor B. student( ) 5. A. boy B. girl二、看图，读句子，判断正(√)误(×)。
( ) 1.( ) 2. We live in China.( ) 3. He’s a student.( ) 4. We are a happy family.( ) 5. The boy is short.三、火眼金睛孙悟空。
( ) 1. This is ________ father.A. Wang FangB. Wang Fang ’sC. Wang fang ’s( ) 2. He________ tall.A. amB. isC. are( ) 3. We________ China.A. liveB. livesC. live in( ) 4. My sister is a student. ________ name is Liu Li.A. HerB. SheC. He( ) 5. My mother works (工作) in a school. She is a ______.A. teacherB. studentC. farmer四、看图，选词填空。
1. The boy is ______. The girl is ______.2. I ______ you, Mum.3. I have a happy ______.4. Let’s ______.5. He’s a ______.五、看图片，选句子。
1. 2. 3.( ) ( ) ( )4. 5.( ) ( )六、阅读短文，完成后面的题目。
2019-2020年小学三年级上册英语Unit 4 FamilyLesson 20 Li Ming’s Family冀教版知识点练习第十五篇
2019-2020年小学三年级上册英语Unit 4 FamilyLesson 20 Li Ming’s Family冀教版知识点练习第十五篇第1题【单选题】A、boyB、girl【答案】：【解析】：第2题【单选题】My father ______ a teacher in a middle school.A、isB、amC、are【答案】：【解析】：第3题【单选题】A、teacherB、student 【答案】：【解析】：第4题【单选题】He________ tall.A、amB、isC、are【答案】：【解析】：第5题【单选题】A、doctorB、teacher 【答案】：【解析】：第6题【单选题】A、doctorB、student【答案】：【解析】：第7题【单选题】We ______ a happy family.A、areB、isC、am【答案】：【解析】：第8题【单选题】My sister is a student. ________ name is Liu Li.A、HerB、SheC、He【答案】：【解析】：第9题【判断题】We are a happy family.A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】Liu Qian She is a doctor. Her name is Liu Qiang.A、正确B、错误【解析】：第11题【判断题】He"s a student.A、正确B、错误【答案】：【解析】：第12题【阅读理解】阅读短文，完成后面的题目。
Hello. My name is Lin Tao. I am a boy. I am a student. There are three people in my family. My father is a tall man. His name is Lin Liang. He is a doctor. My mother is a short woman. Her name is Wang Hong. She is a teacher. I love my father and my mother. My father and my mother love me, too. We are a happy family.The boy"s name is ________.A、Lin TaoB、Lin LiangC、Wang HongLin Liang is a ________.B、teacherC、doctorWang Hong is a ________.A、short manB、short womanC、tall womanLin Tao"s mother is a ________.A、studentB、teacherC、doctorAre they a happy family?A、Yes, they are.B、No, they aren"t.C、We don"t know.【答案】：【解析】：第13题【单词拼写（词汇运用）】I live in ______.【答案】：【解析】：第14题【匹配题】________________________【答案】：【解析】：第15题【匹配题】__________________【答案】：【解析】：。