什么是自组织
自然辩证法复习大纲
自然辩证法复习大纲题型：简答4个，只答（1）、（2）、（3），不用展开；辨析1-2个，要先答对错，再解释为什么；论述2个，要展开二级小标题，如1、（1）。
思考题：1、自然辩证法、科学技术和马克思主义哲学有什么关系？P1、笔记答：自然辩证法是马克思主义的重要组成部分，其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然地一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。
自然辩证法的创立与发展同哲学与科学技术的密切相关，是马克思主义关于科学、技术及其与社会的关系的已有成果的概括和总结。
自然法是以马克思主义观点、理论与方法为指导，根据社会历史条件，结合时代的任务，对科学技术的发展及其与社会发展的相互关系进行考察的研究领域。
自然辩证法主要以科学技术及其与社会的关系为研究内容，它的产生与发展同哲学、科学技术及其与社会的相互作用有着密切的联系。
（1）自然辩证法属于哲学门类，是具体科学技术与马克思主义哲学的中介；（2）自然辩证法把具体科学技术看成是一种极其重要的社会实践活动，既从它的活动过程，也从它的活动成果来考察，从而概括出自然辩证法；（3）自然辩证法是马克思主义的重要组成部分，从中概括出马克思主义哲学；（4）马克思主义哲学指导自然辩证法；（5）自然辩证法指导具体科学技术。
2、学习自然辩证法有什么意义？笔记答：（1）学习研究自然辩证法是科学技术本身发展的一种需要；（2）正确认识科学技术与社会相互促进的机制，人与自然协调发展的机制；（3）总结科学技术应用的成果和失误，真正实现两个协调发展：①科学技术和社会协调发展；②人和自然协调发展；（4）为科技政策、科技规划、科技管理提供理论依据；（5）学习落实科学发展观的重要理论。
3、何谓自然观？它与自然科学的发展有怎样的联系？P23答：自然观是人们对自然界的根本看法或总的观点，它既是世界观的重要组成部分，又是人们认识和改造自然的方法论。
自然观的形成和发展同自然科学的萌芽、产生与发展有密切的联系。
什么是教师的实践性知识
、什么是教师的实践性知识教师在面临实现有目的行为中所具有的课堂情境知识及与之相关的知识是教师的实践性知识。
教师的实践性知识就其构成而言，包括教师的教育信念，教师的自我知识，教师人际知识，教师的情境知识（通过教学机智反映出来）。
教师的策略性知识（运用理论知识的策略）。
1 ．实践性知识的工具性教师的实践性知识直接服务于实践，表现为工具，而不是结论性的。
是教师在教育实践活动中运用的知识，它的主要目的在于回答和解决“怎样做” 和“如何改进，，的问题。
教师通过实践性知识的运用有效地组织和管理教育情境。
工具性意味着主要不是用于解释，而是被使用；意味着不是封闭的，而是在使用中不断发展和改进的——教师在运用实践性知识的同时，又理解和发展着自己的实践性知识。
2．实践性知识的情境性情境性意味着流动性和变化性。
人、时间、空间、媒介都是影响课堂教学的重要因素，多因素作用蕴涵了复杂性，任何一个因素的变化都可能引起课堂情境的变化，变化使得情境不确定。
这样，说到课堂，总是此时此地此人此事的课堂，它不能照搬也无法复制。
情境性要求教师必须以实践性知识来应对课堂。
情境性同时强调实践性知识是一种即时性的实践智慧。
在课堂上，教师的每一分钟都在采取行动——不行动本身就是一种行动——这种行动要随着情境变化而变化，教师不可能从此时的课堂中退出来细细地思索然后再执行，他只能在行动中反思，这样，教师的实践性知识常常表现为“未加思索的” 及时行为，是在“瞬间反思”中表现出的实践性智慧。
情境性知识是以怎样的结构存在和发展呢?“大量的实证研究发现，教师的教育观念是以‘片断式的情节' 保存在教师的认知结构中，即教师的某个教育观念总是和一个具体的情境联系在一起储存在记忆中，这种保存方式决定着教师教育观念更可能是情境性的运用。
特别是在某些相类似的情况下，有的教师近乎是直觉地采取某种教育行为。
因而脱离某种具体的情境去谈论某种教育观念将毫无意义，这也提醒我们有的时候根据个别的教育行为来判断教师的教育观念可能会有失偏颇。
(完整版)自然辩证法(研究生课程)
1、什么叫自然辩证法？其性质和研究对象是什么？答：自然辩证法是研究自然界和科学技术发展一般规律、人类认识自然和改造自然一般方法、以及科学技术在社会发展中的作用的科学，它是马克思主义哲学的重要组成部分，是对于人类认识自然和改造自然的成果与活动进行哲学概括与总结的产物。
对象：自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。
性质：是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科。
它从自然观、认识论、方法论与价值论方面，研究科学技术及其与社会的关系，是科学技术研究的思想理论基础。
内容：主要以科学技术及其与社会的关系为研究内容，唯物辩证的自然观与方法论是自然辩证法的基石，自然辩证法仍是马克思主义的重要组织部分。
范围：它的研究对象与研究范围涉及如下广泛的领域：自然界—科学—技术—社会。
体系：自然辩证法的体系和主要内容是：自然观—科学观—技术观—科学技术与社会。
2、自然界物质系统演化的周期性（可能出辨析题）答：系统是由若干相互联系、相互作用的要素组成的具有特定结构与功能的有机整体。
自然界是物质的，物质结构的层次是无限的，物质处于永恒的运动中，运动无论在量上还是在质上都是不灭的，时间和空间是物质运动的基本形式，自然界的运动是有规律的。
非平衡态自组织理论证明，一个远离平衡态的开放系统，通过与外界环境交换物质、能量和信息，从环境中获取负熵流来抵消系统内部的熵产生，就可能在一定条件下使系统从一种混乱无序的状态演化为一种稳定有序的结构。
同样，混沌理论也揭示了通向混沌的道路，说明了系统从有序向无序的转化过程。
在自然界的演化过程中，正是由于以上两个演化才使得自然界经历了“混沌——有序——新的混沌——新的有序”的循环发展过程。
自然界的系统演化，既不是单调地走向有序和进化，也不是单调地走向无序和退化。
有序和无序的不断转化，进化与退化的不断交替，使自然界处于永恒的物质循环之中。
自然辩证法思考题
自然辩证法思考题1.自然辩证法课程内容自然辩证法的内容：主要以科学技术及其与社会的关系为研究内容，唯物辨证的自然观与方法论是自然辨证法的基石，自然辩证法仍是马克思主义的重要组织部分。
自然辩证法主要从马克思主义认识论、方法论方面研究自然科学认识过程、认识方法和自然科学认识发展的规律。
从马克思主义社会历史观方面研究作为社会现象之一的自然科学在社会中发展和发挥作用的规律。
课程内容：1.马克思主义自然观。
2.马克思主义科学技术观。
3.马克思主义科学技术方法论。
4.马克思主义科学技术社会论。
5.中国马克思主义科学技术方法论。
2.古希腊朴素唯物论有哪几种自然观？朴素唯物主义自然观是建立在古代生产力基础上的朴素唯物主义和自然辩证法的自然观，它是马克思主义自然观形成的最初思想渊源。
朴素唯物主义自然观的主要观点是：自然界是物质的，生成的，相互联系和运动变化的；人来源于动物，生物是进化的。
朴素唯物主义自然观的典型代表是古代中国和古希腊的朴素唯物主义自然观点。
古希腊朴素唯物主义自然观（1）自然是事物运动和变化的本原，是决定事物运动和变化并赋予其特定秩序的内在原因，是自然物（包括人类）的本性，是它们运动变化的原因和依照的原则。
（2）自然界的本原存在于“某种具有固定形体的东西中”或“某种特殊的东西中”。
例如，泰勒斯，阿那颗西米尼，赫拉克利萨戈拉，留基波和德谟克里特，毕达哥拉斯分别在存在，根，种子，原子，数中寻找万物的本原；自然界在其内部各要素间的矛盾作用下，无线和永恒地变化和发展着。
（3）宇宙是有形的，有限的；它是运动的（地心说或地动说）。
（4）人来源于动物，生物是进化的；人类通过感性认识和理性认识等路径及演绎推理等方法认识自然界并获得知识。
三种：1.泰勒斯从具体事物中寻找自然万物的统一性，但又认为万物都有灵魂；2.阿纳克西曼德用“无定”这种原始的混沌物质说明万物的产生，但用非感性的东西来说明感性的现象；3.阿那克西美尼开创了用事物量的变化来说明事物在性质上的区别的历史。
自然辩证法知识点精华版
自然辩证法知识点精华版绪论1、什么是自然辩证法？其性质和研究内容是什么？答：自然辩证法是马克思主义关于自然和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会相互作用的理论体系；是对以科学技术为中介和手段的人与自然、社会的相互关系的概括、总结。
自然辩证法是马克思主义自然辩证法，是马克思主义理论的重要组成部分。
（自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的马克思主义理论学科。
）性质：自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的马克思主义理论学科。
自然辩证法明显区别于自然科学和技术的各门具体学科。
它是从具体科学技术认识上升到马克思主义普遍原理的一个中间环节，是联结马克思主义与科学技术的重要纽带。
内容：马克思主义自然观、马克思主义科学技术观、马克思主义科学技术方法论和马克思主义科学技术社会论，构成了马克思主义自然辩证法的重要理论基石。
中国马克思主义科学技术观是自然辩证法中国化发展的最新形态和理论实践。
一马克思主义自然观1、何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观三者之间的辩证关系？答：1）古代朴素自然观以直观性、思辨证和猜测性的方式从整体上把握认识自然界的本原和发展，但缺乏系统的、以实验为基础的科学依据，尤其是将非物质性的东西当作先于物质世界的独立存在，并认为物质世界是它的派生物，为唯心主义的产生提供了借口，最终导致人类认识的分化。
2）机械唯物主义自然观的核心是自然界绝对不变，虽然在实证科学的基础上继承和坚持了古代朴素唯物主义的思想，但是不懂得一般与个别、运动和静止等的辩证关系，以一种片面的、孤立的和静止的方法观察自然界，即不懂得自然界的辩证法，自然不能把唯物主义坚持到底。
3）辩证唯物主义自然观克服了以往哲学自然观的缺陷，坚持了物质世界的客观实在性的唯物主义一元论原则，突出了物质世界的整体性和矛盾性，提示了物质世界的普遍联系，强调了人类起源于自然界、依赖于自然并在把握自然界发展规律的基础上能够能动地和改造自然，调了人与自然界的和谐统一。
什么是软科学
1、什么是软科学？它研究和解决什么问题？答：（1）软科学是自然科学与社会科学相互结合的交叉科学，是科学理论与科学方法的高度集锦，决策民主化与科学化的集中体现。
针对决策和管理实践中提出的复杂性、系统性课题，为解决各类复杂社会问题提出可供选择的各种途径、方案、措施和对策。
（2）它综合运用系统理论、系统方法、决策科学与计算机技术等现代科学技术的知识和手段，对各种复杂社会问题和自然现象，从政治、经济、科学、技术、教育等各个社会环节之间的内在联系中，研究它们的客观规律，寻求解决问题的途径和方案，为有关发展战略、目标规划、政策制定及组织管理等提供科学的决策依据。
2、什么是自组织？自组织方法论的特点？答：（1）自组织是指混沌系统在随机识别时形成耗散结构的过程，主要用于讨论复杂系统，因为一个系统自组织功能愈强，其保持和产生新功能的能力也就愈强。
自组织理论主要有三个部分组成：耗散结构理论、协同学、突变论。
（2）自组织方法论的特点：①对于一个开放系统，可以通过创造条件，加强物质、能量与信息输入使得自组织过程得以产生。
②激励系统内部子系统的非线性相互作用，通过竞争、合作推动系统产生整体新的模式和功能。
③通过循环耦合，突变渐变途径，使得系统得以维持自组织并且发展演化的多样性，增强有序程度和关联程度。
④通过自相似构建和寻求混沌临界点或域，将系统的演化推进到最大的复杂性可能空间，创造演化有序发展的良机。
3、了解钱学森的生平和贡献答：钱学森（1911.12.11－2009.10.31），汉族，吴越王钱镠第33世孙，生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。
世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。
1934年，毕业于国立交通大学机械与动力工程学院，曾任美国麻省理工学院和加州理工学院教授。
秒背政史地和蝶变知识点清单
秒背政史地和蝶变知识点清单全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：秒背政史地和蝶变知识点清单政史地和蝶变是许多人在学习过程中需要重点掌握的知识领域。
政治史地是指政治、历史和地理等领域的知识，而蝶变则是指变革、转型和重构等概念。
为了帮助大家更好地学习和掌握这些知识点，我们整理了一份关于秒背政史地和蝶变知识点清单，以供大家参考。
1. 中国古代历史：包括夏朝、商朝、周朝、秦朝、汉朝、唐朝、宋朝等历史朝代的兴衰变迁；2. 世界历史：包括古希腊、罗马帝国、中世纪封建制度、工业革命等历史事件和发展趋势；3. 政治思想：包括孔子、老子、庄子、孟子、墨子等古代哲学家的思想及其影响；4. 现代政治制度：包括民主制度、专制制度、共和制度等不同国家的政治制度；5. 世界地理：包括大洲、国家、城市、河流、湖泊、山脉等地理元素的位置和特点；6. 中国地理：包括华北、华南、华东、西南、西北等地区的地理位置和特点。
1. 变革：指在某种条件下由于外部或内部因素的作用而导致社会结构、文化、观念等方面的深刻变化；2. 转型：指在某种时期由于政治、经济等方面的需求而进行的制度或体制变革；3. 重构：指在某种情况下由于外部或内部因素的影响而导致政治、经济、文化、社会等方面重新塑造的过程；4. 社会变迁：指社会结构、文化观念、经济制度等方面的发展和变化；5. 政治变化：指政府体制、行政机构、法律法规等方面的改革和发展；6. 经济转型：指从传统农业经济向现代工业经济转变的过程；7. 文化重塑：指文化观念、价值观念等方面的重建和创新。
以上是关于秒背政史地和蝶变知识点清单的内容，希望对大家的学习有所帮助。
在学习的过程中，可以通过深入阅读相关书籍、参加讲座、参与讨论等方式，增强对这些知识点的理解和掌握。
祝大家学习进步，取得更好的成绩！第二篇示例：秒背政史地和蝶变知识点清单随着社会的发展和变化，政治、历史和地理知识已经成为一个人综合素质的重要组成部分，而对这些知识的掌握也成为衡量一个人综合能力的重要标准。
什么才是自组织管理
什么才是自组织管理作者：彭剑锋来源：《销售与管理》2015年第05期当下，“自组织管理”成为一个受到企业管理界关注的概念，在管理学领域引入自组织，其实也是21世纪的事情，是伴随着知识经济和互联网经济而产生的。
但是，仅就“自组织”这个概念而言，它的确不是一个新事物。
自组织概念产生于系统科学，而系统科学已经有70、80年的历史了。
自组织这个概念最早来自于控制论中的耗散结构理论，耗散结构理论由诺贝尔奖获得者、比利时的物理学家普利戈金（I.Prigogine）提出的。
耗散结构理论揭示了地球上的生命体和组织体都是远离平衡状态下的不平衡的开放系统，它们通过与外部环境不断进行物质和能量的交换，这个系统在远离平衡状态的条件下，它是无序的，但又是在组织之中。
在跟外部环境进行物质、能量交换的过程中，一些非线性变量一旦发生突变，并且积累到一定程度（临界点）的能量以后就会产生质变，经自组织从无序走向有序，形成新的稳定有序结构。
从这个角度来讲，自组织是指组织受内在的、不确定性的、非线性变量所影响，通过与外部环境信息与能量的不断自我调适从无序结构到有序结构的过程。
而真正把这种自组织的理论知识研究得比较深入的，是系统科学里面的协同理论。
协同理论认为自组织从无序到有序的这个过程，不仅仅来自于某一个变量的影响，而是组织内各个成员之间、各个要素之间的非线性的交互关系的影响，是在交互中找到了一种协同价值，而组织一旦产生协同就变得有序了。
所以得出一个结论是：不管是耗散结构理论还是系统结构理论，它都是在研究组织如何做到从无序到有序，如何来界定和重构组织的内在秩序、规则与结构，以不断提高内在活力和效率、提高组织的协同价值，从而主动适应外部环境的变化。
从这一点来讲，其实传统企业跟现代企业没有什么太大区别，它都是在研究活力、效率及协同价值究竟来自哪里。
为什么今天我们要从管理的方向去研究自组织？我觉得有这么几个关键点：第一是欲提高组织的自适应性，让组织更开放，吸收更多的物质和能量；第二是要使组织的结构和秩序（不管是规则的结构和不规则的结构；是有序到无序，还是无序到有序）产生效率；第三个，要使得组织更加充满活力，最终提高组织对外部环境的适应性，实现组织持续发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目录
• 蝴蝶效应在说什么 • 自组织临界现象
一、蝴蝶效应在说Βιβλιοθήκη 么？蝴蝶效应：一只蝴蝶引发风暴
美国气象学家爱德华· 诺顿· 罗伦兹
一个蝴蝶在巴西轻拍翅膀，可以导致 一个月后德克萨斯州的一场龙卷风。
成功学的错误解读
• 如果还没有引发风暴 ，请你继续努力扇！
常识
• 如果蝴蝶努力扇动翅膀就能引发风暴，世界各地每天都有无数 的蝴蝶在飞，地球上岂非天天是风暴？
汶川地震后
• 一位地震局的研究人员说 ，他买了一些办公用品后 ，犹豫了半天是否开发票 的问题，因为当时他不愿 意或者不敢让别人知道他 的工作单位。
谢谢！
蝴蝶效应——说的是天气难测，而不是蝴蝶能耐
天气系统太 复杂、敏感， 难以准确预 测！
天气的计算机仿真：
差之毫厘，谬之千里
混沌现象： 初始数据微小误差(0.506127)，运 算结果天壤之别
小得如同蝴蝶风力的偏差
13个方程式
二、自组织临界现象
自组织系统
N多成员，自发形成高度一致的宏观行为——不约而同！
分子结成规则晶结
鱼群面对攻击
过年回家
下班车流高峰
自组织临界现象（SOC）
临界状态：
可能1：再加一粒，没事 可能2：再加一粒，小崩塌 可能3：再加一粒，大崩塌
地震——自组织临界现象
频次 幂率分布
2002年，Bak统计了在美国加州地区 1984年到2000年间所发生地震大小 的频率的规律。与我们经验相符的是， 数据表明大地震很少，小地震很多。 但超乎直觉的是，各种大小的地震， 从震级为2小地震到震级为7的大地震， 发生的次数与震级大小符合数学上的 幂律关系，专业描述是地震的发生次 数随着其大小按照幂律下降。
强度
漂亮的结果意味着人类的不幸：地震 可能是自组织临界现象！
地震：本质上不可预测
美国著名的地震学家，里氏震级的提出者Richter 曾经说过：“只有傻瓜和骗子才会试图预测地震。” 而让地震预测工作更加没有希望的是，根据物理学 家Bak等在1987年提出的自组织临界性思想，认为 地震预测从本质上说是不能的。