《纸版画人像》教案新部编本1
浙人美版美术二年级下册《10 纸版画人像》教学设计1
浙人美版美术二年级下册《10 纸版画人像》教学设计1一. 教材分析《10 纸版画人像》是浙人美版美术二年级下册的一课，主要让学生了解和掌握纸版画人像的制作方法。
教材通过详细的步骤和丰富的图片，引导学生学习纸版画人像的制作技巧，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于纸版画有一定的了解。
但他们对于纸版画人像的制作方法可能还不够熟悉，需要通过教师的引导和示范来掌握。
同时，学生对于人物的表情和特征有一定的认知，但需要进一步培养观察和表达能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸版画人像的制作方法。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.提高学生的观察和表达能力。
四. 教学重难点1.纸版画人像的制作方法。
2.人物表情的观察和表达。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践的方式，掌握纸版画人像的制作方法。
六. 教学准备1.教师准备纸版画人像的教材和示范作品。
2.学生准备绘画纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画工具。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示纸版画人像的作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
同时，向学生介绍纸版画人像的制作方法和特点。
2. 呈现（10分钟）教师向学生讲解纸版画人像的制作步骤，包括画稿、剪贴、拼贴等。
同时，展示示范作品，让学生直观地了解制作过程。
3. 操练（10分钟）学生根据教师讲解的制作步骤，开始动手制作纸版画人像。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4. 巩固（10分钟）学生完成作品后，教师学生展示作品，让其他同学欣赏和评价。
学生通过互相观摩，巩固所学知识。
5. 拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，尝试制作不同表情和特征的纸版画人像。
同时，鼓励学生分享自己的创作思路和心得。
6. 小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调纸版画人像的制作方法和注意事项。
鼓励学生在课后继续练习，提高自己的绘画水平。
浙人美版美术二年级下册《10纸版画人像》说课稿1
浙人美版美术二年级下册《10 纸版画人像》说课稿1一. 教材分析《纸版画人像》是浙人美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过制作纸版画的形式来表现人物形象。
本课内容旨在培养学生的创新意识和动手能力，提高学生对美术的兴趣和热爱。
教材中提供了多种纸版画的制作方法，如剪贴、刻画、拼贴等，以及不同的人物形象，方便学生进行创作和学习。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对人物形象有一定的认识和了解。
但他们对于纸版画的制作过程可能还比较陌生，需要通过教师的引导和示范来掌握。
此外，学生的动手能力和创新能力各不相同，需要教师在教学中注意因材施教，鼓励学生发挥个性和创造力。
三. 说教学目标1.让学生了解并掌握纸版画的制作方法，能够独立完成一幅纸版画人像作品。
2.通过制作纸版画人像，培养学生的创新意识和动手能力。
3.培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握纸版画的制作方法，能够独立完成一幅纸版画人像作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创新意识，创作出具有个性和特色的人物形象。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师展示纸版画的制作过程，引导学生跟随操作。
2.采用提问法，引导学生思考和探讨纸版画的特点和创作方法。
3.采用分组合作法，让学生在小组内共同完成一幅作品，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同类型的纸版画人像作品，引导学生关注和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解纸版画的制作方法和步骤，包括剪贴、刻画、拼贴等，同时示范制作过程，让学生跟随操作。
3.实践：学生按照教师的指导，独立或小组合作制作纸版画人像作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创新意识。
4.展示：学生将制作好的作品进行展示，分享制作过程中的心得和收获。
5.总结：教师对学生的作品进行评价和总结，强调纸版画的制作技巧和创作思路，鼓励学生在课后继续进行创作。
三年级美术下册《纸版画》教案、教学设计
c.提交方式：将作品图片及分析心得整理成PPT，课上与同学分享。
4.学生根据课堂所学，尝试运用不同的纸张、颜色和工具进行纸版画创作，探索创新性的表现手法。
a.创作要求：充分发挥创意，体现个人风格。
b.提交时间：课后两个月内。
c.提交方式：将作品在班级内进行展示，同时进行自评、互评和教师评价。
3.以学生为主体，注重个体差异：在教学过程中，关注每个学生的需求和表现，给予个别辅导，使他们在原有基础上得到提高。
4.创新教学策略，提高学生参与度：
a.采用任务驱动法，引导学生主动探索和解决问题。
b.开展小组合作，鼓励学生互相交流、分享经验和技巧。
c.定期举办作品展示活动，提高学生的自信心和成就感。
3.重点：提高学生的团队合作能力和沟通能力。
难点：如何在教学过程中，关注到每个学生的需求，使他们在团队合作中充分发挥自己的优势。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示纸版画作品，创设有趣的教学情境，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2.分步骤教学，循序渐进：将纸版画的制作过程分解为多个步骤，逐一进行讲解和示范，使学生能够逐步掌握制作技巧。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握纸版画的制作方法，提高他们的动手操作能力和审美鉴赏能力。
难点：如何引导学生运用创意和技巧，创作出具有个性和艺术价值的纸版画作品。
2.重点：培养学生观察、联想和创意能力，提升他们的艺术表现力。
难点：如何激发学生的创作灵感，使他们能够在作品中表现出自己的独特视角和情感。
5.鼓励学生参加校内外美术比赛和展览，将所学纸版画技能展示给更多人，提升自己的审美素养和自信心。
小学美术课《纸版画人像》教案
-纸版画的基本概念和制作方法：使学生掌握纸版画的基本技法，如切割、拼贴等，并能运用这些技法创作人像作品。
-人物头像的结构特点：引导学生了解人物头像的基本比例、五官布局和表情特点，为创作纸版画人像奠定基础。
-色彩运用与搭配：教授学生如何运用色彩表现人物肤色、光影效果，提升作品的艺术效果。
-创作个性人像：鼓励学生在创作过程中发挥个性，将个人特点融入作品中，使作品具有独特性。
举例：在讲解纸版画制作方法时，教师可通过示范和图示方式，详细讲解切割、拼贴等技法的具体操作步骤，确保学生掌握。
2.教学难点
-纸版画的切割技巧：对于学生来说，掌握切割技巧并非易事，需要多次实践才能熟练运用。
-人物头像的比例关系：正确把握人物头像的比例关系是创作人像的关键，学生往往在此方面存在困难。
-色彩搭配与表现力：如何运用色彩表现人物肤色、光影效果，提升作品的艺术感染力，是学生需要克服的难点。
-创作思路的拓展：学生在创作过程中容易受到限制，难以发挥想象力和创新能力。
举例：针对切割技巧难点，教师可以设计不同难度的练习，由简到繁，逐步提高学生的操作能力。同时，针对人物头像比例关系，教师可通过展示实物、分析作品等方式，帮助学生理解和掌握。在色彩搭配方面，教师可提供色彩搭配参考图，引导学生进行实践，逐步培养色彩感知和运用能力。至于创作思路的拓展，教师应鼓励学生多观察、多思考，开展头脑风暴，激发创意灵感。
1.理论介绍：首先，我们要了解纸版画的基本概念。纸版画是一种以纸为材料，通过切割、拼贴等技法制作而成的版画。它能够生动地表现人物形象，具有独特的艺术魅力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的纸版画人像作品。这个作品展示了如何运用纸版画技法表现人物的面部特征和表情，以及它如何帮助我们表达个性和情感。
10 纸版画人像 课件
印模相同，印法不同
拓印
摹印
覆上纸后不要移动，用笔均匀摆涂，注意轻重一致。
注 意 人 物 动 态 变 化
1
2
4
3
快乐的大课间 木刻版画
小记者和阿Q 吹塑纸版画
第10课 纸版画人像Fra bibliotek为什么人像能在白纸上显现出来？
你从纸版画和它的印模中发现什么奥秘？
凹凸，有高低层次
凸 版
纸版画的印模 是将各部分叠 加，剪贴成高 低层次的版面， 我们把它称为 凸版。
纸版画是凸版 画的一种，是绘 画和手工相结合， 运用各种纸质材 料做版材，剪贴 成具有一定高低 层次的版面，进 行摹印或拓印而
二年级下册美术教学设计-第10课《纸版画人像》浙美版
二年级下册美术教学设计-第10课《纸版画人像》浙美版一. 教材分析《纸版画人像》是二年级下册美术教学的第10课，属于浙美版教材。
本节课主要让学生了解和掌握纸版画的制作方法，并通过创作人像来提高学生的审美观察能力和造型能力。
教材内容丰富，包括纸版画的基本技法、人像绘画的要点等，既有理论知识，又有实践操作，适合二年级学生的学习需求。
二. 学情分析二年级的学生已有了一定的绘画基础，对纸版画有一定的了解。
他们在课堂上表现出较强的动手欲望，喜欢通过实践活动来学习。
但部分学生对人体结构和人像特征的认识尚不清晰，需要在教学中进行引导和纠正。
此外，学生对新鲜事物的接受能力较强，有利于学习纸版画这一新的绘画形式。
三. 教学目标1.让学生了解纸版画的制作方法，学会运用剪、贴、画等技法创作人像。
2.培养学生对人体结构和人像特征的认识，提高审美观察能力。
3.培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：纸版画的制作方法，人体结构和人像特征的描绘。
2.教学难点：纸版画的创新运用，对人体结构和人像特征的准确把握。
五. 教学方法1.示范法：教师演示纸版画的制作过程，学生跟随操作。
2.引导法：教师引导学生观察、分析人体结构和人像特征，提高学生的审美观察能力。
3.互动法：学生分组合作，相互交流、探讨，提高团队协作能力。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，激发学生的创新意识和竞争意识。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.纸版画制作工具：剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3.人像图片素材。
4.投影仪、展示台。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸版画作品，引导学生关注纸版画的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍纸版画的起源和发展，为学生营造出轻松愉快的学习氛围。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些人像图片，让学生观察和分析人体结构和人像特征。
引导学生关注人像的比例、线条、色彩等方面，提高学生的审美观察能力。
二年级浙人美版《纸版画人像》教学设计
二年级浙人美版《纸版画人像》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解纸版画的基本知识，包括纸版画的概念、特点和分类，观察人像在纸版画中的表现形式。
掌握制作纸版画人像的基本步骤和方法，如制版、印刷，能运用剪、贴、刻等技巧制作出简单的纸版画人像。
学会通过纸版画表现人物的外貌特征和表情，提高动手能力和艺术表现力。
2.过程与方法目标通过欣赏、讲解、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。
在创作过程中，引导学生思考如何运用纸版画独特的语言来塑造人像，提高对人物造型和画面层次的把握能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对纸版画艺术的兴趣，培养对人物形象的观察和表现能力，提高审美素养。
让学生感受纸版画创作带来的乐趣，体会艺术与生活的紧密联系，增强对美术学习的热情。
二、教学重难点1.教学重点引导学生观察人像的外貌特征（如五官、发型、表情等），为制作纸版画人像提供准确依据。
帮助学生掌握纸版画人像的制作步骤和技巧，包括制版时的分层、粘贴以及印刷时的力度和方法，保证人像的轮廓清晰、形态生动。
2.教学难点在创作中，启发学生发挥创意，根据自己的想法设计独特的人像纸版画，避免作品的刻板和单调，同时要突出人像的个性特征。
指导二年级学生在使用刀具等工具时注意安全，养成良好的制作习惯，保持作品和桌面的整洁。
三、教学方法讲授法、观察法、演示法、实践法。
四、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含各种纸版画人像作品的图片、视频，展示不同风格和技法的纸版画人像）、卡纸、剪刀、胶水、铅笔、刻刀、油墨、滚筒、印刷纸、展示架、旧报纸。
2.学生准备：每人一套卡纸、剪刀、胶水、铅笔、刻刀（安全型）、油墨、滚筒、印刷纸、旧报纸。
五、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师在多媒体上播放一段纸版画制作过程的视频（画面中有制作纸版画人像的步骤展示），同时在教室前方展示几幅精美的纸版画人像作品，问学生：“小朋友们，看这些特别的人像画，它们不是用笔画出来的，而是用一种特别的方法——纸版画制作出来的。
二年级下册美术教案-第10课 纸版画人像丨浙美版(2012)
Байду номын сангаас纸版画人像
教学目标
1.感受纸版画简洁明快，层次分明，清晰的艺术特点
2.进行摹印练习，初步掌握纸版画的制作方法
3.感悟纸版画材料的质感和艺术美，体验造型的乐趣，养成耐心细致的学习习惯
教学重点
初步掌握人像纸版画的制作步骤和方法
教学难点
纸版画印模的制作
教具准备
课件、卡纸若干、剪刀、固体胶、油画棒、A4纸
（3）装饰（头饰、眼镜等）
（3）印制（用油画棒摹印时，用油画棒的侧面均匀的摆涂，从横、竖两个方向涂抹两遍，把印模全部覆盖起来）
三、实践创作
1.布置作业：用摹印的方法制作一幅人物头像的纸版画。（各组在组内进行分工，每人负责一个部位，最后进行拼贴）
2.学生完成作业，教师巡回辅导，并提醒剪刀使用时的安全知识及教室卫生
（简洁明快，层次丰富、清晰）
2.学习纸版画人像的制作方法。
想一想：我们可以怎样设计制作一张纸版画人像作品？（板书：画→剪→贴→印）
3.教师示范讲解纸版画人像作品的制作步骤与方法。（直观性示范，引导学生发现摹印过程中要注意的问题，加深印象，解决教学难点）
（1）构思图形
（2）撕出脸型、发型和五官拼摆、粘贴。（提示：人像底版制作时应遵循从整体到局部的顺序，选择厚一点的纸做底版，把人像所有的部分一一撕（剪）下，然后再拼摆、粘贴。）
教学活动设计
二次修改方案及教学随感
一、导入
1.白纸变画，引导观察
（摸一摸：你从纸板画和它的印模中发现了什么秘密）
2.介绍纸板画：纸版画是版画的一种，它是用较厚的纸，运用剪贴、手撕、揉捏等方法做成有一定高低层次的版面，然后印刷出来的画。
二、深入探究
1.欣赏纸版画人像作品，帮助学生理解纸版画的创作手法与特点，增强对纸版画人像的感受。
第2课 画人像(教案)2023-2024学年美术五年级上册
教案：第2课画人像一、教学内容本节课的主要教学内容是让学生学习如何画人像。
通过本节课的学习，使学生了解人像的基本画法，提高学生的绘画技巧，培养学生对美术的热爱和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握人像的基本画法，提高学生的绘画技巧。
2. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力。
3. 培养学生与人合作、交流的能力，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点1. 人像的比例和结构。
2. 人像表情的刻画。
四、教具学具准备1. 教师准备人物头像图片、绘画教材等相关教学资料。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示人物头像图片，引导学生观察人像的特点，引发学生对人像绘画的兴趣。
2. 基本画法讲解（10分钟）教师讲解人像的基本画法，包括比例、结构、表情等，让学生对人像绘画有一个全面的了解。
3. 学生练习（10分钟）学生在教师的指导下，进行人像绘画练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：人像绘画基本画法1. 比例：头身比例、面部比例2. 结构：头部结构、面部结构3. 表情：眼神、鼻子、嘴巴、耳朵七、作业设计1. 完成一幅人像绘画作品，要求比例准确、结构清晰、表情生动。
2. 写一篇绘画心得，分享自己在绘画过程中的收获和感受。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，关注学生在绘画过程中的表现，及时发现和培养绘画人才，为提高学生的美术素养奠定基础。
首先，需要重点关注的是“教学过程”部分。
教学过程是整个教案的核心，直接关系到学生的学习效果和兴趣。
接下来，我将对这个部分进行详细的补充和说明。
一、导入（5分钟）1. 教师展示人物头像图片，引导学生观察人像的特点，引发学生对人像绘画的兴趣。
教师可以选择一些具有代表性的名人头像，如明星、画家、历史人物等，让学生观察他们的面部特征、表情、发型等。
二年级下册美术教案-第10课 纸版画人像丨浙美版
二年级下册美术教案-第10课纸版画人像丨浙美版教学内容本课教学内容为纸版画人像。
学生将学习纸版画的制作方法，通过观察人像的特点，利用剪刀、刻刀等工具，将人像的形象刻画在纸板上，并印刷出来。
本课旨在培养学生的观察力、动手能力和创造力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解纸版画的制作过程，掌握纸版画的基本技巧，能够独立完成一幅人像纸版画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、动手能力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，增强对传统艺术的尊重和热爱。
教学难点1. 人像特征的刻画：人像的特征复杂多样，如何引导学生观察并刻画出人像的特点是本课的难点。
2. 纸版画的制作技巧：纸版画的制作需要一定的技巧，如何引导学生掌握这些技巧，制作出精美的作品是本课的难点。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范视频等。
2. 学具：剪刀、刻刀、纸板、印刷油墨、滚筒等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些纸版画作品，引导学生观察并讨论这些作品的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解纸版画的制作过程，重点讲解人像特征的刻画方法和纸版画的制作技巧。
3. 示范：播放示范视频，让学生更直观地了解纸版画的制作过程。
4. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
板书设计1. 二年级下册美术教案-第10课纸版画人像2. 内容：纸版画的制作过程、人像特征的刻画方法、纸版画的制作技巧等。
作业设计1. 课堂作业：学生独立完成一幅人像纸版画作品。
2. 家庭作业：学生回家后，观察家人的特征，尝试制作一幅家人的人像纸版画作品。
课后反思本课通过纸版画人像的制作，培养了学生的观察力、动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察人像的特点，掌握纸版画的制作技巧。
同时，教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的实践机会和指导。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《纸版画人像》教案
一、教学目标
1、初步了解纸版画的有关知识。
2、通过拓印、摹印练习，学习制作人像纸版画的方法，提高造型能力。
3、感悟纸版画材料的质感和艺术美，体验造型的乐趣，养成耐心细致的学习习惯。
二、教学重难点
重点：初步掌握人像纸版画的制作步骤和方法。
难点：理解并合理进行底版中撕纸人像的拼摆。
三、课前准备
（学生）画纸、剪刀、胶水、拓印工具材料（油画棒或水粉颜料、水粉笔或彩色铅笔等）。
（教师）课件、纸版画人像范作若干、画纸、胶水、剪刀、拓印工具材料（油画棒、油墨和滚筒、水粉颜料和水粉笔等）。
四、教学过程
一、创设情境，引入课题。
1、激趣
教师PPT展示相片，师生共同欣赏，回忆当时的情景和趣事，激发学生的学习兴趣。
让学生观察表情五官有什么不同的变化。
（引导学生关注脸型嘴巴眼睛眉毛的变化，眼镜）
2、揭题
a、教师感慨：时间是驾小马车，它会载着你们不停歇地向前跑。
除了照相还有什么方法能帮小朋友们留住这些逗趣的表情呢？
b、教师出示纸版画作品（实物和PPT同时展示），提出注意抓特征
教师：看，这是谁？嗨，你们怎么认出来的？
c、揭题板书——纸板画人像
介绍纸版画，了解制作纸版画的工具材料。
二、欣赏感受、发现方法。
1、欣赏优秀的版画作品，把握人物头像特征（发型、头饰、眼睛）和表情特征
2、探究。
（1）教师和学生一起共同讨论研究纸版画人像的设计制作要点。
（2）围绕纸版画人像底版的设计制作欣赏讨论。
（摆布五官，改变表情）
（3）关注磨印要点
（4）不同颜色的磨印
（5）欣赏同龄人的作品，进一步学习纸版画人物的多样表现方法，拓宽创作思路。
三、创作表现。
（1）作业建议：撕纸拼贴同桌或好友的头像并磨印画面。
（2）学生创作，教师巡视指导。
4、作品赏析。
引导学生展示作品，互相欣赏并及时评价拼贴全家福
5、课后拓展：
欣赏其他的一些版画作品，鼓励学生课后继续进行创作
课后找一找，在你生活的周围还有哪些地方可以印出美丽的花纹？。