实验装置图大全
高中化学仪器名称及图片大全
高中化学仪器名称及图片大全化学实验仪器在历年的高考中占有很重要的位置，每年考纲都很注重化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法，特别是在选择题和化学实验大题中都会遇到，掌握其基础知识对高考做到游刃有余。
锥形瓶集气瓶启普发生器酸式滴定管碱式滴定管量筒容量瓶托盘天平酒精灯表面皿、蒸发皿蒸馏装置知识点小结：（1）容器与反应器中能直接加热的试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙垫石棉网加热的烧杯、烧瓶、锥形瓶不能加热的集气瓶、广口瓶、启普发生器、容量瓶、量筒、滴定管（2）长期存放药品的仪器广口瓶、细口瓶、烧杯（3）加热仪器酒精灯、喷灯、水浴装置（4）计量仪器温度计、天平、滴定管、量筒、容量瓶、移液管（5）干燥仪器干燥管、干燥器、洗气瓶（6）夹持仪器试管夹、铁架台、镊子、坩埚钳、铁圈、三脚架、泥三角、铁夹、滴定架（7）温度计在不同实验中的应用：①实验室中制取乙烯：温度计水银球插入液面以下；②石油的分馏和蒸馏实验：水银球与蒸馏烧瓶支管口相平；③硝酸钾溶解度的测定：温度计插入硝酸钾溶液中；④控制50℃～60℃的水浴制取硝基苯：温度计插入水浴中。
（8）棉花在实验中的应用：①用KMnO4分解制取O2：在加热的试管管口堵一团棉花，防止反应生成的O2把KMnO4粉末带出而堵塞导气管；②实验室收集氨气：在收集氨气的试管口塞一团棉花，目的是减少对流，增大氨气的浓度；③纤维素水解：常用棉花作为反应物。
五、气体的发生装置一）固＋固（加热）：适用于制O二）固＋液体（不加热）：适用于制CO2、H2、H2S（SO2、NO2、NO课本没有制法）（一）常规类（二）启普发生器类三）固＋液或液＋液（加热）：适用于制C2H4、Cl2、SO2、乙酸乙酯、蒸馏（HCl课本没有）a b c d e f△注意点1、用KMnO 4制取O 2时，为了防止生成的细小颗粒堵塞导管，在大试管口放一松软棉花。
2、实验室制取氨气时，由于氨气极易与空气中的水结合，导致外部空气向试管里“冲”，里面氨气向外逸出，在小试管口放一疏松棉花。
实验装置图大全
化学仪器装置图大全一、成套装置21制氯气： (2)2 •实验室制乙烯： (2)3. 蒸馏、分馏 (2)4. 氢气还原氧化铜: 35. 制SO3 (3)6. 喷泉 (3)7 .酯化 (4)8. 制Fe(0H)2 (4)9. 合成无水三氯化铁： (4)10. 合成无水四氯化锡 : (4)11. 其它 (5)12. 原电池、电解池 (5)二、组合装置71 .两通管加热 (7)2. 固〜固加热，制气 (7)3. 固〜液、液〜液加热，制气 (8)4. 固〜液不加热，制气 (8).启普发生器 (8)6. 水浴加热 (9)7. 洗气瓶 (10)&干燥装置 (10)9. 集气装置 (10)10. 量气装置 (11)11. 尾气吸收 (11)三、............................................................................................ 容器111. 试管 (11)2. 烧杯 (12)3. 烧瓶、蒸馏瓶 (12)4. 锥形瓶 (12)5. 试剂瓶 (12)6. U形管 (13)7. 干燥类 (13)&冷凝管、牛角管 (13)9. 漏斗 (13)10. 水槽 (14)11. 计量类 (14)12 .加热类 (14)13. 导管 (15)14. 橡管、塞、活塞、接口 (16)15. 其它 (16)、成套装置1 .制氯气:2 •实验室制乙烯:3.蒸馏、分馏4.氢气还原氧化铜:5.制S036•喷泉-9 •合成无水三氯化铁10.合成无水四氯化锡NaOH溶液CuSO4溶液白磷〜气球)^^CaCO3/ 颗粒弩T稀盐酸NaOH溶液固体M稀硫酸NaOH CUSO4C水准管T量气管CO2气球n晶体浓硫酸饱和硝酸钾声溶液浓硫酸4镁片/饱和石灰水12.原电池、电解池BCuCl2溶液»石墨七：・ A-LT丿0石墨-L1Z n Fe 11Cu Zn 1厂I Fe1- -■■■ ■■■1■ ■ ■11-■——■■H2SO4 H2SO4 H2SO4A B C植物油润湿的KI-淀粉试纸盐桥Zn片PtCu食盐水自来水IZnCuZnCuS04ZnS04D①⑤④⑥沸腾蒸馏水③硅胶干燥剂②S i ---------------------——直流电源P+ACu■^丝蒸馏水自来水S2酒精AH2SO4BH2SO4CCuT —c-—d好漂亮的彩虹直流电源氢氧化钠溶液直流电源氢氧化钠溶液中学化学实验仪器二、组合装置1两通管加热2.固〜固加热，制气中学化学实验仪器3.固〜液、液〜液加热，制气4.固〜液不加热，制气中学化学实验仪器多孔隔板多孔隔板6 •水浴加热有孔塑料网中学化学实验仪器7 .洗气瓶8.干燥装置n9.集气装置AJLJ曰10.量气装置11.尾气吸收三、容器1•试管2•烧杯5.试剂瓶6. U形管7 •干燥类8•冷凝管、牛角管9.漏斗中学化学实验仪器10冰槽11•计量类廿□ 1......... 丄_ 10i_8二6亍4—212.加热类L J匚丄这行是自画中学化学实验仪器总* a匸13•导管中学化学实验仪器14.橡管、塞、活塞、接口曰曰曰曰15•其它oooO O OCD O O 勰曾”十^ IQ 一0厂T"T＞匚屮必加苹果块I_/ 一 ----------1气球水准管A B C D。
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常用化学实验仪器大全图文
滴定管是一种精密的测量仪器 ，用于滴定实验中测量液体的 体积。
滴定管是一种精密的测量仪器 ，用于滴定实验中测量液体的 体积。
滴定管是一种精密的测量仪器 ，用于滴定实验中测量液体的 体积。
试剂瓶
试剂瓶是一种用于存放化学试剂的容器，通常采 用玻璃或塑料制成。
使用试剂瓶时，应确保其干净、干燥，并按照规 定的操作方法进行操作。
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塑料仪器
量筒
量筒是用来测量液体体 积的容器，通常采用透 明塑料或玻璃制成。
根据不同的规格，量筒 有不同的容量，常见的 有10ml、50ml、 100ml等。
使用量筒时，应确保其 干净、干燥，并按照规 定的测量方法进行操作 。
量筒常用于化学实验中 测量液体试剂的体积。
滴定管
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滴定管是一种精密的测量仪器 ，用于滴定实验中测量液体的 体积。
化学实验仪器的发展和进步，不仅推动了化学学科的发展，还对 其他相关领域产生了深远的影响，如医学、生物学、环境科学等 。
化学实验仪器的分类
根据用途和功能，化学实验仪器可分为多种类型， 如烧杯、烧瓶、试管、量筒、滴定管、天平等。
每种仪器都有其特定的用途和使用方法，例如烧杯 主要用于盛放溶液和进行简单的化学反应，而滴定 管则用于精确测量溶液的体积。
试管
总结词
试管是化学实验中常用的玻璃仪器，主要用于少量物质的反应、存放和观察。
详细描述
试管的形状一般为直管，有平底和圆底两种，容量从5毫升到30毫升不等。在实 验中，将反应物放入试管中，用胶塞封住试管口，通过加热或加入催化剂等方式 使反应进行。同时，试管也可用于存放液体或固体物质，方便观察和取样。
燃烧匙
总结词
化学各仪器图大(全)
化学仪器装置图大全阿凡提制作哈哈哈哈一、成套装置 (2)1．制氯气： (2)2．实验室制乙烯： (2)3．蒸馏、分馏 (3)4．氢气还原氧化铜： (4)5．制SO3 (4)6．喷泉 (4)7．酯化 (4)8．制Fe(OH)2 (5)9．合成无水三氯化铁: (5)10．合成无水四氯化锡: (5)11．其它 (6)12．原电池、电解池 (6)二、组合装置 (8)1．两通管加热 (8)2．固～固加热，制气 (8)3．固～液、液～液加热，制气 (9)4．固～液不加热，制气 (9)5．启普发生器 (9)6．水浴加热 (10)7．洗气瓶 (11)8．干燥装置 (11)9．集气装置 (11)10．量气装置 (12)11．尾气吸收 (12)三、容器 (12)1．试管 (12)2．烧杯 (13)3．烧瓶、蒸馏瓶 (13)4．锥形瓶 (13)5．试剂瓶 (13)6．U形管 (14)7．干燥类 (14)8．冷凝管、牛角管 (14)9．漏斗 (14)10.水槽 (15)11．计量类 (15)12．加热类 (16)13．导管 (17)14．橡管、塞、活塞、接口 (17)15．其它 (17)一、成套装置1．制氯气：2．实验室制乙烯：3．蒸馏、分馏4．氢气还原氧化铜：5．制SO 36．喷泉7．酯化338．制Fe(OH)29．合成无水三氯化铁:10．合成无水四氯化锡:NaOHH 2SO 411．其它气球12．原电池、电解池24A B C D水准管溶液颗粒 3 NaOH 溶液 4溶液ABH 2SO 4 CH 2SO 4 AH 2SO 4 2甲CuSO 4溶液Fe(OH)3胶体饱和NaCl 溶液乙丙丁直流电源A 氢氧化钠溶液直流电源B氢氧化钠溶液润湿的S 2 F蒸馏水 沸腾 蒸馏水 硅胶干燥剂 食盐水 自来水 自来水 ① ②③ ④ ⑤⑥24ZnSO 4CuSO 4DC 24二、组合装置1．两通管加热2．固～固加热，制气3．固～液、液～液加热，制气4．固～液不加热，制气5．启普发生器6．水浴加热多孔隔板多孔隔板7．洗气瓶8．干燥装置9．集气装置10．量气装置11．尾气吸收三、容器1．试管水准管2O 42．烧杯3．烧瓶、蒸馏瓶4个自画4．锥形瓶自制)5．试剂瓶6．U形管2个自画7．干燥类8．冷凝管、牛角管3个自画9．漏斗10.水槽11．计量类这行是自画14．橡管、塞、活塞、接口15．其它.Al气球A苹果块4A B C D水准管。
高中力学实验大全(学生版)
实验一 研究匀变速直线运动1.实验器材电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、 、导线、电源、复写纸片.2.实验原理3.实验步骤(1)按照如图所示实验装置，把打点计时器固定在长木板无 的一端，接好电源；(2)把一细绳系在小车上，细绳绕过滑轮，下端挂合适的钩码，纸带穿过打点计时器，固定在小车后面；(3)把小车停靠在打点计时器处，先 ，后 ；(4)小车运动一段时间后，断开电源，取下纸带；(5)换纸带重复做三次，选择一条比较理想的纸带进行测量分析.4.注意事项(1)平行：纸带、细绳要和长木板平行.(2)两先两后：实验中应先 ，后 ；实验完毕应 ， .(3)防止碰撞：在到达长木板末端前应让小车停止运动，防止 及 与滑轮相撞.(4)减小误差：小车的加速度宜适当 ，可以减小长度的测量误差，加速度大小以能在约50 cm 的纸带上清楚地取出6～7个计数点为宜.(5)小车从 位置释放.5.数据处理(1)目的通过纸带求解运动的 和 ，确定物体的运动性质等.(2)方法①分析物体的运动性质——测量相邻计数点间的距离，计算相邻计数点距离之差，看其是否为常数，从而确定物体的运动性质.②利用逐差法求解平均加速度a 1＝x 4－x 13T 2，a 2＝x 5－x 23T 2，a 3＝x 6－x 33T 2⇒a ＝a 1＋a 2＋a 33＝ ③利用平均速度求瞬时速度：v n ＝ ＝④作出速度—时间图象，通过图象的 求解物体的加速度；(3)Δx ＝aT 2，只要小车做 运动，它在任意两个 的时间间隔内的 就一定相等.实验二探究弹力和弹簧伸长的关系1.实验原理弹簧受到拉力作用会伸长，平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等；弹簧的越大，也就越大.2.实验器材铁架台、弹簧、钩码、刻度尺、坐标纸.3.实验步骤(1)安装实验仪器(2)测量弹簧的(或总长)及所受的(或所挂钩码的质量)，列表作出记录，要尽可能多测几组数据.(3)根据所测数据在坐标纸上描点，以为纵坐标，以弹簧的为横坐标.(4)按照在图中所绘点的分布与走向，尝试作出一条(包括直线)，所画的点不一定正好在这条曲线上，但要注意使曲线两侧的点数大致相同.(5)以弹簧的伸长量为，写出曲线所代表的函数，首先尝试一次函数，如果不行再考虑二次函数.4.数据处理(1)列表法：将测得的F、x填入设计好的表格中，可以发现弹力F与弹簧伸长量x的在误差允许范围内是相等的.(2)图象法：以弹簧伸长量x为横坐标，弹力F为纵坐标，描出F、x各组数据相应的点，作出的拟合曲线是一条的直线.(3)函数法：弹力F与弹簧伸长量x满足的关系.2.注意事项(1)不要超过弹性限度：实验中弹簧下端挂的钩码不要太多，以免弹簧被过分拉伸，超过弹簧的弹性限度.(2)尽量多测几组数据：要使用轻质弹簧，且要尽量多测几组数据.(3)观察所描点的走向：本实验是探究性实验，实验前并不知道其规律，所以描点以后所作的曲线是试探性的，只是在分析了点的分布和走向以后才决定用来连接这些点. (4)统一单位：记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位.3.误差分析(1)钩码标值不准确、弹簧长度测量不准确带来误差.(2)画图时描点及连线不准确也会带来误差.实验三验证力的平行四边形定则1.实验原理：互成角度的两个力F1、F2与另外一个力F′产生的效果，看F1、F2用平行四边形定则求出的合力F与F′在实验误差允许范围内是否相同.2.实验器材：木板、白纸、图钉若干、橡皮条、细绳、弹簧测力计两个、三角板、刻度尺.3.实验步骤(1)用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的木板上.(2)两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套，地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.如图1甲所示.(3)用铅笔描下的位置和的方向，并记录弹簧测力计的读数，利用刻度尺和三角板根据求出合力F.(4)只用一个弹簧测力计，通过细绳套把拉到与，记下弹簧测力计的和细绳的，如图乙所示.(5)比较F′与用平行四边形定则求得的合力F，看它们在实验误差允许的范围内是否相同.4.注意事项(1)将两只弹簧测力计调零后水平互钩对拉过程中，读数相同，可选；若不同，应另换或调校，直至相同为止.(2)被测力的方向应与方向一致.(3)读数时应正对、平视刻度.(4)位置不变：在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位置一定要，是为了使合力的作用效果与两个分力共同作用效果相同，这是利用了的思想. (5)角度合适：用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，其夹角不宜太小，也不宜太大，以60°～100°之间为宜.(6)在合力不超出量程及在橡皮条弹性限度内形变应尽量大一些.细绳套应适当长一些，便于确定力的方向.(7)统一标度：在同一次实验中，画力的图示选定的要相同，并且要恰当选定标度，使力的图示一些.5.误差分析(1)误差来源：除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差等.(2)减小误差的办法：①实验过程中读数时眼睛一定要正视弹簧测力计的刻度盘，要按要求和弹簧测力计的精度正确读数和记录.②作图时使用刻度尺，并借助于三角板，使表示两力的对边一定要平行.实验四探究加速度与力、质量的关系1.实验方法控制变量法：(1)保持质量不变，探究跟的关系.(2)保持合外力不变，探究与的关系.(3)作出a－F图象和a－1m图象，确定其关系.2.实验器材：小车、砝码、小盘、细绳、一端附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、低压、导线两根、纸带、天平、米尺.3.实验步骤(1)测量：用天平测量小盘和砝码的质量m′和小车的质量m.(2)安装：按照如图1所示装置把实验器材安装好，只是不把悬挂小盘的细绳系在小车上(即不给小车).(3)平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，使小车能下滑.(4)操作：①小盘通过细绳绕过定滑轮系于小车上，先后，断开电源，取下纸带编号码.②保持小车的质量m不变，改变小盘和砝码的质量m′，重复步骤①.③在每条纸带上选取一段比较理想的部分，测加速度a. 描点作图，作a－F的图象④保持小盘和砝码的不变，改变小车质量m，重复步骤①和③，作a－1m图象.4.注意事项：(1)平衡摩擦力：适当垫高木板的右端，使小车的重力沿斜面方向的分力正好平衡.在平衡摩擦力时，不要把悬挂小盘的细绳系在小车上，让小车拉着穿过打点计时器的纸带匀速运动.(2)不重复平衡摩擦力. (3)实验条件：(4)一先一后一按：改变拉力或小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近，并应先接通电源，后释放小车，且应在小车到达滑轮前按住小车.5.数据处理：(1)利用及逐差法求a.(2)以a为纵坐标，F为横坐标，如果这些点在一条过原点的直线上，说明a与F成.(3)以a为纵坐标，1m为横坐标，描点、连线，如果该线为过原点的直线，就能判定a与m 成.6.误差分析(1)实验原理不完善：本实验用小盘和砝码的总重力代替小车的拉力，而实际上小车所受的拉力要小盘和砝码的总重力.(2)摩擦力平衡不准确、质量测量不准确、计数点间距测量不准确、纸带和细绳不严格与木板平行都会引起误差.实验五探究动能定理1.实验目的：探究功与物体速度变化的关系.2.实验原理(1)一根橡皮筋作用在小车上移动距离s——做功为W.(2)两根橡皮筋作用在小车上移动距离s——做功应为.(3)三根橡皮筋作用在小车上移动距离s——做功应为(4)利用打点计时器求出小车离开橡皮筋的速度，列表、作图，由图象可以确定功与速度变化的关系.3.实验器材：、小车、木板、、纸带、铁钉、刻度尺等.4.实验步骤(1)垫高木板的一端，平衡.(2)拉伸的橡皮筋对小车做功：①用一条橡皮筋拉小车——做功W.②用两条橡皮筋拉小车——做功2W. ③用三条橡皮筋拉小车——做功3W.(3)测出每次做功后小车获得的.(4)分别用各次实验测得的v和W绘制W－v或W－v2、W－v3、……图象，直到明确得出W 和v的关系.5.实验结论：物体速度v与外力做功W间的关系.6.实验注意事项：(1)将木板一端垫高，使小车的重力沿斜面向下的分力与平衡.方法是轻推小车，由打点计时器打在纸带上的点的均匀程度判断小车是否做运动，找到长木板的一个合适的倾角.(2)测小车速度时，应选纸带上的点迹均匀的部分，也就是选小车做运动的部分.(3)橡皮筋应选规格一样的.力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出具体数值.(4)小车质量应大一些，使纸带上打的点多一些.7.实验探究的技巧与方法：(1)不直接计算W和v的数值，而只是看第2次、第3次……实验中的W和v是第1次的多少倍，简化数据的测量和处理.(2)作W－v图象，或W－v2、W－v3图象，直到作出的图象是一条.实验六 验证机械能守恒定律1.实验目的：验证机械能守恒定律.2.实验原理通过实验，求出做自由落体运动物体的 和相应过程动能的增加量，若二者相等，说明机械能守恒，从而验证机械能守恒定律.3.实验器材：打点计时器、电源、纸带、复写纸、重物、 、铁架台、导线两根.4.实验步骤(1)安装器材：将 固定在铁架台上，用导线将打点计时器与低压电源相连.(2)打纸带：用手竖直提起纸带，使重物停靠在打点计时器下方附近，先 ，再 ，让重物自由下落，打点计时器就在纸带上打出一系列的点，取下纸带，换上新的纸带重打几条(3～5条)纸带.(3)选纸带（分两种情况说明）：①若选第1点O 到下落到某一点的过程，即用 来验证，应选点迹清晰，且第1、2两点间距离小于或接近 的纸带.②用 验证时，由于重力势能的相对性，处理纸带时选择适当的点为基准点，这样纸带上打出的第1、2两点间的距离是否小于或接近2 mm 就无关紧要了. ③图象法：从纸带上选取多个点，测量从第一点到其余各点的下落高度h ，并计算各点速度的平方v 2，然后以12v 2为纵轴，以h 为横轴，根据实验数据作出12v 2－h 图象.若在误差允许的范围内图象是一条过原点且斜率为 的直线，则验证了机械能守恒定律.5.实验结论：在 的范围内，自由落体运动过程机械能守恒.6.误差分析(1)测量误差：减小测量误差的方法，一是测下落距离时都从0点量起，一次将各打点对应下落高度测量完，二是多测几次取平均值.(2)系统误差：由于重物和纸带下落过程中要克服阻力做功，故动能的增加量ΔE k ＝12m v n 2必定 于重力势能的减少量 ，尽可能使用 以及改进安装减小阻力。
化学各仪器图大全
化学仪器装置图大全阿凡提制作哈哈哈哈一、成套装置 (2)1．制氯气： (2)2．实验室制乙烯： (2)3．蒸馏、分馏 (3)4．氢气还原氧化铜： (4)5．制SO3 (4)6．喷泉 (4)7．酯化 (4)8．制Fe(OH)2 (5)9．合成无水三氯化铁: (5)10．合成无水四氯化锡: (5)11．其它 (6)12．原电池、电解池 (6)二、组合装置 (8)1．两通管加热 (8)2．固～固加热，制气 (8)3．固～液、液～液加热，制气 (9)4．固～液不加热，制气 (9)5．启普发生器 (9)6．水浴加热 (10)7．洗气瓶 (11)8．干燥装置 (11)9．集气装置 (11)10．量气装置 (12)11．尾气吸收 (12)三、容器 (12)1．试管 (12)2．烧杯 (13)3．烧瓶、蒸馏瓶 (13)4．锥形瓶 (13)5．试剂瓶 (13)6．U形管 (14)7．干燥类 (14)8．冷凝管、牛角管 (14)9．漏斗 (14)10.水槽 (15)11．计量类 (15)12．加热类 (16)13．导管 (17)14．橡管、塞、活塞、接口 (17)15．其它 (17)一、成套装置1．制氯气：2．实验室制乙烯：3．蒸馏、分馏4．氢气还原氧化铜：5．制SO 36．喷泉7．酯化338．制Fe(OH)29．合成无水三氯化铁:10．合成无水四氯化锡:NaOHH 2SO 411．其它气球12．原电池、电解池24A B C D水准管溶液颗粒 3 NaOH 溶液 4溶液ABH 2SO 4 CH 2SO 4 AH 2SO 4 2甲CuSO 4溶液Fe(OH)3胶体饱和NaCl 溶液乙丙丁直流电源A 氢氧化钠溶液直流电源B氢氧化钠溶液润湿的S 2 F蒸馏水 沸腾 蒸馏水 硅胶干燥剂 食盐水 自来水 自来水 ① ②③ ④ ⑤⑥24ZnSO 4CuSO 4DC 24二、组合装置1．两通管加热2．固～固加热，制气3．固～液、液～液加热，制气4．固～液不加热，制气5．启普发生器6．水浴加热多孔隔板多孔隔板7．洗气瓶8．干燥装置9．集气装置10．量气装置11．尾气吸收三、容器1．试管水准管2O 42．烧杯3．烧瓶、蒸馏瓶4个自画4．锥形瓶自制)5．试剂瓶6．U形管2个自画7．干燥类8．冷凝管、牛角管3个自画9．漏斗10.水槽11．计量类这行是自画14．橡管、塞、活塞、接口15．其它.Al气球A苹果块4A B C D水准管。
中学化学常用仪器矢量图大全
中学化学常用仪器矢量图大全一、成套装置 (2)1．制氯气： (2)2．实验室制乙烯： (2)3．蒸馏、分馏 (3)4．氢气还原氧化铜： (3)5．制SO3 (3)6．喷泉 (4)7．酯化 (4)8．制Fe(OH)2 (4)9．合成无水三氯化铁： (4)10．合成无水四氯化锡： (5)11．其它 (5)12．原电池、电解池 (6)二、组合装置 (7)1．两通管加热 (7)2．固～固加热，制气 (7)3．固～液、液～液加热，制气 (8)4．固～液不加热，制气 (8)5．启普发生器 (8)6．水浴加热 (9)7．洗气瓶 (10)8．干燥装置 (10)9．集气装置 (10)10．量气装置 (11)11．尾气吸收 (11)三、容器 (11)1．试管 (11)2．烧杯 (12)3．烧瓶、蒸馏瓶 (12)4．锥形瓶 (12)5．试剂瓶 (12)6．U形管 (13)7．干燥类 (13)8．冷凝管、牛角管 (13)9．漏斗 (13)10.水槽 (14)11．计量类 (14)12．加热类 (15)13．导管 (16)14．橡管、塞、活塞、接口 (16)15．其它 (16)一、成套装置1．制氯气：2．实验室制乙烯：3．蒸馏、分馏4．氢气还原氧化铜：5．制SO36．喷泉7．酯化8．制Fe(OH)29．合成无水三氯化铁：NaOHH 2SO 43310．合成无水四氯化锡：11．其它气球饱和溶液试纸24A B C D水准管NaOH溶液4溶液A溶液颗粒312．原电池、电解池甲CuSO 4溶液Fe(OH)3胶体饱和NaCl 溶液乙丙丁AB润湿的S 2 BH 2SO 4 CH 2SO 4 AH 2SO 4F2蒸馏水 沸腾 蒸馏水 硅胶干燥剂 食盐水 自来水 自来水 ① ②③ ④ ⑤⑥B24ZnSO 4CuSO 4DC 24 B氢氧化钠溶液二、组合装置1．两通管加热2．固～固加热，制气3．固～液、液～液加热，制气4．固～液不加热，制气5．启普发生器6．水浴加热多孔隔板多孔隔板7．洗气瓶8．干燥装置9．集气装置10．量气装置11．尾气吸收三、容器1．试管2O 4水准管2．烧杯3．烧瓶、蒸馏瓶4．锥形瓶5．试剂瓶6．U形管7．干燥类8．冷凝管、牛角管9．漏斗10.水槽11．计量类24 6 8 1014．橡管、塞、活塞、接口15．其它.Al4A B C D水准管。
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化学仪器装置图大全
一、成套装置 (2)
1．制氯气： (2)
2．实验室制乙烯： (2)
3．蒸馏、分馏 (2)
4．氢气还原氧化铜： (3)
5．制SO3 (3)
6．喷泉 (3)
7．酯化 (4)
8．制Fe(OH)2 (4)
9．合成无水三氯化铁: (4)
10．合成无水四氯化锡: (4)
11．其它 (5)
12．原电池、电解池 (5)
二、组合装置 (7)
1．两通管加热 (7)
2．固～固加热，制气 (7)
3．固～液、液～液加热，制气 (8)
4．固～液不加热，制气 (8)
5．启普发生器 (8)
6．水浴加热 (9)
7．洗气瓶 (10)
8．干燥装置 (10)
9．集气装置 (10)
10．量气装置 (11)
11．尾气吸收 (11)
三、容器 (11)
1．试管 (11)
2．烧杯 (12)
3．烧瓶、蒸馏瓶 (12)
4．锥形瓶 (12)
5．试剂瓶 (12)
6．U形管 (13)
7．干燥类 (13)
8．冷凝管、牛角管 (13)
9．漏斗 (13)
10.水槽 (14)
11．计量类 (14)
12．加热类 (14)
13．导管 (15)
14．橡管、塞、活塞、接口 (16)
15．其它 (16)
一、成套装置 1．制氯气：
2．实验室制乙烯：
3．蒸馏、分馏
4．氢气还原氧化铜：
5．制SO3
6．喷泉
3
3
8．制Fe(OH)2
9．合成无水三氯化铁:
10．合成无水四氯化锡:
NaOH
H 2SO 4
气球
12．原电池、电解池
饱和 溶液
2
4A B C D
水准管
溶液
颗粒 3 NaOH 溶液 4溶液
A
B
H 2SO 4 C
H 2SO 4 A
H 2SO 4 2
甲
CuSO 4溶液
Fe(OH)3胶体
饱和NaCl 溶液
乙
丙
丁
直流电源
A 氢氧化钠溶液
直流电源
B
氢氧化钠溶液
润湿的 S 2 F
蒸馏水 沸腾 蒸馏水 硅胶
干燥剂 食盐水 自来水 自来水 ① ②
③ ④ ⑤
⑥
24ZnSO 4
CuSO 4
D
C 24
中学化学实验仪器二、组合装置
1．两通管加热
2．固～固加热，制气
3．固～液、液～液加热，制气
4．固～液不加热，制气
5．启普发生器
6．水浴加热
多孔隔板
多孔隔板
7．洗气瓶
8．干燥装置
9．集气装置
10．量气装置
11．尾气吸收
三、容器
1．试管
水准管
2O 4
这二个是自画2．烧杯
3．烧瓶、蒸馏瓶
4个自画
4．锥形瓶
自制)
5．试剂瓶
6．U形管
2个自画7．干燥类
8．冷凝管、牛角管
3个自画9．漏斗
10.水槽
11．计量类
这行是自画
12．加热类
13．导管
14．橡管、塞、活塞、接口
15．其它
.
Al
气球
A
苹果块
4A B C D
水准管。