抚州职业技术学院
2017年江西省高等学校教学改革研究课题(高职高专)拟立项项目名单
e a n dA l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo附件：2017年江西省高等学校教学改革研究课题（高职高专）拟立项项目名单序号申报学校课题名称课题主持人课题申报类型1抚州幼儿师范高等专科学校“互联网+”背景下高师院校体育“课内外一体化”教学模式研究吴赴军重点2抚州幼儿师范高等专科学校以学科内容为依托（CBI）的语言教学策略的行动研究杨志红一般3抚州幼儿师范高等专科学校基于MOOC的高师院校思政课混合教学模式研究陈国玉一般4抚州职业技术学院高职酒店管理专业“以赛促学、以赛促训” 实践教学模式的探索与实践危贵茂一般5抚州职业技术学院基于工作过程的高职语文职业口语教学研究阮春梅一般6赣南卫生健康职业学院“双创”背景下高职院校人才培养模式改革的实践研究--以康复治疗技术专业为例邓鼎森重点7赣南卫生健康职业学院“e+”时代下微课在高职《寄生虫检验》教学中的应用与创新廖园美重点8赣南卫生健康职业学院“药品零加成”背景下药理学实践教学模式的研究陈达林一般9赣南卫生健康职业学院“互联网+”时代高职生厌学现状及成因与对策研究张小文一般10赣南卫生健康职业学院转型发展背景下高职院校思政课专题式教学的探索与实践周武兵一般t at i me a n dA l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs12赣南卫生健康职业学院知识管理视角下妇产科护理工作室构建与教学实践研究赖素艺一般13赣西科技职业学院CDIO工程教育模式下CAD/CAM技术课程体系的构建与实践潘有崇重点14赣州师范高等专科学校大数据时代基于“产出导向法”理论的商务英语多模态教学的研究与实践李慧艳一般15赣州师范高等专科学校《中国现当代文学作品选》浸润式教学的运用研究赖芸芳一般16赣州师范高等专科学校“翻转课堂”教学模式下学生数学问题提出的研究---以数学课程为例李群芳一般17赣州师范高等专科学校大学英语文化教育新路径——课语整合式学习模式研究吴芳一般18赣州师范高等专科学校微视频教学资源的研发与应用研究——以《常用数学软件》为例陈清一般19赣州师范高等专科学校“一带一路”背景下《国际商务谈判》课程教学改革研究与实践邵柏圣一般20赣州师范高等专科学校过程性评价在高师《学前科学教育》课程中的应用研究刘林娇一般21赣州师范高等专科学校赣南苏区农村幼儿教师专业发展影响因素问题研究高珊一般22共青科技职业学院高职航运类专业课程体系改革和教材建设研究与实践 ———以轮机工程技术专业履行STCW 公约为例刘德辉重点23共青科技职业学院以赛促学：高技能人才培养模式研究与实践 ——以航运专业为例邱敏蓉重点24共青科技职业学院“互联网+”MOOC在高职教学中应用研究涂华斌一般25共青科技职业学院3D打印在机械制图教学改革中的应用研究陈隆波一般t at i me a n dA l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs27吉安职业技术学院卓越全科型乡村小学教师本土化定向培养路径探索—基于JA学院五年一贯制师范教育实证研究陈世芳一般28吉安职业技术学院“井冈山精神”有效融入思政课路径研究-以概论课为例段瑞一般29吉安职业技术学院与专业深度融合的创新创业教育实验班研究——以JA职业技术学院经管类专业为例戴芳菁一般30江西财经职业学院财经类高职院校创新创业人才协同培养机制的重构研究——基于“三螺旋理论”的重构研究刘靖宇重点31江西财经职业学院大数据环境下高职计算机基础课程精准教学研究与实践付达杰重点32江西财经职业学院互联网环境下的高职《电子商务基础》课程翻转课堂教学模式的应用研究陈洁重点33江西财经职业学院有效教学视阈下高职审计课程实训教学改革研究与实践唐琳一般34江西财经职业学院财经类高职院校《大学生创新创业课程》教学过程重构研究─基于MOOC手段的重构研究崔玲珑一般35江西财经职业学院基于柔性教育理念的高职英语课程综合改革研究与实践王胜华一般36江西财经职业学院高职院校《大学生财经素养》课程开发与研究李辉一般37江西财经职业学院服务于学生能力需求的高职数学系列课程的研究与实践徐思一般38江西传媒职业学院以工作过程为导向的印刷媒体技术专业课程体系的构建与实践汤红山一般t at i mn d A l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs40江西传媒职业学院创新创业教育背景下高职学生就业心理研究 ——以印刷媒体相关专业为例于帆帆一般41江西电力职业技术学院2D诠释微积分的探索与实践鄢青云一般42江西电力职业技术学院电力系统自动化技术专业创新型人才培养模式研究宋庆烁一般43江西枫林涉外经贸职业学院《园林树木栽培与养护学》实践教学模式的研究卢仕宏一般44江西工程职业学院财会类专业现代学徒制培养模式研究——以江西工程职业学院为例齐励一般45江西工程职业学院基于“互联网+”可移动式双向视频技术在高职实训教学中应用研究--以机电一体化专业为例陶莉一般46江西工业工程职业技术学院高职机电一体化技术现代学徒制专业教学标准体系建设的研究与实践陈虎重点47江西工业工程职业技术学院“互联网+”平台下实验室信息化管理的研究与实践肖鹏一般48江西工业工程职业技术学院“互联网+背景下高职院校大学生社会主义核心价值观培育路径研究——以爱国主义教育为基点”舒萍华一般49江西工业工程职业技术学院高职院校应用技术型本科机械基础类课程教学体系研究陈勇亮一般50江西工业工程职业技术学院高职高等数学立体化分层教学改革研究管永娟一般51江西工业贸易职业技术学院“一对接，二融入，三递进，四平台”环绕融合式创新创业教育模式的研究与实践李晓云重点t i me ae a n dA l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs53江西工业贸易职业技术学院创新创业实践学分积累与转换制度的研究与应用——以江西某高职学院为例罗芳一般54江西工业贸易职业技术学院“双创”环境下建筑室内设计专业人才培养模式的改革与实践——以江西某高职院校为例闵娟一般55江西工业贸易职业技术学院高职院校土木工程专业职教本科人才培养模式的探索与研究郭玉珍一般56江西工业贸易职业技术学院知行合一，推进五谷粮食画融入建筑室内专业教育研究占剑华一般57江西工业职业技术学院移动互联网环境下的在线即时评价模式研究与实践---以《茶艺》课程为例李颖芬重点58江西工业职业技术学院创新背景下高职《民航服务英语》课程混合式教学应用研究甘素云一般59江西工业职业技术学院现代学徒制下《焙烤食品生产技术》课程建设与实践钟军华一般60江西工业职业技术学院多元智力教学模式在《网络营销》课程信息化教学中的应用研究余露一般61江西工业职业技术学院《中级会计实务》课程基于网络实时交互教学的新实践钟鸣一般62江西工业职业技术学院对分课堂教学模式在《计算机导论》课程中的应用研究王朝晖一般63江西工业职业技术学院基于微信公众号高职公共英语课微课堂教学探索与实践张江南一般64江西航空职业技术学院VR技术在航空设备维修专业实训中的应用研究刘光军重点65江西洪州职业学院90后高职生对社会主义核心价值观认同及践行研究——以江西高职院校为例陈静一般66江西洪州职业学院基于微观视角的高职院校现代学徒制建设研究与实践--以计算机应用专业为刘玉一般t at i mn d A l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs67江西环境工程职业学院应用技术型本科园林专业教学质量标准构建与研究曾斌重点68江西环境工程职业学院高职林业“三定向”“学岗直通”复合型人才培养的研究与实践翟学昌一般69江西环境工程职业学院主题教育模式下提升高职高专思政课学生“获得感”研究与实践郑新瑜一般70江西环境工程职业学院“项目导向、任务驱动”教学法在《经济林栽培》课程教学改革中的探索与实践马小焕一般71江西环境工程职业学院大数据下《电气控制技术与PLC》课程教学改革与实践研究杨运来一般72江西环境工程职业学院基于CDIO工程教育理念的翻转课堂教学实践研究——以《单片机技术与应用》课程为例徐航一般73江西环境工程职业学院基于“项目导师制”的高职《城镇总体规划》课程改革与实践研究高信波一般74江西环境工程职业学院基于国家3A校园景区平台的高职旅游专业校本特色课程开发研究梁艳一般75江西机电职业技术学院机电类高职院校的大学生人文情怀培育研究罗冰玲一般76江西机电职业技术学院“互联网+”视域下基于“移动学习+翻转课堂”混合教学模式的探索--以《办公自动化》课程为例顾冬娟一般77江西机电职业技术学院以技能竞赛为抓手推动工业机器人实训基地建设与运行机制探究刘曼一般78江西机电职业技术学院《文学欣赏》课程融入高职院校学生思想政治教育的实践研究黄素玲一般t i me an d A l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs80江西建设职业技术学院高职院校建筑工程技术专业装配式建筑方向校企合作人才培养模式的研究与实践李汉华一般81江西建设职业技术学院移动互联网平台下的移动学习在高职院校《城市规划原理》课程教学中的应用研究—— 以微信为例吴一平一般82江西建设职业技术学院高职院校《建筑力学》“立体化”教材建设的研究与实践余晖一般83江西建设职业技术学院工匠精神引领下当代青年教师双师型能力自我提升方法研究陆志华一般84江西建设职业技术学院翻转课堂在高职城市轨道专业英语口语教学中的应用研究廖琳琳一般85江西交通职业技术学院创新创业教育背景下城轨交通供电专业“校线交替”人才培养模式的构建与实践贾颖莲重点86江西交通职业技术学院城市轨道交通通信信号技术专业教学资源库建设与应用叶津凌重点87江西交通职业技术学院《工程测量》课程理实一体化教学改革宣滨一般88江西交通职业技术学院《汽车液压传动》课程建设的创新与实践魏海燕一般89江西交通职业技术学院SPOC视阈下混合式教学模式在高职《计算机应用基础》课程中的应用研究谢静思一般90江西交通职业技术学院物流技能大赛背景下《储配方案优化设计与实施》课程改革研究与实践安礼奎一般91江西交通职业技术学院基于BIM的三维可视化技术在《公路勘测设计》教学中的应用研究谢艳一般t i me an d A l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs93江西科技职业学院“医养结合”模式下高职护理专业学生职业道德培养探究糜玉芬一般94江西旅游商贸职业学院智能校园”下高职法律类课程体系整体优化研究毕绍斐重点95江西旅游商贸职业学院依托校企联动“四级递进”实践教学体系实施创新创业教育研究徐璟一般96江西旅游商贸职业学院基于“工作过程系统化”的高职工科专业人才培养模式研究与实践——以数控技术专业为例闵亚峰一般97江西旅游商贸职业学院以主题酒店创新型人才为培养目标的职教本科课程建设 — 以《客房运作实务》课程为例张安乐一般98江西旅游商贸职业学院“互联网+教育”环境下高职教师信息化教学能力提升研究朱丽一般99江西旅游商贸职业学院高职《推销技巧》课程教学情境设计与创建研究彭先坤一般100江西旅游商贸职业学院VR虚拟现实技术支持的学习空间的设计和实践熊必成一般101江西旅游商贸职业学院高职语文教学文化传承功能的研究与实践——以江西旅游商贸职业学院为例邹旗辉一般102江西旅游商贸职业学院高职院校电子商务专业创新创业教学体系改革研究与实践——以江西旅游商贸职业学院为例张雪丽一般103江西旅游商贸职业学院基于跨境电商的高职商务英语专业人才培养模式创新研究王明生一般104江西旅游商贸职业学院微课在旅游英语课程教学中的应用研究与实践周淑华一般t i me ae a n dA l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs106江西农业工程职业学院新媒体条件下宠物临床诊疗学教学改革的研究刘平一般107江西农业工程职业学院基于生产导向的高职《家禽生产技术》课程教学改革与实践尧国荣一般108江西青年职业学院以省级精品在线开放课程推动高职教学改革的研究与实践——以空乘专业为例刘辉重点109江西青年职业学院“互联网+”背景下移动学习的项目驱动式教学模式研究——以高职《市场调查与预测》课程为例余青雪一般110江西青年职业学院高职学院与普通本科院校联合举办职教本科的质量研究董小霞一般111江西青年职业学院公共事业管理专业应用型本科人才核心能力培养研究胡倩一般112江西生物科技职业学院“ Flash”移动学习资源的开发与应用余德润重点113江西生物科技职业学院基于项目教学的高职《动物防疫与检疫》微课资源建设李莉重点114江西生物科技职业学院创新创业教育融入《管理学》课程教学的研究与实践余国华一般115江西生物科技职业学院校企合作下对《动物药理学》的实践教学改革探索周升志一般116江西生物科技职业学院基于泛雅网络教学平台的高职“大学英语”翻转课堂教学模式的研究与实践吴俊萍一般117江西师范高等专科学校研究性学习观念下的《古代汉语》课程多维教学模式探索吴春生一般118江西师范高等专科学校“一带一路”视阈下高职商务英语专业个性化“订单式”人才培养模式探究-吕益贤一般a ti me a n dA l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs119江西师范高等专科学校“MOOC+翻转课堂”混合式教学模式在高职高专英汉互译课程中的应用研究邓婷一般120江西师范高等专科学校高校音乐混合式教学模式研究与应用江闽媛一般121江西师范高等专科学校翻转课堂模式下的高职高专英语写作教学研究吴江一般122江西师范高等专科学校“体验教学”在高校公共体育课中的应用高建新一般123江西师范高等专科学校“产出导向法”视域下的《综合英语》教学模式改革研究陆晓芬一般124江西师范高等专科学校文化观照法在古代汉语课程中的探索与实践聂辽亮一般125江西水利职业学院应用移动学习平台创新高职院校课堂教学研究——以超星学习通为例张全福重点126江西水利职业学院基于设计思维教学方式的高职院校机电一体化专业创新课程开发研究徐桂珍重点127江西水利职业学院“项目驱动教学法”在高职院校实践教学中的应用研究——以机械工程专业为例黄碧雯一般128江西水利职业学院基于美育素养提升的高职语文课程服务于专业培养的改革与实践方庆青一般129江西司法警官职业学院参与式教学法在高职《C语言程序设计》教学中的研究与应用梁勇一般130江西司法警官职业学院大学生创新创业竞赛组织模式探究---以江西司法警官职业学院为例何细平一般131江西司法警官职业学院笔迹检验课程的师徒传教培养方式研究贾俣一般132江西司法警官职业学院高职院校社会体育专业人才培养模式的新研究欧阳红一般t at i me a n dA l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs134江西泰豪动漫职业学院《动画视听语言》课程利用角色扮演教学改革研究陈益品一般135江西泰豪动漫职业学院动漫元素参与下的高职思政新课堂研究刘元顿一般136江西陶瓷工艺美术职业技术学院“粉古彩特色班”模式下陶瓷艺术设计专业实践教学应用研究赵芳一般137江西陶瓷工艺美术职业技术学院高职院校陶瓷设计与工艺专业核心课程群服务区域经济、文化发展能力研究张立群一般138江西陶瓷工艺美术职业技术学院“双元化”教学培养高素质陶艺技能人才的研究_李振华一般139江西陶瓷工艺美术职业技术学院创新创业背景下电商专业课程设计与实施方式探究----以跨境电商英语教学为例黄秋鸯一般140江西陶瓷工艺美术职业技术学院高职动漫专业基于校企合作人才培养模式的实践研究王谢玮一般141江西陶瓷工艺美术职业技术学院从思政课程到课程思政：“大思政”视域下高职思政课程教学改革路径研究程志山一般142江西陶瓷工艺美术职业技术学院以职业技能大赛为导向的高职院校环境艺术设计专业《景观设计》课程教学改革研究门爽一般143江西外语外贸职业学院高职院校与普通本科高校联合培养应用技术型本科人才长效机制研究黄明忠重点a ti me a n dA l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs144江西外语外贸职业学院外贸职业学院为例吴雯重点145江西外语外贸职业学院实施信息化教学改革，基于MOOC的“混合式教学模式”研究——以高职《企业纳税实务》为例廖淑霞重点146江西外语外贸职业学院“文化+”视野下的高校创新创业文化元素的构建与培育江景平一般147江西外语外贸职业学院创新创业背景下《网络营销》课程项目化教学改革与实践陶玲一般148江西外语外贸职业学院创业工作室环境下高职商务日语实践教学改革研究高菲一般149江西外语外贸职业学院基于大数据的高职会计专业素质监测和教学质量评价研究周海军一般150江西外语外贸职业学院“师生共建”模式下《基础会计实务》慕课的建设与实践研究魏春花一般151江西外语外贸职业学院《商务英语翻译技巧》MOOC学习者学习效能研究魏华一般152江西外语外贸职业学院“智慧旅游”背景下江西省旅游人才供给改革研究——基于校企协同视角郭珊珊一般153江西外语外贸职业学院基于现代学徒制《门店运营管理》课程建设与实践研究杜艳艳一般154江西外语外贸职业学院信息化时代下微课资源在高校体育教学中的开发与运用研究张帆一般155江西卫生职业学院高职院校计算机基础课程采用微视频教材与传统教材教学的对比研究胡洪都重点156江西卫生职业学院OSCE结合PBL在高职医学生内科学实训教学中的应用研究吴荣叶一般157江西卫生职业学院基于SPOC平台的血液学检验课程混合式教+学新模式的设计与应用研究涂丽娜一般a ti me a n dA l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs159江西卫生职业学院意象思维在《中药学》教学中的回归运用及其配套网络教程开发饶斌一般160江西卫生职业学院基于手持式移动技术的混合式教学模式在高职英语教学中的应用研究姜玲红一般161江西先锋软件职业技术学院二维动画原理课程基于Unity3D开发平台的游戏化教学应用研究李嵩一般162江西先锋软件职业技术学院HTML5开发对分课堂教学模式的探讨——以江西先锋软件职业技术学院计算机网络技术专业为例陈国荣一般163江西现代职业技术学院“现代学徒制”模式下《水泥生产中央控制》课程教学改革研究与实践钟海燕一般164江西现代职业技术学院“互联网＋”和MOOC背景下的项目合作学习在高职国际英语课程中的应用研究吴薇一般165江西现代职业技术学院创新创业案例融入高等数学教学的研究徐文宇一般166江西现代职业技术学院“教学工厂”模式在《JAVA程序设计》课程教学中的应用研究李果一般167江西现代职业技术学院工作室教学模式在《电子商务运营》课程中的应用研究邱联章一般168江西现代职业技术学院高职《市场营销实务》课程在线教学模式的研究与实践刘芳一般169江西现代职业技术学院基于微信平台的《模拟导游》翻转课堂教学模式研究与实践冯平一般170江西现代职业技术学院对提升高职院校学生体育课兴趣的教学模式研究与探索——以健美操课程为例付玮一般a t i me a n dA l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs172江西冶金职业技术学院《数控车工》行动导向一体化教学模式的探讨与运用研究袁爱华一般173江西冶金职业技术学院基于SPOC线上线下混合教学模式在《汽车电工电子》课程的研究与实践吴钰琳一般174江西冶金职业技术学院互联网+背景下项目驱动法在汽修教学中的实践应用 ——以《汽车发动机故障诊断与维修》课程为例罗贤亮一般175江西冶金职业技术学院电子商务实训课程的改革与创新研究朱双云一般176江西医学高等专科学校病理尸检在高职高专病理实践教学中的应用研究李萱重点177江西医学高等专科学校大专医生英语听力SPOC教学策略研究王家华重点178江西医学高等专科学校医学专科院校化学立体教材的建设与应用何丽针重点179江西医学高等专科学校我校发展性教学评价探讨郏弋萍重点180江西医学高等专科学校依托“微信+问卷星”平台的专科层次《生物化学》教学改革刘小龙一般181江西医学高等专科学校医学生非专业基础课学习心理分析与教学改进研究赵明一般182江西医学高等专科学校基于提高利用效率的药学虚拟仿真实验室应用探索陈慧一般183江西医学高等专科学校案例分析结合PBL在临床专科局解理论教学的应用邱江一般184江西艺术职业学院以就业为导向的《即兴伴奏》课程改革与实践陶理瓅一般185江西艺术职业学院《基于江西民俗文化视角下艺术院校舞龙舞狮远动发展策略研究》周升华一般t at i m。
江西各类专科及专业学校排名
江西各类专科及专业学校排名江西各类专科及专业学校排名根据教育部相关规定，师范、医学、公安类的专科层次全日制普通高等学校应规范校名后缀为“高等专科学校”，而非师范、非医学、非公安类的专科层次全日制普通高等学校则应逐步规范校名后缀为"职业技术学院"或“职业学院”，以下是店铺为大家整理的江西各类专科及专业学校排名，欢迎阅读和收藏！序号学校名称主管部门所在城市层次1、江西中医药高等专科学校江西省抚州市专科2、南昌师范高等专科学校江西省南昌市专科3、江西公安专科学校江西省南昌市专科4、萍乡高等专科学校江西省萍乡市专科5、景德镇高等专科学校江西省景德镇市专科6、新余高等专科学校江西省新余市专科7、九江职业技术学院江西省九江市专科8、江西工业职业技术学院江西省南昌市专科9、九江职业大学江西省九江市专科10、江西工业贸易职业技术学院江西省南昌市专科11、江西服装职业技术学院江西省教育厅南昌市专科12、江西现代职业技术学院江西省南昌市专科13、宜春职业技术学院江西省宜春市专科14、江西赣江职业技术学院江西省教育厅南昌市专科15、江西大宇职业技术学院江西省教育厅南昌市专科16、抚州职业技术学院江西省抚州市专科17、江西应用工程职业学院江西省南昌市专科18、江西工程职业学院江西省萍乡市专科19、江西科技职业学院江西省教育厅南昌市专科20、江西先锋软件职业技术学院江西省教育厅南昌市专科21、江西生物科技职业学院江西省南昌市专科22、江西外语外贸职业学院江西省南昌市专科23、江西司法警官职业学院江西省南昌市专科24、江西城市职业学院江西省教育厅南昌市专科25、江西电力职业技术学院江西省南昌市专科26、江西旅游商贸职业学院江西省南昌市专科27、江西机电职业技术学院江西省南昌市专科28、江西陶瓷工艺美术职业技术学院江西省景德镇市专科29、江西轻工职业技术学院江西省南昌市专科30、江西交通职业技术学院江西省南昌市专科31、江西制造职业技术学院江西省南昌市专科32、上饶职业技术学院江西省上饶市专科33、江西应用技术职业学院江西省赣州市专科34、江西财经职业学院江西省九江市专科35、江西艺术职业学院江西省南昌市专科36、赣西科技职业学院江西省教育厅新余市专科37、江西经济管理职业学院江西省南昌市专科38、江西航空职业技术学院江西省南昌市专科39、鹰潭职业技术学院江西省鹰潭市专科40、江西建设职业技术学院江西省南昌市专科41、江西工业工程职业技术学院江西省萍乡市专科42、江西渝州科技职业学院江西省教育厅新余市专科43、江西信息应用职业技术学院江西省南昌市专科44、江西环境工程职业学院江西省赣州市专科45、江西青年职业学院江西省南昌市专科46、江西农业工程职业学院江西省樟树市专科20xx年热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读一、填志愿，学校为先还是专业为先？一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的，江西专科学校排名。
课程表
机电系（部）机电一体化专业 09级机电（1）班32人 上课地点：院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：杨水洁机电系（部）机电一体化专业 09级机电（2）班32人 上课地点：院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：杨水洁抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表机电系（部）数控技术专业 09级数控（1）班30人 上课地点：院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表机电系（部）数控技术专业 09级数控（2）班26人 上课地点：院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：杨水洁抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表机电系（部）模具设计与制造专业 09级模具班16人 上课地点：院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：杨水洁抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表机电系（部）机电一体化专业 10级机电班58人 上课地点：院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：杨水洁抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：杨水洁院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：杨水洁院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：杨水洁抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：杨水洁抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：杨水洁抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：杨水洁抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：杨水洁抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表。
江西专科学校排名
江西专科学校排名
江西专科学校排榜江西专科学校排名学校名称类别 1 九江职业技术学院综合2 江西中医药高等专科学校医药3 南昌职业学院综合4 江西财经职业学院财经5 九江职业大学综合6 南昌师范高等专科学校师范7 江西电力职业技术学院理工8 江西建设职业技术学院理工9 江西经济管理干部学院财经10 江西护理职业技术学院医药11 江西外语外贸职业学院财经12 江西现代职业技术学院理工13 江西旅游商贸职业学院财经14 江西司法警官职业学院政法15 江西工业职业技术学院理工16 江西交通职业技术学院理工17 江西环境工程职业学院农林18 江西应用技术职业学院理工19 江西机电职业技术学院理工20 宜春职业技术学院综合21 江西工程职业学院综合22 江西航空职业技术学院理工23 江西科技职业学院综合24 江西信息应用职业技术学院理工25 江西农业工程职业学院农林26 江西生物科技职业学院农林27 江西陶瓷工艺美术职业技术学院综合28 江西工业贸易职业技术学院综合29 赣西科技职业学院综合30 江西工业工程职业技术学院理工31 江西应用工程职业学院理工32 江西艺术职业学院艺术33 江西青年职业学院综合34 江西新能源科技职业学院理工35 江西制造职业技术学院理工36 江西先锋软件职业技术学院理工37 抚州职业技术学院综合38 江西服装职业技术学院艺术39 江西泰豪动漫职业学院综合40 江西冶金
职业技术学院理工41 鹰潭职业技术学院综合42 江西新闻出版职业技术学院综合43 上饶职业技术学院理工44 江西枫林涉外经贸职业学院综合45 景德镇陶瓷职业技术学院理工46 共青科技职业学院47 江西工商职业技术学院理工48 赣州师范高等专科学校师范49 吉安职业技术学院综合。
2018年江西省高等学校教学改革研究课题(高职高专)拟立项项目名单
重点
54
江西工业工程职业技术学院
“互联网+”移动学习平台的混合式教学模式改革与实践—以《UI设计》为例
余毅
重点
55
江西工业工程职业技术学院
高职美育教育人才培养模式的改革与研究—以《美术欣赏》课程构建为视角
康啸
一般
56
江西工业工程职业技术学院
产教融合视角下高职电子商务专业现代学徒制人才培养模式的研究与实践
聂炬
一般
3
抚州幼儿师范高等专科学校
高职思想政治教育的课程化研究
伍小玲
一般
4
抚州幼儿师范高等专科学校
将傩舞元素融入广播体操套路创编的研究
徐辉龙
一般
5
抚州职业技术学院
探究性与实践性相融合的会计专业建设研究——以创新
戴建
重点
6
抚州职业技术学院
《服务礼仪》“礼步七修”教学模式的构建与实践研究
范丽娟
一般
7
抚州职业技术学院
吕亨龙
一般
39
江西财经职业学院
“翻转课堂”教学模式在高职会计教学中的应用研究
赖萌超
一般
40
江西财经职业学院
基于POA理论解构的高职英语混合式教学模式研究与实践——以《商务英语翻译》为例
廖国臣
一般
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江西财经职业学院
基于SPOC的高职英语口语混合式教学模式研究与实践
姜平
一般
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江西财经职业学院
新时代高职商务英语专业“五位一体”创新创业人才培养体系的研究与实践
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江西工业贸易职业技术学院
市场需求导向下校企合作电子商务专业实践路径创新研究
余云晖
江西各大高校人数
江西各大高校人数01、南昌大学：南昌大学前湖校区是校本部，学校现有全日制本、专科生74058人（其中校本部本科生54205人），各类研究生9830人（其中学术学位研究生5920人，全日制专业学位研究生910人，在职专业学位研究生3000人），留学生327人。
所以，本部教师4671人+校本部本科生54205人+各类研究生9830人+留学生327人=69033人，就是大概有7万人。
02、江西理工大学：目前各类在校生3.6万余人，其中硕士研究生1000余人，全日制本科生2万余人，全日制高职生近6000人。
03、华东交通大学：在校学生20000余人，教职工1600余人，正副教授450余人。
04、江西财经大学：现有在校生人数22000多人，其中全日制学生13000多人；其中博士生55人、研究生422人，成人教育学生7500余人，高职生1000人。
已形成以本科层次为主体，研究生教育为先导、专科层次为补充的普教与成教并举的办学格局。
江西农业大学：05、江西师范大学：学校本部现有本科专业63个，全日制本专科生4万余人，各类研究生近2800人。
06、东华理工大学：在校学生29000人（含留学生）07、南昌航空大学：20000余人08、江西科技师范学院：现有在校生30000余人（全日制在校生25000余人），其中硕士研究生近400名（含学术型、专业型、在职型和联合培养型），普通本科生14000余人（含留学生），独立学院（理工学院）本科生3000余人，专科（高职）生8000余人，另有接受继续教育的成人本专科生5000余人。
09、江西农业大学：学校现有各类全日制在校学生26000余人（含独立学院）。
10、景德镇陶瓷学院：全日制在校生16000余人。
11、南昌工程学院：学院现有普通全日制在校生15000余人12、南昌理工学院：现有在校生近3万人13、江西中医学院：全校现有各级各类在校生1.5万人14、赣南医学院：全校现有各类在校生10000余人，其中本科生5096人，专科生1090人，成人教育在籍学生3604人，外国留学生215人。
抚州职业技术学院
广 东 、 建 、 江 等 地 建 立 了 近 福 浙 百 个 就 业基 地 ，实 行 校 企 联 合 、 定 单 培 养 、 向选 择 、 双 自主 择 业 、
自主创业等就 业形势 ， 承诺让每
一
位 毕 业 生 都 能 找 到 适 合 自身
特点 的 工 作 。历 年 来 ， 业 生 就 毕 业 率 稳 定 在 ９ ％以上 。 ８
抚 州职 业技术学 院是 一所集理 工、 经贸 、 生物 、 艺术 为一体 ， 以培 养高技 术应 用型技术 管理 人才为主 的
公 办全 日制综合性普通高等专科学校。 学院位于具有深厚历史文化底蕴 、 素有 “ 物华天宝、 人杰地 灵” 美誉 的
江西省抚州市 ， 占地 面 积 ９ ８８ ３ ．６亩 ， 划 建 筑 面 积 ２ 规 ２余 万 平 方 米 。
学院一贯注重师资队伍建设 ， 制定 了一 系列措 施以确保教师 的主体 地位 ， 师资 规模 逐渐扩大 ， 结构不 断 优化。学院现有教 师 ３ ８人 ， 中专任教师 ２ ４人 ， ６ 其 ２ 专任教师 中副教授 以上职 称 ７ １人 ， 双师型教师 １ ３人 。 １ 学 院实施“ 名师工程 ”聘 请 了知 名专家学 者为客座教 授 ， ， 还将 引进 一大 批在生产第 一线具 有理论 和实践经 验 的技师 、 高级技师和一大批硕士 以上学位的年轻教师充实教学一线 。学 院实验 实训 场所 总计 ３ ３ ３平方 ２９ 米， 新建实训大楼 １ ６ ９平方米 ， 中包括计算 机 、 ９２ 其 电子 电工 现代 制造技 术 、 艺术设计 与制作等 多个实验
如何在职业技术学院高职教育校园文化中融入企业文化
还 高 高职 教育 （ 业 技术 学院 ）作 为 一种与 社会 经济 发展 联 系最 为 加强 软硬件 设施 ， 要求学 校根据 职业技 术学 院学生 的 自身特 点 ， 职 紧密 的教 育类 型 ， 培养 的 目标特 殊性决 定了职业 技术 学 院必须立 足 度 重视 校 园文化 建 设 。 其 职业 技术学 院培养 的人 才主 要是输送 给企业 的 ， 目前 的现状 却 但 于社 会对 人才 的需 要 ，企 业 的需求 作为 办学 的 目标 ，根据 企业 岗位 是一 方面企业 大量 的原有职 工需要 转 岗或 下 岗， 或者新 兴产 业也需 要 对 人才 素 质 的全 面 要 求 ，努 力使 毕 业 生 实现 与 企 业 的 “ 距 离 ” 零 。 而 然而 ， 际情 况却 是长期 以来职业 技术学 院教育 发展 过程 中遇到许 多 大量 的人才 ， 另一方面职 业技 术教育输 送 的人才却不 能达 到企业 的 实 要求 ，满足 不 了企业 的要 求 。针对 这种现 状 ，将作 为社 会文 化 一部 难题 ，如 职业 教 育培 养 目标单 一 ，专 业设 置不 合理 ， 教育 内容脱 离 实 际 ，办 学经 费 不足 ，师资 专业 水平 低 ，毕 业 生动 手 能 力差 等等 ， 分 的企业文 化引入校 园文化 ，对校 园文化 起激励 和渗透 作用 ，同 时， 所有 这些 都在 不断提 示我们努 力寻 找新 的办法 ，引入 新的教 学理念 ， 职业 技术学 院校 园文 化在选择 和吸 收企业 优秀文 化的过程 中， 对企业 文化 具有 强烈 的辐射 和 促进 作用 。因此 ，高职 职业 技术 学 院校 园文 开拓 新 的 办 学 思路 。 对 职业 技术 教育发 展面 临的困难使 的企业 参与职 业教 育成 为必然 ， 化与 企业文化 的互 动与融合 并实现 无缝对 接 ， 于职业 技术 学 院教 育 而企业 所拥 有 的职 教资源优 势则使 这种参 与成 为可 能。 实现 人才 培养 目标 具有 重要 意义 。 根据职 业技 术教 育培养 的 目标 ， 培养 出来的 学生应 该具有 过硬 的 专业 技 能 ，并 且 还要 有 主动 适应 企 业 的 能力 ，进 入企 业 才 能立 足 ， 校 园 文 化 与企 业 文 化 的 互 动 与 ｔ合 ，对 职 业 技 术 学 院 生存和 发展 的综 合职 业素质 。 这除 了需要 在职业 技术 教育办 学中 不断 学 生 的 成 才 与 成 人 、 就 业 与 创 业 具 有 积 极 的 价 值 ．
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抚州职业技术学院
关于做好2019年高等教育事业统计报表填报工作的通知
各有关部门：
根据江西省教育厅办公室《关于做好2019年全省教育事业统计工作的通知》有关要求，结合实际情况，现就做好我院2019年教育事业统计工作有关事项通知如下：
一、工作目标
通过高等教育事业统计工作，全面系统地掌握学院各类数据，如实反映学院教育事业发展水平,有效补充和健全学院办学指标数据库，保证对外发布和内部使用数据可靠一致，为学院编制发展规划、科学决策、高效管理提供真实数据资料。
二、基本原则
高等教育事业统计报表是国家监测学院办学条件和进行评估的重要指标，也是学院科学决策的基本依据。
各相关部门要高度重视，严格依法统计，指定专人负责本次统计工作；报表填报工作要坚持实事求是的原则，各项数据必须真实、客观、可靠，不得虚报、瞒报、漏报、误报。
（一）高度重视，全面贯彻落实《教育统计管理规定》
1、提高站位，依法统计。
各处室、部门要提高政治站位，深刻认识新时期新形势下做好教育事业统计工作的重要性和必然性，要将《规定》作为本单位开展教育统计工作的基本依据，进一步增强法治意识，牢固树立依法统计观念，切实规范统计行为，维护统计秩序和数据真实性。
2、专题学习，加大宣传。
认真组织开展《规定》的专题学习和宣传活动。
首先，办公室负责组织好学校领导层面的专题学习，各处室负责组织本部门主负责同志及教育统计工作人员专题，要认真学习《规定》出台的背景、重
大意义、主要内容等，特别是新理念、新规定、新要求，准确把握《规定》的精神实质，研究贯彻落实措施，并形成专题会议纪要；二是组织开展对《规定》的宣传活动，要充分利用单位网站、微博、微信等宣传媒介，加大宣传力度、拓展宣传广度，不断扩大《规定》的影响力。
3、强化落实，做好保障。
要围绕《规定》的主要内容，着力在落实上下功夫，切实加强教育统计自身建设。
一是明确保障教育统计所需经费，将教育统计工作所需经费列入本单位的年度预算，按时拨付到位；
二是确保统计机构和人员配备到位，为教育统计工作配齐所需设施设备；
三是以《规定》为依据，结合实际，制定教育统计相关规章制度、工作流程等；
四是为统计人员创造和提供多方面业务学习和培训机会。
（二）加强领导，全力促进学院教育数据质量显着提升
1、建立健全组织机构。
成立学院教育统计工作领导小组（以下简称“领导小组”），负责审核本单位的统计资料，并对本单位报出的统计资料的真实性、准确性、完整性和及时性负责。
组长：刘胜
副组长：范慧玲、洪德良、胡焰林
常务副组长: 徐安庆
成员：游党呈、余昌木、孙霏、许红萍、徐财龙、徐祖荣、饶林春、郭飞、李国彬、江波、段传国、熊国友、徐剑波、赵龙、危贵茂、邱水根、帅凯晖、胡焰林、戴建、邱优辉、王智平、姚金红、杨小兵
领导小组办公室设在计财处，负责教育统计日常具体工作。
2、实行教育统计人员备案制。
从2018年起实行教育统计人员备案制。
各有关部门要填报《学校教育统计人员信息报备表》（见附件2），逐级进行报备。
根据《规定》第十三条和第十四条的有关要求，严格贯彻落实，保证本单位教育统计工作人员的稳定性，确因特殊情况变动，应及时向学院变更备案人员信息，并做好交接工作，确保“以老带新”、“以熟带生”无缝交接。
3、开展教育统计自查自纠。
9月下旬至10月初，按照教育部及省教育厅要求，学校将组织开展3年教育统计数据自查自纠工作，要对过去3年统计数据深入研判，查找问题，严肃整改，形成自查报告，并上报教育厅进行解释说明，保障统计数据真实可靠。
（三）按时有序启动年度教育统计年报工作
1、抓好年度教育统计工作部署。
应把握两个重点：一是加强对教育统计人员的专业培训和职业道德教育，按照国家规定加强统计人员资质和信用建设，提高教育统计人员的专业素质，全面掌握统计工作流程、指标解释、填报要求和软件应用；二是认真贯彻执行新修订的《教育事业统计调查制度》（见附件3），全面准确理解和掌握各项报表的指标内涵和系统应用。
2、做好教育统计数据汇总。
要严格按照全省教育事业统计培训会议的要求，认真细致、扎实高效完成本年度教育统计数据汇总工作，坚决杜绝各类低级错误和“数据打架”等情况出现。
3、强化统计人员学习培训。
学校统计人员要充分利用教育事业统计在线学习平台（），以在线学习作为基础性培训，以专题培训为辅，全面提升统计人员专业素质，在完成必修课程学习的基础上，提倡结合实际，自主选学，同时不断扩大在线教育覆盖面及影响力，使平台作用更高效发挥，提高统计人员综合业务能力。
三、具体任务分工及相关说明
（一）任务分工
按照江西省教育厅下发的高等教育学院统计报表需要填报的内容，将统计任务分解到学院相关部门，任务分解详见附件1《抚州职业技术学院2019年高等教育学院统计报表填报任务分解表》。
计财处完成数据汇总、数据校验和数据上报工作。
（二）指标、填表说明
本次统计数据的区间时间为2018年9月1日至2019年8月31日，统计时点为2019年9月1日。
填报数据涉及到的指标解释、需要填报的空白表格、2019年采集数据等相关纸质材料随文件一同发送至各部门，电子版请在学院网站办事指南中下载,学习文档加群抚职高基报表统计群，群号为: 6。
四、工作进度安排
（一）9月25日18:00前将统计报表填报工作任务分配至相关部门。
（二）9月26日～10月19日，各相关部门根据工作分工内容采集数据，完成本部门的纸质数据填报工作，并由部门领导签字盖章。
（三）10月19日12:00前，各相关部门报表填报工作人员将签字盖章纸质版数据报计财处。
（四）10 月19日～29日，计财处进行系统录入、数据汇总、审查及校验。
（五）11月2日～11月9日，计财处打印报表，上报院长审阅核准。
（六）11月12日～11月13日，计财处将统计报表报省教育厅，完成学院的数据填报工作。
五、工作要求
各部门要按照数据填报分工情况，认真组织本部门的数据填报工作。
实行“谁填报，谁负责”的工作原则，必要时要对所填报的数据进行解释说明。
同时，各部门负责人要对本部门填报的数据负责，对数据报表内容要进行严格审核，确认无误后，填写附件2，签字盖章后报送计财处。
各部门严格按照工作进度安排完成相关工作任务，采集的原始数据自行保留，备份存档。
对有关数据统计的具体问题，请咨询计财处。
联系人：彭思盼
联系方式： 6367
抚州职业技术学院
2019年9月18日
附件1：抚州职业技术学院高等教育统计报表任务分解表
附件2：抚州职业技术学院高等教育学院统计报表审核表
附件3：教育统计管理规定（校园网下载）
附件4：学校教育统计人员信息报备表（校园网下载）
附件1：
抚州职业技术学院2019年教育事业统计报表责任分解表
附件2：
抚州职业技术学院高等教育统计报表审核表。