七年级语文上册《看戏》课件鲁教版

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初一语文上册《看戏》课件鲁教版

•白居易
大弦嘈嘈如急雨， •小弦切切如私语。
• 嘈嘈切切错杂弹， •大珠小珠落玉盘。
• •拓展阅读
•gěng
pín
què
•忠心耿耿一笑一颦鸦雀无声
•
•整体感知
•1、朗读课文，思考段落的划分。 •2、本文表达了什么中心意思？ •3、课文详写的是什么？略写的是什么？
•
•结构分析
•第一段：交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。
•第二段：描写梅大师的精彩表演和观众的热烈反应。
•第三段：点明中心，提示艺术家身份。
初一语文上册《看戏》课件鲁教版
•
•学习目标： •1．感知课文内容。 •2、赏析语句。 •3．学习写法。 •4、感受戏曲的魅力。
•
•给红色字注音
•liǎn
yìLeabharlann yíng shènchán
•收敛屹立轻盈蜃楼奸谗
•jiǎo kēng qiāng ē nuó yǎ
•h矫uán健g 铿锵婀娜优雅金碧辉煌
•
•合作探究
•4、课文对声音的描写采取了什么手法？ •5、怎样理解“我们的女主角 ……不让他消逝”这句话？
•
6、作者是如何把看不见、摸不着的声音写得栩栩如生的呢?
•有形态 -圆润珠子
•歌声 •有层次 -辽远又逼近柔和又铿锵 •细致描摹
•(无形) •有动态 -滚滴溅落
•以形喻声
琵琶行

《看戏》课件ppt

《看戏》课件ppt
xx年xx月xx日
目录
• 戏剧简介 • 中国戏曲 • 外国戏剧 • 戏剧艺术鉴赏 • 戏剧表演欣赏
01
戏剧简介
戏剧的起源
1 2
古希腊剧场
古希腊是西方戏剧的起源地，其戏剧形式包括悲剧、喜剧和萨特剧。
中世纪欧洲戏剧
中世纪欧洲戏剧主要包括宗教剧和世俗剧，以及各种民间表演形式。
3
舞台技巧
外国戏剧中还运用了许多舞台技巧，如灯光、音效、布景和道具等，这些技巧与演员的表演相互配合，营造出更加逼真、生动的戏剧效果。
04
戏剧艺术鉴赏
戏剧艺术鉴赏的方法
了解戏剧艺术的基本知识
包括剧本创作、舞台设计、表演技巧等方面的知识，帮助观众理解戏剧作品。
分析戏剧作品的情节和人物
通过分析剧本的情节安排和人物性格的刻画，理解戏剧作品所表达的主题和思想。
03
外国戏剧
外国戏剧的起源
01
古希腊戏剧的起源
古希腊是西方戏剧的起源地，其戏剧文化可以追溯到公元前6世纪，
当时的神话故事和英雄传说成为了戏剧的题材。
02
中世纪欧洲戏剧的起源
中世纪欧洲戏剧的起源可以追溯到宗教仪式和民间表演，教堂和修道
院的宗教仪式以及民间传说和节日庆祝活动成为了戏剧的题材。
03
现代戏剧的起源
05
戏剧表演欣赏
戏剧表演的基本要素
演员
是戏剧表演的主要载体，通过肢体、语言、声音等表现方式
展现角色和剧情。
剧本
是戏剧表演的基础，是演员表演的依据和核心。
舞台
是戏剧表演的空间，提供演员表演的场所和氛围。
戏剧表演的技巧和方法
动作设计

秋语文七上第5课《看戏》教学课件

。
《穆桂英挂帅》
穆桂英挂帅
《穆桂英挂帅》根据《杨家将》改编。故事发生在北宋时代，西夏入侵中原，边关告急，宋王下旨比武选帅。穆桂英的女儿杨金花、儿子杨文广参加比武。刀劈王伦，夺得帅印。宋王见他俩年幼，就命令穆桂英挂帅。桂英因宋王刻薄寡恩，不愿再为朝廷出力，反责文广不该夺印。佘太君劝她以御外侮为重。为了保卫祖国，穆桂英年已五十捐弃私嫌，跃马披甲，挂帅出征，仍担任先锋，深入险地，大破天门阵，力战击退侵扰，充分表现了杨家满门的爱国精神。她是古代作品中深受人·民喜爱的女英雄形象。
2、当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子出场的时候，这个平静的海面陡然动荡起来。它上面卷起了一阵暴风雨：观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。
3、观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
4、女主角的歌舞渐渐进入了高·潮。观众的情感也渐渐进入高·潮。潮在涨，没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海忽然又动荡起来了。
2、当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子出场的时候，这个平静的海面陡然动荡起来。它上面卷起了一阵暴风雨：观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。
3、观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
4、女主角的歌舞渐渐进入了高·潮。观众的情感也渐渐进入高·潮。潮在涨，没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海忽然又动荡起来了。
3、观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
4、女主角的歌舞渐渐进入了高·潮。观众的情感也渐渐进入高·潮。潮在涨，没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海忽然又动荡起来了。
5、他们不约而同地从座位上立起来，像潮水一样，涌到我们这位艺术家面前。
我们的女主角在这时候就像一朵盛开的鲜花，观众想把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。

看戏PPT课件1 鲁教版 (共15张PPT)

合作探究
1、本文为什么详写观众的表现，却略写剧情？
2、课文开头写天气的闷热和现场的静寂，有什么作用？
3、文章把观众比作“海”，请找出有关写“海”的词句，看看这“海”围绕演出是怎样变化的。
合作探究
4、“歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从他的优雅的‘水袖’中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。” 这段话该如何理解？ 5、怎样理解“我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝”？
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

看戏PPT课件3 鲁教版 (共15张PPT)

曲尽其妙
各臻完美
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

七年级语文看戏(PPT)5-2

梅兰芳
我国杰出的京剧表演艺术家，名澜，字畹华。演青衣，兼演刀马旦。我国京剧“梅派”艺术创始人，在国际上很有影响，代表剧目如《贵妃醉酒》、《霸王别姬》。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
戏曲剧种
• 戏剧艺术的种类，根据音乐曲调、语言、起源地点、流行地区等的区别，划分为京剧、秦腔、川剧、越剧、粤剧、河北梆子、沪剧等许多不同戏曲剧种。
• 京剧，我国影响最大的剧种，是我国的国剧。传统剧目在一千个以上。以《霸王别姬》、《群英会》、《打渔杀家》、《三岔口》等流传较广。
护林～住风沙。②名起遮蔽或阻挡作用的东西：越过～｜清除～。【馝】［馝馞］（）〈书〉形形容香气很浓。【箅】［箅子］（?）名有空隙而能起间隔作用的器具，如蒸食物用的竹箅子，下水道口上挡住垃圾的铁箅子等。【弊】①欺诈蒙骗、图占便宜的行为：作～｜营私舞～。②害处；毛病（跟“利”相；幼小衔接加盟品牌幼小衔接加盟幼小衔接教育加盟品牌幼小衔接加盟多少钱幼小衔接班加盟加盟幼小衔接幼小衔接教育加盟；混乱，恐有～。②缺点或毛病：制度不健全的～越来越突出了。【弊端】名由于工作上有漏洞而发生的损害公益的事情：消除～。【弊害】名弊病；害处。【弊绝风清】ī形容社会风气好，没有贪污舞弊等坏事情。也说风清弊绝。【弊政】〈书〉名有害的政治措施：抨击～｜革除～。【髲】〈书〉假发。【獘】〈书〉同“毙”。【薜】①［薜荔］（）名常绿藤本植物，茎蔓生，叶子卵形。果实球形，可做凉粉，茎叶可入。②（）名姓。【觱】［觱篥］（）名古代管乐器，用竹做管，用芦苇做嘴，汉代从西域传入。也作觱栗、??篥、筚篥。【篦】动用篦子梳：～头。【篦子】?名用竹子制成的梳头用具，中间有梁儿，两侧有密齿。【壁】①墙：～报｜～灯｜家徒四～◇铜墙铁～。②某些物体上作用像围墙的部分：井～｜锅炉～｜细胞～。③像墙那样直立的山石：绝～｜峭～。④壁垒：坚～清野。⑤二十八宿之一。【壁报】名机关、团体、学校等办的报，把稿子张贴在墙壁上。也叫墙报。【壁布】名贴在室内墙上做装饰或保护用的布。【壁橱】名墙体上留出空间而成的橱。也叫壁柜。【壁灯】名装置在墙壁上的灯：一盏～。【壁挂】名挂在墙壁上的装饰物：毛织～｜印染～｜木雕～。【壁柜】名壁橱。【壁虎】名爬行动物。身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，能在壁上爬行。吃蚊、蝇、蛾等小昆虫，对人类有益。也叫蝎虎。旧称守宫。【壁画】名绘在建筑物的墙壁或天花板上的图画：敦煌～。【壁垒】名①古时军营的围墙，泛指防御工事。②比喻对立的事物和界限：两种观点～分明｜唯物主义和唯心主义是哲学中的两大～。【壁垒森严】比喻防守很严密或界限划得很分明。【壁立】动（山崖等）像墙壁一样陡立：～千仞｜～的山峰。【壁炉】名就着墙壁砌成的生火取暖的设备，有烟囱通到室外。【壁球】名①球类运动项目之一。场地一端是一面墙，比赛时一方向墙击球，球弹回落地后由另一方回击。分单打和双打。也叫壁式网球。②壁球运动使用的球，用纯橡胶或合成橡胶制成。【壁上观】见页〖作壁上观〗。【壁虱】ī名① 蜱（）。②〈方〉臭虫。【壁式网球】

看戏PPT课件4 鲁教版 (共14张PPT)

• （略写）
（最后一段）
• 他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家里才能产生，因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。点出中心：艺术家热情地为人民服务，人民热爱自己的艺术家
（第四节）
• 当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨：观众像触了电似的对这位女英雄报以雷轰般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水袖中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
5、这个平静的海面陡然膨胀起来了。 6、这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来了。 7、真像潮水一样，涌到我们这位女主角面前。表现出观众的情绪的起伏变化，又衬托出演技的精湛
看戏
1、（1-2）启幕的氛围----------（详写）
2、（3-6）观看演出的情景[介绍演员表演和剧情内容（略写）
[演员精彩表演和观众热烈反响（详写）
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

看戏ppt4 鲁教版

思考
• 文中听不见的“回音”是指什么？既然 “听不见”，怎么能“淹没……掌声”？ • 指女主角的唱词在观众心中引起的共鸣； • 一是心灵的震撼； • 二是此时人们鸦雀无声。
பைடு நூலகம்
面对着这样精彩的表演你会有何反应？如何表达？
1、这简直像一个人海。 2、罩在这个人海上面像一层烟雾。 3、海在屏住呼吸。
4、这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。
3、（7）观看后的感受：点明中心
事全红著、集安名人文，天，安著译学门作著家之有有、夜叶翻安译君等徒家。健生。童话童湖故话北 [ [
• 叶君健
] ] [ ]
看戏
戏剧欣赏（写作练习）
• 描绘场景 • 写出自己的感受
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
• （略写）
（最后一段）
• 他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家里才能产生，因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。点出中心：艺术家热情地为人民服务，人民热爱自己的艺术家
（第四节）
• 当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨：观众像触了电似的对这位女英雄报以雷轰般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水袖中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。

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有形态 -圆润珠子
歌声有层次 -辽远又逼近柔和又铿锵
(无形) 有动态 -滚滴溅落
细致描摹以形喻声
拓展阅读
嘈大ຫໍສະໝຸດ 琵大珠小珠落玉盘
嘈切切错杂弹，
小弦切切如私语
弦
琶
嘈
嘈行
如易白
急居
雨
，
。
。
推荐作业
你或许曾到剧场观赏过戏曲表演，聆听过民族音乐；或许曾在电视屏幕前领略过民族艺术的动人魅力。请结合自己的生活实际，联系本文的生动描写，谈谈对民族戏曲、音乐的体会和感受。
学习目标：
1．感知课文内容。 2、赏析语句。 3．学习写法。 4、感受戏曲的魅力。
liǎn
yì
yíng shèn
chán
收敛屹立轻盈蜃楼奸谗
jiǎo kēng qiāng ē nuó yǎ
huáng
矫健铿锵婀娜优雅金碧辉煌
gěng
pín
què
忠心耿耿一笑一颦鸦雀无声
整体感知
1、朗读课文，思考段落的划分。 2、本文表达了什么中心意思？ 3、课文详写的是什么？略写的是什么？
结构分析
第一段：交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。第二段：描写梅大师的精彩表演和观众的热烈反应。第三段：点明中心，提示艺术家身份。
合作探究
4、课文对声音的描写采取了什么手法？ 5、怎样理解“我们的女主角……不让他消逝”这句话？
6、作者是如何把看不见、摸不着的声音写得栩栩如生的呢?
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