2014年江苏省高考语文试题解析
• 16．请简要说明第三段中“个”的含义。 (6分) • 【解析】按照第三段论述脉络，先从对 ‚个‛的解释起——‚个，也可解释为 竹……‛先释为‚竹‛；再到‚我山人是 天地之中的一个点‛，释为‚点‛；最后 到‚充满圆足的生命‛，释为‚圆足的生 命‛，是为从具体到抽象。其实从该段的 最后两句话‚八大山人笔下的一朵小花， 一枝菡萏，一羽孤鸟，都是一‘个’，一 点，一个充满圆足的生命。八大的自尊缘 此而出‛亦可得到答案。
• ‚不离亭子‛，表达了一个小‚点‛
的生命自信；‚不在亭子‛，表现了 生命在无限宇宙中的悠游。草亭与乾
坤的关系，写出了‚小‛的个体面对
无限‚大‛的宇宙可采取的态度，反
映了生命困境以及从此困境突围的可
能路径。
• 【审题立意】 • 本则材料由两则小材料构成。第一则
小材料是言与其它任何事物相比，
‚青春才是不朽‛的观点；第二则小 材料是否定青年人‚青春不会老‛的 观点，说‚青春不老‛是天真的，是 自欺欺人的，一句话，‚青春是短暂
• 首先，提出人的境界分三个层次；
• 其次，阐述了中国画中的小亭或小舟 所体现的‚台上玩月‛这一境界的心 灵特点；
• 最后，指出中国画家都想达到‚高台 玩月‛的境界。
• 18．请结合对文末“不离亭子，不在 亭子”的理解，阐释“乾坤草亭”的 内涵。(6分) • 【解析】句子的内涵，文中定有其踪 影。‚不离亭子‛的踪影在第二段中 是‚外在的物‛，在第三段中是‚个‛ 是‚点‛；||‚不在亭子‛的踪影在 第二段中是‚内在的心‛，在第三段 中是‚圆足的生命‛，是‚反映出人 的生命困境以及从此困境中突围的可 能路径‛。把这些答上去，应该不错 吧！
2014年江苏省高考
语文试题解析
• 1、C • 用心：集中注意力，多用心力。 • 匠心：巧妙的心思。 • 别树一帜：比喻另创一家或另创局面。 • 别有洞天：洞中另有一个天地，形容 风景奇特，引人入胜。 • 浑成：天然形成。 • 饱满：丰满、充足。
• 2、 A • “对仗”的规则： 名词对名词，动词对动词，形容词对 形容词等；结构对结构（主谓、动宾、 定中等）。 • 由此可知： “墙头”对“水面”和“楼上”， （定中短语相对）“雨细”对“风 回”，（主谓短语相对）“墙头雨细” 和“水面风回”相对。
• 内心活动：恐惧、迷惑、悔恨。
• 意义：表现了安娜之死的偶然性， 增强了悲剧意味。
• 15．请探究作品结尾画线句的意蕴。 • 【解析】要结合情节。此时安娜已被 火车碾过，是渐渐死亡的过程，亦是 作者对她一生的作比。亦处在文尾。 • ‚蜡烛‛的比喻，写出了安娜死亡前 意识从异常清醒到渐趋模糊、直到消 失的过程。这句话表现了安娜临终前 的内心感受，又可以理解为作者对安 娜之死的总结。画龙点睛，暗含着作 者的喟叹同情。
• 3、 B • 此题的交际用语主要考查谦敬之分别。
• 从 B项来看，当为说话人面对其校友 而言。校友之间称自己的学校，应将 ‚敝校‛改为‚母校‛，但不能改为 ‚贵校‛。如果向非校友介绍自己的 学校，可用‚敝校‛，以示谦虚。
• 4、 D • 语句排序遵循一个逻辑原则，即是 ‚先言其物而后可言也‛。 • ④句中首次提到‚箕顶‛，那么才有 后文对‚箕顶‛的描述，所以②应在 ④后；空格后的‚我在那个遗址上发 掘了……‛句中提到的‚遗址‛，显 然是在告知其前应是③；而③明显是 从上往下看的景象，所以应在‚箕顶‛ 之后，即④②之后。排除法，即选D项。
• ‚个‛从具体物象到抽象观念，形成
了三个层面：竹，点，圆满具足的生
命。
• 17．请简要分析文章第四段的论述层 次。(6分) • 【解析】此段的思路很是清晰，先通 过清人张潮提出人的三个层次的境界， 引出最高境界‚台上玩月‛，而后再 从‚画小亭和小舟‛来论述这个‚台 上玩月‛的最高境界，最后得出高明 的画家都想达到‚高台玩月‛的境界。
• 8、 • ⑴若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯， 尤不足当也。
• 句中的“乃”“薄世”“脆”“当” “也”是翻译中的难点，翻译时要当心： 乃，这样；薄世,浅薄的世人；脆，脆 弱；当，担当，承担。 • 至于老师的名称，正被浮薄的世人所 嘲笑谩骂，我懦弱胆怯，更是不足以 承担了。
• ⑵亟谋于知道者而考诸古，师不乏也。 • 句中的“亟”“谋”“于”“知 道”“考诸古”是难点，而且有两处 特殊句式：亟，急迫，迫切；谋，商 量；于，跟，向；谋于，于„„谋； 知道，懂得学问道理；考诸古，考之 于古，于古考之，在古代（典籍）中 考证它。 • 尽快跟精通学问之道的人商量并且到 古代典籍中验证，老师就不缺乏了。
• 10、 • ⑴请简要分析第一首诗中作者情绪的 变化过程。（3分） • 乘兴而往——怅惘不遇——欣赏叹慕 • 【解析】‚九日驱驰”是欣然前往的， “寻君不遇又空还”是怅恼的，友人 “诗思清人骨”是值得欣赏的。认真 把握、解读每句诗，情感的体悟应该 没有什么问题。
• ⑵第二首诗中从哪些地方可看出“隐 者”的身份？请简要概括。（3分） • 城里少有人知；家住深山；与渔樵为 伍；居室简陋。
• 第二首诗的结句，想像（或虚写）友 人傍晚回来，山雨打湿了所有的衣衫， 展示友人整天与山为伍、与自然相融 的隐逸情趣，表达作者对友人隐逸生 活的羡慕之情。 • 或：第二首诗的结句，通过描写诗人 不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情 景，突出访人（诗人）的执着和情怀 的深挚。
• 11． • ⑴定乎内外之分 • ⑵春与秋其代序 • ⑶不霁何虹 • ⑷气吞万里如虎 • ⑸白露为霜 • ⑹无案牍之劳形 • ⑺往者不可谏 • ⑻人至察则无徒
漫 画
• 5、 C • 看漫画就是要看组成和细节。 • 组成：左边一线挂一条稍大的“金 鱼”，右边是一线挂着四条稍小的 “金鱼”，中间一人。 • 细节：此人一手拿着“一线四鱼”， 还转头望着“一线大鱼”，而且一只 手还伸了过去。
• 6、 B • ‚无以韩责我”句，是由前文“仆才 能勇敢不如韩退之”而来，释为“要 求”。
• 【解析】“城郭休过识者稀”，是言不要经 过城郭，因为认识他的人少；“哀猿啼 处”，是言他住在深山老林里，不然哪里 来的“猿啼”；“柴扉”，是言他家居简 陋；“渔樵路”，是言他过着渔樵生活， 是隐也；“日暮归来雨满衣”，是言他完 全与山相融也，亦隐也。
• ⑶请分别赏析两首诗结句的表达效果。 （5分） • 第一首诗的结句，写友人的家门前寒 风阵阵，正对家门的山满覆白雪，从 触觉、视觉的角度写出了友人清冷的 居住环境，||一是揭示前句所写友人 独特诗风的成因，二是象征友人清廉 高洁的品性（或：暗寓对友人品性的 赞颂）；
• 12．本文前五段写出了安娜的绝望， 请简析其具体内容。（6分）
• 【解析】此题考查考生对小说人物心理变 化的体悟。不难作答：第一段，明显看出 她已经绝望；等来了渥的来信，但信上的 内容很让她绝望；于是她向月台走去（卧 轨自杀），显然是对生活彻底绝望。
• 尽管期待渥伦斯基的回信，但先已绝 望；看信后对两个人情感的彻底绝望； 由此推广到对生存背景(人生、世界、 命运等)的绝望。
• 7、 B • 断定“其”字的用法，可从语法上解 决，如“其实”“其人”“其礼”， “其”字后都是名词，而“其详读之” 则不然，所以选B项。 • A、C、D 三项中的“其”字作“那 些”“那”讲，代词；B项中的“其” 是祈使语气的副词，可译作“一定”， 同“尔其无忘乃父之志”（《伶官传 序》）中的“其”。
• 9．请简要概括作者拒绝做严生老师的 原因。（4分） • 不愿承担老师之名；实际才能不足以 做老师；可以互相学习。 • 【解析】第一点在第一段中，“若乃 名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不 足当也”；第二点在第二段中，“仆 才能勇敢不如韩退之，故又不为人 师”；第三点在第三段中，“以其余 易其不足，亦可交以为师矣”。
• 13．第六段中对安娜周围人的描写， 具有什么特点和作用。（4分） • 【解析】‚特点‛是‚描写的特点‛， 而不是‚周围人的特点‛；‚作用‛ 为描写的作用，不是周围人的作用。 • 特点：既是客观描写，又体现出安娜 主观的感受。 • 作用：从侧面写出了安娜恍惚、敏感、 神经质的心活动？这样写有什么意义？（4分） • 【解析】捕捉心理描写句，可以体会 出内心活动：‚她就抛掉红皮包，缩 着脖子，两手着地投到车厢下面，她 微微地动了一动，好像准备马上又站 起来一样，但又扑通跪了下 去。……‘上帝，饶恕我的一切！’ 她说，觉得无力挣扎。‛
的‛。
• 写作立意可以是‚青春不朽‛‚永恒 的青春‛，也可以是‚生命短 暂‛‚青春不再来‛，更可以写‚青 春的不朽与短暂‛的辩证关系。
• 从青年人角度，可以写青年人面对青 春的狂妄自欺，大有‚朝菌不知晦朔‛ 的悲哀；还可以写青年人不知惜时积 极作为而浪费大好青春的可悲……
2014年江苏高考语文试卷(附答案)解析
2014年江苏高考语文试卷(附答案)解析2014 年普通高等学校招生统一考试（江苏卷）语文Ⅰ试题一、语言文字运用(15分)1．在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是(3分)( )最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的▲。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，▲：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而▲的点睛之笔。
A．用心别树一帜浑成B．匠心别树一帜饱满C．匠心别有洞天浑成D．用心别有洞天饱满2．下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3分)( )A．水面风回聚落花B．数峰无语立斜阳C．楼上春容带雨来D．蝉曳残声过别枝3．下列交际用语使用不得体．．．的一项是(3分)( )A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激!B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉!C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意!4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。
▲我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。
①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。
②箕顶宽敞平坦，烟树索淡，悄寂无声。
③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。
④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。
⑤如此空旷，让人略感凄凉。
A．①②④⑤③B．①④⑤③②C．④①③②⑤D．④②⑤①③5．阅渎右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(3分) ( )A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。
B．人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。
C．我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。
D．我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福。
二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成6—9题。
2014江苏省高考语文试题及详细答案试题及答案
1、请用斜线（∕）给下面文言短文中画线的部分断句。
（限断6处）（3分）王慎中为文，初亦高谈秦汉谓东京以下无可取已而悟欧曾作文之法乃尽焚旧作一意师仿尤得力于曾巩唐顺之初不服其说，久乃变而从之。
（选自《四库全书总目》）2、依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。
今天，我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要_________，_________，_________，_________，_________。
铭记这段历史，是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士A．⑤③④②① B．①②④⑤③C．③⑤①④② D．④③②①⑤3、下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A．纠葛（gã）瓜蔓（màn）牛皮癣（xuǎn）为（wâi）虎作伥B．惬（qiâ）意觊（jì）觎蒙（mēng）蒙亮扺（zhǐ）掌而谈C．谄（chǎn）媚压轴（zhóu）一溜（liù）烟间不容发（fà）D．豆豉（chǐ）箴（zhēn）言轧（zhá）马路开门揖（yī）盗4、请用斜线（∕）给下面文言短文中画线的部分断句。
（限断6处）（3分）王慎中为文，初亦高谈秦汉谓东京以下无可取已而悟欧曾作文之法乃尽焚旧作一意师仿尤得力于曾巩唐顺之初不服其说，久乃变而从之。
（选自《四库全书总目》）5、阅读下文，完成22—26题。
（12分）治学（东汉）徐幹①昔之君子成德立行，身没而名不朽，其故何□？学也。
2014江苏高考语文试题及答案解析
（1）请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。 （3分）
(1)乘兴而往——怅惘不遇——欣赏叹慕。
2）第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？ 请简要概括。（3分） 城里少有人知：家住深山；与渔樵为伍；居室 简陋。
5．阅渎右边这幅漫画，对它的寓意理最贴切 的一项是(3分)
A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。 B．人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。 C．我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。 D．我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福。
4.阅读漫画，在横线上写出合适的句子。（5分）
(2) 在周明视之，寻常琐节耳，独恨不得司马迁以拾 之。（4分）
从陆周明的角度来说，（自己做的）不过是平 常小事罢了，只遗憾没有像司马迁一样的史家 来采集他的事迹。（“寻常琐 节”“恨”“拾”“大意对、语句通顺”各1 分。）
(3) 而慷慨经营，是乃所以为异也。（3分）
(3)（3分）但他性格豪爽（充满正义）， 行侠义之事，这才是他成为奇特之人（人 们把他当作奇特之人）的原因。（“慷 慨”、“异”、判断句各1分。）
成 功 者 的 足 迹
这幅漫画形象地启示人们： 4.参考示例：成功者的足迹，我们应该视为路标，奋然 前行；而不能视为框框，亦步亦趋。（如理解成“垂头 丧气、疲于奔命”则不得分。）（正面回答 3分，反面 回答2分）
严生足下：得生书，言为师之说，怪仆所作《师友箴》与《答 韦中立书》，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子。凡仆所为二文， 其卒果不异。仆之所避者名也，所忧者其实也，实不可一日忘。仆 聊歌以为箴，行且求中以益己，栗栗不敢暇，又不敢自谓有可师乎 人者耳。若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。内不足 为，外不足当，众口虽恳恳见迫，其若吾子何？实之要，二文中皆 是也，吾子其详读之，仆见解不出此。
2014年江苏省高考语文试题及参考答案
绝密★启用前2014年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文注意事项：1．答题前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码，请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选择其他答案标号，在试卷上作答无效。
3．第I卷共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、语言文字运用(15分)1．在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是(3分)最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的▲。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，▲：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而▲的点睛之笔。
A．用心别树一帜浑成B．匠心别树一帜饱满C．匠心别有洞天浑成D．用心别有洞天饱满2．下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3分)A．水面风回聚落花B．数峰无语立斜阳C．楼上春容带雨来D．蝉曳残声过别枝3．下列交际用语使用不得体的一项是(3分)A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激!B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉!C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意!4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。
▲我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。
①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。
②箕顶宽敞平坦，烟树索淡，悄寂无声。
③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。
④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。
⑤如此空旷，让人略感凄凉。
A．①②④⑤③B．①④⑤③②C．④①③②⑤D．④②⑤①③5．阅渎右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(3分)A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。
2014年高考语文江苏卷详解
2014·江苏卷(课标语文)一、语言文字运用(15 分)1．[2014·江苏卷] 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)()最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，________：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而________的点睛之笔。
A．用心别树一帜浑成B．匠心别树一帜饱满C．匠心别有洞天浑成D．用心别有洞天饱满1．C[解析] 本题考查正确使用词语(包括成语)的能力。
“用心”指集中注意力，多用心力；“匠心”指巧妙的构思，多指文学艺术中创造性的构思。
此处应该选“匠心”。
“别树一帜”另外树起一面旗帜，指与众不同，另成一家；“别有洞天”另有一种境界，形容景物等引人入胜。
照应“宜少见轩敞”，此处应该选“别有洞天”。
“浑成”指天然生成，常形容文学艺术作品等自然，浑然一体，不见雕琢的痕迹；“饱满”指丰满，充足。
照应“不露惨淡经营的痕迹”，此处应该选“浑成”。
2．[2014·江苏卷] 下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3分)()A．水面风回聚落花B．数峰无语立斜阳C．楼上春容带雨来D．蝉曳残声过别枝2．A[解析] 本题考查语言表达连贯的能力。
首先排除D项，“蝉曳”是主谓结构，与“墙头”明显不对仗；其次排除B项，题干例句中“雨细”是主谓结构，与“无语”明显不对仗；C项“带雨来”没有A项“聚落花”与“垂纤草”对仗工整。
3．[2014·江苏卷] 下列交际用语使用不得体．．．的一项是(3分)()A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！B本题考查语言表达得体能力作为校友，对于曾经在那儿学习过的学校应该称“母校”表示尊重，称“敝校”错。
2014年江苏高考语文试卷解析
5．阅读右边这幅漫画，对它 的寓意理解最贴切的一项是 （3分）
A．人如果不用眼睛看，而只 用耳朵听，肯定会受骗上当。
B．人生一般总是在两种互相 矛盾的真理之间寻找中庸。
C．我们很少想到我们有什么， 可是总想到我们缺什么。
D．我们不仅希望我们白己幸 福，而且也希望他人幸福
答：C
二、文言文阅读（18分） 阅读下面的文言文，完成6—9题。
8．把文中面线的句子翻译成现代汉语。（8 (l)若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当 也。
答：至于老师的名称，正被浮薄的世人所嘲笑谩 骂，我懦弱胆怯，更是不足以承担了。 (2)亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。
答：尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典 籍中验证，老师就不缺乏了。
9．请简要概括作者拒绝做严生老师的原因。（4 分）
2．下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一 项是（3分） A．水面风回聚落花 B．数峰无语立斜阳 C．楼上春容带雨来 D．蝉曳残声过别枝
答：A 3．下列交际用语使用不得体的一项是（3分）
A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小 子不胜感激！ B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不 能躬临为歉！ C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同 心、白首偕老！ D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄 酒，敬答厚意！ 答：B
行仲尼之事，若 高的境界却要像仲尼那样去为师，
宋襄公好霸而败 国，卒中矢而 死．仲尼岂易言
就如同宋襄公酷爱称霸因而使得 国家败亡，最终中箭死去。仲尼
耶？马融、郑玄 哪里是那么容易做的呢？马融、
1．在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是 （3分）
A．用心 别树一帜 浑成 B．匠心 别树一帜 饱满 C．匠心 别有洞天 浑成 D．用心 别有洞天 饱满
2014年江苏高考语文试卷(附答案)解析
2014 年普通高等学校招生统一考试（江苏卷）语文Ⅰ试题一、语言文字运用(15分)1．在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是(3分)( )最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的▲。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，▲：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而▲的点睛之笔。
A．用心别树一帜浑成B．匠心别树一帜饱满C．匠心别有洞天浑成D．用心别有洞天饱满2．下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3分)( )A．水面风回聚落花B．数峰无语立斜阳C．楼上春容带雨来D．蝉曳残声过别枝3．下列交际用语使用不得体．．．的一项是(3分)( )A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激!B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉!C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意!4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。
▲我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。
①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。
②箕顶宽敞平坦，烟树索淡，悄寂无声。
③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。
④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。
⑤如此空旷，让人略感凄凉。
A．①②④⑤③B．①④⑤③②C．④①③②⑤D．④②⑤①③5．阅渎右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(3分) ( )A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。
B．人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。
C．我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。
D．我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福。
二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成6—9题。
答严厚舆秀才论为师道书柳宗元严生足下：得生书，言为师之说，怪仆所作《师友箴》与《答韦中立书》，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子。
2014江苏省高考语文试卷及参考答案(必备资料)
1、梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。
没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有和矢志不渝精神的民族同样没有前途。
，坚韧不拔是中华民族固有的精神基因。
回望历史，面对列强的坚船利炮，中华民族奋起抗争；面对新中国成立之初的，中国人民；面对现代化征程中的困难与挑战，中华儿女怀揣中国梦，一路高歌前行。
梦想的太阳，已经在东方地平线上喷薄而出，灿烂的朝霞正光耀在我们的眼前……1．下列成语依次填入语段中画横线处，最恰当的一组是A．坚贞不屈自强不息百废俱兴奋起直追B．坚定不移自强不息百废待兴奋发图强C．坚贞不屈生生不息百废待兴奋发图强D．坚定不移生生不息百废俱兴奋起直追2．下列选项对语段主要运用的修辞手法的判断，正确的一组是A．比喻排比 B．对偶比喻C．排比夸张 D．夸张对偶2、下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是（）A．在席卷全球的金融危机中，连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街，到地铁卖热狗去了，何况他这个半路出家的？B．在外打拼数十年后，他回到了家乡，用省吃俭用的结余捐建了一所希望小学，为发展当地的教育事业奉献了拳拳爱心。
C．长期以来，杀虫剂、除草剂、增效剂等各种农药所导致的污染，严重侵害着与农业、农村、农民息息相关的城市环境与市民生活。
D．在热心公益蔚然成风的今天，百名青年在某市首届成人礼活动中，以无偿献血作为自己成长的见证，体现了当代青年的责任感。
3、阅读下文，完成22—26题。
（12分）治学（东汉）徐幹①昔之君子成德立行，身没而名不朽，其故何□？学也。
②学也者，所以疏神达思，怡情理性，圣人之上务也。
民之初载，其矇未知。
譬如宝在于玄室①，有所求而不见，白日照焉，则群物斯辩矣。
学者，心之白日也。
③学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。
有懿德，故可以经人伦；为美观，故可以供神明。
④夫听黄钟之声，然后知击缶之细；视衮龙之文，然后知被褐之陋；涉庠序之教，然后知不学之困。
故学者如登山焉，动而益高；如寤寐焉，久而愈足。
2014江苏高考语文试题答案及解析
2014江苏高考语文试题答案及解析（一）卷一、语言文字运用（15分）1.C2.A3.B4.D5.C（解析：第1题考察词语运用，第2题考察对仗句式的应用，第3题考察语言运用得体，第4题考察篇章结构的衔接，第5题考察图文转换。
）二、文言文阅读（18分）6.B7.B8.（1）至于老师的名称，正被浮薄的世人所嘲笑谩骂，我懦弱胆怯，更是不足以承担了。
（“若”“脆怯”“足”各1分，语句通顺1分）（2）尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证，老师就不缺乏了。
（“亟”“谋”“知道”各1分，语句通顺1分）9.不愿承担老师之名；实际才能不足以做老师；可以互相学习。
（1点2分，2点3分，3点4分）三、古诗词鉴赏（11分）10.（1）乘兴而往——怅惘不遇——欣赏叹慕。
（3分）（1点1分）（2）城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。
（3分）（2点1分，3点2分，4点3分）（3）第一首诗的结句，通过描写友人住处环境，揭示其诗歌独特风格的成因，并暗寓对友人品性的赞颂。
第二首诗的结句，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景，突出访人的执着和情怀的深挚（或：通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景，展示其生活情趣。
）（5分）四、名句名篇默写（8分）（1）定乎内外之分（2）春与秋其代序（3）不霁何虹（4）气吞万里如虎（5）白露为霜（6）无案牍之劳形（7）往者不可谏（8）人至察则无徒五、现代文阅读（一）（20分）12.尽管期待渥伦斯基的回信，但先已绝望；看信后对两个人情感的彻底绝望；由此推广到对生存背景（人生、世界、命运等）的绝望。
（6分）13.特点：既是客观描写，又体现出安娜主观的感受。
作用：从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质的心理状态。
（4分）14.内心活动：恐惧、迷惑、悔恨。
意义：表现了安娜之死的偶然性，增强了悲剧意味。
（4分）15.“蜡烛”的比喻，写出了安娜死亡前意识从异常清醒到渐趋模糊、直至消失的过程。
2014年江苏高考语文试卷(附答案)
2014 年普通高等学校招生统一考试（江苏卷）语文Ⅰ试题一、语言文字运用☎分✆．在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是☎分✆☎ ✆最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的▲。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，▲：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而▲的点睛之笔。
✌．用心别树一帜浑成 ．匠心别树一帜饱满．匠心别有洞天浑成 ．用心别有洞天饱满 ．下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是☎分✆☎ ✆✌．水面风回聚落花 ．数峰无语立斜阳．楼上春容带雨来 ．蝉曳残声过别枝．下列交际用语使用不得体．．．的一项是☎分✆☎ ✆✌．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激✐．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉✐．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老✐．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意✐．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是☎分✆☎ ✆遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。
▲我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。
①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。
②箕顶宽敞平坦，烟树索淡，悄寂无声。
③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。
④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。
⑤如此空旷，让人略感凄凉。
✌．①②④⑤③ ．①④⑤③② ．④①③②⑤ ．④②⑤①③．阅渎右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是☎分✆ ☎ ✆✌．人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。
．人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。
．我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。
．我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福。
二、文言文阅读☎分✆阅读下面的文言文，完成 — 题。
答严厚舆秀才论为师道书柳宗元严生足下：得生书，言为师之说，怪仆所作《师友箴》与《答韦中立书》，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子。