暑假专业教师企业实践锻炼工作总结
暑假专业教师下企业实践锻炼工作总结
暑假专业教师下企业实践锻炼工作总结暑假期间，我作为一名专业教师，参加了为期一个月的企业实践锻炼。
这次实践让我深刻地认识到了教育教学的本质和市场需求，提升了我的教育教学理念和方法。
在实践期间，我积极参与，深入企业。
严谨勤勉的工作态度和虚心接受指导的心态，让我深入了解了企业的生产、经营全过程，提高了动手能力和职业素养。
同时，我也下市场了解了目前市场上所需要的苗木的价格市场行情等信息。
通过企业实践锻炼，我深化了教育教学改革。
了解了企业对本专业人才的知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性地进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。
同时，我也加大了人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。
通过企业实践锻炼，我改变了思想观念，提高了教师研究技能积极性。
了解了目前行业、企业对各类人才的需求和就业状况，让我更加重视研究和提高自身技能，以更好地适应市场需求。
总之，这次企业实践锻炼让我受益匪浅，提升了我的综合素质和教育教学水平。
在没有参与企业实践锻炼之前，像我这样的年轻教师往往会失去研究的积极性，因为他们意识到自己的专业知识已经过时或者不足。
他们也会感到企业管理的压力和加班加点的辛苦，因此不太愿意参与实践锻炼。
然而，当我亲身到企业进行研究实践操作后，才发现自己的动手能力远不如操作他人，并被设计员的精湛绘图技巧与敬业精神所折服。
同时，我深刻认识到自己的专业知识严重不足，不能满足现代教学需要。
这次实践锻炼彻底改变了我的思想观念，激发了我研究专业技能的积极性。
作为一名专职园林专业教师，我参加了为期一个月的企业实践锻炼。
除了深入了解设计和施工，我的另一个主要任务是下市场了解苗木价格行情。
在这个过程中，我从最基础的设计画图做起，虚心研究，不辞辛苦的下苗圃基地考察苗木行情，先后跑了南京、安徽、山东等苗场。
我的工作不仅得到了企业认可，而且得到了其他设计总监及设计员工的一致好评。
暑假专业讲师下企业实践锻炼工作总结
暑假专业讲师下企业实践锻炼工作总结引言本文是对我暑假期间作为专业讲师下企业实践锻炼工作的总结。
在这期间，我从事了一系列与专业相关的实践活动，积累了宝贵的经验和知识。
工作概述在这个暑假期间，我作为专业讲师下企业实践锻炼工作，主要参与了以下工作：1. 策划并组织了一次企业实地考察活动，让学生亲身体验企业运作和管理。
2. 设计并讲授了一门专业课程，帮助学生掌握相关专业知识和技能。
3. 指导学生完成实践项目，提供实际操作的机会和指导意见。
工作成果通过我的努力和专业知识，我取得了以下成果：1. 活动参与度高：企业实地考察活动吸引了广大学生的参与，提高了他们的实践经验。
2. 课程评价良好：学生对我的讲授反馈积极，他们在课程中掌握了实用的专业知识和技能。
3. 项目成果丰富：通过我对学生实践项目的指导，他们取得了一系列令人瞩目的成果。
工作体会在这个实践工作中，我深刻体会到以下几点：1. 专业知识的重要性：只有具备扎实的专业知识，才能在实践工作中发挥更大的作用。
2. 指导和引导的重要性：学生在实践过程中需要老师的指导和引导，才能更好地完成实践任务。
3. 实践的价值：实践是研究的最好方式，通过亲身经历和实际操作，学生能够更好地掌握专业知识和技能。
结论通过这次实践工作，我不仅提高了自己的专业素养和实践能力，也帮助学生们更好地理解和应用所学的知识。
在未来的工作中，我将继续努力提升自己，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
以上是我暑假期间作为专业讲师下企业实践锻炼工作的总结。
感谢您的阅读。
教师实践锻炼总结报告_教师工作总结_
教师实践锻炼总结报告专业教师进企业实践锻炼是提高教师专业技能水平和实践教学能力的有效方法，是大力培养双师型教师的良好途径。
今天小编给大家带来了教师实践锻炼，希望能够帮助到大家。
教师实践锻炼工作总结篇一20xx年春，我带领计算机、商务英语等专业学生在庆鸿电子有限公司进行了为期三个月的社会实践顶岗实习，其目的是为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为社会所需要的高素质的复合型人才。
现将社会实践情况及效果总结如下：一、明确实习目的：顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分。
它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。
就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
1、培养学生的实际能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向工厂。
目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的机械加工和工艺过程，熟悉工厂管理的基本环节，实际体会一个机械工人的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。
2 、预演和准备就业工作。
通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、实习管理实习学生具有双重角色他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。
鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：1 、以正式工作人员的身份进行实习。
要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。
2 、以“旁观者”的身份实习。
在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。
企业实践工作总结
企业实践工作总结(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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企业实践锻炼工作总结合集12篇
企业实践锻炼工作总结合集12篇企业实践锻炼工作总结1为提高教师实践动手能力,加强双师型教师队伍建设,暑假期间我校派了部分青年教师深入企业生产一线进行实践锻炼，我有幸被安排到了韶关市挖掘机厂实践锻炼，现将实践锻炼情况总结如下：一、参与企业实践锻炼，熟悉企业生产工艺流程，了解行业现状与发展方向。
我在韶关市挖掘机厂实践锻炼期间，了解该企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向，有利于今后在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。
在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。
二、通过企业实践锻炼，深化教育教学改革通过本次下企业锻炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的.要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。
同时根据企业要求与工作过程特点，整合教学内容，按知识结构分模块，按能力结构分项目，按认知规律分任务，采用工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手能力。
根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。
三、通过企业实践锻炼，改变思想观念，提高教师学习技能积极性在没有下厂实践锻炼时，总认为自己理论水平比工人高，接受能力比工人强，要向一个只有初高中水平的普通工人请教，心理很难接受。
直到自已下厂与工人师傅接触后才知道自己动手能力远不如操作工人，并被工人师傅的精湛技艺与敬业精神所折服，这彻底改变了我的思想观念，激发我学习专业技能积极性。
通过此次培训，我学到了很多，认识了很多，知识层次又高了一些，相信在以后的教学中，我会更好的运用培训的成果，服务于教学，成为一名优秀的教师。
企业实践工作总结（通用5篇）
企业实践工作总结企业实践工作总结（通用5篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。
那么如何把工作总结写出新花样呢？下面是小编为大家整理的企业实践工作总结（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
企业实践工作总结1今年年初我有幸参加了由教育部主办，苏州工业园区职业技术学院承办的中等职业学校青年教师企业实践的培训项目，参加本次下企业实践的共有来自江苏省内的十几所中等职业学校的二十几名教师，大家汇集在苏州度过了为期六个月的学习时光。
我庆幸自己能在这个培训班里接受实实在在的教育，同时也深知这次培训机会的难得，因此在学习过程中始终都是全身心投入，丝毫不敢懈怠，争取让自己能在有限的学习时间内学到更多先进和宝贵的知识。
在培训期间，我不断反思自己以往在工作中的不足，以此激励和鞭策我今后的实际工作。
总之，通过这次培训我收获颇丰，受益匪浅。
具体总结如下：1、校内培训（一个月）专家讲座，交流探讨（一周）学校邀请的专家们拥有渊博的知识、精湛的技能、严谨的治学态度，对学科矢志不渝的探究精神，深深感染了我们每一位学员。
专家们精心设计培训课程，每一场报告，每一次对话都是思想的洗礼。
在聆听与对话中，我感受了职业教育发展和改革的步伐，感受到了差距，激发了热情。
以前一直认为课题对于我们这样的青年教师来说，真的是太高深了，像我们这样的小年轻还能研究课题？但是在听了江苏省教育厅职业教育教师培训中心方建华主任的<从问题出发：教科研的实践理性>这个讲座之后，我对课题有了新的认识，觉得我们青年教师也还是可以先从一些简单的课题研究开始，只要我们做个有心人，善于发现问题，就能找到可以研究的课题并进行研究。
方主任是这样说的：问题即课题，课题并不是凭空想象的，他主要来源于教育实践中的实际问题，从所发现的教育问题中进行筛选值得研究的问题，也就成了我们可以去研究的课题，你去解决问题的过程也就是研究课题的过程，此外他还给我们讲了教育论文的写作与发表的技巧，为我们以后的教育教学论文的发表奠定了基础。
暑假专业教师企业实践锻炼工作总结
暑假专业教师企业实践锻炼工作总结一、开展企业实践锻炼活动，提高教师实践动手能力中职学校强调的是培养学生的职业能力和职业素养，具有一定的实际操作能力。
作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我们要求参加实践锻炼的教师踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，切实提高自己操作能力和知识应用能力。
下企业锻炼教师参加了企业的技术改造、设备的安装调试、电气设备故障检修等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了自主技术开发研究和指导学生解决技术难题的能力。
二、参与企业实践锻炼，熟悉企业生产工艺流程，了解行业现状与发展方向。
暑假期间，我校派出了十几位教师深入到多家不同类型企业进行实践锻炼，熟悉了解企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向，有利于他们在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。
在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。
三、通过企业实践锻炼，深化教育教学改革教师下企业锻炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。
同时根据企业要求与工作过程特点，修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容，按知识结构分模块，按能力结构分项目，按认知规律分任务，采用工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手能力。
根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。
暑假教师企业锻炼总结（五篇材料）
暑假教师企业锻炼总结（五篇材料）第一篇：暑假教师企业锻炼总结暑假教师企业实践锻炼工作总结根据《关于开展2012年暑假实践锻炼的安排意见》（新农职政[2012]76号）文件精神，为了响应学院的号召，促进语文教师对应用文写作课程的教学研究，提高教师实践动手能力，同时也为了进一步了解高素质技能型人才应具备的写作水平的需求，了解用人单位对毕业生的评价及毕业生对学校、本课程的评价，为应用文写作课程目标的修订、教学方法的改革、教学质量的评价提供依据，暑假期间我到“昌吉市万丰农业科技有限责任公司”进行了暑假企业实践锻炼，从事办公室文秘工作，通过锻炼，不仅拓宽视野，解放思想，提高认识，增长了才干，并为教学改革、课程的结构调整和培养高技能人才积累了宝贵的经验。
现将实践锻炼情况总结如下：一、锻炼中工作的完成情况进入公司顶岗实践锻炼，对我们教师来讲，是一个难得的机遇，更是一次终身难忘的经历。
在这一个月里，公司相关人员的热情接待使我快速进入工作状态。
我一直坚守在岗位上，严格遵守企业的规章制度，做到尊重领导，团结同志，认真调研，刻苦学习，深入细致地开展各项工作，遇到问题向公司职工虚心请教，做到“信守承诺，用心做好每一件事”的公司宗旨，多方面都取得了一定的成效。
(一)认真完成日常工作办公室的秘书工作内容以公司运营保障为主，工作内容较多元化，根据公司领导的要求，在领导的支持和同事的帮助下，较为顺利地完成了一下工作：1、对公司文件、资料进行了重新整理、记录；2、及时做好电话记录，快速打印文件、复印资料；3、收发邮件、信件，及时转交相关人员；4、协助领导及时做好上情下达，下情上传；5、遵守职业道德，做好保密工作（包括：公司内部信息、资料、文件、人事、档案、会议内容、计算机信息、财务等）6、完成上级管理层交付的临时工作；7、保持工作环境整洁、干净等。
8、开具各种信函（包括行政介绍信、证明等）和负责各种文件和通知的收发和督办工作。
9、协助撰写了两份合同---《油向日葵试验协议书》、《土地租赁合同》，起草了一份《2012年瓜果品尝、种子展销会策划书》。
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暑假专业教师企业实践锻炼工作总结
一、开展企业实践锻炼活动，提高教师实践动手能力
高职学院强调的是培养学生的职业能力和职业素养，具有一定的实际操作能力。
作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我们要求参加实践锻炼的教师踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，切实提高自己操作能力和知识应用能力。
下企业锻炼教师参加了企业的技术改造、设备的安装调试、电气设备故障检修等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了自主技术开发研究和指导学生解决技术难题的能力。
二、参与企业实践锻炼，熟悉企业生产工艺流程，了解行业现状与发展方向。
暑假期间，我系派出了10位教师深入到3家不同类型企业进行实践锻炼，熟悉了解企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向，有利于他们在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教
学质量。
在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。
三、通过企业实践锻炼，深化教育教学改革
教师下企业锻炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。
同时根据企业要求与工作过程特点，修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容，按知识结构分模块，按能力结构分项目，按认知规律分任务，采用工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手能力。
根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。
四、通过企业实践锻炼，改变思想观念，提高教师学习技能积极性
在没有下厂实践锻炼时，很多青年教师，尤其是从城市来的本科毕业生、硕士毕业生看不起企业普通工人，认为自己理论水平比工人高，接受能力比工人强，又是大学教师，要向一个只有初高中水平的普通工人请教，心理很难接受，下厂实践锻炼积极性不高。
自已下厂与工人师傅接触后才知道自己动手能力远不如操作工人，并被工人师傅的精湛技艺与敬业精神所折服，彻底改变了青年教师的思想观念，激发教师学习专业技能积极性。
另外，10位教师返校任课后，师生反响很好，能较好地把书本的理论知识和到工厂实践锻炼所学专业技能紧密结合起来，教学内容丰富，形象生动，提高了人才培养质量，大部分教师对此有深刻的理解，教师要求去企业锻炼的积极性很高，此次假期教师企业实践锻炼起到了较好示范作用。
机械工程系
二00八年十月十二日。