三年级语文上册 一块奶酪-(部编人教版)
朗读课文
❖ 小组分角色朗读课文，体会蚂蚁队长的品质。
说一说
❖结合课文的学习，联系生活中曾经 遇到的这样诱惑的事，当时怎么做 的？学习后觉得应该怎么做？今后 在生活中面对诱惑该怎么做？
填一填
（ ）队伍 （ （ ）的奶酪 （ ）的草丛
）命令 （ ）粮食 （ ）的蚂蚁 （ ）的队长
的事。
再读课文，读出感受，读出感 情。
思考讨论
❖蚂蚁队长的禁令酪吗？结合文中句 子说一说。
❖你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由。
今天搬运粮食，只许出力，不许偷 嘴。谁偷了嘴，罚扫地三天。
这是为什么 呢？
蚂蚁队长想吃奶酪吗？ 找出文中句子读一读
你喜欢蚂蚁队长吗？为什么？
11*一块奶酪
一、作者简介 二、生字词语 三、课文主旨、语句等分析 四、练习题
知识拓展
❖ 奶酪（cheese），又名干酪，是一种发酵的 牛奶制品，类似酸牛奶，比酸奶浓度高，近 似固体食物，营养价值更丰富。
知识拓展
作者：辛勤 笔名良驽、木兰。云南昆明人。 1960年毕业于昆明师专文史系。历任县中学教员、 县委宣传部干事、云南人民出版社编辑、晨光出 版社编辑室主任、《蜜蜂报》主编，副编审。云 南省家庭教育研究会副会长。1956年开始发表作 品。1990年加入中国作家协会。著有短篇儿童小 说集《装在葫芦里的故事》，中长篇儿童小说 《绿孔雀与金角龙》《替身演员》《小哥俩猎虎》 《鬼谷》《魔匣》等，散文集《智慧女孩》，儿 歌集《心灯》等。中篇小说《火把歌》获上海儿 童文学园丁奖。2005年获中国青少年社会教育银 杏奖突出贡献奖。
照样子写词语
1七上八下 ------------ -------------
2四面八方 ---
3舔一舔 -----
------------------------
--------------------
看生字，读一读
宣处诱舔强 犯禁 稍
跺 豫聚
我会读了
宣 xuān 处chǔ
诱yòu 舔tiǎn
强qiáng 犯fàn
禁jìn 稍shào
豫yù
跺duò
聚jù
词语我会读：
诱人 强大 纪律 舔一舔
犯错 禁令 恼火 稍息
犹豫
跺脚 执行
争先恐后 七上八下
四面八方
思考： 文中主要写了什么事？
主要内容
课文主要写了蚂蚁队长带领大家 搬一块奶酪，严格遵守纪律，不 违反禁令，齐心协力把奶酪拖进了洞里
❖ 可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注 意啦，全体都有！稍息！立---正！向后---转！ 齐步---走!”
❖ 分析：从这里可以看出：蚂蚁队长严格遵守 纪律，不违反禁令，严于律己 。
你喜欢蚂蚁队长吗？为什么？
❖ 当他们重新聚集到奶酪旁边时，蚂蚁队长命 令年龄最小的一只蚂蚁：“这点奶酪渣是刚 才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它。执行命 令！”
[全]部编语文三年级上册第11课《一块奶酪》知识点+图文讲解+练习
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部编语文三年级上册第11课《一块奶酪》知识点+图文讲解+练习知识点我会认：宣xuān（宣布、宣告、心照不宣）处chǔ（处罚、处分、处置）诱yòu（诱人、诱惑、循循善诱）舔tiǎn（舔干、舔一舔、舔盘子）毅yì（刚毅、坚毅、毅力）强qiáng（强壮、自强不息、强大）犯fàn（犯规、犯法、明知故犯）禁jìn（禁令、禁止、门禁）稍shào（稍息、稍息立正）豫yù（犹豫、豫剧、不豫之色）跺duò（跺脚、跺泥）聚jù（聚会、聚集、聚精会神）多音字：强qiáng（坚强）jiàng（倔强）qiǎng（勉强）重chóng（重复）zhòng（重量）稍shào（稍息）shāo（稍微）近义词：集合一一集中照样一一照例实在一一确实分散一一散开牵挂一一挂念犹豫一一迟疑反义词：分散一集中凉快一炎热消失一出现犹豫一果断理解词语：集合：许多分散的人或物聚在一起。
嘀咕：小声说；私下里说。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
诱人：使人看了还想看的，吸引人的。
毅力：坚强持久的意志。
禁令：禁止从事某项活动的法令。
七上八下：形容心神不定。
犹豫：迟疑不决。
重新：再一次。
词语扩展：用于心理描写的词语：七上八下心如刀绞忐忑不安心神不定心悦诚服左思右想心慌意乱心乱如麻心惊胆战表现人们遵守纪律的成语：令行禁止秋毫无犯严以律己约法三章含有反义词的四字词语：左邻右舍异口同声古往今来大材小用句子解析：1.就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
那块奶实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八蚂蚁当助手。
蚂蚁队长自己抬不动，需要七八只小蚂蚁帮忙，这块奶酪可真大啊！“只好”一词用得非常准确，既说明了蚂蚁队长的无可奈何，也强调了奶酪的大。
2. 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样，要受处罚。
”“嘀咕”是小声说的意思，这个词形象地写出了小蚂蚁不相信蚂蚁队长能自觉遵守禁令，但是因为惧怕蚂蚁队长的权力，不敢大声说出来。
部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》课文原文蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了嘴，就要受到处罚。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照要就受处罚。
”大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊！蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。
盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿子！”听到命令，大家放下命令，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。
”大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。
蚂蚁队长生气了。
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，您吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。
____________________本文作者辛勤，选作课文时有改动。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》教案教学要求：1．认识本课9个生字，认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语，掌握“处”“稍”等词语。
2023年部编版语文三年级上册一块奶酪教案(精推3篇)
部编版语文三年级上册一块奶酪教案（精推３篇）〖部编版语文三年级上册一块奶酪教案第【1】篇〗教材分析:本课是九年制义务教育人教版部编本三年级语文上册第三单元的一篇课文，是一个童话故事。
讲的是蚂蚁队长以身作则，严守纪律，带领自己的队伍搬运奶酪的事。
教学目标：1.认识本课“诱、舔”等11个生字，读准多音字“处、稍”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。
教学重难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.自主感悟，交流对蚂蚁队长的看法。
课前准备：课件。
教学课时：1课时教学过程：一、复习故事，对比导入新课1. 同学们，之前咱们在基础训练上读到了这样一则童话故事：一群小蚂蚁偶得一条大青虫，他们决定搬回巢穴，可是在搬运的过程中。
蚂蚁们斤斤计较、拈轻怕重，最后让公鸡占了便宜。
因小失大的教训多么惨重！2. 今天，我们也要来认识一群小蚂蚁，他们的不行又是怎样呢？让我们一起走进课文《一块奶酪》。
（板书：一块奶酪）【设计意图】兴趣是学习的内驱力，充分利用直观、形象的多媒体课件资源，创设悬念，在揭示课题的同时，激发学生阅读的欲望。
二、初读课文，整体感知故事1. 播放动画，了解故事内容。
2. 检查字词认读情况。
指名认读：宣布诱人强大犹豫连词说话：犯禁令处罚读词语做动作：舔一下稍息跺脚聚到3、思考：课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？以填空的形式帮助学生梳理课文内容：课文主要讲了（谁）（干什么）的故事。
4、奶酪最后顺利地搬回巢穴，你认为谁的功劳最大？预设：蚂蚁队长（评价：你觉得他是故事中的核心人物）所有蚂蚁（评价：你认为齐心协力、力大无穷是吗？）【设计意图】“学起于思，思源于疑。
”质疑可以使教师更有的放矢，可以让学生深入理解课文，可以促进学生主动探究，敏于发现，可以激活学生的思维。
三、品读感悟，交流对蚂蚁队长的看法1.自由朗读1—3自然段，认识纪律严明的蚂蚁队长。
三年级上册语文教案-《一块奶酪》人教部编版
《一块奶酪》一课的核心素养目标主要包括：增强语言理解能力，通过学习课文，使学生能够理解故事内容，把握主要情节，体会作者传递的价值观；提升思维品质，引导学生从故事中发现问题，分析问题，培养逻辑思维和批判性思维；培养文化意识，让学生了解分享与互助是中华民族传统美德，激发他们对传统文化的尊重和传承；提高审美鉴赏能力，感受课文语言的生动性和形象性，培养对文学作品的鉴赏能力。通过本课学习，全面提升学生的语文核心素养，为他们的终身学习和人文素养打下坚实基础。
其次，在新课讲授环节，我注重了生字词的学习和故事寓意的讲解，但部分学生在记忆生字词方面仍然存在困难。在今后的教学中，我会尝试更多有趣的记忆方法，如编故事、唱歌谣等，帮助学生更好地记忆生字词。
此外，实践活动中的角色扮演活动，学生们表现出了很高的热情。但我发现在分组讨论时，有些小组的讨论不够深入，部分学生参与度不高。为了提高讨论效果，我将在下次教学中加强对小组讨论的引导，鼓励学生们积极发表自己的观点。
-故事寓意的深入理解：部分学生可能难以理解故事背后的深层含义，教师需要通过设疑、讨论等方式引导学生深入思考，从而突破这一难点。
-口语表达能力的提升：对于一些内向或表达能力较差的学生，口语表达是一大难点。教师应多给予鼓励，创设情境，让学生在小组合作或角色扮演中锻炼口语表达能力。
举例：针对生字词记忆难点，教师可以设计一个“生字接龙”的游戏，让学生在游戏中加深对生字词的记忆。对于理解故事寓意的难点，教师可以提出问题，如“为什么蚂蚁王国最后能够成功搬运奶酪？”引导学生进行思考和讨论。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生字词的学习与应用：本节课的核心内容之一是掌握生字词，如“奶酪、蚂蚁、搬运、分享”等。教师需在教学过程中着重讲解生字词的读音、书写和意义，并通过实例让学生学会在实际语境中运用。
部编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》课件(共73张PPT)
重难点解析
重难点3
蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机 吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？ 他的心七上八下，只好下令：“休息一会 儿！”心理描写：写出了蚂蚁 队长的犹豫。
重难点解析
重难点4
大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵 挂着那一点儿奶酪渣子。
奶酪渣子的诱惑很大，大家都想吃。
重难点解析
重难点5
三、我是小法官，对的画“√”，错的画“×”。 1．“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是
因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。( √ )
2．课文中那块大奶酪被最小的蚂蚁发现了，所
以蚂蚁队长批准它吃掉在地上的奶酪渣。( × )
3．休息时候，蚂蚁们不愿意离开奶酪是怕其他
动物来搬走。( × )
四、课下观看与蚂蚁有关的电影， 如《别惹蚂蚁》《虫虫危机》等。
蚂蚁：遵守纪律
块
队长：以身作则，
奶 经过：面对奶酪渣
酪
让最小的蚂蚁吃奶
酪渣
结果：成功搬运奶酪进洞
以身作则 严守纪律
拓展延伸 和纪律有关的名言
没有铁的纪律，战车就开的不远。
纪律是胜利之母。 纪律是达到一切雄图的阶梯。
——英·莎士比亚
课堂演练
1.仿写词语。 四面八方（含有数字）：一心一意 三心二意 争先恐后（含有反义词）：东张西望 大材小用
支开蚂蚁们
犹豫不决
命令最小的蚂蚁吃 奶酪渣
很坚定
蚂蚁队长的话，要根据它的心理变化，
读出相应的语气。
蚂蚁队长的做法取得了 怎样的效果呢？
大家又干起活来了，劲头
比刚~才~~~~更~~~足~~~~，~~~奶~~~~酪~~~一~~~~会~~~儿~~~~就~~~被~~~~
人教部编版年小学三年级语文上册第11课《一块奶酪》名师教学课件
拓展延伸关Biblioteka 于人心齐，泰山移。
团
二人同心，其利断金。
结
人多山倒，力众海移。
合
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
作
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
的
一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。
谚 语
一双筷子易折断，十双筷子坚如铁。
主题思想
这篇童话讲述的是蚂蚁队长在运粮之前宣布不许偷嘴的纪 律之后，带领一群蚂蚁在运粮中发现一块奶酪，凭着坚强的毅 力，抵御奶酪的诱惑，自觉遵守纪律的故事。赞扬了蚂蚁队长 以身作则、自觉遵守纪律、抵制诱惑和爱护幼小的美好品质。
拓展延伸
通过这个故事，你懂得了什么道理？
示例：集体中的每一个人都应该遵守集体的纪律，这 样的集体工作效率才会高，凝聚力才会强。作为领导者， 只有以身作则，才能赢得大家的信任，提高团队的战斗力。
作者简介
辛勤 笔名良驽、木兰。云南昆明人。
云南人民出版社编辑、晨光出版社编辑室主任、 《蜜蜂报》 主编、副编审。
主要作品有短篇儿童小说集《装在葫芦里 的故事》，中长篇儿童小说《绿孔雀与金角龙》 《替身演员》等。
小知识
蚂蚁 一种昆虫，寿命长，为典型的社
会性群体，具体表现为：同种个体间能相 互合作照顾幼体，有明确的劳动分工；一 个蚁群至少有两个世代重叠，且子代能在 一段时间内照顾上一代。蚂蚁是搬家能手， 更是很好的建筑师，蚁穴牢固、安全、舒 适，道路四通八达，错综复杂。
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他
低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会
儿，终于一跺脚 ：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——
转！齐步——走！”
在这一段中，蚂蚁队长 经历了怎样的心理变化过程？
部编版三年级上册语文第11课《一块奶酪》课文原文及教案
部编版三年级上册语文第11课《一块奶酪》课文原文及教案导读：本文部编版三年级上册语文第11课《一块奶酪》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了嘴，就要受到处罚。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照要就受处罚。
”大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊！蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。
盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿子！”听到命令，大家放下命令，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。
”大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。
蚂蚁队长生气了。
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，您吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。
____________________本文作者辛勤，选作课文时有改动。
教案教学目标：1.会认9个生字，掌握多音字“处、稍”。
2023年部编版语文三年级上册一块奶酪优秀教案(优选3篇)
部编版语文三年级上册一块奶酪优秀教案（优选３篇）〖部编版语文三年级上册一块奶酪优秀教案第【1】篇〗教材分析:本课是九年制义务教育人教版部编本三年级语文上册第三单元的一篇课文，是一个童话故事。
讲的是蚂蚁队长以身作则，严守纪律，带领自己的队伍搬运奶酪的事。
教学目标：1.认识本课“诱、舔”等11个生字，读准多音字“处、稍”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。
教学重难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.自主感悟，交流对蚂蚁队长的看法。
课前准备：课件。
教学课时：1课时教学过程：一、复习故事，对比导入新课1. 同学们，之前咱们在基础训练上读到了这样一则童话故事：一群小蚂蚁偶得一条大青虫，他们决定搬回巢穴，可是在搬运的过程中。
蚂蚁们斤斤计较、拈轻怕重，最后让公鸡占了便宜。
因小失大的教训多么惨重！2. 今天，我们也要来认识一群小蚂蚁，他们的不行又是怎样呢？让我们一起走进课文《一块奶酪》。
（板书：一块奶酪）【设计意图】兴趣是学习的内驱力，充分利用直观、形象的多媒体课件资源，创设悬念，在揭示课题的同时，激发学生阅读的欲望。
二、初读课文，整体感知故事1. 播放动画，了解故事内容。
2. 检查字词认读情况。
指名认读：宣布诱人强大犹豫连词说话：犯禁令处罚读词语做动作：舔一下稍息跺脚聚到3、思考：课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？以填空的形式帮助学生梳理课文内容：课文主要讲了（谁）（干什么）的故事。
4、奶酪最后顺利地搬回巢穴，你认为谁的功劳最大？预设：蚂蚁队长（评价：你觉得他是故事中的核心人物）所有蚂蚁（评价：你认为齐心协力、力大无穷是吗？）【设计意图】“学起于思，思源于疑。
”质疑可以使教师更有的放矢，可以让学生深入理解课文，可以促进学生主动探究，敏于发现，可以激活学生的思维。
三、品读感悟，交流对蚂蚁队长的看法1.自由朗读1—3自然段，认识纪律严明的蚂蚁队长。
部编人教版三年级上册语文 第11课 一块奶酪 教学课件
第十四页，共二十七页。
内心挣扎，想吃却怕违反命令 ；接着让小蚂蚁到草丛信息， 想自己偷吃掉；队长内心十分 矛盾。
第十五页，共二七页。
品析
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷嘴，谁也看不见。 它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会 儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后—— 转！齐步——走！”
趁机：利用机会。
造句:狡猾的黄鼠狼趁机溜走了。 禁令：禁止从事某项活动的法令。
造句:这个禁令终于解除了。
第六页，共二十七页。
七上八下：意为无所适从。后形容心神不定。
造句:远远地看他走过来,我的心里就开始七上八下。 犹豫：拿不定主意。
造句:这件事你怎么还在犹豫,快点拿主意啊！ 四面八方：指各个地方。也泛指周围的各个方面。
处
处罚 处理
第四页，共二十七页。
词语理解
嘀咕：小声说;私下里说。 造句:这个孩子一个人在角落里嘀咕什么呢?
争先恐后：争着向前,唯恐落后。
造句:放学时间一到,同学们都争先恐后地跑出教室。 毅力：坚强持久的意志。 造句:学习没有毅力是不行的。
第五页，共二十七页。
可惜：令人惋惜。
造句:机会难得,你错过了实在可惜。
知知识识拓拓展展
和蚂蚁有关的天气谚语
蚂蚁直线走，天天有日头
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到
第二十二页，共二十七页。
课文结构
搬运食物前：
一
下令——严禁偷吃
块
搬运食物时
奶
合力搬奶酪，掉下奶酪渣
酪
心中矛盾，下令休息
独自一人，内心犹豫
下令让最小的蚂蚁吃
部编版三年级上册语文《一块奶酪》PPT优秀教学电子课件
从蚂蚁队长的行为中，你感受到了什么？
严于律己，以身作则。
蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子后，为什么大家的“劲头比刚才更足”了？
蚂蚁队长没有偷吃喷香的奶酪渣子，他经受住了考验，以身作则，带头遵守了纪律。蚂蚁队长命令蚁群中最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子，这样处理令大家很信服，大家觉得非常公平合理，因此每一只蚂蚁都能够严格遵守纪律，所以大家又开始干活时，“劲头比刚才更足”了。
三、说教学目标
1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍、禁”。2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。3.感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程，同时体会他遵守纪律、严于律己、关心幼小的美好精神品质。
四、说教学重难点
教学重点：1.默读课文，能按照事情发展顺序梳理课文主要内容。2.能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。教学难点：能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。
4、突破难点，深入课文。 这篇课文还有一个教学难点，就是通过学习蚂蚁队长的几次心理变化来体会它的优秀品质。为了降低难度，我把文中描写了蚂蚁队长心理活动的句子都出示了，让孩子们自己找出描写蚂蚁队长心理活动的词语。但是一开始，孩子们误以为是找出蚂蚁队长的心理活动的句子，我急忙提醒他们，并提出以同桌讨论的形式来交流，再次降低了难度，最终大部分孩子都找到了：“七上八下——生气——犹豫——坚定”这四种心理变化。就这样，通过自己思考、老师点拨以及同桌交流这三步，这个教学难点就突破了，得到了听课老师的一致点赞！最后我还引导孩子们用不同的语气去品读蚂蚁队长不同的心情，进一步深化课文。