班主任工作心得

班主任工作心得

尊敬的各位领导，各位老师：

大家晚上好！今天我发言的题目是——把班级常规做到极致就是成功。

班主任工作已经干了快十年，有一点自己的想法和思考，借着这个机会与大家交流，与大家共勉，不当之处敬请谅解。

一、充分使用课代表，提高班级学习效率

课代表不仅是老师学习上的得力助手，更是教师了解学生学习困惑和生活问题的主要途径。班级的纪律、学习与课代表密不可分，课代表可以在班主任不在时，将学生零碎的时间充分利用。课代表提前与任课老师沟通，将早读前、早饭后、中午大课间、中午两点十分都三十分这些零碎的时间分到各个学科，在黑板上写好学习任务，并督促大家快速进入学习状态。常言说的好—积跬步才能千里，虽然每天简单几个词语、几个句子，但是长期的积累会使学生会获得质的跨越。

二、依据每个学生学情分析开出良方，分层教育分层管理促进学生整体提升。

班级由尖子生、中等生和后进生三层次组成，依据学生能力对各层次学生采用不同的方法进行训练和培养，由易而难逐

层推进，班级整体的成绩才能稳步提高。

尖子生有较好的基础和学习能力，可以给他们定的目标高一些，给他们多吃一点，让他们见题广泛一些，让出色者更加出色。

中等生在班级占比最大，也是最有可能通过我们的教育成为尖子生的群体。他们平时表现不突出，又很少违纪，有时会因为得不到老师的重视和表扬而成绩波动较大，所以要尽量利用课余时间跟他们谈心，解除疑惑，多鼓励，多关心。避免他们加入后进生的队伍，让他们形成进取拼搏的精神，争取更多的人加入到尖子生行列，从而使班级整体成绩获得提高。

三、让学生结成学习伙伴，相互带动，共同进步。

一个人定的学习计划往往难以坚持，学习过程中缺少监督，难免会懈怠，依据学生学习情况让学生结成学习伙伴，互相帮助，互相督促，就会形成比，学，赶，超，帮的学习氛围。既可以减轻了老师一对一检查和辅导带来的压力，又可以及时发现学习中的不足。

四、坚持每天点滴的励志教育，促进良好班风的形成。

著名主持人倪萍在《姥姥语录》这本书中曾写过，若一个人想站起来怎么推也推不倒，若一个人不想站起来怎么扶也扶不起来。

平时要让学生从要我学变为我要学，日常的励志教育不可缺少，我的做法是读一些励志文章，这些文章可以是规范行为

习惯的，培养优秀品质的，合理规划时间的和好的学习方法的，这些文章比励志名言更有说服力，教育效果也更好。

以上是我在班级管理中的一些做法，不当之处，请大家多多包涵！谢谢！