学校教学工作计划正式版
2024年小学语文第三册教学计划工作计划样本（三篇）
2024年小学语文第三册教学计划工作计划样本小学语文第三册教学计划书正式版：一、教材解析：本教学计划书所涉及的教材由“培养良好的学习习惯”以及“识字”和“课文”三部分构成。
其中，“识字”与“课文”两章节均配有注音。
教材共包含两个“识字”单元，每单元包含四课，总计八课。
“课文”部分则划分为若干单元，每个单元包含三至五课，全册共二十四周。
每个单元均设有相应的综合练习，全册总计八个综合练习。
在生字安排上，本册继续实行“识写分流”的原则，全册共计划教授一千个生字，其中要求学生书写的为五百个，其余五百个生字则只需认识。
课文篇章共计三十二篇，其中包括韵文十篇。
内容上，课文大致划分为以下几个单元：一至四课为“秋光篇”，内容与秋天的自然现象相关联；五至八课为“生活篇”，旨在展现儿童生活中的乐趣；九至十二课为“人生篇”，目的是帮助学生了解社会、理解人生，认识真善美；十三至十六课为“勤学篇”，意在引导学生从小立下远大志向，勤奋学习文化及科学知识；十八至二十一课为“环保篇”，主要教导学生热爱自然环境，维护生态平衡；二十一至二十四课为“品德篇”，旨在实施思想品德教育，培育民族精神。
教材在选文上坚持“多编少搬”的原则，所选文章内容丰富、情趣盎然。
课文语言规范且浅显易懂，有利于学生朗读、背诵、复述及口语交际等方面的技能培养。
教材插图绘制精美，富有童趣，有助于学生更好地理解课文内容，培养形象思维能力。
每篇课文后的作业题通常包括如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，目的是促使学生认真读书，形成良好的预习习惯，进一步提升语感，丰富规范语言的积累；二是指导学生按照笔顺描红，持续优化学生的书写基础；三是读抄常用词语，复习并巩固所学生字新词，为未来的正确应用奠定基础；四是句式训练，通过具体词语形态和句式的变化，提升学生的句式应用能力，使其充分感知、反复练习，逐步实现内化与迁移。
二、学生学习状况分析：二年级学生普遍学习态度认真，课堂上能专心听讲，积极举手发言，并且能按时完成作业，表现出了聪明好学的特质。
2024年七年级学期教学工作计划（五篇）
2024年七年级学期教学工作计划七年级一班的学员数量为____，该批学生在英语基础方面相对较弱。
从小学过渡到初中，他们在心理和生理上面临重大转变。
班级内的学生表现活跃，对学习抱有热情，面对新的学习环境、班级和教师，他们对英语学习保持着浓厚的兴趣和期待，期望这是一个良好的开端。
二、本学期教学内容及教材评估：新目标（新版）七年级上册英语包含____个预备单元和____个正式单元，总计____个单元。
这是改版后的第____版教材。
当前的教材设计知识结构紧凑，每个单元的各个知识点都配有基础练习，有助于巩固学生的知识掌握。
三、教学重点与难点：1. 一般疑问句及其应答2. 指示代词、人称代词、物主代词3. 不规则名词复数形式4. 方位介词5. 特殊疑问句的构成、应答及对划线部分提问6. 实义动词的第三人称单数及变化7. 名词所有格8. 一般现在时9. 时间表达法四、本学期教学策略：英语教学方法多样，各有优劣。
针对班级实际情况，本学期我计划采用以下教学策略：1. 英语教英语：强调语言的实践性，课堂中以英语为主要教学语言，强化学生的听、说、读、写、译技能训练。
2. 英语思维培养：鼓励学生用英语进行思考，以提升英语表达和理解的流畅度和熟练度。
3. 背诵与多元练习结合：结合大量背诵和多种形式的练习，以适应不同学生的学习需求。
4. 根据教学内容调整教学方法：针对语音、词汇、语法、交际等不同教学内容，灵活运用不同的教学策略。
五、提升教学质量的措施：1. 强调学生主体性，发挥教师指导作用，激发学生学习兴趣，培养自主学习能力。
2. 突出语言实践性，注重培养综合运用英语的能力。
3. 主要使用英语教学，必要时辅以母语解释。
4. 充分备课，明确教学目标，制定有效教案。
5. 教学创新，尝试不同教学方式，激发学生学习动力。
6. 精讲多练，确保语言点的深入理解和掌握。
7. 扩大课外阅读，增强语感，逐步提高阅读理解水平。
8. 加强写作训练，结合单元内容设置写作练习，讲解写作技巧，帮助学生找到写作规律。
小学教师学期工作计划
小学教师学期工作计划小学教师学期工作计划九篇小学教师学期工作计划篇1本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备准备工作，备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
为能使学生上好课做好充分的。
现在全国都在深化教育改革，提倡素质教育，做到学生德、智、体、美、劳全面发展，以前可能学校为了单纯的成绩着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。
可是现在在素质教育的改革下，音乐教育也是成为了一个新的重点。
所以我就得更加努力的教学生了，学生的音乐培养可以提高他们的素质和心胸，在音乐的陶冶下更好的参与到学习中来，这是素质教育的高明之处。
我们的孩子们，祖国的未来和希望都在他们肩上，所以我们一定要把他们教育好，教育好他们就是为我们祖国的未来做了贡献!小学教师学期工作计划篇2新学期又开始了。
我们教师每年的工作看似没什么变化。
其实，随着人年龄的增长、社会的进步、教学改革的深入，个人的教学理念会不断更新教学方法会随之改变。
对于本学期个人工作，我有这样的设想。
首先，我一如既往，爱岗敬业，遵守学校的规章制度，认真参加各项活动。
八年级语文教学工作计划三篇
八年级语文教学工作计划三篇八年级语文教学工作计划篇1一.指导思想全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。
树立“大语文”教育观念，努力培养和提升人的语文素质。
积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。
语文不但要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提升思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。
为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗！二.教材分析本册教材共安排了七个单元，除了“精读”、“速读”以外，还安排了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。
七个单元中分为两大部分，首先是前面五个单元是现代文章，首先是后两个单元都是文言文。
每个单元都重视了阅读和写作两个方面。
本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。
只要很好的引导，学生一定会感兴趣。
根据课改精神与语文教学的方向的把握，我初步拟定本学期的目标1.思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，重视培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提升学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
2.知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。
3.知识能力目标：正确理解和利用祖国语言文字，有基本的阅读听话说话的能力，养成不错的语文学习习惯。
初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提升阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步有欣赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。
4.人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确利用语言文字来进行交流表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提升自身的文化品位。
三.班情分析：我担任的142.143两个班是同年级中的普通班，学生的学习基础参差不齐，大部分学生的学习兴趣在上一年的教学中有较大程度的改观，但还有少数人的学习积极性有待加强，如142班的肖耀，143班的胡学礼，写作文一点也不动手的。
小学语文教学工作计划(15篇)
小学语文教学工作计划(15篇)小学语文教学工作计划1一、班级情景分析本学期我担任四年级语文教学工作。
大部分学生经过三年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。
但部分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。
本学期教学，应在让每个孩子都提高的基础上，继续多关注后进生的学习。
二、本册教材分析部编版于秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材资料，共分八个单元：第1~4课为“自然景观”篇，课文资料大都感受大自然的美。
第5~8课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不一样角度去思考，提出自我的问题，在不断提出问题中获取新知识。
第9~11课为“观察与发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣;培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。
第12~15课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，经过读__让学生感悟到欢乐要和大家分享;要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。
第16~17课为“多彩生活”篇，意在经过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照必须的条理写下来。
18~20课为“童年往事”篇，意在经过回忆童年生活往事，体会童年的`欢乐生活，更能珍惜此刻的童年生活努力学习更多的知识。
第21~24课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。
第25~27课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造礼貌的道理。
新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调整。
新选入__篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：《麻雀》和《延安，我把你追寻》。
所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。
所选入课文有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《盘古开天地》《粗卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹》《故事二则》等。
教学计划丨2024秋新人教版英语七年级上册教学计划+教学进度表
教学计划丨2024秋新人教版英语七年级上册教学计划+教学进度表2024-2025学年度，我担任七年级（1）（2）（3）班的英语课教学，根据湖北省中考全省统一命题新动向，结合2024秋季新版教材，立足我校我班实际情况，特制定以下工作计划：一、学情分析（一）学生特点1.七年级学生刚从小学升入初中，对英语学习仍有较高的热情和好奇心，但学习方法和习惯可能还未完全适应初中的要求。
例如，有些学生在小学主要依靠死记硬背来学习英语单词和简单句子，但初中更注重理解和运用。
2.他们正处于青春期，心理变化较大，容易受到外界因素的影响，学习的稳定性和自觉性有待提高。
比如，在学习过程中可能会因为与同学的关系、对老师的喜好等而影响对英语的学习态度。
（二）知识基础七年级的学生刚刚从小学升入初中，英语基础参差不齐。
大部分学生已经掌握了一定的英语基础知识，如 26 个英文字母、一些简单的单词和日常用语。
这些学生对英语学习有一定的兴趣。
但也有部分学生学习动力不足，缺乏明确的学习目标，语法知识相对薄弱，对于句子结构、时态等概念的理解和运用存在困难。
在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习积极性，培养良好的学习习惯。
（三）学习能力1.学生的听说能力在小学阶段有了一定的培养，但读写能力还有较大的提升空间。
2.有些学生能听懂简单的英语对话，但在阅读较长的文章和写作时会感到吃力。
3.思维活跃，具有较强的模仿能力，但独立思考和创新能力有待加强。
4.模仿老师或录音的发音较为准确，但在自主创造新的句子或对话时会缺乏信心。
（四）学习态度1.部分学生学习态度积极，主动参与课堂活动，按时完成作业。
积极参加英语角、英语演讲比赛等活动。
2.有部分学生学习动力不足，对英语学习缺乏兴趣，存在敷衍了事的情况。
作业不认真完成，上课注意力不集中。
（五）应对策略1.教师应根据学生的特点和水平，调整教学方法和进度，注重培养学生的学习方法和习惯。
例如，教会学生如何制定学习计划、如何做笔记等。
2024年学期学校开学工作计划（3篇）
2024年学期学校开学工作计划一、工作目标1. 着力完善现代学校制度，优化校务委员会、家长委员会及膳食委员会的构成，合理规划本学期相关工作流程，确保重大事项及决策的民主化与透明化。
2. 深入推进“三聚两先”工程，在现有“美丽学校”建设成果的基础上，积极开展“文明引领”与“立德树人”教育培养活动。
3. 致力于创建省级节能减排示范单位，同时努力建设成为省二级档案室。
4. 加强家长学校的建设力度，提升师德建设水平，致力于为学生、家长及社会提供优质服务。
5. 持续落实联盟内教师交流计划，充分利用优质教育资源，推动学校各项工作规范化，丰富学校内涵，提升教育教学管理水平、教师教育教学能力以及学校整体教育质量。
6. 在档案管理工作中实现新突破，确保复查顺利通过的基础上，力争创建更高等级的档案室。
二、工作要求与措施1. 强化师德师风建设。
借助于师德师风专题教育月的契机，开展多样化的师德教育活动，包括“百校千师万家”走访活动、____学校“感动校园人物”评选活动以及“劳模精神”进校园活动等。
坚持不懈地加强教师职业教育，坚决杜绝任何违背师德师风的行为，培养真正的“教师楷模”。
继续培育德育骨干，继已有两位教师获得____市“德育能手”称号之后，本学年继续加大培养力度，争取更多德育工作者获得市级荣誉。
三、提高教学质量1. 进一步推广走班制“分层教学”。
鉴于上学年在初中部部分学科实施“分层走班教学”取得的显著成效，本学年在已有基础上全面推行分层走班教学，注意解决实施过程中暴露的问题，以提升教学质量。
2. 全面贯彻“生态课堂”理念，积极探索“有效课堂”的实施路径。
将“精彩课前三分钟，检查预习，自主合作探究-成果展示-检测评价”“导学五步式”生态课堂教学特色具体化，规定学生完成课堂作业的时间不少于10-____分钟，课上学生活动时间不少于____分钟。
本学年教师听课要求：____节，行政听课____节以上，教师之间互听随堂课，并及时交流。
初一人教版教学工作计划7篇
初一人教版教学工作计划7篇初一人教版教学工作计划篇1一、引导思想本学期,本人将连续遵奉并服从以人为本,关注全体同学,凸现同学个性的教学理念，以同学的认知本领为基础，全面培育同学的英语综合英语素养和应用英语的本领，寓培育学习喜好、学习乐趣于教学之中。
特别关注同学良好行为习惯和学习习惯方面的培育，结合课堂有效教学模式，进行文化意识方面的渗透。
同时,遵奉并服从学校有效课堂教学改革宗旨,全面实施30+15课堂教学模式,重视精讲精练。
教学中，重点以培育同学学习英语的自动性和喜好,充分调动同学学习英语的积极性，并在小学的基础上,全面提升同学在英语学习方面的听说读写本领,加强同学学习英语的信念，多与同学沟通,适时了解他们学习英语方面的困难,并做到有针对性地帮忙同学解决问题。
认真备课,备教材,备同学,上好每一堂课；作业全批全改。
二、教材分析初一英语（上），共有14个模块，其中起始级有4个模块，紧要是复习巩固小学的英语基础学问。
初一英语教学正式教学内容有10个模块，每个单元均以“话题”为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简单对话，重视培育同学实际应用语言的本领，细心设计各种练习，帮忙同学均衡进展听说读写的基本能国力，每个模块都有对重点学问的总结，便利同学和和老师查询；又布置了语音练习，帮忙同学巩固和把握英语语音的规律和单词的读音规定。
此外，本册书的学问贴近同学的生活实际，有利于培育同学学习的喜好。
三、教学措施1、抓语音过关学习英语中，语音是学习的基础。
假如语音过关，能有效提高课堂教学效率。
此外，同学的语音过关，能帮忙同学提高记忆词汇的效率，能帮忙同学提高英语自学本领，能帮忙同学正确地读出单词，读出英语句子，从而有效地加强同学在英语学习方面的自信念。
2、重视词汇过关初一很多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高，便于同学记忆复习和巩固。
在学习单词时，可接受以旧引新的方法，在单词学习连续巩固音标学问，可以注出每一个新词的读音，有利于帮忙同学记忆新的词汇，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。
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Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.学校教学工作计划正式版
学校教学工作计划正式版
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一、指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大精神，积极推进基础教育改革，以创建市级示范小学为目标，确定本年度教学工作重点为：以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，树名师、育优生、建示范校。
二、主要工作。
1、努力实施新课程改革，以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意
识，做好课改实施阶段性的总结，争创课改启动实施的示范校。
2、要大兴教学研究之风，认真做好现有科研课题、教研课题的实验研究工作，同时，做好已结题实验成果的推广使用工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。
3、探索常规教学改革。
以作文教学、教学能力培养、英语口语交际等为突破口，强化教师落实课程改革的“三维度”
目标，切实提高教学质量。
4、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。
使培训工作制度化、内容化、科学化。
5、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。
6、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改
下的评价改革。
7、在各科教学中注重加强环保教育，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培养学生环保意识。
8、加强艺体卫工作，培养全面发展的人才。
三、具体工作。
１、加强师资培训，转变观念与新课程同行，不断提高专业素质。
在课改新形式下，重视培训，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想、提高教育教学能力，树立"为人的可持续性发展而教"的现代教育理念，增强教师的整体素质。
（1）组织教师继续学习新课程改革内容。
理念是先导，学习是保证。
为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本年度，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师每天自学《走进新课程》一书中的一问，做好读书笔记，每月记一次教育随笔，每节课后记教学随记。
并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
（２）通过开展“拜师带徒，青胜于
蓝；互帮互学，齐头并进”活动、群体教研活动、教师基本功达标活动，提高教师的教育教学实践能力。
（３）多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。
２、抓常规教学，提高教学质量。
（1）抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。
（2）组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，评估其在实施新课程标准过程中的各项工作的完成情况和取得
的成绩，切实有效地完成教学任务。
（3）抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。
英语教学，注重交际能力的培养，营造良好的英语学习与应用的环境。
在上学期集体备课教案书写实验的基础上，本学期试行“双轨”教案，促使教师在备课中换位思考，重视学生学的过程的设计。
（4）切实抓好毕业班的各项工作，保证质量，提高素质。
（5）优化课程结构，突出特长培养。
我校严格执行国家课程安排计划，开齐开全开满大纲中规定的各学科课程，教
师授课严格执行教学进度计划，执行课程表不挤、占、挪用音、体、美课时，并根据学科特点，本学年我校继续组织开展特色星期五活动，把每周五下午定为活动课时间，共开设14类2６个活动班，学生活动面达１００%，让每位学生根据自身的兴趣爱好，自己选择活动班，广泛培养学生的能力和特长，还给学生的自主空间，为学生营造宽松愉快的学习和成长环境。
本学期期中要求任课教师拟定验收方案，期末进行验收。
３、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动。
（１）建立和完善校本教研制度。
（２）进行课改教学研讨。
一年级教师面对新一轮课改，在教学中会出现困难，本学期将组织一年级教师学习交流会，实践交流会，对一年级新课改实验工作及问题的对策进行研究，把自己在教学中遇到的问题相互讨论，取长补短共同进步。
举办课改教学展示会，使即将开始进行课改实验的教
师，了解课改进程；让没有参加课改的教师，借鉴课改的教育教学方法，指导自己的教学实践。
（３）充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。
围绕"转变学生学习方式"扎扎实实地开展教研活动，要求教研组成员都要认真对待，组长按要求定出研究的内容、操作
的步骤，上报给教学处。
教师要在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式展现出来，共同发现不足，找出改进的方
法，逐步提高教学水平，提高教师课程建设能力、实施能力和研究能力，努力建设一支高素质的教师队伍，以适应课程改革的需要。
（４）根据本校教学实际，本学年我校以作文教学、应用题教学作为教研重点，将开展学习、研讨、赛讲等多种形式的教学活动，改变学生作文难，解应用题难的局面。
（５）整理、出版《教海探航》第四集。
每位教师在教学过程中都要总结自己，找出优缺点，并将可以与他人共享的心得写成论文、案例分析，在全体教师中交流、共同提高。
４月整理、出版《教海探航》第四集。
４、加强科研工作，密切联系教学实践，开发校本课程。
（１）加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。
（２）规范课题研究制度，按照实施方案的要求，重新调整各子课题的进程。
各科研课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。
（３）改革
教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。
（４）能认真落实本学年的成果展示活动。
展示的形式要求如下：每位科研教师有不少于1万字的读书笔记（包括摘抄及读书心得）。
每位科研教师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。
案例2份、公开研究课1节。
（５）认真组织实验阶段性验收，并及时总结。
5、完善教学管理量化考核制度，建立制约机制，使教学管理逐步向科学化、规范化迈进。
附：月份主要工作安排
一月：
1、教学工作总结及20xx年工作计划。
2、期末检测、质量分析。
3、信息技术培训。
二月：
1、学习教育科研能力的培训与提高师训教材及做好报告册的填写工作。
2、数学课件制作培训。
三月：
1、省课改培训学习教师汇报课。
2、全校教师教案展。
3、新课标培训。
四月：
1、作文教学、口语交际教学、教学概念、教学能力展示。
2、迎接学校教学工作检查。
3、期中检测及教学分析。
4、英语口语交际活动月。
五月：
1、做好教改实验的结题准备工作。
2、全员信息技术培训。
3、作业展示。
六月：
1、实验教师阶段汇报。
2、结束新课进入总复习。
3、做好五年级毕业生的检测工作。
七月：
1、做好20xx年的招生工作。
2、期末检测及质量分析。
3、新课标准培训验收考试。
4、全员课改培训。
八月：
1、做好启动课改开课的准备工作。
2、做好新生的入学培训工作。
九月：
1、新课改课堂教学尝试。
2、聘请课改校教师进行课堂教学指导。
十月：
1、业务讲座。
2、期中质量检测。
3、准备参加小学生计算机考试。
十一月：
1、家长汇报课。
2、学科质量测试。
十二月：
1、课改学座谈会。
2、结束新课，进入总复习，制定复习计划。
——此位置可填写公司或团队名字——。