《伊索寓言》共39页资料
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伊索寓言PPT课件
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寓言
以比喻性的故事寄寓意 味深长的道理，言在此而意 在彼，给人以启示。寓言一 般比较短小，故事的主人公 可以是人，也可以是拟人化 的动植物或者其他事物。
《伊索寓言》
伊索，公元前6 世纪的希腊寓言家。
奴隶出身，他善于讲寓 言故事，用这些来讽刺 权贵，最后遭到杀害。
他的寓言经过加工， 成为《伊索寓言》， 流传于世。《伊索 寓言》故事短小精 悍，描写形象生动， 语言简洁朴素，富 有幽默的特点。
它边走边回过头来说： “这些葡萄肯定是酸的， 不好吃。”这句话反映了 狐狸怎样的心态？
赫耳墨斯
和
雕像者
看图复述课文
习指导:
根据人物特点补充人物的语言神态：
他看见宙斯的雕像，
问道：“值
多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨
斯又
笑着问道：“赫拉的雕像值多少
钱?”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫
检查预习
狐狸(li) 葡萄 馋嘴 醋酸 慌乱 粪便 戒 心 一贯 喉咙 掺杂
检查课文朗读
1、 这篇《伊索寓言》选入三个 故事。想想这三则寓言故事 在 结构上有什么共同之处？
三个寓言故事共同之处：
结构相同：先叙事，再讲理（点 明寓意）。
《狐狸和葡萄》
1、 想想这则寓言讲了什么故事， 告诉我们什么道理？
《伊索寓言》
伊索机智幽默，聪颖过 人，在儿童心目中始终扮 演一个故事大王的角色。 《伊索寓言集》是人类文 明史上的一座丰碑。它的 内容十分在一定历史条件 下，题材相当广泛，从不 同角度反映了古希腊的社 会现实和风土人情，尤其 集中反映了下层社会里奴 隶的思想感情。《伊索寓 言集》里的角色大都由动 物担任。这些动物和人一 样，会思考，能说话，从 本质上说仍是人的化身， 代表着当时社会上的各色 人物。
寓言
以比喻性的故事寄寓意 味深长的道理，言在此而意 在彼，给人以启示。寓言一 般比较短小，故事的主人公 可以是人，也可以是拟人化 的动植物或者其他事物。
《伊索寓言》
伊索，公元前6 世纪的希腊寓言家。
奴隶出身，他善于讲寓 言故事，用这些来讽刺 权贵，最后遭到杀害。
他的寓言经过加工， 成为《伊索寓言》， 流传于世。《伊索 寓言》故事短小精 悍，描写形象生动， 语言简洁朴素，富 有幽默的特点。
它边走边回过头来说： “这些葡萄肯定是酸的， 不好吃。”这句话反映了 狐狸怎样的心态？
赫耳墨斯
和
雕像者
看图复述课文
习指导:
根据人物特点补充人物的语言神态：
他看见宙斯的雕像，
问道：“值
多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨
斯又
笑着问道：“赫拉的雕像值多少
钱?”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫
检查预习
狐狸(li) 葡萄 馋嘴 醋酸 慌乱 粪便 戒 心 一贯 喉咙 掺杂
检查课文朗读
1、 这篇《伊索寓言》选入三个 故事。想想这三则寓言故事 在 结构上有什么共同之处？
三个寓言故事共同之处：
结构相同：先叙事，再讲理（点 明寓意）。
《狐狸和葡萄》
1、 想想这则寓言讲了什么故事， 告诉我们什么道理？
《伊索寓言》
伊索机智幽默，聪颖过 人，在儿童心目中始终扮 演一个故事大王的角色。 《伊索寓言集》是人类文 明史上的一座丰碑。它的 内容十分在一定历史条件 下，题材相当广泛，从不 同角度反映了古希腊的社 会现实和风土人情，尤其 集中反映了下层社会里奴 隶的思想感情。《伊索寓 言集》里的角色大都由动 物担任。这些动物和人一 样，会思考，能说话，从 本质上说仍是人的化身， 代表着当时社会上的各色 人物。
三年级下册语文伊索寓言三则苏教版最新PPT课件
一贯说谎的人即使说了真话，也没有人 会相信。
伊索寓言三则 目录 课文讲解
蝉 和 狐 狸
伊索寓言三则 目录 课文讲解
狐狸和乌鸦
狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正 站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。
他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，你好吗？”乌 鸦没有回答。
狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？乌鸦 看了狐狸一眼，还是没有回答。
狐狸感到无望了，只好转身离 开。他边走边回过头来说：“ 这些 葡萄肯定是酸的，不好吃。 ”
伊索寓言三则 目录 课文讲解
轻声读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？
狐狸吃不到 葡萄就说葡萄 是酸的。
伊索寓言三则 目录 课文讲解
1.找找文中哪些地方写出了狐 狸非常想吃葡萄？ 2.狐狸会想出哪些办法去够葡萄？
狐狸又摇摇尾巴说：”亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮， 麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱 歌，您就唱几句吧！”
乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。“哇 ……”她刚一开口，肉就掉了下来。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
伊索寓言三则 目录 课文讲解
细读寓言，想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这两个故事有什 么相似之处，又有什么不同之处？ 为什么乌鸦会受骗，而蝉却没有受 骗？
伊索寓言三则 目录 课后作业
1.朗读课文。 2.完成课后第一题描红临写。
退出
伊索寓言三则
（第二课时）
目 Contents
录
01 复习导入
02 课文讲解
03 课后总结
04 课后作业
Байду номын сангаас
伊索寓言三则 目录 复习导入
读一读下面词语。
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蝉 和 狐 狸
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狐狸和乌鸦
狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正 站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。
他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，你好吗？”乌 鸦没有回答。
狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？乌鸦 看了狐狸一眼，还是没有回答。
狐狸感到无望了，只好转身离 开。他边走边回过头来说：“ 这些 葡萄肯定是酸的，不好吃。 ”
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轻声读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？
狐狸吃不到 葡萄就说葡萄 是酸的。
伊索寓言三则 目录 课文讲解
1.找找文中哪些地方写出了狐 狸非常想吃葡萄？ 2.狐狸会想出哪些办法去够葡萄？
狐狸又摇摇尾巴说：”亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮， 麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱 歌，您就唱几句吧！”
乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。“哇 ……”她刚一开口，肉就掉了下来。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
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细读寓言，想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这两个故事有什 么相似之处，又有什么不同之处？ 为什么乌鸦会受骗，而蝉却没有受 骗？
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1.朗读课文。 2.完成课后第一题描红临写。
退出
伊索寓言三则
（第二课时）
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02 课文讲解
03 课后总结
04 课后作业
Байду номын сангаас
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读一读下面词语。
伊索寓言伊索寓言pptx(1)
一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
1、牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到 “大叫”的不同情感。 2、生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？我们 今后应该怎么做？ 3、说说自己对寓意的理解。
不诚实，经常说谎，自食其果
12、伊索寓言
讲故事
狐狸和乌鸦
12、伊索寓言
蝉 和 狐 狸
12、伊索寓言
12、伊索寓言
lí pú táo chán suān
狸葡萄馋酸
（狐狸）（葡田）（葡萄）（馋嘴）（酸菜）
12、伊索寓言
huāng guàn huǎng fèn jiè
慌贯谎粪戒
（慌张）（贯通）（谎话）（粪便）（戒律）
12、伊索寓言
狐 狸 和 葡 萄
伊 索 寓 言
12、伊索寓言
认真读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？
说说自己对寓意的理解。 你从这个故事里学到了什么道理？
善于观察、思考，保持警觉，存有戒心
12、伊索寓言
作业设计 1、学了《蝉和狐狸》一文后，你明白了什么？ 2、选一两个你喜欢的寓言故事，讲给别人听。 3、搜集你喜欢的寓言故事读一读。
认真读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？
狐狸用骗乌鸦 的方法骗蝉，但是 蝉没有上当。
12、伊索寓言
细读寓言，体会寓意。 想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这
两个故事有什么相似之处，又有什么不同之 处？
相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的， 都在说奉承话。“故意”点出狐狸的假心假意， “赞叹”是为吃蝉而设下的“圈套”。不同之处 是乌鸦上当了，而蝉没有上当。
苏教版五年级语文上册第三单元
12、伊索寓 言
序言
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《伊索寓言》ppt课件
大家都喜欢伊索说故事，也都敬佩他过人的聪明。 伊索曾经靠机智救朋友和主人的急难；凭机智避免 敌人的伤害，解除奴隶的桎梏。据说伊索因得罪特 耳菲人而被陷害致死。
伊索并没有写下他的寓言，他完全凭记忆口授。 全世界家喻户晓的《伊索寓言》是后人根据拜占庭 僧侣普拉努德斯收集的寓言以及陆续发现的古希寓 言传抄编订的。其中大多以动物为主：有的用豺狼、 狮子等比喻人间权贵，揭露 其残暴、肆虐的一面； 有的则总结人们的生活经验，教人处世原则。其形 式简洁 精练，内容隽永深奥含义于浅显生动的语言 中，颇耐人寻味。
狐狸累得汗流浃背，喘着粗气说：“这葡萄还没 熟，一定很酸！一定是不好吃的。”说着它垂头丧气 地回家了。它边走边回头看一眼它心爱的葡萄，心里 是酸酸的。他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有 熟，肯定是酸的。”
这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说 时机未成熟。 这就是吃不到葡萄就说葡萄酸的来历。
7
你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。”
公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的
背，跳出了井口。上去以后，狐狸准备独自逃离。
公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊
说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于
在没看清出口之前就盲目地跳下去。”
9
老人与死神
有一天，有个老人 砍了不少柴，十分吃力 地挑着走了很远的路。 一路上他累极了，实在 挑不动了，便将担子放 下，叫喊起死神来。
从桥上往下看看河水。他竟看见河里有
一头狗也衔着一根粗骨头。
“啊！那根骨头我也要呀！”乔大
声的“汪！汪！”叫了起来。
就在这瞬间，骨头从口中掉下，沉
到水底去了。
“真糟！这是我的影子映在水中的
8
啊！”
伊索并没有写下他的寓言，他完全凭记忆口授。 全世界家喻户晓的《伊索寓言》是后人根据拜占庭 僧侣普拉努德斯收集的寓言以及陆续发现的古希寓 言传抄编订的。其中大多以动物为主：有的用豺狼、 狮子等比喻人间权贵，揭露 其残暴、肆虐的一面； 有的则总结人们的生活经验，教人处世原则。其形 式简洁 精练，内容隽永深奥含义于浅显生动的语言 中，颇耐人寻味。
狐狸累得汗流浃背，喘着粗气说：“这葡萄还没 熟，一定很酸！一定是不好吃的。”说着它垂头丧气 地回家了。它边走边回头看一眼它心爱的葡萄，心里 是酸酸的。他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有 熟，肯定是酸的。”
这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说 时机未成熟。 这就是吃不到葡萄就说葡萄酸的来历。
7
你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。”
公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的
背，跳出了井口。上去以后，狐狸准备独自逃离。
公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊
说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于
在没看清出口之前就盲目地跳下去。”
9
老人与死神
有一天，有个老人 砍了不少柴，十分吃力 地挑着走了很远的路。 一路上他累极了，实在 挑不动了，便将担子放 下，叫喊起死神来。
从桥上往下看看河水。他竟看见河里有
一头狗也衔着一根粗骨头。
“啊！那根骨头我也要呀！”乔大
声的“汪！汪！”叫了起来。
就在这瞬间，骨头从口中掉下，沉
到水底去了。
“真糟！这是我的影子映在水中的
8
啊！”
《伊索寓言》 PPT课件
那么什么是寓言呢？
寓言
以比喻性的故事寄寓意味 深长的道理，言在此而意在彼， 给人以启示。
寓言一般比较短小，故事 的主人公可以是人，也可以是 拟人化的动植物或者其他事物。
《伊索寓言》两则
伊索，公元前6世纪的希 腊寓言家。奴隶出身，他善 于讲寓言故事，用这些来讽 刺权贵，最后遭到杀害。
他的寓言经过加工，成 为《伊索寓言》，流传于世。 《伊索寓言》故事短小精悍， 描写形象生动，语言简洁朴 素，富有幽默的特点。
对于许多人来说，贪婪是许多灾祸的根源。
狐狸和葡萄
饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着 一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流， 想要摘下来吃，但又摘不到。看了 一会儿，无可奈何地走了。他边走 边安慰自己说：“这葡萄没有熟， 肯定是酸的。”
这就是说，有的人能力小，做不成 事，就借口说时机不成熟。
这两篇文章有什么共同的 特点？有什么不同点？
有人说寓言是一个魔袋，袋子很小， 却能够从里面取出很多东西来；
也有人说寓言是一个怪物，当它朝你 走过来的时候，分明是一个故事，生动 活泼；而当它转身要走开的时候，却突 然变成了一个哲理，严肃认真。
更有人说寓言是一座奇特的桥梁，通 过它，可以从复杂走向简单，又可以从 单纯走向丰富。
还有人说，寓言是一把钥匙， 可以打开心灵之门，启发智慧， 让思维活跃。
人生启示：
取得一点成绩决不能骄傲自满，任 何时候都要谦虚谨慎，否则可能在 小处挫败。
思考：
请大家比较这则寓言和上 则《赫耳墨斯和雕像者》有什 么相同和不同之处？
相同点：
结构相同。 都是第一段讲故事， 第二段议论并得出道理。
一、劝喻性 二、讽谏性
“寓”是“寄托” 的意思。寓言，通 常是把深刻的道理 寓于简单的故事之 中，借此喻彼，借 小喻大，借古喻今， 惯于运用拟人、夸 张手法，语言简洁 锋利。。
寓言
以比喻性的故事寄寓意味 深长的道理，言在此而意在彼， 给人以启示。
寓言一般比较短小，故事 的主人公可以是人，也可以是 拟人化的动植物或者其他事物。
《伊索寓言》两则
伊索，公元前6世纪的希 腊寓言家。奴隶出身，他善 于讲寓言故事，用这些来讽 刺权贵，最后遭到杀害。
他的寓言经过加工，成 为《伊索寓言》，流传于世。 《伊索寓言》故事短小精悍， 描写形象生动，语言简洁朴 素，富有幽默的特点。
对于许多人来说，贪婪是许多灾祸的根源。
狐狸和葡萄
饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着 一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流， 想要摘下来吃，但又摘不到。看了 一会儿，无可奈何地走了。他边走 边安慰自己说：“这葡萄没有熟， 肯定是酸的。”
这就是说，有的人能力小，做不成 事，就借口说时机不成熟。
这两篇文章有什么共同的 特点？有什么不同点？
有人说寓言是一个魔袋，袋子很小， 却能够从里面取出很多东西来；
也有人说寓言是一个怪物，当它朝你 走过来的时候，分明是一个故事，生动 活泼；而当它转身要走开的时候，却突 然变成了一个哲理，严肃认真。
更有人说寓言是一座奇特的桥梁，通 过它，可以从复杂走向简单，又可以从 单纯走向丰富。
还有人说，寓言是一把钥匙， 可以打开心灵之门，启发智慧， 让思维活跃。
人生启示：
取得一点成绩决不能骄傲自满，任 何时候都要谦虚谨慎，否则可能在 小处挫败。
思考：
请大家比较这则寓言和上 则《赫耳墨斯和雕像者》有什 么相同和不同之处？
相同点：
结构相同。 都是第一段讲故事， 第二段议论并得出道理。
一、劝喻性 二、讽谏性
“寓”是“寄托” 的意思。寓言，通 常是把深刻的道理 寓于简单的故事之 中，借此喻彼，借 小喻大，借古喻今， 惯于运用拟人、夸 张手法，语言简洁 锋利。。
中考语文 “名著阅读”系列之五：《伊索寓言》
复习提示及注释说明该名著阅读系列对从网络收集的资料进行了全面整理，一些内容不清和各处相互矛盾的地方对照原著进行了查证，综合了2011年福建各地中考名著题和2012年福建三明各县质检卷，并形成了五大基本板块，重点突出，下面分版块对复习策略进行进一步说明。
第一大板块作品简评和内容梗概首先要对作品的内容有大致的了解，内容梗概是全书的纲目，需要多次翻看，便于记忆，力求对整体情节了然于心。
第二大板块主要情节概括这里就是细节关注了，在了解了整体之后需要深入文本对具体情节进行记忆。
针对中考中的情节概述题，本书列举了部分情节，概括时故事情节按要求由三部分组成：起因、经过、结局，指出了26个重点情节和21个次重点情节，对于重点与次重点必须要会复述，因为出题概率高。
其他非重点情节也要看，并非不会考查，而且这样便于我们更深地理解人物形象和作品主旨。
同时一些小知识点（如补充和后续）也穿插在情节之后，要仔细留意。
第三大板块人物分析情节和人物其实是不可分离的，我们只有在情节中去体会人物。
因此，在知道情节后，我们要体味人物形象和他的典型性格，当然对一个人物的评价允许有不同看法，这里只是略作示范。
第四大板块积累与感悟在进行了以上复习后，还有一些知识点容易遗漏和需要提醒，所以特别设立了这个版块。
第五大板块相关练习本资料还精心挑选了一些典型的测试题，可供参考。
郑重声明网络资料不准确的地方已对照原著进行了查证，但可能还有疏漏之处，与原著不符之处还请见谅。
标点符号可能不够规范，已经尽力检查，还有黑体字加粗的基本上都属于重要之处。
各板块我们已经精心删改，力求精简，若作为学习资料，篇幅过大可以考虑删除非重点情节和相关练习。
本资料没有版权，欢迎学习参考总之，请相信这是编者的精心整理，很高兴有一个机会能够重新会看这些名著，认真复习，成功不难。
谢谢。
一位2012初三毕业的学生2012.8写于三明明溪“名著阅读”系列之五：《伊索寓言》（Aesop's Tales）（注：本书人教版语文七年级上册名著导读有精彩整理，这里仅是略作延伸）伊索（Aesop公元前620--公元前560）古希腊著名寓言作家阅读感受：广泛而成功的拟人手法；出色的对比和幽默；篇幅短小而寓意深刻；源于生活又高于生活，带有浓郁的生活气息。
伊索寓言PPT课件
它边走边回过头来说： “这些葡萄肯定是酸的， 不好吃。”这句话反映了 狐狸怎样的心态？
赫耳墨斯
和
雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的 尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店 里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少 钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨 斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？ “雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫 耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使， 又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些， 于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回 答说：“假如你买了那两个，这个算添头， 白送。” 这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被 人重视的人。
这就是说，有的人能力小，做不成 事，就借口说时机不成熟。
拓展思维： a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添 头“白送”之后，他的心情如何？ 他说了什么？ b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着 凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以 后还会发生什么故事？
2、自编寓言故事：
（提示：情节要合理具体，情节与寓意 要一致，寓意能揭示一种生活道理。） 嘴和眼睛的对话；
树和斧子；
作 业 根据下列漫画写一则寓言
苍蝇与蜜
房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐 起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而， 就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。 他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因 贪图一时的享受而丧了命。”
贪婪是许多灾祸的根源。 对于许多人来说，
狐狸和葡萄
饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着 一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流， 想要摘下来吃，但又摘不到。看了 一会儿，无可奈何地走了。他边走 边安慰自己说：“这葡萄没有熟， 肯定是酸的。”
伊索机智幽默，聪颖过 人，在儿童心目中始终扮 演一个故事大王的角色。 《伊索寓言集》是人类文 明史上的一座丰碑。它的 内容十分在一定历史条件 下，题材相当广泛，从不 同角度反映了古希腊的社 会现实和风土人情，尤其 集中反映了下层社会里奴 隶的思想感情。《伊索寓 言集》里的角色大都由动 物担任。这些动物和人一 样，会思考，能说话，从 本质上说仍是人的化身， 代表着当时社会上的各色 人物。
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3、蚊子为什么会败给蜘蛛？哪些词语 最能体现蚊子被蜘蛛网粘住的原因？
骄傲自满
蚊子：吹、唱
蜘蛛：
败粘
骄兵必败 实用文档
蚊子
狮子
蚊子
蜘蛛 网
宣战 交战 飞—冲—战胜 吹喇叭，唱凯歌
被俘 叹息
骄
兵 必
飞—粘—被吃
败
被粘住 被消灭
弱胜强 扬长避短
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强败弱 骄傲自满
是什么？
5、故事的寓意
偶然性往往有其必然性的原因，偶然性
宙 斯
地狱.
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女神赫拉是宙
斯的妻子；他的孩子赫
费斯托是火神；宙斯还
和其他女神生下不少儿
女，如正义和艺术的保
护者、太阳神阿波罗，
月神和狩猎之神阿尔迪 美斯，旅行和商业神赫
赫
尔墨斯，美神阿芙洛神，
拉
战神阿雷斯，智慧之神
雅典娜。其中智慧女神
雅典娜的诞生最为奇特：
传说她是从宙斯的后脑
勺中蹦出来的。
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4、这则寓言生动刻画出一个怎样的赫耳 墨斯形象？课文寓意是什么？
生动刻画出一个妄自尊大、爱 慕虚荣者的形象。
讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄 自尊大的人。告诉人们要有自知之明，不能 妄自尊大。
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《伊索寓言》
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①这则寓言的故事部分主要写了哪些情节？
②蚊子为什么能打败狮子？哪些词语最能 体现蚊子战胜狮子的原因？
请说出他此刻的心理？ 3、墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么
要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？ 4、这则寓言生动刻画出一个怎样的赫耳墨斯形
象？课文寓意是什么？
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①这则寓言的故事部分主要写了哪些情节？
②蚊子为什么能打败狮子？哪些词语最能 体现蚊子战胜狮子的原因？
③蚊子为什么会败给蜘蛛？哪些词语最能 体现蚊子被蜘蛛网粘住的原因？
他的寓言经过加工， 成为《伊索寓言》， 流传于世。《伊索 寓言》故事短小精 悍，描写形象生动， 语言简洁朴素，富 有幽默的特点。
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你了解文中的诸神吗？
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宙斯是希腊神话
中众神之王。希腊神
话说他居住在奥林匹
斯山，以雷电为武器，
维持着天地间的秩序，
公牛和鹰是他的标志。 他的兄弟波西顿和哈 德斯分别掌管海洋和
③蚊子为什么会败给蜘蛛？哪些词语最能 体现蚊子被蜘蛛网粘住的原因？
④故事的寓意是什么？
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解疑合探
1、这则寓言的故事部分主要写了哪 些情节？
蚊子扬长避短战胜了狮子，后因 骄傲自满被蜘蛛网粘住。
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2、蚊子为什么能打败狮子？哪些词语 最能体现蚊子战胜狮子的原因？
扬长避短
蚊子：冲、咬
狮子：
胜抓
赫耳墨斯：
一译海尔梅斯，是希腊。罗马神
话中称为墨丘利，掌管商业、
交通、畜牧、竞技、演说以至
欺诈、盗窃。他行走如飞，多
赫
才多艺，传说首创字母、数字、 耳
天文学、体育运动，发明古代 的竖琴，并把种植橄榄树的技 术传给人类。
墨 斯
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教学目标
• 1．学习阅读寓言的方法。
• 2．从不同角度灵活理解寓意，培养学生发 散思维能力。
• 3．揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像， 通过续编或自编进行想像思维训练。
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掌握下列字的读音：
hè
赫拉 粘住
zhòu bì 宙斯
zhān 庇护
庇护：包庇；袒护。庇：遮蔽，掩护。 爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。
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设疑自探：
1、赫耳墨斯为什么来到凡间？ 2、他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，
存在于必然性之中。蚊子“同最强大的动物 都较量过”，为什么反会被“小小的蜘蛛消 灭掉”，因为骄兵必败，这就是这则寓言的 寓意。
取得一点成绩决 不能骄傲自满。
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归纳寓意：
①从全篇来看，这则寓言的寓意是什么？ （用成语回答）
骄兵必败；
②②除此之外，你还懂得了哪些道理？
要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之 长攻敌所短；
④故事的寓意是什么？
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1.赫耳墨斯
神 使
为什么来到凡
赫
耳 墨
间？
斯
因为赫 耳墨斯想知道他 在人间受到多大 的尊重。
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2.他为什么挑了宙斯和赫拉的
雕像来问价，请说出他此刻的心
宙
理？
斯
雕
先问宙斯雕像的价格，
像
大有跟最高的神一比高低的想
法；知道价钱不高后，他十分
满意。问赫拉雕像的价钱之后，
文学常识：
寓言早在我国春秋战国时代就已经 盛行，诸子百家著作中都有不少寓言故 事流传下来。外国寓言作品，著名的有 古代希腊的《伊索寓言》 ，法国的《拉 封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。
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第一课时
《伊索寓言 》
两则
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伊索，公元前6 世纪的希腊寓言家。
奴隶出身，他善于讲寓 言故事，用这些来讽刺 权贵，最后遭到杀害。
2.寓意不同。
《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人。《蚊》 是讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。
3.表现方法不同。
《赫》把神当作人来写。《蚊》则用拟人手法， 赋予动物以人的情感和性实用格文档。
4.表达方式不同。
《赫》主要运用语言、动作和心理描写， 表现赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特征。
《蚊》主要运用语言描写，表现蚊子勇敢 机智，藐视强大的敌人。描写蚊子两次吹喇叭 的动作。
赫
他更觉得自己是商人的庇护神，
拉
人们对他会更尊重些。
雕
像
(爱慕虚荣）
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3. 墨斯三次问话,神态、 语气一样吗？为什么要“笑着问 道”，这“笑”有什么含义？
一个简单的“笑”，传神 地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界： 嘲笑宙斯雕像价格低，暗想商人会 把自己的身价抬得很高，这正是他 虚荣心的具体表现。
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文学常识：
寓言是文学作品的一种体裁，以劝喻或讽刺性的
故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有鲜明的哲理
性和讽刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的动
物，植物或自然界其他东西和现象。 主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借 小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓 言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。 寓言：用假托的故事寄寓意实味用文深档 长的道理，给人以启示。
… … 面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前 实用文档
请大家比较这则寓言和上则《赫耳 墨斯和雕像者》有什么相同和不同 之处？
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相同点： 结构相同。
都是第一段讲故事，第二段议论并得出道理。
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不同点：
1.情节不同。
《赫》采用三问三答，把情节推向高潮。 《蚊》 写了两件事。第一是蚊子和狮子的战斗，战胜了狮子； 第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。