高中语文 第12课高山仰止活页规范训练 语文版选修《史

十二 高山仰止（时间：45分钟 分值：60分）积累与运用1．下列各句中加点的词，解释有误的一项是 ( )(4分)A ．吾党之小子狂简． 简：简单，单纯B ．子路，行行如．也 如：词尾，译为“……的样子”C ．予所否者，天厌．之 厌：厌弃D ．虽欲从之，末由．也已 由：途径解析 A 项简：大，指志大。

答案 A2．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是 ( )(4分)A ．斐然．．成章 斐然：有文采的样子B ．行行如．．．也 行行如：刚强的样子C ．夫子莞尔．．而笑 莞尔：大笑的样子D ．循循然．．．善诱人 循循然：有次序的样子解析 C 项莞尔：微笑的样子。

答案 C3．下列各组语句中，加点词的意义和用法不相同的一组是 ( )(4分)A ⎩⎪⎨⎪⎧子贡贤于．仲尼叔孙武叔语大夫于．朝曰B ⎩⎪⎨⎪⎧舍之．则藏天厌之．C ⎩⎪⎨⎪⎧斯人也．而有斯疾也由也．好勇过我D ⎩⎪⎨⎪⎧不得其．门而入多见其．不知量也解析 A 项介词，比/介词，在；B 项代词，自己；C 项语气词，表停顿；D项代词，他。

答案 A4．下列各句中，含通假字的一项是 ( )(4分)A ．无所取材B ．夫子之墙数仞C ．欲罢不能D ．无得而逾焉解析 A 项“材”通“哉”。

答案 A．名句填空。

(4分)(1)子曰：“由也升堂矣，____________。

”(2)夫子莞尔而笑，曰：“________________？”(3)颜渊喟然叹曰：“____________，____________。

瞻之在前，忽焉在后。

”答案 (1)未入于室也 (2)割鸡焉用牛刀 (3)仰之弥高 钻之弥坚阅读与鉴赏(一)课内精读阅读下面的文字，完成6～9题。

子曰：“由之瑟，奚．为于丘之门？”门人不敬子路。

子曰：“由也升．堂矣，未入于室也。

”子之武城，闻弦歌之声。

夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。

’”子曰：“二三子！偃之言是也。

前言戏之耳。

”颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。

瞻之在前，忽焉．在后。

夫子循循然善诱．人，博我以．文，约我以礼，欲罢不能。

既竭吾才，如有所立，卓尔。

虽欲从之，末由．也已。

．．．”叔孙武叔毁仲尼。

子贡曰：“无以为也！仲尼不可毁也。

他人之贤者，丘陵也，犹可逾也。

仲尼，日月也，无得而逾焉。

人虽．欲自绝，其何伤于日月乎？多．．见其不知量也。

” 6．下列加点词语的解释不正确的一项是 ( )(4分)A ．由也升．堂矣，未入于室也 升：登上 B ．夫子循循然善诱．人 诱：诱导C ．虽欲从之，末由．也已 由：缘由 D ．多．见其不知量也 多：只，只是解析 C 项由：途径。

答案 C 7．下列加点词语的意义和用法，相同的一项是( )(4分)A ⎩⎪⎨⎪⎧奚．为于丘之门蝗螟，农夫得而杀之，奚．故B ⎩⎪⎨⎪⎧瞻之在前，忽焉．在后夫子言之，于我心有戚戚焉．C ⎩⎪⎨⎪⎧博我以．文赵王岂以．一璧之故欺秦邪D ⎩⎪⎨⎪⎧人虽．欲自绝，其何伤于日月乎街亭虽．小，干系甚重解析 B 项焉：形容词词尾，相当于“然”。

A 项奚：副词，怎么/代词，什么。

C 项以：介词，用/介词，因。

D 项虽：连词，表假设，即使、纵然/连词，表转折，虽然。

答案 B8．下面有关文章内容的分析，正确的一项是 ( )(4分)A ．孔子对子路的批评使得其他弟子不再尊重子路，孔子看到后，立即对子路的技艺客观地进行了评价，既有所肯定又指出了不足，使得大家改变了对子路的看法。

B ．子游在武城实施礼乐教化，孔子认为有些大材小用，感到好笑，可是当子游说明了原因后，孔子立即对他加以肯定。

C ．孔子在自己的教学过程中不仅重“言传”，而且重“身教”；在教学过程中循循善诱，充分发挥了学生的才能，使每一个学生都学有所成，赢得了当时社会的普遍赞扬。

D ．“子之武城”一文，既诙谐又严肃。

孔子平日的风趣，子游的笃信师道，师生间的和悦宛然可见。

标志着我国的散文发展至《论语》，已经走向了成熟。

解析 A 项“使得大家改变了对子路的看法”原文没有提到；C 项“使每一个学生都学有所成，赢得了当时社会的普遍赞扬”原文没有依据；D 项“标志着我国的散文发展至《论语》，已经走向了成熟”错。

答案 B9．翻译文中画横线的句子。

(8分)(1)既竭吾才，如有所立，卓尔。

虽欲从之，末由也已。

(4分)译文：______________________________________________________________(2)人虽欲自绝，其何伤于日月乎？(4分)译文：______________________________________________________________答案 (1)我已经用尽了自己的才能，而他一旦有所创立，又是那么高远。

虽然想去追随它，但无路可走了。

(2)人纵使想自绝于太阳和月亮，那对太阳月亮又会有什么损害呢？(二)课外拓展阅读下面的文字，完成10～14题。

子思言苟变于卫侯曰：“其才可将五百乘。

”公曰：“吾知其可将。

然变也尝为吏，赋．于民而食人二鸡子，故弗用也。

”子思曰：“夫圣人之官．人，犹匠之用木也，取其所长，弃其所短；故杞梓连抱而有数尺之朽，良工不弃。

今君处战国之世，选爪牙之士，而以二卵弃干城之将，此不可使闻于邻国也。

”公再拜曰：“谨受教矣！”卫侯言计非是，而群臣和者如出一口。

子思曰：“以吾观卫，所谓‘君不君，臣不臣’者也。

”公丘懿子曰：“何乃若是？”子思曰：“人主自臧．，则众谋不进。

事是而臧之，犹却．众谋，况和非以长．恶乎！夫不察事之是非．而悦人赞己，暗．莫甚焉；不度理之所在而阿谀求容，谄莫．甚焉。

君暗臣谄，以居百姓之上，民不与．也。

若此不已，国无类矣！” 子思言于卫侯曰：“君之国事将日非．矣！”公曰：“何故？”对曰：“有由然焉。

君出言自以为是，而卿大夫莫．敢矫其非；卿大夫出言亦自以为是，而士庶人莫敢矫其非。

君臣既自贤矣，而群下同声贤．之，贤之则顺而有福，矫之则逆而有祸，如此则善安从生！《诗》曰：‘具曰予圣，谁知乌之雌雄？’抑亦似君之君臣乎！”10．下列各句加点的词，解释不正确的一项是( )(4分) A ．赋．于民而食人二鸡子 赋：征收赋税 B ．人主自臧．，则众谋不进 臧：以为善C ．夫不察事之是非而悦人赞己，暗．莫甚焉 暗：黑暗 D ．君暗臣谄，以居百姓之上，民不与．也 与：赞成，拥护 解析 C 项暗：愚昧不明。

答案 C11．分别比较下列两组句子中加点字的意思，判断正确的一项是( )(4分)⎩⎪⎨⎪⎧夫不察事之是非．而悦人赞己君之国事将日非．矣 ⎩⎪⎨⎪⎧谄莫．甚焉而卿大夫莫．敢矫其非 A ．两个“非”字不同，两个“莫”字相同B ．两个“非”字不同，两个“莫”字也不同C ．两个“非”字相同，两个“莫”字不同D ．两个“非”字相同，两个“莫”字也相同解析非：形容词，错误的，不对的/副词，不一样。

莫：都是代词，没有谁，没有什么。

答案 A12．下列各句中，加点的字活用方式不同的一项是( )(4分) A．夫圣人之官．人，犹匠之用木也B．事是而臧之，犹却．众谋C．况和非以长．恶乎D．君臣既自贤矣，而群下同声贤．之解析D项是意动用法，其余是使动用法。

答案 D13．下列说法与子思的意见不完全符合的一项是( )(4分)A．用人要取其所长，弃其所短。

B．国君要明察是非，不听谄言。

C．对不察是非、不明事理、高高在上的君臣，百姓是不会赞成的。

D．不能妄自尊大，要虚心学习别人的长处。

解析D项没有谈及“学习别人的长处”。

答案 D14．下列说法不完全符合原文意思的一项是( )(4分) A．苟变有将才，但因为做小吏时偷吃了别人两个鸡蛋，被卫侯弃而不用。

B．子思为说服卫侯，用木匠取材作类比，希望卫侯取长弃短。

C．卫侯听取了子思的意见，任用苟变为将。

D．子思认为卫国将一天不如一天，其理由是卫侯喜欢听好话而他的臣子喜欢阿谀奉承。

解析C项卫侯并未任用苟变为将。

答案 C【参考译文】子思向卫国国君提起苟变说：“他的才能可率领五百辆兵车。

”卫侯说：“我知道他是个将才，然而苟变做小吏的时候，有次征税吃了老百姓两个鸡蛋，所以我不用他。

”子思说：“圣人选人任官，就好比木匠使用木料，取其所长，弃其所短；因此一根合抱的良木，只有几尺朽烂处，高明的工匠是不会扔掉它的。

现在国君您处在战国纷乱之世，正要收罗勇猛的人才，却因为两个鸡蛋而舍弃了一员可守一城的大将，这事可不能让邻国知道啊！”卫侯一再拜谢说：“我接受你的指教。

”卫侯提出了一项不正确的计划，而大臣们却附和如出一口。

子思说：“我看卫国，真是‘君不像君，臣不像臣’呀！”公丘懿子问道：“为什么会这样？”子思说：“君主自以为是，大家便不提出自己的意见。

即使事情处理对了也没有听取众议，也是排斥了众人的意见，更何况现在众人都附和错误见解而助长邪恶之风呢！不考察事情的是非而乐于让别人赞扬，是无比的愚昧；不判断事情是否有道理而一味阿谀奉承，是无比的谄媚。

君主愚昧而臣下谄媚，这样居于百姓之上，老百姓是不会赞成的。

长期这样不停止，国家就不像国家了。

”子思对卫侯说：“你的国家将要一天不如一天了。

”卫侯问：“为什么？”子思回答说：“事出有因。

国君你说话自以为是，卿大夫等官员没有人敢纠正你的错误；于是他们也说话自以为是，士人百姓也不敢纠正他们的错误。

君臣都自以为贤能，下属又同声称贤，称赞贤能则和顺而有福，指出错误则忤逆而有祸，这样，怎么会有好的结果！《诗经》说：‘都称道自己是圣母，乌鸦雌雄谁能分辨？’不也像你们这样的君臣吗？”。