幼儿园9月中班教养计划
幼儿园中班九月份教育工作计划
幼儿园中班九月份教育工作计划幼儿园中班九月份教育工作计划「篇一」新学期开始了，九月份幼儿园工作计划如下：一、卫生保健方面1、培养幼儿良好的一日生活习惯。
重点培养幼儿的来园，进餐常规。
2、幼儿身体健康，在集体生活中情绪稳定，愉快。
3、幼儿能主动地参与各种活动，有信心。
4、幼儿乐意与人交谈，讲话有礼貌。
二、课程教学（一）教学目标1、发展幼儿情绪认知，自我认知，学习作记录。
2、培养幼儿看图讲述及仿编诗歌的能力。
3、幼儿学做个人计划，会关心他人。
4、让幼儿学会看图讲故事。
5、培养幼儿收集分享介绍资料的能力。
6、让幼儿能建立语言与画面之间的关系。
7、培养幼儿语言表达、社会交往能力。
8、发展幼儿识图能力及分类与整理能力。
9、培养幼儿测量与比较能力。
10、培养幼儿时间排序与方位知觉。
（二）课外知识1、儿歌：《学英语》、《菜地里的歌》、《树叶儿飘》。
2、古诗：《采莲曲》、《春闺思》、《山中》。
3、成语接龙：暗箭伤人—仁至义尽—尽心竭力—力挽狂澜—滥竽充数—束手待毙—避实就虚—虚情假意—依然决然—燃眉之急—急中生智—置若罔闻—闻风丧胆—胆战心惊—惊心动魄—破釜沉舟—周而复始—矢口抵赖—来着不拘—拒谏饰非。
4、歌曲：《山谷回音真好听》、《国旗多美丽》。
三、家长工作1、帮助孩子一起收集分享证明孩子在长大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并给孩子讲述他们成长的趣事。
2、给孩子讲述一些有关中秋节的传统故事，并和孩子一起在中秋节赏月，吃月饼，尝水果。
3、家长向老师交流孩子在家情况，配合老师的工作。
4、请家长按月计划帮助幼儿复习所学知识，并进行监督指导。
5、鼓励幼儿来园，带齐学习用具，能用英文主动大声问老师，小朋友好。
幼儿园中班九月份教育工作计划「篇二」一、本月工作重点1.结合节，开展“我爱祖国”主题教育活动。
2.组织幼儿开展秋游远足、采集活动。
3.加强秋季保育工作，做好幼儿一日生活环节的护理及指导。
4.加强幼儿体格锻炼，增强幼儿体质。
中班九月教育教学工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以幼儿发展为本，尊重幼儿的年龄特点，注重幼儿的兴趣和个性发展，为幼儿营造一个充满关爱、和谐、愉快的成长环境。
二、工作目标1. 培养幼儿良好的生活习惯和学习兴趣，提高幼儿的生活自理能力。
2. 激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的观察、思考、表达和动手能力。
3. 增强幼儿的集体荣誉感和团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
4. 注重幼儿的身心健康，培养幼儿的自信心和抗挫折能力。
三、具体措施1. 生活习惯培养（1）加强幼儿的个人卫生教育，培养幼儿早晚刷牙、饭后漱口、饭前便后洗手等良好卫生习惯。
（2）开展“我的物品我整理”活动，提高幼儿的生活自理能力。
（3）组织幼儿参与值日生活动，培养幼儿的责任感和团队协作精神。
2. 学习兴趣激发（1）结合幼儿年龄特点，开展丰富多彩的教学活动，如故事、儿歌、游戏等，激发幼儿的学习兴趣。
（2）创设良好的学习环境，提供丰富的学习材料，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。
（3）关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在原有基础上得到发展。
3. 观察能力培养（1）开展观察活动，如观察植物的生长、动物的行为等，培养幼儿的观察力。
（2）引导幼儿进行思维活动，如提出问题、分析问题、解决问题，提高幼儿的思维能力。
（3）鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。
4. 社交能力提升（1）开展角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学会与人沟通、合作。
（2）组织幼儿参加集体活动，如运动会、联欢会等，增强幼儿的集体荣誉感。
（3）开展亲子活动，增进幼儿与家长之间的感情，提高幼儿的社交能力。
5. 健康教育（1）加强幼儿的体育锻炼，如晨练、户外活动等，提高幼儿的身体素质。
（2）开展健康教育课程，让幼儿了解健康知识，养成良好的生活习惯。
（3）关注幼儿的心理健康，及时发现并解决幼儿的心理问题。
四、工作总结1. 定期召开教育教学工作会议，总结经验，查找不足，不断改进教学方法。
2024年秋幼儿园中班班级教养计划
2024年秋幼儿园中班班级教养计划一、教养目标：1.培养健康向上的生活态度和良好的行为习惯；2.促进幼儿身心健康的发展，提高幼儿的综合素质；3.培养幼儿积极的学习兴趣，激发幼儿的学习动力；4.引导幼儿良好的人际交往和合作能力；5.培养幼儿的创造力和想象力；6.促进幼儿的语言表达能力和思维发展。
二、教养方案：1.身心健康的培养（1）运动锻炼：组织幼儿进行室内外的体育运动活动，如晨操、游戏等，以增强幼儿体质和锻炼身体协调能力。
（2）日常保健：教授幼儿正确的卫生习惯，如洗手、刷牙等，讲解身体器官的功能和保健知识。
（3）心理健康：开展幼儿心理健康教育活动，通过情感教育、互动游戏等方式，引导幼儿表达情感、培养情商，提高幼儿的情绪管理能力。
2.学习能力的培养（1）创设丰富的教育环境：通过布置各类学习区，如角色扮演区、图书阅读区等，提供有趣的学习材料和玩具，激发幼儿主动参与学习的兴趣。
（2）兴趣培养：根据幼儿的兴趣特长，进行相关的学习活动，如绘画、音乐、舞蹈等，鼓励幼儿发现和培养自己的特长。
（3）引导探索：通过游戏和实践活动，引导幼儿主动观察、探索，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
3.社交交往的培养（1）小组合作活动：经常组织小组合作活动，让幼儿通过集体活动锻炼合作意识和团队精神。
（2）情境交流：提供各类情境，引导幼儿在情景中学习交往能力，如角色扮演、情境游戏等。
（3）耐心倾听：教师要耐心倾听幼儿的发言，鼓励幼儿表达自己的意见和想法，培养幼儿自信心和语言表达能力。
4.创造力和想象力的培养（1）绘画、手工等创意活动：提供各类的绘画、手工材料和工具，让幼儿进行创造性活动，培养幼儿的创新思维和艺术表达能力。
（2）角色扮演：提供各种角色扮演的材料和场景，鼓励幼儿进行角色扮演游戏，培养幼儿的想象力和表演能力。
5.语言表达和思维发展的培养（1）语言活动：通过讲故事、唱歌、互动游戏等形式，提高幼儿的听说能力和语言表达能力。
2024年9月幼儿园中班班务计划
2024年9月幼儿园中班班务计划1. 教育目标：培养幼儿的基本生活习惯和社交能力；培养幼儿的观察能力和动手能力；培养幼儿的语言表达和沟通能力；培养幼儿的想象力和创造力。
2. 教学重点：培养幼儿良好的卫生习惯；培养幼儿的团队合作意识；培养幼儿的语言表达能力；培养幼儿的动手能力。
3. 教学内容：3.1 培养良好的卫生习惯- 教育幼儿正确的洗手方法，并定期进行洗手活动；- 指导幼儿养成保持环境整洁的习惯，如清洁玩具、整理床铺等；- 引导幼儿养成正确的饮食习惯，如吃饭前洗手、勤洗水果等；- 指导幼儿正确使用卫生纸和垃圾桶，并进行分组演练。
3.2 培养团队合作意识- 组织幼儿参与集体活动，如集体游戏、合唱、舞蹈等；- 设置小组活动，鼓励幼儿相互合作完成任务；- 培养幼儿的分享意识，鼓励他们与同伴分享玩具、食物等。
3.3 培养语言表达能力- 组织幼儿参加角色扮演活动，培养他们的语言表达和沟通能力；- 指导幼儿进行简单的情景对话，如问候、道歉等；- 引导幼儿讲述自己的日常经历和感受，锻炼他们的自我表达能力。
3.4 培养动手能力- 组织幼儿进行手工制作活动，如折纸、剪纸、贴画等；- 鼓励幼儿参与园内的植物护理活动，培养他们的动手能力；- 设置拼图、穿珠子等游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力。
4. 活动安排4.1 每周一：- 上午：晨间会，进行集体活动，如做操、唱歌、跳舞等；- 下午：故事时间，老师讲述或播放精彩的绘本故事，培养幼儿的听力和想象力。
4.2 每周二：- 上午：艺术创作时间，进行手工制作活动，如剪纸、涂色等；- 下午：团队活动，安排小组合作游戏，如传球、搭积木等。
4.3 每周三：- 上午：室内游戏时间，设置拼图、穿珠子等游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力；- 下午：户外活动，组织幼儿参与跑步、野餐等活动，增进体能和团队合作。
4.4 每周四：- 上午：角色扮演时间，让幼儿扮演不同角色进行表演和对话，培养他们的语言表达和沟通能力；- 下午：游戏时间，组织幼儿玩各种团队游戏，如踢毽子、跳绳等。
幼儿园中班9月份班级管理计划与工作要点
幼儿园中班9月份班级管理计划与工作要点一、工作背景随着新学期的到来，幼儿园中班的孩子们已经逐渐适应了幼儿园的生活节奏，他们在语言、认知、社交、情感等方面都有了明显的进步。
为了更好地满足孩子们的发展需求，提高他们的综合素质，我们制定了9月份的班级管理计划与工作要点。
二、工作目标1.营造温馨、和谐、充满爱的班级氛围，让孩子们在快乐中成长。
2.加强班级管理，提高教师教育教学水平，确保教学质量。
3.注重幼儿个性化发展，激发孩子们的学习兴趣和自主学习能力。
4.加强家园沟通，促进家校共育，共同关注幼儿成长。
三、工作要点1.教育教学(1)制定本月教学计划，确保教学内容丰富、有趣，寓教于乐。
(2)组织多样化的教学活动，如主题活动、区域活动、户外活动等，激发孩子们的学习兴趣。
(3)注重幼儿个性化发展，关注每个孩子的特长和兴趣，给予有针对性的指导。
2.班级管理(2)营造充满爱的班级氛围，关注幼儿情感需求，及时给予关爱和支持。
(3)加强班级纪律教育，培养孩子们的自理能力和团队意识。
3.家园沟通(1)定期开展家长座谈会，了解幼儿在家中的表现，与家长共同关注幼儿成长。
(2)通过家长群、家访等形式，及时了解家长需求和意见，提高家长满意度。
(3)组织亲子活动，增进亲子关系，促进家校共育。
4.幼儿健康管理(1)关注幼儿饮食健康，制定合理的食谱，确保幼儿营养均衡。
(2)加强幼儿体育锻炼，提高幼儿身体素质，增强抵抗力。
(3)注重幼儿心理健康，及时发现和解决心理问题，促进幼儿全面发展。
四、工作措施1.加强教育教学研究，提高教师教育教学水平。
2.定期检查教学设施设备，确保安全使用。
3.开展班级管理培训，提高教师班级管理能力。
4.加强家园沟通，提高家长教育观念，形成教育合力。
5.定期对幼儿进行健康检查，关注幼儿身心健康。
五、工作评估1.观察幼儿在教学活动中的参与程度和兴趣，评估教学效果。
2.通过家长座谈会、家长满意度调查等形式，了解家长对班级管理的满意度。
中班9月计划
中班9月计划9月份是中班的孩子们适应新环境、新老师和新同学的重要阶段。
为了让孩子们顺利过渡，我们制定了以下教学计划。
一、情感沟通。
在9月份，我们将重点关注孩子们的情感沟通能力。
通过互动游戏、小组活动和角色扮演，帮助孩子们建立起良好的人际关系，培养他们的合作意识和团队精神。
同时，我们也将注重培养孩子们的自理能力和自我管理能力，让他们学会照顾自己和与他人和睦相处。
二、语言表达。
语言表达是中班孩子们的重点培养对象。
在9月份，我们将通过听故事、唱歌、诗歌朗诵等方式，激发孩子们的语言表达兴趣，提高他们的口语表达能力和语言组织能力。
同时，我们也将注重培养孩子们的阅读兴趣，引导他们多读书、多听故事，丰富他们的语言世界。
三、认知发展。
认知发展是中班孩子们的另一个重点培养对象。
在9月份，我们将通过游戏、实践活动和探究性学习，激发孩子们的好奇心和求知欲，培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。
同时，我们也将注重培养孩子们的创造力和想象力，引导他们多进行手工制作、绘画、模型搭建等活动，培养他们的艺术修养和审美能力。
四、身体协调。
身体协调是中班孩子们的重要发展任务。
在9月份，我们将通过各种体育活动、健身操、户外探索等方式，促进孩子们的身体发育和协调能力的提升。
同时，我们也将注重培养孩子们的团队合作意识和竞争意识，让他们在活动中学会团结合作、互相帮助，培养他们的集体荣誉感和个人成就感。
五、家校合作。
家校合作是孩子们健康成长的重要保障。
在9月份，我们将积极与家长沟通，及时反馈孩子们的学习情况和表现，共同关注孩子们的成长。
同时，我们也将邀请家长参与到孩子们的学习活动中，共同培养孩子们的良好习惯和行为规范，形成良好的教育氛围。
总之，9月份是中班孩子们成长的关键时期，我们将以更加严谨的态度和更加负责的精神，全力以赴，为孩子们的成长保驾护航，让他们在快乐中茁壮成长。
希望家长们能和我们一起携手合作，共同见证孩子们的成长点滴，让他们在这个美好的成长之旅中收获更多的快乐和成就感。
中班9月份教育工作计划(8篇)
中班9月份教育工作计划（8篇）中班9月份教育工作计划（精选篇1）一、开展《我长大了》的主题系列活动二、加强幼儿生活护理健康领域：1.训练幼儿动作的敏捷性。
2.能模仿一些简单的动作，锻炼幼儿的灵活性；3.喜欢参加体育活动。
4.体验共同游戏时平等、和谐的愉悦。
科学领域：1.幼儿通过参与试验，了解嗅觉的作用2.喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；3.理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；4.培养幼儿探索动物的兴趣。
语言领域：1.喜欢用语言与人交往。
2.发展幼儿的口语表达能力。
3.愿意倾听并能理解别人的讲话。
4.锻炼孩子的视觉及大脑综合语言的能力。
艺术领域：1.引导幼儿对圆形进行组合想象2.引导幼儿从自己的生活出发，发展幼儿的独创性思维能力。
3.鼓励幼儿自由联想，大胆创作，体验美术活动的快乐。
社会领域：1.让幼儿体验朋友之间的情感。
2、教会幼儿人际交往的方法。
3.幼儿了解不同居住方式和生活方式。
4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事；三、家长工作1、教会幼儿及时增减衣服，以适应秋天的气候变化。
2、加强对幼儿生活自理能力的培养，教育幼儿做力所能及的事。
环境创设：3、主题墙“麦当劳开心乐园我”的创设。
中班9月份教育工作计划（精选篇2）九月份是开学的第一个月，孩子们过了一个快乐的暑假后重新适应幼儿园的集体生活，我们设计并组织有趣的、丰富多彩的游戏活动，使幼儿很快进入学习及活动的状态，新学期的第一周，按班务计划中预设主题安排活动。
本月目标（1）九月份的主题是《我长大了》（2）过《我有第第妹妹了》《别说我小》《我的名字》，《我们都是好朋友》等活动，让幼儿知道自己要升中班了，感受中班的快乐与自豪，对自己有初步的认识，愿意与周围的伙伴一起玩，学习解决游戏中的纠纷与冲突（3）九月份有两个节日《教师节》，《中秋节》，让幼儿知道9月10日是《教师节》是老师的节日，培养幼儿爱老师的情感，农历八月十五是中秋节，让幼儿了解《中秋节》是我国的传统节日，及中秋节的由来。
2024年幼儿园中班9月份工作计划(6篇)
幼儿园中班9月份工作计划一、工作目标学会正确洗手，愿意上床躺下午睡，愿意在幼儿园吃饭，会用小勺吃完自己的一份饭菜或在成人帮助下吃完自己的一份饭菜。
二、月保教工作1、稳定孩子的情绪，重点指导孩子的生活常规。
2、培养孩子与同伴之间多交往的能力，尽快适应幼儿园的集体生活。
3、与家长配合做好工作。
三、月培养目标1、能摆脱对家人的依恋，喜欢上幼儿园。
2、愿意和老师、同伴交往。
3、遇到不愉快的或困难的事，知道找老师帮助。
4、在成人的引导下能用简单的礼貌用语（入园，离园时愿意向老师问候，告别）。
5、喜欢听老师讲故事，念儿歌。
6、能听懂生活常规的指令。
7、能独立地较平稳地在平地上走。
8、随意地玩球。
9、会拿勺子舀起东西往嘴里送。
10、能单手拿空杯子端起杯子喝水。
11、愿意玩大的雪花片（大积木）；能插（搭）出较简单的物体。
12、学会正确洗手。
13、愿意上床躺下午睡。
14、愿意在幼儿园吃饭，会用小勺吃完自己的一份饭菜或在成人帮助下吃完自己的一份饭菜。
15、愿意参加各种游戏活动。
初步学习听信号做事情，如：进出教室、游戏、收简单的玩具等。
幼儿园中班9月份工作计划（二）新学期开始了，为了更好地搞好班级工作，我制定出详细的班级工作计划。
一、幼儿情况分析全班____名幼儿，年龄在____岁至____岁半之间，其中男孩____名，女孩____名。
通过小班一年行为习惯的培养，幼儿对幼儿园的生活已经非常适应。
所以中班的教育重点应放在幼儿学习习惯的培养上。
二、班级管理工作要求班内三位老师密切配合，提高责任心。
在日常工作中时时处处留心孩子的一举一动，让每一个孩子都在老师的视野中，做到眼到、手到、心到，真正做个有心人。
在工作中，有问题及时发现、及时交流、及时处理，杜绝出现工作上的配合失误。
1、认真做好幼儿晨检记录、幼儿服药记录、幼儿各项消毒记录。
班内三位老师能及时全面的了解幼儿的各项情况。
2、每周班内三位老师交流幼儿情况一次。
对班里的具体工作，大家共同商量，出谋划策，做到人人心中有数。
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xxx幼儿园xx年第一学期中班教养计划一、基本情况分析：本学期我班为中班第一学期。
幼儿在册共xxx人，其中男孩xxx 人，女孩xx人。
年龄4岁，教师设置：xxx，xxx,保育老师:赵红xxx经过一年小班的各项活动，孩子们都适应了幼儿园的生活较快适应班级新老师，乐意与伙伴们一同参加各项活动，在教师的指导下养成了饭前便后洗手、能多喝水及安静进餐的好习惯；穿脱整理衣服、鞋袜等生活自理能力有所加强；在语言方面：能主动使用礼貌用语，在交往方面，喜欢上幼儿园，愿意参加集体活动，在科学方面能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同喜欢动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。
艺术方面：喜欢参加歌唱、律动、舞蹈、等活动。
存在问题：1、孩子间存在较大的能力差异。
2、个别幼儿规则意识不强，集体活动时注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，个别孩子攻击性强。
3、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。
二、学期工作总目标1、加强班级管理，促进班级各项工作的全面落实与完成。
2、继续学习《纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，根据结构游戏课题，制定相应的主题与计划，扎扎实实在一日教育教学、游戏、区域中贯彻落实，促进中班幼儿在原有水平上的提高。
3、充分利用家长资源，提高班级各项工作的实效性。
三、分目标及措施（一）一日生活目标:1、不挑食、偏食不暴饮暴食，喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
2、常喝白开水，不贪喝饮料。
3、饭前便后能主动洗手，方法正确。
4、能整理自己的物品及区域活动后整理归放整齐。
措施：a、运用童话故事、动画片、图片等形式帮助孩子了解食物的营养价值，，引导他们不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料。
b、设置图文并茂的进区及摆放规则。
c、洗手池粘贴正确的洗手过程图。
d、班级教师填写各类观察表格（午睡记录表、晨检记录表等）。
（二）环境创设目标:1、结合我班每月主题教学活动创设主题墙。
2、结合我班幼儿年龄特点为幼儿创设区域环境措施：a、班级创设主题墙面、楼道展示、区域角、家长园地等环境，反映班级日常的教育教学工作。
b、根据主题教学内容每月更换主题墙面，有教师、家长、幼儿共同参与反映班级教学过程。
c、我班开设区域：语言区、数学区、科学区、美工区、结构区、角色区、表演区、益智区，每周有重点区域指导。
d、各区域中半成品和教师自制材料。
（三）教学活动本学期我班以主题教学下的五大领域渗透开展教育教学活动以《纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》为原则，统和五个领域内容，以主题的形式进行活动开启幼儿的潜能。
健康领域：目标1、需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。
2、愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。
3、能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右4、能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬、能连续自抛自接球5、能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
6、在公共场合不远离成人的视线单独活动，知道简单的求助方式。
措施：a、结合情景表演、故事的形式及外出时提醒幼儿要紧跟成人，不远离成人的视线，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西；不在河边和马路边玩；要遵守交通规则等b、教给幼儿简单的自救和求救的方法。
利用图书、音像等材料对幼儿进行求救方面的教育，并运用游戏方式模拟练习。
如：记住自己家庭的住址和电话，父母的姓名和单位，一旦走失时知道向成人求助，并能提供必要信息。
c、区域角：室内活动区、手工区提供剪刀、画笔等工具材料让幼儿进行画剪贴等美工活动。
d、利用多种活动发展幼儿身体平衡能力。
语言领域：目标:1、能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思2．能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情。
3、别人对自己讲话时能回应。
4、喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听5、能大体讲出所听故事的主要内容。
6、愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。
措施：a、创设语言区，以图为主为幼儿提供多种阅读、讲述的方式，使幼儿喜欢图书。
提供小靠垫，营造温馨的阅读环境。
b、引导幼儿在写写画画过程中体验文字符号的功能，准备供幼儿随时取放的纸和笔。
社会领域：目标:1、喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。
2、活动时愿意接受同伴的意见和建议，与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。
3、敢于尝试有一定难度的活动和任务4、愿意并主动参加群体活动。
5、不私自拿不属于自己的东西措施：a、结合具体情景，当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他们尝试用协商、交换、轮流玩、合作及换位思考等方式解决冲突。
b、鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他们感受经过努力取得的成就感。
c、经常带幼儿参加一些群体性的活动，使幼儿“乐群、合群”。
如：大带小、到隔壁班做客，以及适合幼儿参加的社区活动等，支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富他们群体活动经验。
科学领域：1、能通过简单的调查收集信息，能用图画或其他符号进行记录2、能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。
3、初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊措施：1、和幼儿共同制定调查计划，讨论调查对象、步骤和方法等鼓励幼儿用绘画、做标本等办法记录观察和探究的过程与结果。
2、和幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端。
如：汽车等交通工具给生活带来的方便和对环境的污染等3、用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系。
引导幼儿注意观察生活物品的图形特征，鼓励他们按形状分类整理物品。
4、运用区域操作活动。
5、通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系。
艺术领域：目标1、喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。
2、能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。
3、能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。
措施：1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。
2、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。
3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。
4、和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。
5、营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现（四）创造性游戏：1、表演游戏：本学期开展2个表演游戏：预设为《三只小猪》《我爱我家》目标：（１）、激发幼儿对表演的兴趣。
（２）、在教师的引导下尝试主要角色的心理活动，运用适合角色的语气、语言、动作进行表演。
（３）、在教师提供游戏材料的基础上，能有选择的布置游戏场景及以物代物布置游戏场景。
（４）、能初步协商分配角色，在教师的引导下对同伴的表演进行简单的评价。
（５）、在教师的引导下，初步丰富作品的情节、仿编作品中主要角色的对话。
措施：1、创设表演区，和家长一起收集表演所需材料，在表演区投放相应材料，教师扮演角色和幼儿一同参与到活动中，注意观察幼儿。
激发幼儿表演的欲望，树立幼儿的自信心。
2、早区域幼儿进行表演，教师进行指导。
2、角色游戏：本学期开展2个角色游戏《医院》《警察》目标：（1）初步了解买卖关系。
（2）、培养幼儿的角色意识，知道自己所扮演的角色，并能完成相应的职责。
（3）、培养幼儿的自理能力、合作意识，并能敢于运用语言表达交流，丰富游戏内容与情节。
措施：、(1)、设立区域游戏环境，早晚区域指导幼儿游戏。
(2)、在游戏过程中，鼓励幼儿要善于观察同伴，并引导幼儿认为比较感兴趣的事物能大胆地反射在游戏中。
逐步形成幼儿自己的思维与思想，让幼儿逐步独立起来。
(3)、在游戏中建立游戏规则。
3、结构游戏：本学期开展2个结构游戏，预设为《我的班级》《小花园》目标：1.在模拟构造和中学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。
2.学会运用接、插、镶嵌等技能，进行主题构建。
3.学习与同伴共同协商、分工合作，体验合作的乐趣。
4鼓励幼儿克服困难，努力完成作品。
5.培养创造性思维和评价能力。
6. 遵守搭建常规，在游戏中培养幼儿解决问题、协商等能力措施:1.组织幼儿参观，观察图片、实物、范例2.充分运用家长资源，为幼儿提供必要的生活经验。
3.保证幼儿充足的游戏时间，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料。
4.鼓励幼儿大胆建构，同时培养幼儿的想象力、创造力。
5.充分发挥教师的主导性和幼儿的主动性，适时参与幼儿的游戏，给予必要的指导和帮助。
6、创设结构区，创设区域环境，提供多种操作材料及废旧物品。
（五）户外活动目标：1通过户外活动，增强幼儿的体制，培养幼儿活动时的自我保护意识。
2、能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。
3、能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
措施：1、保证孩子们的户外2小时活动时间，户外活动保质保量，有集体活动、分散活动，让每一个幼儿都参与到户外体育锻炼之中。
2、利用家长资源制作适合班级幼儿年龄特点的户外体育器械，班级器械种类6种以上，每位幼儿器械人手3个。
（六）家长工作：目标：1、加强家园联系途径，提高教育合力。
2、加强个别教育，措施：1、定期通过亲子活动及家长会，让家长及时了解幼儿园工作，密切配合。
2、丰富家教园地内容，使家园工作得到进一步改进。
3、利用电话、面谈等形式与家长多沟通、交流，以取得家长在工作上的支持。
4、对于较特殊的孩子给予特别观察照顾，根据他的特殊性加强和家长随时联系，共同进行配合教育，使其健康自信得参与活动，快乐的在我们班级里生活。
5、对于一些体弱幼儿给予更多关爱，增加抵抗力，使其能减少缺勤天数。
6、班级微信群，上传班级活动照片、活动信息，使家长们及时了解我们的工作，在群中及时解决家长提出的问题，上传各类保教信息。
7、制定相应的家委会活动计划，有目的地组织幼儿开展各种游戏活动。
(七)、其它：1、每周定时召开班务会，总结上周的工作情况，讨论工作中遇到的困难，找出解决的办法。
布置好本周的工作内容。
2、三位教师积极配合，要求一致，共同做好班级的教育、保育工作。
3、配合园方及保健老师做好流感、春季传染病的防治工作，确保幼儿的健康。
4、配合保健老师做好晨检工作，把好晨检的第二道关。
5、做到经常开窗通风，保持教室空气流通。
学期活动安排：(八)逐月工作安排：。