教师实践锻炼总结
教师进企业实践总结8篇
教师进企业实践总结8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!教师进企业实践总结8篇实践是我们写实践总结的灵魂，在实践过后学会写实践总结很是重要，可以总结经验，本店铺今天就为您带来了教师进企业实践总结8篇，相信一定会对你有所帮助。
中职教师社会实践总结2023年(三篇)
中职教师社会实践总结2023年根据学校和学院统一安排本人于今年暑假赴____有限公司____改建工程项目试验中心参加下企业锻炼，为期两周时间。
在下企业锻炼期间，我严格遵守中心试验室的各项规章制度，服从安排，积极投入到中心试验的工作当中去，以教师和学徒的双重身份参与各项活动，让自己对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，使我了解了企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过企业锻炼对教学改革进行了思考，了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。
在锻炼期间我对工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了进一步的思考。
一、下企业锻炼的目的1、下企业锻炼期间，应注重实效性和针对性，与学生学习实习有机结合起来，通过学习，对专业教学，科研能力提升有所帮助。
2、下企业锻炼期间，注意了解企业的生产组织形式，工艺流程，产业发展等基本情况，掌握企业生产实践中应用的新技术、新工艺、新设备、新标准，进一步提高实操能力。
3、严格要求自己，遵守企业规章制度，养成良好的工作和生活习惯。
4、及时总结，把企业实践收获转换为教学资源，推动学院教学改革与产业转型升级改革有效衔接配套，同时及时与合作企业进行沟通，使教师下企业锻炼与学生就业实习有机结合，实现学校、企业、教师、学生、员工在各个方面的共享。
二、下企业锻炼要求1、教师下企业锻炼时，首选与教师专业联系紧密、实践岗位与教师所任课程契合度高的合作企业。
2、教师在企业锻炼过程中，要对顶岗实习学生进行指导和管理，积极协调解决学生顶岗实习中出现的各种问题。
3、教师在企业锻炼期间，主动与企业管理人员、生产技术人员沟通，听取实践单位对顶岗实习学生的意见和建议，收集学生对专业的意见和建议，为今后教学改革获取一手资料和信息。
4、参加培训或实践锻炼教师要严格要求自己，服从培训或实践单位管理，遵守其单位各项规章制度，树立应有的师德素质。
教师实习期工作总结范文（5篇）
教师实习期工作总结范文时光如流水转眼即逝，实习在忙碌的生活中悄然而逝。
为期半年的实习的内容包括两方面：班主任工作和课堂教学。
在指导老师的指导和帮助下，我积极认真地参加了班级工作的管理，同时也认真备课，进行英语课堂教学，提高了自己的实际教学能力。
一、教学方面：在实习期间，我可以认真独立地完成备课和教学设计工作，虚心听取了实习学校，教研组和指导老师的意见，不断完善和改进自己的课堂教学。
并且认真做好了听评课记录，观摩了原班主任的课堂和班级管理工作。
我认真地设计每一个教学步骤和环节，我会在课下认真批改作业，并且要求每一个学生都要做最后的订正。
三个班级的英语教学都要经过备课，上课，指导教师反馈，上课，学生反馈，上课，课后反思和总结这样的步骤，争取在不断改进中提高自己的教学水平。
但是在这期间自己也存在许多问题，比如操控课堂和临场应变能力较差，课堂中与学生的交流不自然不自信，板书缺乏条理性。
我向各个年级组的英语教师请教教学经验，虚心听取意见和建议，弥补自己在教学工作中的不足。
二、班主任工作方面：这几个月的时间里我通过指导老师的指导和点评基本熟悉了小学各项班主任的工作基本方式和流程，学到很多班级和学生管理的经验，与学生也建立了深厚的师生关系。
因为是小学，我们没有早晚自习和跑操。
作为小学班主任首先要确保每个学生的人身安全，其次是课堂纪律，学生矛盾处理，做学生的思想工作，班级日常事务管理，这些班主任工作都要给予高度的责任，认真对待，保证各项工作都做到位。
在做实习班主任期间第一次组织开展了与诚信有关的主题班会，让学生们都要做一个言而有信的人，让学生们明白诚信是人生中一块重要的基石。
四个月的相处让我觉得我的这些小孩子们更加可爱与懂事，我会热心并且真诚地对待他们每一个人，让他们在我的关爱下拥有快乐的学校生活。
实习期间我还多次参与了我校组织的教育调研和听评课活动，从中我学到了很多老师的优点和经验，同时也在别人的课堂中得到启发和帮助。
师范生教学实践总结报告(3篇)
第1篇一、前言作为一名师范生，我深知教学实践的重要性。
为了提高自己的教育教学能力，我积极参与学校组织的教学实践活动，通过观摩、听课、备课、授课、反思等环节，不断提升自己的教学技能。
以下是我对教学实践过程的总结与反思。
二、实践过程1. 观摩学习在教学实践初期，我积极参与学校组织的观摩活动，认真聆听优秀教师的教学过程，学习他们的教学方法和课堂管理技巧。
通过观摩，我了解到教学过程中应该注重启发式教学，关注学生的个体差异，培养学生的自主学习能力。
2. 听课评课在实践过程中，我认真听课，并积极参与评课活动。
通过评课，我认识到自己在教学过程中的不足，如课堂气氛不够活跃、教学环节不够紧凑等。
同时，我也学会了如何从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对一堂课进行评价。
3. 备课与授课在教学实践中，我认真备课，根据学生的实际情况和教材内容，设计合理的教学方案。
在授课过程中，我注重与学生的互动，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂效率。
同时，我还关注学生的反馈，及时调整教学策略。
4. 反思与总结在实践过程中，我不断反思自己的教学行为，总结经验教训。
以下是我对教学实践过程中的几个方面的反思：（1）教学目标：在教学过程中，我明确了教学目标，并根据学生的实际情况调整教学策略。
但在实际操作中，我发现教学目标有时过于理想化，难以在短时间内实现。
因此，在今后的教学中，我要更加注重教学目标的合理性和可实现性。
（2）教学内容：在教学内容的选择上，我注重与学生生活实际相结合，以提高学生的学习兴趣。
然而，在授课过程中，我发现自己在处理教学内容时，有时过于注重知识的传授，而忽视了学生的情感体验。
今后，我要更加关注学生的情感需求，使教学内容更加贴近学生的生活。
（3）教学方法：在教学过程中，我尝试运用多种教学方法，如小组合作、情景模拟等，以提高学生的学习兴趣。
但我也发现，在实际操作中，有些教学方法并不适合所有学生，因此在今后的教学中，我要更加注重教学方法的针对性。
教师下企业实践锻炼工作总结
教师下企业实践锻炼工作总结教师下企业实践锻炼工作总结「篇一」20xx年7月份开始，我到重庆市大正物业服务公司进行了为期一个多月的下企业锻炼。
在本次锻炼中我主要参与的工作是客户服务部的工作。
第一天，大正物业公司的宋经理热情地接待了我。
带领我参观了公司的各个部门。
了解了各个部门的工作职责和工作制度。
让我对公司有了一个非常清晰的了解。
接下来，我就主要是到城市管理职业学院和西永微电园两个管理处进行了实习。
主要是了解物业管理客户服务、工程管理和安全管理等相关实践工作。
从同事们的言谈，使得我对物业服务中的客户服务有了更深一步的了解。
接下来在两个管理处的实习工作也让我受益匪浅。
让我实实在在知道了物业服务的流程、技巧和礼仪。
总之，通过这次锻炼，让我有以下几个收获：1、加深了对重庆物业管理市场的认识。
要真正地认识物业管理市场，只有深入到基层，了解目前的销售状况、供需状况和国家政策。
2、认识了一些物业管理行业的人士，他们对我帮助很大，通过跟他们的交流和沟通，让我对物业管理市场不再陌生。
也是以后安排学生实习的一个好的途径。
3、了解了客户服务、工程管理和安全管理的相关知识和技巧。
4、更深层次地了解了业主的消费心理。
我会把这些收获都融入以后的教学，特别是工学结合的教学改革。
针对抽象能力相对较弱的的高职生来说，案例教学的情境设计很重要。
学生在案例中所担任的角色可能会影响学生对待案例的态度。
如果角色的高度太高，学生会觉得遥不可及，从而丧失信心；角色位置太低又会影响他们的积极性，所以角色设计时，应尽可能让学生扮演他们所想往的而又非遥不可及的角色。
案例陈述设计的目的`是让学生更加深刻的记住案例的内容，可以利用多媒体手段来展现，或者可以带领学生进行现场察看。
实验证明，学生对案例的第一印象深刻与否对他们在案例分析中的表现有非常直接的关系。
问题设计是案例教学的核心，只有通过充分讨论才能使学员交换各自的体验，对具体的案例进行思考，互相交流不同的观点。
教师实践锻炼总结报告（精选5篇）
教师实践锻炼总结报告（精选5篇）教师实践锻炼总结报告篇1暑假期间，外国语学院为贯彻理论联系实际的教学原则，加强实践性教学环节，使每一位学生通过实践锻炼，加深对理论知识的理解，增强动手能力与解决实际问题的能力，特安排了大学生暑期社会实践活动，作为指导教师现将如下：一、暑期社会实践的前期准备筹划工作为了突出社会实践对专业人才知识、技能、素质要求和专业人才需求等内容的调研，更好地适应实际工作的需要，按照学院20xx年度第2学期教学进程，20xx年7月1日至7月14日学院安排了为期十二天(2周)的社会实践活动。
第19周，选题并进行实践活动，通过与有丰富实践经验的管理者和企业员工交流，搜集资料;整理资料，列出实践报告简要提纲，老师审核后，学生开始准备不少于3000字的初稿;第20周，学生把初稿提交给指导老师初审，由指导老师提出相关的修改意见，学生修改，指导老师再审并提出修改意见，最终形成定稿。
20xx-20xx学年第一学期第1周(20xx年9月2日至9月6日之间)，所有学生交齐实践报告。
遵循“以教师为主导、以学生为主体”的教学原则，在方法上，实践将充分采用师生讨论、学生独立分析的方法，鼓励学生充分融入到社会实践过程中进行积极的探索和思考，发挥大学生在当代社会的先进性作用。
学生在开展本次社会实践之前，应熟练掌握与本次实践相关的理论知识，做好吃苦耐劳的准备，了解学校有关社会实践的管理规定和安全制度，明确此次实践的意义、任务与目的。
二、暑期社会实践活动的主要内容及目的结合专业特点，学生可以自主选择实践单位或相关地点，了解和掌握专业的发展现状，并结合实践情况写出实践报告。
本次社会实践给出了十个相关专业的实践活动研究课题，每个大命题下分别涵盖了不同角度的小命题：(一)通过市场调研，分析当前市场状况和市场对人才的需求，对该专业学生可适应岗位进行定位，对岗位能力和知识要求进行阐述，并阐述自己的发展规划。
(二)通过市场调研，分析当前市场状况和市场对人才的需求，剖析该专业学生的当前状况，给出建议和应对措施(除英语专业知识外，用人单位更注重哪些工作技能)。
教师实践锻炼个人总结集合8篇
教师实践锻炼个人总结集合8篇教师实践锻炼个人总结集合1. 参与教研活动：在教师实践锻炼中，我积极参与教研活动，与其他教师一起探讨教学方法和教学内容。
通过与他们的交流，我不仅学到了新的教学技巧，还深入了解了学科的教学要点。
这些经验对我提升教学质量和个人水平有很大帮助。
2. 跟随优秀教师：在教师实践锻炼中，我有幸能够跟随一位优秀的教师观摩他的课堂教学。
通过观摩，我学到了很多新的教学方法和技巧。
同时，观摩也给我提供了一个反思自己教学的机会，我能够看到自己与优秀教师之间的差距，并努力去改进。
3. 参加培训班：教师实践锻炼过程中，我积极参加各种培训班。
通过参加培训班，我不仅学到了新的教学理论和知识，还了解到了一些最新的教学资源和工具。
这些培训班不仅丰富了我的教学知识，还增加了我的教学信心。
4. 开展课题研究：教师实践锻炼中，我积极参与课题研究活动。
通过开展课题研究，我能够深入研究某个教学领域，提高自己的专业水平。
同时，课题研究也给我提供了一个锻炼自己的机会，我能够运用所学知识解决实际教学问题。
5. 与同行交流：在教师实践锻炼过程中，我积极与同行进行交流。
通过与同行的交流，我能够分享自己的教学经验，还能够借鉴别人的教学方法和经验。
这种互相学习和交流的氛围，对我提高教学水平非常有帮助。
6. 借助网络资源：教师实践锻炼中，我善于利用网络资源进行个人学习和提升。
通过浏览教育专业网站和论坛，我能够了解最新的教学动态和教育政策，同时也能够参与一些线上研讨活动，与其他教师进行交流和思想碰撞。
7. 反思改进：在教师实践锻炼过程中，我养成了反思自己教学的习惯。
每当一堂课结束，我都会对自己的教学进行反思，思考哪些地方可以改进，哪些地方可以做得更好。
通过反思改进，我能够不断提高自己的教学水平。
8. 与学生互动：在教师实践锻炼中，我注重与学生的互动。
我鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的问题和想法。
同时，我也积极给予学生反馈和鼓励，帮助他们克服困难。
个人教育教学实践总结范文（精选6篇）
个人教育教学实践总结范文（精选6篇）个人教育教学实践总结范文（精选6篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，是时候静下心来好好写写教学总结了。
那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？下面是小编为大家整理的个人教育教学实践总结范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
个人教育教学实践总结1本学期，教导处在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划，和开学初制定的教导处工作计划，认真落实。
加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，通过开展校本培训进一步增强了服务意识，通过课堂教学研讨提高教师业务水平。
教导处基本完成学期初制定的各项工作计划。
期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶，现将近一学期工作总结与反思。
一、落实教学常规管理，教学工作有序规范。
1、我们根据中心学校下发的教学常规要求，制定了学校自己的教学常规。
从教师上课、备课、批改、辅导及质量检测等方面建立考核内容。
教导处做到每日查课，具体检查教师是否提前2分钟进课堂、是否带教案、是否坐着授课、是否上课接打电话、是否体罚学生、是否提前下课、是否中途离开等情况。
对检查的结果认真做好记录。
教导处每月25日28日对全体教师六认真进行检查，主要检查教案进度是否提前备出一周课、备课质量等。
对每次检查做出评价，提出改进意见。
同时对教师批改进行检查，具体检查有无错批、漏批、复批、作业量是否适中、作业是否规范统一。
在教学质量检测上，除了期中、期末检测外，教导处每月对教学质量进行检测，以月考为主。
教导处亲自出题、亲自监考、亲自批卷，每次月考完毕召开教学质量分析会议。
班主任和科任教师根据学生实际提出改进措施。
通过检查，我们欣喜地发现，随着课程改革的推进，教师的教学工作多了务实少了浮躁；多了内容少了形式；多了反思少了埋怨；多了特色少了附和。
2、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师实践锻炼总结专业教师进企业实践锻炼是提高教师专业技能水平和实践教学能力的有效方法，是大力培养双师型教师的良好途径。
今天为大家精心挑选了关于教师实践锻炼总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。
教师实践锻炼总结篇一我就要走上社会了，离开生活四年的大学校园了，一时我有一点不舍，可是这又能怎么样呢，聚散总有时，只能期望自己将来的生活比现在还要好，那样的生活才是进步，才是更有意义的生活。
回想毕业之前两个月的教师实习，我一直难以忘怀。
十年树木，百年树人。
”四年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。
当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。
”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。
呵呵。
近两个月的实习，令我感慨颇多。
我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。
记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。
我非常感动。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。
当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。
针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。
帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。
当时有人建议我使用强制的方法。
如罚站、罚蹲等。
诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。
然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。
而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。
我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。
为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。
以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。
我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。
无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。
因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。
激发了学生浓厚的学习兴趣。
小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。
只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。
他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。
我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。
对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。
我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。
对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。
身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。
由于二年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。
这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。
我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。
在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。
制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。
学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。
在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。
从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。
时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。
这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。
“知识是永无止境的。
在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
走上社会的我该何去何从呢，这是一只令我困惑的问题，我一直在不断的拷问自己，自己究竟适合什么样的工作，是去继续当教师，还是参加公司工作，或是下海经商呢，这一直是我解不开的心结，我的未来究竟会怎样，我不知道!前面的路还是很彷徨，我只有一步一个脚印，慢慢的走向成功吧!教师实践锻炼总结篇二回首过去的一个多月，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。
生活充实而有规律。
在社会实践之前，我迷茫过，压抑过。
要成为一个老师，除了知识渊博，说话必会需要一定的魅力。
但一直以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。
因此越接近社会实践，我心里越紧张。
到了社会实践动员大会上，我们院的指导老师的一句话，留给我很深的感受：社会实践，我们就是去失败的，去成功的。
这句话让我释放了许多。
来到社会实践学校，见到穿着统一白色服装的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另一个身份。
也开始了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。
一.教学体会我任教初三级的美术。
之前在学校的十节微格教学训练，在这里变得有点微不足道。
1.基础技能课第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。
声音自我感觉也比较响亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的非常明确。
我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。
同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。
但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。
这相当考验老师的应变能力。
根据课堂上的反应，我也做出相对的改变。
一个星期下来我有了一个小总结：(1)声调表情是控制课堂气氛的方向盘。
(2)别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。
(3)尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等。
(4)别老在简单的问题上搞太多花样。
(5)学生喜欢实际例子的引导。
于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力。
而且在改了大量的学生作业之后，我才发现，原来批改作业的作用是如此的大。
它让我更清楚学生的实际情况。
在面对学生的时候，让我有个底。
在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。
同学们学习的积极性更高。
2.作品鉴赏课可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以展现在学生面前。
在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。
而到了真正的课堂上，才发现以上准备的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。
但我的感觉是，我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样。
我放不开，无论是动作，表情或是语调。
每一节课，我的指导老师颜老师都全程跟踪。
颜老师意见比较简短，她让我注意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说.还有声调没有控制好，整节课就平了。
我抓住这两个意见，反思。
的确，几节课，我都上得比较吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。
却没注意到学生的感受。
就像前面总结的别忽略了学生。
接下来，我尝试让学生去说大师的故事，或是怎么欣赏大师的画。
有一个男同学给我的印象很深刻，他把达芬奇的画模糊地总结了一下，虽然听起来有点稚气，但着实让我产生了点小佩服，课堂气氛也比较好，那是从他们理解的世界出发，比较容易带动同学。
课堂气氛也比较好。
我也更加注意了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空白，会让课堂更富有节奏感。
几节课下来，我多了点体会和一些思考。
(1)课堂就像匹野马，需要你的点点积累去慢慢驯服。
(2)要想去感染学生，你必须要有真实的感受。
(3)教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探索，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。
(4)把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。
这样你的教学质量才能不断上升。
3.手工制作课最后的一个星期是手工制作课，主要让同学们制作和设计家具模型因为前面的许多挫折，我很早就为这个课做好准备，我努力回想我在初中时对美术课的期望，和那个时候对房子装扮的一些幻想。
搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了几个范品。
我也想着让音乐融进美术课堂，音乐美术本相通。
有些音乐就是有种无形的力量，激发着人的情感。
在真正的课堂上，效果都不错。
我把初中时的一些幻想陈述或转为提问放在导入部分。
这给课堂起了个很好的展开，在展示样品时，同学们的眼睛都亮起来了，气氛达到了预期的效果。
在同学们的制作过程当中，我慢慢推放原先准备好的一首节奏轻松的钢琴曲，没有人发问我为什么播放音乐，我也没故意说明。
整个课堂情境，轻松流畅。
师生能得到较好的交流。
上完这个课以后，我发现和同学们的感情更亲切了。
一部分同学的作品都不错。
看着她们的作品，我仿佛回到了我的中学时代。
艺术是一种语言，艺术探索的是人类情感的奥秘。
在美术教育中我深深体会到：必须注重与学生心与心的交流，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美能力的提高，能够身心和谐地健康成长。
二.班主任工作体会有句话说，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。