心理健康教案——走进父母
走进父母
——心理健康教育班会方案活动目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
活动准备：调查问卷、课件制作
活动方法：讨论法，说说、议议。
活动程序：
一、课前填写调查问卷
发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，真实填写。
二、根据课前统计情况
导入：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。
你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
三、出示一些图片，内容是——
1.不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；
2.放学迟迟不愿回家，贪玩。
除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。
那让我们站在父母的角度上看看
四、从父母角度看
投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。
五、从自身找原因
是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
六、小组活动
写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？
想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？
说一说，拥有“最理想父母”的同学，说说自己父母的不是。
说说，可以调换父母吗？
七、怎么与父母交流
我们要应尽量和父母多一点交流。
我们该怎么和父母交流呢？
1.老师说说自己与父母孩子交流的情况？
2.学生说说自己与父母交流的情况。
3.选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出来。
由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。
那我们就该主动走近父母。
八、走近父母的方法
1.多向父母表达你爱他们。
主动承担家务；
纪念日、节日送点小礼物；
遇特别情况写一封信表达感激；
适时为父母倒杯茶、削个水果。
2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。
多向父母说说自己的情况，自己的愿望；
多倾听父母的话；
遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
4.回家和外出主动给父母打招呼。
5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。
九、布置作业
1．做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？
2．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱：
3.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。
《走进父母》的课程教案
《走进父母》的课程教案一、教学目标：1. 让学员了解父母的辛劳和付出，增强对父母的感恩之心。
2. 帮助学员学会与父母有效沟通，增进彼此理解与亲情。
3. 培养学员承担家庭责任，提升家庭和谐氛围。
二、教学内容：1. 父母的辛劳与付出：通过案例分享，让学员了解父母在生活中所承受的压力和付出，引发学员对父母的感激之情。
2. 亲子沟通技巧：介绍有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等，并引导学员如何在日常生活中运用这些技巧。
3. 家庭责任意识：引导学员认识到自己在家庭中的责任，学会为家庭付出，共同营造和谐家庭氛围。
三、教学方法：1. 案例分享：通过生动的案例，让学员了解父母的爱与付出。
2. 小组讨论：分组讨论如何与父母沟通、承担家庭责任等话题，促进学员思考。
3. 角色扮演：安排学员模拟亲子沟通场景，实地演练沟通技巧。
4. 分享感悟：鼓励学员分享自己的学习心得和感悟，共同成长。
四、教学准备：1. 准备相关案例，制作PPT。
2. 准备小组讨论话题，制定讨论规则。
3. 准备角色扮演道具和背景音乐。
五、教学评价：1. 学员课堂参与度：观察学员在课堂上的发言和互动情况，评估学员的参与程度。
2. 学员感悟分享：收集学员的感悟分享，评估学员对课程内容的理解和吸收程度。
3. 亲子沟通实践：跟踪学员在家庭中的亲子沟通情况，评估学员在实际生活中的应用能力。
六、教学重点与难点：重点：让学员理解父母的辛劳与付出，学会有效的亲子沟通技巧，培养家庭责任意识。
难点：如何让学员在现实生活中运用所学知识，提升亲子关系和家庭和谐。
七、教学过程：1. 引入新课：通过一个关于父母付出的案例，引发学员对父母的感激之情。
2. 讲解与分享：讲解父母的辛劳与付出，分享有效的亲子沟通技巧。
3. 小组讨论：讨论如何在日常生活中运用所学知识，改善亲子关系。
4. 角色扮演：模拟亲子沟通场景，让学员实地演练沟通技巧。
5. 学员感悟分享：分享自己的学习心得和感悟。
八、教学策略：1. 情感共鸣：通过案例分享和讨论，让学员感受到父母的辛劳与付出，引发学员的共鸣。
三年级上册心理健康教育教案-走近父母温暖你我全国通用
三年级上册心理健康教育教案走近父母温暖你我全国通用教学目标1. 让学生理解父母的爱，懂得感恩和回报。
2. 培养学生与父母沟通的能力，增强亲子关系。
3. 培养学生积极的心态，面对生活中的困难和挑战。
教学内容1. 父母的爱：讲解父母的爱是无私的，他们为我们付出了很多，我们要懂得感恩和回报。
2. 亲子沟通：教授学生如何与父母沟通，表达自己的想法和感受，增进彼此的了解。
3. 积极心态：引导学生以积极的心态面对生活中的困难和挑战，相信自己的能力，勇敢面对。
教学重点与难点重点：理解父母的爱，学会与父母沟通，培养积极心态。
难点：如何让学生真正体会到父母的爱，如何提高学生的沟通能力，如何引导学生以积极的心态面对困难。
教具与学具准备教具：PPT，教学视频，亲子活动道具。
学具：笔记本，彩色笔，心情卡片。
教学过程1. 导入：通过一个故事或者视频，引起学生对父母爱的思考，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解父母的爱，让学生理解父母的无私付出，懂得感恩和回报。
3. 活动一：亲子沟通，让学生模拟与父母的沟通，提高沟通能力。
4. 活动二：积极心态训练，通过游戏或者故事，引导学生以积极的心态面对困难。
板书设计1. 父母的爱2. 亲子沟通3. 积极心态作业设计1. 写一篇关于父母爱的作文。
2. 与父母进行一次深入的沟通，记录下来。
3. 面对一次困难，用积极的心态去应对，记录下来。
课后反思通过这次教学，我发现学生们对父母的爱有了更深的理解，他们学会了与父母沟通，也培养了积极的心态。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，比如部分学生对父母的爱理解不够深入，沟通能力有待提高，积极心态的培养也需要进一步加强。
因此，在今后的教学中，我需要更加关注这些问题，通过更多的活动和实践，帮助学生更好地理解父母的爱，提高沟通能力，培养积极心态。
活动一：亲子沟通活动目的增强学生与父母之间的沟通意识和技巧。
帮助学生理解父母的角度和感受。
促进亲子关系的和谐发展。
《走进父母》心理辅导教案
《走进父母》心理辅导教案一、活动背景：当今社会独生子女比较多，在家里，他们就像小皇帝，想要什么，家长就给买什么，孩子的一切要求家长无条地满足，造成他们心里只有自己，不知道心疼父母，不知道父母的辛苦，再加上初中学生日益走向独立，逆反心理甚至代沟往往就会产生。
针对独生子女任性，不尊重父母以及两代人之间代沟等问题，特举行本次教育活动。
二、活动目标：1、帮助学生提高爱父母的意识，培养学生了解父母，关心父母，热爱父母，回报父母的情感。
2、通过活动，引导孩子与父母进行心与心的交流消除与父母间的隔阂。
二、活动过程：（一）全班诵读《新三字经》为人子方少时尊长辈习礼仪孝与悌须继承爱父母意深长亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事即改正家务事乐担承洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华（二）主持人上台：甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃乙：世界上有一种宽容的爱，它的名字叫父爱。
像高山似大海，它包容着一切。
多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。
甲：但常常听见有同学这样评价父母：“他们太古板！”“他们懂得什么！”乙：也常常听见同学们大声呼吁：“爸爸妈妈，请理解我”“请给我自主的权利”。
甲：其实，我们对父母又了解多少呢？相信大家一定听到过这样一句广告词：“世上所有的父亲都知道儿子的生日，又有几个儿子知道父亲的生日？”如果你至今不能正确的回答这个问题，就请你走近你的父母。
今天召开“走近父母”主题班会，让我们一起体会父母对我们的关爱吧！（三）、说说爸爸妈妈给我的爱甲：爸爸妈妈给了我们生命，带我们来到了这个世界，在已经过去的许多个日日夜夜，他们终日操劳，在生活中无微不至地关心我们，爱护我们，哺育我们健康成长。
在我们每个人的成长过程中，都凝聚着父母的汗水和心血。
下面让我们一起来说说我们的爸爸妈妈是怎么爱我们的，体会父母给予我们的无限关爱。
《走近父母》团体心理活动
《走近父母》团体心理辅导活动一、活动目的：1.通过游戏等形式加深学生对父母的了解，学会尊重父母，体会父母的良苦用心。
2.引导学生学会和父母和谐相处，学会感激父母付出的辛劳，并能把感恩的意识融入平常的生活中。
二、活动准备：背景音乐《仙境》、《风的气息》、《回家》、《鲁冰花》、《感恩的心》；亲子游戏需要的眼罩；调查问卷《亲情档案》；彩色纸包装的砖头；感恩卡。
三、活动对象：四年级四、活动场地：室内五、活动时间：40分钟六、活动程序：课前准备选用背景音乐：萨克斯《回家》A.活动课前的师生沟通——贴花瓣。
（目的在于消除师生之间的陌生感，也为后面的活动环节做铺垫。
）老师：同学们，我很高兴能够理解大家，并且和你们一起参加今天的活动。
在开始活动之前，我想请大家先帮个忙，帮我把这些玫瑰花瓣贴到卡纸上，让它形成一颗爱心。
谁愿意协助我？（教师指名上台贴花瓣，并指导学生在音乐背景中完成爱心的粘贴。
）导语：谢谢这几位同学精心地为我们粘贴了这么漂亮的爱心。
可见心中有爱，一切都是那么美好！B.体验紧张的心理游戏。
老师：我想问问大家，喜欢做游戏吗？（喜欢）今天陈老师给大家带来一个很有趣的游戏，我们一起来尝试一下好吗？请大家听清楚游戏规则：首先，请全体同学保持站立的姿势，伸出左手让手心向下，同时右手食指向上与旁边同学的左手手心相接触。
当你听到歌曲中出现“泥鳅”俩字的时候，要想办法用左手抓别人的手指头，而右手要迅速逃离，大家听明白了吗？现在，让我们开始好吗？（这个环节是让学生通过体验心理紧张的感觉，学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道。
）导语：同学们，每个人都会有情绪紧张疲劳的时候，我们要学会放松，学会调整自己的心态，让自己以更好的状态去迎接每天的学习生活！（一）亲子游戏（通过身体的接触，感受与父母的交流）导语：刚才我们集体参与了游戏，不知道你们在家和父母亲玩过游戏吗？今天老师请了几位同学的家长和我们一起参加活动，让我们用热烈的掌声把爸爸妈妈们请上台。
最新走进父母心理健康教案
走进父母心理健康教案------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx走进父母心理健康教案兰中：杜丽丽【教学目标】（一）知识目标：通过心灵故事启发学生了解建立和谐的亲子关系的方法。
（二）能力目标：通过自我剖析和例案教学让学生分析代沟产生的原因，进而理解父母、体谅父母。
加强学生与父母的沟通意识，鼓励学生主动与父母交流。
（三）情感、态度与价值观目标：通过心理实验让学生感受父母无微不至的爱，理解父母，热爱父母，同时感恩父母。
【学习重点】引导学生从多方面去感受父母的爱，探索和父母的相处之道，并在生活中能理解父母，热爱父母，感恩父母。
【学习难点】培养学生对父母的感激之情，指导学生努力减少与父母的矛盾和冲突，建立良好的亲子关系。
【学习方法】自主学习法、体验法、讨论法、案例分析法。
【学具准备】1.多媒体课件。
2.搜集现实中学生和父母之间的故事。
【教学时间】1课时【教学过程】一、情境导入，激发情感播放《时间都去哪了》视频，激发学生的思考。
同学们，你们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。
是啊，十五、六年前的某一天，你们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。
从你们来到世上的那一刻起，父母们又多了一项繁重的工作——照顾你们。
尽管这是一种沉重的负担，但从婴儿的“哇哇”坠地到哺育你们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，父母们却毫无怨言。
回忆自己成长过程中印象最深的事情，如生病、在外面受委屈等，说说自己当时的感受和来自父母的帮助。
二、开启心灵之门1、教师提问：你与父母关系如何？发生过争吵吗？生活中你认为有哪些问题你经常同父母产生分歧并难以沟通？你持什么观点？父母的观点又是什么？2、展示马克·吐温的一段话：“当我7岁时，我感到父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。
主题班会教案之走进父母心理健康教育主题班会
主题班会教案之走进父母心理健康教育主题班会一、教学目标1.让学生了解父母心理健康对于家庭和个人的重要性。
2.提高学生对父母的理解和关注。
3.帮助学生在家庭中更好地沟通和相处。
二、教学重点1.父母心理健康的重要性。
2.如何理解和关注父母。
3.如何在家庭中更好地沟通和相处。
三、教学难点1.如何引导学生探究父母心理健康问题。
2.如何使学生将所学知识应用于家庭生活中。
四、教学过程1. 情境导入老师通过PPT展示家庭成员之间的互动场景，鼓励学生思考家庭成员间相互作用的重要性和需要关注的问题。
2. 知识讲解（1）父母心理健康的重要性老师通过讲解父母心理健康对家庭和个人的重要性，引导学生思考和探究这一问题。
（2）如何理解和关注父母老师结合个人经历分享，鼓励学生积极关注父母的情绪变化并给予理解和关注。
（3）如何在家庭中更好地沟通和相处老师介绍在家庭中如何进行有效的沟通和相处，提供具体实例来帮助学生理解和应用。
3. 互动操作（1）分组讨论老师组织学生分成小组，讨论在家庭中如何关注和理解父母的心理健康。
（2）练习应用老师分配每组一项家庭情景，要求学生运用所学知识来处理这一情景，并在班级中分享成果。
4. 教学总结老师通过PPT总结本节课所学内容，并强调父母心理健康的重要性和学习方法。
五、教后反思本节课通过实际场景和实用技巧的介绍，帮助学生理解和掌握了如何关注和理解父母的心理健康问题，培养了学生在家庭中更好沟通和相处的能力。
特殊应用场合及相应条款1. 家庭情境下的角色扮演活动增加条款：•在互动操作环节中增加角色扮演活动，让学生模拟父母与子女之间的沟通和相处场景，加深对父母心理健康的理解。
问题及注意事项：•问题：学生可能不够自信或不愿意参与角色扮演活动。
•解决方法：在角色扮演之前进行鼓励和引导，可以先由老师或者一些积极的学生示范，让学生感受到气氛和方式。
2. 引导学生回家实践增加条款：•鼓励学生回家后与家人分享所学知识，即可增强对家庭关系的理解和亲密度。
《走近父母》主题班会教案
《走近父母》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解父母在子女成长过程中的重要作用，认识到亲近父母、沟通父母的重要性。
2. 培养学生热爱父母、尊敬父母、回报父母的情感。
3. 提高学生与父母沟通的技巧，增进家庭和谐。
二、教学内容：1. 父母在子女成长过程中的作用。
2. 亲近父母的原因和方法。
3. 与父母沟通的技巧。
4. 孝敬父母的重要性。
5. 家庭和谐的意义。
三、教学方法：1. 讨论法：组织学生就父母在子女成长过程中的作用、亲近父母的原因和方法等话题进行讨论。
2. 案例分析法：分析一些关于父母与子女关系的案例，引导学生从中体会到父母的爱和付出。
4. 角色扮演法：让学生分组扮演父母和子女，模拟一些家庭场景，学会与父母沟通的技巧。
四、教学步骤：1. 导入：通过一个关于父母与子女关系的短片，引发学生对父母的爱和付出的思考。
2. 讨论：组织学生就父母在子女成长过程中的作用进行讨论，引导学生认识到父母的重要性。
3. 案例分析：分析一些关于父母与子女关系的案例，让学生从中体会到父母的爱和付出。
5. 角色扮演：让学生分组扮演父母和子女，模拟一些家庭场景，学会与父母沟通的技巧。
6. 总结：总结本次班会，强调亲近父母、沟通父母的重要性，提出孝敬父母的具体要求。
五、教学评价：1. 学生对父母在子女成长过程中的作用的理解程度。
2. 学生对亲近父母、沟通父母的重视程度。
3. 学生在与父母沟通时的表现。
4. 学生对孝敬父母的行动和实践。
六、教学活动：1. 开展“感恩父母”主题演讲活动，让学生通过演讲表达对父母的感激之情。
2. 举行“孝心行动”实践活动，如为父母做一顿饭、给父母写一封信等，让学生将孝敬父母付诸行动。
3. 组织“亲情故事”分享会，让学生分享自己和父母之间的感人故事，增进彼此的了解和感情。
七、教学资源：1. 亲情题材的影视作品，如《天下父母心》、《亲爱的》等，用于引导学生感受父母的爱。
2. 有关孝敬父母的书籍和文章，如《孝经》、《弟子规》等，用于引导学生学习孝敬父母的文化。
走进父母心理健康班会教案
走进父母心理健康班会教案杜华秀《走进父母》主题班会一、活动背景：当今社会独生子女比较多，在家里，他们就像小皇帝，想要什么，家长就给买什么，孩子的一切要求家长无条件地满足，造成他们心里只有自己，不知道心疼父母，不知道父母的辛苦，再加上初中学生日益走向独立，逆反心理甚至代沟往往就会产生。
针对独生子女任性，不尊重父母以及两代人之间代沟等问题，特举行本次教育活动。
二、活动目标：1、帮助学生提高爱父母的意识，培养学生了解父母，关心父母，热爱父母，回报父母的情感。
2、通过活动，引导孩子与父母进行心与心的交流消除与父母间的隔阂。
二、活动过程：（一）全班诵读《新三字经》为人子方少时尊长辈习礼仪孝与悌须继承爱父母意深长亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事即改正家务事乐担承洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华（二）主持人上台：甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃乙：世界上有一种宽容的爱，它的名字叫父爱。
像高山似大海，它包容着一切。
多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。
甲：但常常听见有同学这样评价父母：“他们太古板！”“他们懂得什么！”乙：也常常听见同学们大声呼吁：“爸爸妈妈，请理解我”“请给我自主的权利”。
甲：其实，我们对父母又了解多少呢？相信大家一定听到过这样一句广告词：“世上所有的父亲都知道儿子的生日，又有几个儿子知道父亲的生日？”如果你至今不能正确的回答这个问题，就请你走近你的父母。
今天召开“走近父母”主题班会，让我们一起体会父母对我们的关爱吧！（三）、说说爸爸妈妈给我的爱甲：爸爸妈妈给了我们生命，带我们来到了这个世界，在已经过去的许多个日日夜夜，他们终日操劳，在生活中无微不至地关心我们，爱护我们，哺育我们健康成长。
在我们每个人的成长过程中，都凝聚着父母的汗水和心血。
下面让我们一起来说说我们的爸爸妈妈是怎么爱我们的，体会父母给予我们的无限关爱。
心理健康教育主题班会——走近父母
3、顶嘴
4、放学回家就是看电视
……等等现象。
认真观看，还可以议论
问：看了以后你有什么感触？得出一个什么结论？
对照自己，哪些对得上号，还有哪些未涉及
三、讲述一个父亲打孩子的小故事
说说从父母的角度为什么打孩子？
说说站在你自己角度看，这孩子该不该打？
知道对错
四、让学生说出父母一天未你付出了多少劳动，时间是多少。
难点：如何学会与父母的交流（沟通）
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
教师活动
预设学生活动
设内容
了解情况
2、播放幻灯片：
1、经常上网
初中学生正是性格走向成熟时期，尚未定型，情感用事比较多，有事还有叛逆心理，通过实例引路，分析原因，找出正确的方法，学会交流。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
调查问卷，开展方法：讨论法、说一说、议一议。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
重点：怎样正确看待父母多自己的管教。
附件：教学设计模板
教学设计模板
聚焦教学重难点的信息化教学设计
课题名称：心理健康教育主题班会——走近父母
姓名：
工作单位：
学科年级：
九年级心理健康教育
教材版本：
校本教研
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
从日常生活中，发觉部分学生心理出现了一些问题，通过主题班会的形式，让学生说出与父母的关系中确实存在哪些隔阂，引导他们正确处理与父母的关系，以达到走近父母的目的。
【学习实践】《走进父母》心理辅导教案
《走进父母》心理辅导教案一、活动背景：当今社会独生子女比较多，在家里，他们就像小皇帝，想要什么，家长就给买什么，孩子的一切要求家长无条件地满足，造成他们心里只有自己，不知道心疼父母，不知道父母的辛苦，再加上初中学生日益走向独立，逆反心理甚至代沟往往就会产生。
针对独生子女任性，不尊重父母以及两代人之间代沟等问题，特举行本次教育活动。
二、活动目标：1、帮助学生提高爱父母的意识，培养学生了解父母，关心父母，热爱父母，回报父母的情感。
2、通过活动，引导孩子与父母进行心与心的交流消除与父母间的隔阂。
二、活动过程：（一）全班诵读《新三字经》为人子方少时尊长辈习礼仪孝与悌须继承爱父母意深长亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事即改正家务事乐担承洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华（二）主持人上台：甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃乙：世界上有一种宽容的爱，它的名字叫父爱。
像高山似大海，它包容着一切。
多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。
甲：但常常听见有同学这样评价父母：“他们太古板！”“他们懂得什么！”乙：也常常听见同学们大声呼吁：“爸爸妈妈，请理解我”“请给我自主的权利”。
甲：其实，我们对父母又了解多少呢？相信大家一定听到过这样一句广告词：“世上所有的父亲都知道儿子的生日，又有几个儿子知道父亲的生日？”如果你至今不能正确的回答这个问题，就请你走近你的父母。
今天召开“走近父母”主题班会，让我们一起体会父母对我们的关爱吧！（三）、说说爸爸妈妈给我的爱甲：爸爸妈妈给了我们生命，带我们来到了这个世界，在已经过去的许多个日日夜夜，他们终日操劳，在生活中无微不至地关心我们，爱护我们，哺育我们健康成长。
在我们每个人的成长过程中，都凝聚着父母的汗水和心血。
下面让我们一起来说说我们的爸爸妈妈是怎么爱我们的，体会父母给予我们的无限关爱。