人教版数学一年级上册《认识图形(一)》优质课件
人教版一年级数学
认识图形（一）
认识图形（一）
一、依据情境，导入新课
这些都是我送你们的 礼物！快说说你们都 是认识吗？
交流：你都收到小叮当哪些礼物了，跟小伙伴说一说。
二、操作上面这些形状相同？
用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。
长方体、正方体、圆柱、 球
我们都认识了那些立体图形
长方体
正方体
圆柱
圆
四、拓展提升
找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？
轻轻地， 我走了，
正如我轻轻地来，
我轻轻地点击鼠标，
谢谢欣赏
4. 摸一摸 和
和
，说说它们有什么不同。
，你发现了什么？
√
√
三、巩固练习，强化特点
（一）连一连
三、巩固练习，强化特点
（二）数一数
4 1 2
4
三、巩固练习，强化特点
（三）猜一猜
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
长方体 ：是长长方方的，有平平的面； 正方体 ：是四四方方的，有平平的面； 圆柱 ：是直直的，上下一样粗细，两头 11是圆的，平平的； 球 ：是圆圆的。
二、操作学习，感知特点
（三）动手操作，摸一摸
1. 摸一摸 2. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 ，用自己的语言说说它是什么样的。
3. 比一比
认识图形（一）
认识图形（一）
一、依据情境，导入新课
这些都是我送你们的 礼物！快说说你们都 是认识吗？
交流：你都收到小叮当哪些礼物了，跟小伙伴说一说。
二、操作上面这些形状相同？
用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。
长方体、正方体、圆柱、 球
我们都认识了那些立体图形
长方体
正方体
圆柱
圆
四、拓展提升
找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？
轻轻地， 我走了，
正如我轻轻地来，
我轻轻地点击鼠标，
谢谢欣赏
4. 摸一摸 和
和
，说说它们有什么不同。
，你发现了什么？
√
√
三、巩固练习，强化特点
（一）连一连
三、巩固练习，强化特点
（二）数一数
4 1 2
4
三、巩固练习，强化特点
（三）猜一猜
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
长方体 ：是长长方方的，有平平的面； 正方体 ：是四四方方的，有平平的面； 圆柱 ：是直直的，上下一样粗细，两头 11是圆的，平平的； 球 ：是圆圆的。
二、操作学习，感知特点
（三）动手操作，摸一摸
1. 摸一摸 2. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 ，用自己的语言说说它是什么样的。
3. 比一比
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最新人教版小学一年级数学上册《认识图形(一)——看谁搭的又稳又高》精品教学课件
（ 5） 个 （ 1 ）个 （ 4） 个
（ 1 ）个
（ 6） 个 （ 5 ）个 （ 0） 个
（ 4 ）个
我来说，你来搭
作业：练习八第2 题，第6题，第8题
在这些立体图形当中，你认为最 难搭的是哪一个？
球
球怎样放才能放得稳？
用三个长方体搭成一 个基座，在把球放在上面 就可以放稳了。
比一比——看谁搭的又高又稳
（可以低端对齐比）
搭积木——用积木搭一个你 喜欢的物体，数出各种立体图形 各有多少个?
（ 4） 个 （ 2 ）个 （ 5） 个
（ 6 ）个
所有 用所有的积木搭， 又稳又高 看谁搭的又稳又高
把所有的积木都用上，而 且还要高、要稳，不能倒。
先观察这些积，有什么特点？
长方体：长长方方的，有平平的面，不易滚动
正方体：四四方方的，有平平的面，不易滚动
圆柱：直直的、上下粗细一样，两头都是圆的
球：是圆圆的、可以滚动
每种积木怎么摆放就能搭的又高又稳？
一年级数学上册教学课件-4.认识图形(一)-人教版(共12张PPT)
教学目标及重、难点
依据《课程标准》对本课的教学要求，结合 本节课教学内容和学生基本情况，因此，我将 本节课的教学目标，教学重、难点确定如下：
教学目标：
1.使学生通过辨认实物，直观感知长方体、正方 体、圆柱体、球的主要特征，知道这些立体图形的 名称，能够辨认和区分这些立体图形。
2.让学生通过生动有趣的活动，加深学生对所学 图形的认识，培养初步的观察、操作能力和初步的 空间观念，从中感受数学学习的兴趣。教材Fra bibliotek析课时分析
这节课是学生接触的第一个有关图形的知识。 主要是认识立体图形，能够区分正方体、长方体、 圆柱、球。
学情分析：
认识图形是学生学习“图形与几何”的开始， 让学生认识立体图形，是缘于学生的生活 经验，生活中常见的物体多数是立体的，学生学 习立体图形有生活经验作保障。在教材设计中， 考虑到学生年龄特点，将立体图形与平面图形分 开教学，这样使教学降低难度，便于学生掌握。 在后续的学习中，还要从立体图形上剥离出平面 图形。因此，本节课的教学为后续研究图形问题 奠定基础。
3.使学生感受生活里物体不同的形状，培养观察 物体的兴趣，以及与他人合作的意识和简单的实践 能力。
教学重难点 ：
教学重点：
知道长方体、正方体、圆柱和球的形状和名称。
教学难点：
正确辨认和区别长方体、正方体圆柱和球。
教学策略
• 教法
• 考虑到本节课的教学对象是一年级学生，他们有着 强烈的好奇心和求知欲。所以我们在教学中，给它们充 分的动手和表达的空间与时间，并且新课标还强调，让 学生从自己已有的经验出发，让学生亲身体验、探索， 将实际问题抽象成数学模型并进行解析与运用的过程。 教学中我们安排学生在摸一摸、推一推、滚一滚、说一 说这些活动中来亲身体验知识形成的过程。
一年级上册数学课件-第四单元第一课时 认识立体图形 人教版(共13张PPT)
看一看，图里有什么?它们分别是什么形状?
(1)长方体有6个面，6个面有大小之分，相对的两个面相同。
圆柱体 6个面有大小之分，相对的两个面相同。
第4单元认识图形(一) （选题源于教材P37第2题）
正方体
球
RJ 一年级上册
交流：你身边哪些物体与上面这些形状相同？
长方体和正方体不易滚动，只能推动。
(4)球的表面是曲面。
看一看，图里有什么?它们分别是什么形状?
6个面有大小之分，相对的两个面相同。
(3)圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面；
交流：你身边哪些物体与上面这些形状相同？
新知探究
长方体有6个面， 6个面有大小之 分，相对的两个 面相同。
新知探究
有6个面，6个面 全都一样大。
说说它们有什么不同?
6个面有大小之分，相对的两个面相同。 第1课时 认识立体图形 (4)球的表面是曲面。
第4单元认识图形(一)
第1课时 认识立体图形
RJ 一年级上册
看一看，图里有什么?它们分别是什么形状?
探究点 1 认识立体图形
把形状相同的物品 放在一起。
长方体
(4)球的表面是曲面。
给它为们什起么个这名样字分吧？！
第1课时 认识立体图形
上下两个面都是圆圆的、平平的面；
(3)圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面；
上下两个面都是圆圆的、平平的面； 长方体
(4)球的表面是曲面。 看一看，图里有什么?它们分别是什么形状? (3)圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面； (3)圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面； 第1课时 认识立体图形 (4)球的表面是曲面。
第看4一单看元6，认个图识里图面有形什(有一么)?它大们分小别是之什么分形状，? 相对的两个面相同。
人教版一年级上册数学认识图形(一)课件
1 合作探究一
1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
2 合作探究二
1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
新教课学讲目解
标
拿３个同样的 ，可以拼成 一个什么图形？
新教课学讲目解
标
拼成1个
需要几个
？
８个 可以拼 成正方体。
巩教固学提目升
标
数一数有几个长方体组成？ 可先数看见的，再数看不见的
( 4 )个
新教课学讲目解
标
数一数有几个正方体组成？
还可以一层一层的数。
( 11 )个
巩教固学提目升
标
数一数
2
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅的阐述您 的观点。
3
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4.4 自主学习
工教作学回背景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
添加标题
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容打在这里，或者
教学过程
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题
4.1 教学过程
工教作学回背景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
导入新课 (２分钟)
出示目标 （２分钟）
自主学习 （10分钟）
合作探究 （１５分钟）
部编一年级上数学《认识图形(一)》余金枝PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教
PPT课件
长方体
PPT课件
长方体
PPT课件
正方体
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
PPT课件
圆 柱
PPT课件
球
PPT课件
说一说，你身边哪些物体与上面这些形状相同。
摸一摸，用自己的语言说说这些物体长什么样 子。
PPT课件
PPT课件
4 1 2 4
比赛优秀课件”
PPT课件
人教版一年级数学上册第四单元： 人教版一年级认数识学图上形册第四单元： 认识图形 课题：认识立体图形 课题：认识立体图形
安徽省安庆市岳西县实验小学 余金枝
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
最新人教版一年级数学上册《.认识图形(一) 看谁搭的又稳又高》精品课件_13
认识图形（一）
看谁搭得又稳又高
试一试
议一议，练一练
交流：你都知道了什么？ 1. 用所有的积木搭。 2. 看谁搭得又稳又高。
操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ 1. 尽量往高搭。 2. 怎样搭才能把球放稳？
检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？ 比一比就知道了！
看一看，说一说
想一想，练一练
1. 用2个 拼一拼。
想一想，练一练
2. 用3个拼一拼。议来自议，练一练3. 要想拼成
,需要几个 ？试一试。
8个。
想一想，练一练
4. 用4个
拼一拼。
看，我拼成了一个正方体！
练一练
1、数一数。
( 20 )个 ( 5 )个 ( 15 )个
练一练
2、数一数。
( 4 )个
( 5 )个
过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！
议一议，练一练
检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？ 比一比就知道了！
看谁搭得又稳又高
试一试
议一议，练一练
交流：你都知道了什么？ 1. 用所有的积木搭。 2. 看谁搭得又稳又高。
操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ 1. 尽量往高搭。 2. 怎样搭才能把球放稳？
检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？ 比一比就知道了！
看一看，说一说
想一想，练一练
1. 用2个 拼一拼。
想一想，练一练
2. 用3个拼一拼。议来自议，练一练3. 要想拼成
,需要几个 ？试一试。
8个。
想一想，练一练
4. 用4个
拼一拼。
看，我拼成了一个正方体！
练一练
1、数一数。
( 20 )个 ( 5 )个 ( 15 )个
练一练
2、数一数。
( 4 )个
( 5 )个
过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！
议一议，练一练
检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？ 比一比就知道了！
《认识图形》(一)(课件)-一年级上册数学人教版(共29张PPT)
立体图形的拼搭
（1）正方体的拼搭。
2个正方体可以拼成一个长方体。 3个正方体可以拼成一个较大的立体图形。
立体图形的拼搭
（2）长方体的拼搭。
4个同样的长方体拼在 一起，可以拼出正方体。
立体图形的拼搭
（3）圆柱的拼搭。
2个圆柱的上、下两个面紧密贴在一起， 可以拼成一个较大的圆柱。
强化练习
例3、你知道小军摸的是什么立体图形吗？
有平平的面可以排除是球的可能 还有曲面可以排除是长方体或正方体的可能 这个立体图形是圆柱。
一、认识立体图形 1. 长方体和正方体都有6个平平的面， 不易滚动； 2. 圆柱和球都易滚动。
二、图形的拼搭 1.用长方体或正方体可以拼搭成 不同的立体图形；用小圆柱可以 拼搭成大圆柱。 2.拼搭时，把平平的较大的面紧 密相贴，能搭建得又稳又高。 3.8个小正方体可以拼成一个大正 方体。
立体图形的拼搭
怎么用这些立体图形拼搭出一个又稳又高的立体图形？
立体图形的拼搭
正方体 长方体
不易滚动
放在下面
圆柱
上、下两个面是平平的 侧面是曲面
不易滚动 易滚动
横着放易滚动，竖着放不易滚动
球
易滚动
放在最上面
立体图形的拼搭
拼搭立体图形时，把它们较大的平面紧密贴在一起， 一个一个摞起来，这样就能搭得又稳又高。
立体图形的认识
分类摆放，认识立体图形
长方体的物体：文具盒、书本等。
特点： 长方体：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小，不易滚动。
立体图形的认识
分类摆放，认识立体图形
正方体的物体：色子、魔方等
特点： 正方体：四四方方的，有6个平平的面，6个面的大小一样，不易滚动。
新人教版一年级数学上册教学课件——认识图形(共10张PPT)
第10页，共10页。
探究新知
你能把形状相 同的物体放在 一起吗？
第1页，共10页。
第2页，共10页。
第3页，共10页。
长方体
第4页，共10页。
更多精彩内容，微信扫描二维码获取 更多精彩内容，微信扫描二维码获取 2、在正方体下面画√。 更多精彩内容，微信扫描二维码获取 1、在长方体下面画√。 1、在长方体下面画√。 更多精彩内容，微信扫描二维码获取 你能把形状相同的物体放在一起吗？ 2、在正方体下面画√。 2、在正方体下面画√。 更多精彩内容，微信扫描二维码获取 更多精彩内容，微信扫描二维码获取 更多精彩内容，微信扫描二维码获取 更多精彩内容，微信扫描二维码获取 你能把形状相同的物体放在一起吗？ 2、在正方体下面画√。
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第9页，共10页。
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圆柱
第6页，共10页。
我会观察，我会识别：
1、在长方体下面画√。
√
2、在正方体下面画√。
√
第7页，共10页。
3、在圆柱下面画√。
√
4、在球下面画√。
√
第8页，共10页。
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探究新知
你能把形状相 同的物体放在 一起吗？
第1页，共10页。
第2页，共10页。
第3页，共10页。
长方体
第4页，共10页。
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圆柱
第6页，共10页。
我会观察，我会识别：
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√
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√
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3、在圆柱下面画√。
√
4、在球下面画√。
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一年级上册数学课件 - 认识图形 第1课时认识基本图形 人教版(共13张PPT)
( )个长方体 ( )个正方体 ( )个圆柱 ( )个球
ห้องสมุดไป่ตู้
和，
说说它们有什么不同。
探究新知
长方体 ：是长长方方的，有平平的面。 正方体 ：是四四方方的，有平平的面。 圆柱 ：是直直的，上下一样粗细，两头是圆
的，平平的。 球 ：是圆圆的。
探究新知
观察一：平放长方体 和圆柱，轻推它们， 你发现了什么？
观察二：圆柱会滚动， 还有什么会滚动呢？ 它们滚动有何不同？
人教版数学一年级上册 第四单元
新课导入
探究新知
基础练习
拓展练习
课堂小结
新课导入
你认识这些物品吗？
探究新知
你能把它们分 类整理好吗?
探究新知
为什么这 样分？
探究新知
给它们起个 名字吧！
探究新知
你身边哪些物体与上面这些形状相同？
探究新知
看摸一看摸、摸一和摸，说，说你你发的现感了什受么。？
比一比
长方体不会滚动，圆 柱会滚动。
球可以前后左右任意 滚动。
基础练习
猜一猜 圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
基础练习
数一数。
4 1 2 4
拓展练习
找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？
拓展练习
最新人教版一年级上册数学《认识图形PPT课件 (1)》公开课
2019/5/13
认识图形
8
这是圆
2019/5/13
认识图形
9
这是三角 形
2019/5/13
认识图形
10
活动四：找朋友
问题：生活中，你在哪里还见过这些图形？
2019/5/13
认识图形
11
2019/5/13
认识图形
12
2019/5/13
认识图形
13
2019/5/13
认识图形
14
2019/5/13
圆 正方形 长方形
2019/5/13
认识图形
24
2019/5/13
2、猜一猜
我要找的物体的 面都是长方形的。
我要找的物体 有两个面是圆形的。
我要找的物体 的面都是正方形。
认识图形
25
3、涂一涂
2019/5/13
认识图形
26
4、数一数
有( 2 ）个 有( 1 ）个 有( 1 ）个 有( 2 ）个
认识图形
15
2019/5/13
认识图形
16
2019/5/13
认识图形
17
2019/5/13
认识图形
18
2019/5/13
认识图形
19
2019/5/13
认识图形
20
2019/5/13
认识图形
21
2019/5/13
认识图形
22
实践应用 巩固新知
2019/5/13
认识图形
23
1、连一连
三角形
长方形 正方形 三角形
圆
2019/5/13
认识图形
2
下雪啦，下雪啦！