校长听评课汇报
小学校长评课议课发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行评课议课活动，旨在通过交流、研讨，进一步提高我们的教育教学质量。
首先，请允许我代表学校对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！一、回顾过去，肯定成绩过去的一年，我校教育教学工作取得了显著的成绩。
在全体教师的共同努力下，我校学生在各级各类竞赛中屡获佳绩，教育教学质量稳步提升。
在此，我要对老师们表示热烈的祝贺！二、反思不足，查找问题在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我校教育教学工作中还存在一些不足。
主要表现在以下几个方面：1. 部分教师的教学理念陈旧，教学方法单一，不能很好地适应新课程改革的要求。
2. 部分教师对学生的个性差异关注不够，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
3. 部分教师的教学评价方式单一，不能全面、客观地评价学生的学习成果。
4. 部分教师的教学科研能力不足，不能有效地开展教育教学研究。
三、明确目标，强化措施针对以上问题，我们要明确目标，强化措施，努力提高教育教学质量。
1. 加强教师队伍建设，提高教师综合素质。
我们要加强师德师风建设，提高教师的政治觉悟和道德品质；加强业务培训，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 深入推进课程改革，创新教学方法。
我们要以新课程改革为契机，积极探索适应学生发展的教学方法，提高课堂教学效率。
3. 关注学生个性差异，实施分层教学。
我们要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。
4. 完善教学评价体系，全面评价学生。
我们要建立健全教学评价体系，从知识、技能、情感、态度等方面全面评价学生，激发学生的学习积极性。
四、加强教研活动，促进教师成长教研活动是提高教师教学水平的重要途径。
我们要加强教研活动，促进教师成长。
1. 定期开展集体备课，共同研究教材、教法，提高备课质量。
2. 鼓励教师参加各类教育教学研讨会，拓宽视野，提高教学水平。
3. 组织教师开展教学观摩、教学比赛等活动，激发教师的教学热情。
校长听评课交流发言稿
今天，我们在这里举行校长听评课交流活动，旨在进一步推动我校教育教学质量的提升。
在此，我非常荣幸能够与大家一起分享我的听课心得，同时也对各位老师的教学工作进行评价和指导。
首先，我要感谢各位老师对教育教学工作的辛勤付出。
在过去的几年里，我们学校在大家的共同努力下，教育教学质量稳步提升，学校声誉不断提高。
这一切都离不开每一位老师的无私奉献和辛勤工作。
在此，我要向各位老师表示衷心的感谢！接下来，我将结合听课情况，谈谈我的几点体会：一、教学目标的明确性在听课过程中，我发现许多老师都能够明确教学目标，围绕目标进行教学设计。
这充分体现了各位老师对教育教学规律的把握。
例如，在语文课上，老师通过朗读、讲解、讨论等方式，引导学生理解课文内容，培养学生的阅读能力和语言表达能力；在数学课上，老师通过层层递进的教学设计，帮助学生掌握数学概念和计算方法。
这些教学目标的明确性，为我们提高教学质量奠定了坚实的基础。
二、教学内容的丰富性教学内容是教学活动的核心。
在听课过程中，我发现各位老师都能够根据学生的年龄特点和认知水平，精心设计教学内容。
例如，在历史课上，老师通过图片、视频等多种形式，让学生了解历史事件；在地理课上，老师通过实地考察、案例分析等方式，让学生掌握地理知识。
这些丰富多样的教学内容，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
三、教学方法的多样性教学方法是教学活动的手段。
在听课过程中，我发现各位老师都能够根据教学内容的需要，灵活运用多种教学方法。
例如，在英语课上，老师通过游戏、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力；在物理课上，老师通过实验、演示等方式，帮助学生理解物理概念。
这些多样的教学方法，使得课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。
四、师生互动的有效性师生互动是课堂教学的重要组成部分。
在听课过程中，我发现各位老师都能够与学生进行有效的互动。
例如，在语文课上，老师通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考；在数学课上，老师通过小组合作、竞赛等方式，激发学生的学习热情。
听评课教研活动校长发言(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行听评课教研活动，旨在进一步提高我校教育教学质量，促进教师专业成长。
在此，我代表学校向各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！下面，我就本次教研活动谈几点意见。
一、充分认识听评课教研活动的重要性听评课教研活动是提高教育教学质量的重要途径，是促进教师专业成长的有效手段。
通过听评课，教师可以了解自己的教学状况，发现教学中的不足，从而有针对性地进行改进。
同时，听评课也是教师之间相互学习、交流、借鉴的平台，有助于形成良好的教学氛围。
二、明确听评课教研活动的目标1. 提高教师教育教学水平。
通过听评课，教师可以借鉴他人的教学经验，改进自己的教学方法，提高教育教学水平。
2. 促进教师专业成长。
听评课有助于教师反思自己的教学行为，提升教育教学能力，实现专业成长。
3. 营造良好的教学氛围。
通过听评课，教师可以相互学习、相互借鉴，形成团结协作、共同进步的良好氛围。
三、加强听评课教研活动的组织与管理1. 明确听评课制度。
学校应建立健全听评课制度，确保听评课活动有序开展。
2. 规范听评课流程。
听评课应遵循以下流程：课前备课、课中听课、课后评课、整改落实。
3. 加强听评课记录。
教师应认真记录听评课过程中的发现和问题，为后续整改提供依据。
4. 强化听评课反馈。
学校领导、教研组长应定期对听评课活动进行总结，对存在的问题进行反馈，确保听评课活动取得实效。
四、发挥听评课教研活动的实效1. 注重听评课内容。
教师应关注教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面，确保听评课内容的全面性。
2. 增强听评课针对性。
针对不同学科、不同年级、不同教师的特点，开展有针对性的听评课活动。
3. 提高听评课质量。
教师应认真备课、精心授课，充分发挥自己的教学优势；评课时应客观公正、实事求是，提出建设性意见。
五、强化听评课教研活动的保障措施1. 加强领导。
学校领导要高度重视听评课教研活动，亲自参与、指导，确保活动顺利开展。
2. 落实责任。
领导评课校长总结发言稿
大家好！在这美好的时光里，我们齐聚一堂，共同参与了本次评课活动。
在此，我谨代表学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天，我们在这里进行评课，旨在通过相互交流、学习，共同提高教育教学质量，推动学校教育事业的发展。
下面，我将就本次评课活动进行总结发言。
首先，我要对本次评课活动取得的成绩表示肯定。
本次评课活动，各位老师积极参与，认真准备，展现了良好的精神风貌。
评课过程中，大家畅所欲言，对授课教师的教学设计、课堂组织、教学方法等方面进行了深入剖析，提出了许多有针对性的意见和建议。
这充分体现了我们学校教师队伍的专业素养和敬业精神。
其次，我想对本次评课活动中存在的问题进行梳理。
虽然我们取得了一定的成绩，但同时也暴露出一些问题。
以下是我总结的几点：一、教学设计方面。
部分教师在教学设计上存在不足，如教学目标不明确、教学内容不系统、教学环节不完整等。
这导致课堂教学效果不尽如人意。
二、课堂组织方面。
部分教师在课堂组织上不够严谨，课堂纪律松散，学生参与度不高。
这不利于课堂教学目标的实现。
三、教学方法方面。
部分教师教学方法单一，缺乏创新，未能充分调动学生的学习积极性。
四、评价反馈方面。
部分教师在评价反馈上不够及时、准确，未能有效指导学生改进学习方法。
针对以上问题，我提出以下几点建议：一、加强教学研究。
教师应深入学习教育教学理论，结合自身实际，不断优化教学设计，提高课堂教学质量。
二、注重课堂组织。
教师要严格要求课堂纪律，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
三、创新教学方法。
教师应积极探索多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习潜能。
四、加强评价反馈。
教师要注重对学生学习过程的评价，及时发现问题，指导学生改进学习方法。
五、加强教师培训。
学校应加大对教师的培训力度，提高教师的专业素养和教育教学能力。
最后，我想强调以下几点：一、教学质量是学校的生命线。
我们要把提高教育教学质量作为首要任务，全力以赴，不断追求卓越。
评课教研活动校长总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教育教学质量，推动教师专业发展，我校于近日组织开展了评课教研活动。
本次活动以“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，激发教师教学热情，促进教师专业成长，推动我校教育教学工作再上新台阶。
二、活动内容1. 观摩课本次活动共观摩了8节优质课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史等多个学科。
授课教师教学基本功扎实，教学设计合理，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，充分展示了教师的个人魅力和教学风采。
2. 研讨交流观摩课后，各学科组进行了深入的研讨交流。
教师们围绕课堂教学中的亮点、不足以及改进措施等方面展开讨论，共同探讨提高课堂教学效率的有效途径。
3. 反思总结活动最后，各学科组分别进行了反思总结。
教师们结合自身教学实际，对观摩课中的亮点和不足进行了深入剖析，并提出了切实可行的改进措施。
三、活动成果1. 提升了教师专业素养通过观摩、研讨、反思，教师们对课堂教学有了更深刻的认识，进一步提高了自身的专业素养。
2. 促进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，促进了教师之间的相互借鉴和共同进步。
3. 推动了课堂教学改革教师们在研讨中发现了许多提高课堂教学效率的方法，为课堂教学改革提供了有力支持。
四、活动总结1. 活动组织有序，内容丰富本次活动组织严密，内容丰富，充分体现了学校对教师专业发展的重视。
2. 教师参与度高，研讨氛围浓厚在活动中，教师们积极参与，认真研讨，形成了良好的研讨氛围。
3. 活动效果显著，达到了预期目标通过本次活动，教师们的教育教学水平得到了提升，课堂教学改革取得了明显成效。
五、下一步工作计划1. 深化教师培训，提高教师教育教学能力学校将继续开展各类教师培训活动，提升教师教育教学能力。
2. 加强教学研究，推动课堂教学改革学校将鼓励教师开展教学研究，探索提高课堂教学效率的有效途径。
3. 优化教学评价，激发教师教学热情学校将进一步完善教学评价体系，激发教师教学热情，推动教育教学工作再上新台阶。
教研活动评课校长发言(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行教研活动评课，共同探讨教育教学中的问题与改进措施。
首先，我要对各位老师的积极参与表示衷心的感谢。
下面，我将就本次教研活动评课进行几点发言。
一、教研活动的意义教研活动是教师专业成长的重要途径，也是学校教育教学质量提升的关键。
通过教研活动，我们可以：1. 提高教师的专业素养，促进教师队伍整体素质的提升；2. 深入探讨教育教学中的热点、难点问题，促进教育教学方法的改进；3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教育教学氛围；4. 提升学校教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、本次教研活动的亮点本次教研活动评课，各位老师积极参与，展现出了良好的教育教学水平。
以下是我总结的几个亮点：1. 教学内容丰富：各位老师所授课程内容广泛，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，体现了教师们扎实的学科功底。
2. 教学方法多样：在课堂教学中，教师们运用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。
3. 教学效果显著：从学生的课堂表现和考试成绩来看，本次教研活动评课的课堂教学效果显著，学生们的学习兴趣和成绩均有提高。
4. 互动交流充分：在评课环节，各位老师畅所欲言，对课堂教学进行了深入剖析，提出了许多有益的建议，体现了教师们的团队协作精神。
三、存在的问题及改进措施1. 课堂管理有待加强：部分教师在课堂管理方面存在不足，导致课堂纪律不够严谨，影响了教学效果。
针对这一问题，建议教师们在课堂教学中注重课堂纪律，提高课堂管理能力。
2. 教学内容与实际生活脱节：部分教师的教学内容过于理论化，与实际生活联系不够紧密，导致学生难以理解和掌握。
针对这一问题，建议教师们在教学中注重联系实际，使教学内容更具实用性。
3. 教学方法单一：部分教师的教学方法较为单一，缺乏创新，导致课堂氛围不够活跃。
针对这一问题，建议教师们积极探索新的教学方法，提高课堂教学效果。
校长书记听评课发言材料
校长书记听评课发言材料
尊敬的校长、书记和各位领导、老师们：
很荣幸能在此次评课活动中发言，今天我将分享我对课堂教学的一些见解和思考。
首先，我认为一个成功的课堂教学应该注重培养学生的能力。
我们不能仅仅把知识传授给学生，更应该关注学生的综合能力的培养。
在我的课堂中，我注重培养学生的创造力、思维能力和团队合作能力。
通过开展讨论、小组合作和实践活动，我鼓励学生主动思考，提出问题，并帮助他们找到解决问题的方法。
我相信这样培养出来的学生会更有竞争力。
其次，我认为课堂教学需要关注学生的学习兴趣。
学生在兴趣的驱动下更容易投入学习，也更容易取得好成绩。
为了激发学生的学习兴趣，我经常运用多种教学手段，如故事讲解、互动游戏等，让学生在轻松的氛围中学习。
在我的课堂中，学生们总是带着笑容来上课，并且表现出很高的主动性和积极性。
最后，我认为有效的课堂教学需要与时俱进。
教师应该不断更新自己的教学理念和教学方法，适应时代的发展和学生的需求。
在我教学的过程中，我会不断学习先进的教育理念和教学技巧，将其应用到我的课堂中，并不断地进行调整和改进。
我相信只有保持教学创新和学习的状态，才能为学生提供更好的教育。
感谢校长、书记和各位领导、老师们给予我的宝贵时间，我将会再接再厉，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展
做出更大的贡献！谢谢！。
校长听评课小结杨校长
校长听评课小结杨校长
近日，本校评课小组在杨校长的主持下，召开了一次听评课小结会议。
本次会议主要围绕着在过去一个学期内评课小组工作的情况展开，从中发现了一些问题并提出了相应的解决方法。
下面将对本次会议的内容进行详细的介绍。
会议开始前，杨校长先对评课小组的成果进行了肯定和表扬，并强调了评课工作的重要性，表示了对评课小组平日工作的全力支持。
接下来，由各组长分别作了汇报，总结了各班评课工作的具体情况，分析了评课中存在的问题，并提出了相应的解决办法。
首先，听课反馈及时性问题。
部分班级在听完课后，评课反馈不及时，影响到了教师更好地改进教学。
杨校长对此表示了重视，提出了建立“听课-反馈”时间节点，要求评课小组加强管理，推进评课反馈的及时性。
其次，评课内容问题。
在评课过程中，有些小组的评课内容较为简单，对教学问题分析不够深入。
针对这个问题，杨校长提出了加强对评课小组工作的指导，帮助评课小组成员深入研究评课问题，提高评课的深度和广度。
此外，还存在着评课小组的质量不一问题。
有些班级的评课小组成员素质、能力不尽如人意，对教学问题的理解和分析能力不强，评课效果不佳。
针对这个问题，杨校长提出了定期对评课小组成员进行教育培训，提高评课能力。
最后，针对全校上课情况，杨校长表示要在年度计划中加强教师培训，提高教师的教学水平。
同时，杨校长还呼吁全校教师更加重视评课工作，认真对待评课反馈，积极采纳评课意见和建议。
总之，此次会议旨在为评课小组工作提供更好的指导，强调了评课工作的重要性，同时提出了解决问题的办法。
相信，在校长和评课小组的共同努力下，评课工作必将取得更大的进展。
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校级领导听评课工作汇报
西安学校刘凯良
听课评课是教学常规管理工作的重要内容之一，是促进教师教学思想转变、教学观念更新、教学经验交流的重要途径和平台。
作为校级领导，能坚持深入课堂听课、评课，与老师们分享收获和喜悦，与老师们发现问题、解决问题、相互学习、共同提高，其实是一种乐趣。
一、我们的作法
在市区教育局的统一部署下，我校积极开展校级领导进课堂听评课活动。
听课我们主要采取以下方式：
一是定向听，对某一学科或某些教师听。
二是集中听，校级领导一起听某个老师或某个教研组老师的课，然后一起参与评课。
三是参与教研听。
我们学校每学期都有教学活动月，全体校级领导都要参与听评课，指导教学。
评课我们主要采取的方式：
一是课后直接评。
二是组织教研成员集中评
三是之后单独评。
原则是：多鼓励少批评，多指导少挑剔。
说明：因为我校教师严重不足，校级领导除我之外都是满课，最少的6节，王闯、郭伟都是一个年组的课，还有其他的工作，他们经常抓时间推门听，而且结合我校实际，根据学生情况，还可以走着听，比如听学生纪律等。
通过听课评课，老师们参与课堂教学改革的热情和积极性大大提高。
二、思考和建议
1、领导参与听评课确实是一件实实在在的工作，深入教学第一线，掌控师生动态，对学校的教育教学改革和发展，提升领导素质和教师的核心素养有极大的好处。
2、从听课、评课看，我们感到时间明显不足，压力非常大，比如经常性的会议和临时会议，影响安排。
我们要经常参加当地政府的各种会议，几乎每周都有，不参加都不行，因为这个我和我们派出所的所长我们一人一个通报处分。
事务性的东西太多，所有的事情都要一把手签字，审核，包括乡村教师200元的补助也要页页签字，有时一周下来想找听课的时间都没有。
3、我个人认为听评课工作能不能机动灵活一些，机动一些，假设校长每学期需40节课，分4个月完成，平均每月10节，是否可以第1月因事少听了，后几个月补上，变月总结为学期总结，同时还可以根据学校工作安排，适当调整。
业务校长的听评课节数根据我校实际完成起来确实难度很大。
郭校长每周8节历史课，备课、批改、集体教研也要占去一部分时间，同时还是抓教学的副校长，分管教务处、科研处、电教处，支部纪检委员，这些工作放在一起真的很难完成任务。
王闯校长一个年组体育课，8节课，支委组织委员，党建平台、分管政教、安全、总务、采购，田径队训练，传统体育项目学校建设，足球队体能教练，他经常问我时间都去哪了。
小学部副校长翟洪革，负责小学全面工作，也是一个完整的学校，确实是忙不过来。
总之，我们一直努力完成工作任务，努力把工作做到完美，让教育更具时代特色，用我校学校章程的话说：做完美的西安教育人。
2018.7。