四年级想象作文的写作方法
培养小学四年级学生写好想象作文的方法
培养小学四年级学生写好想象作文的方法
一、调动学生积极性
写作是一种创造性的思维活动，所以在让学生写好想象作文之前，教师可以从兴趣的角度来引导学生，让他们从兴趣去对作文进行学习，
这样可以激发他们的积极性，从而更好地培养他们的创造力。
为了激
发学生的兴趣，还可以开展一些想象力竞赛，比如分享故事，词汇游
戏等形式，来增强学生的想象力，以便在写想象作文的时候，学生可
以更灵活地深入其中，构思出更多细节，同时又不会对自己的想象力
有负担。
二、每次训练有明确的目标
写好想象作文的目的是让学生体验生活的美好，因此，在让学生写想象作文的时候，教师可以从自己的经验或者看过的书，比如给学生讲
述一个很美好的故事，让他们可以从中体会到生活中的美好，因此，
每次让学生写想象作文时，教师应严格要求他们把这个故事拼凑出来，并从中得到经验教训，以达到养成正能量的目的。
三、培养是先了解
在写作想象作文之前，教师应当首先了解学生的存在，以便于把握学生的特点存在，才能更好地指导学生的写作方式和思路。
比如对学生
的性格属性，学生的能力水平进行考察，可以帮助学生选择写作的主
题，思考如何用文字表达自己的思想，这样才能够更好的培养学生写好想象作文的能力。
四、跟踪调整
给学生写好想象作文的时候教师需要随时给学生补充细节，帮助学生扩充素材，给学生指导，纠正学生的思维错误等，从而使学生把一篇想象作文写出来。
另外，在阅读写作的过程中，教师应该及时鼓励学生，帮助学生可以及时感受到成就感，从而不断积累学生的经验，使学生在写作想象作文的过程中，感受到自己是不断取得进步的，从而促进他们更加可持续地练习写想象作文。
四年级想象作文400字
四年级想象作文400字四年级想象作文400字（篇1）有一天，阳光明媚，天气晴朗，森林里鸟语花香，小猴子看见小乌龟在慢吞吞的追赶一只美丽的花蝴蝶，就笑话它：“哈哈哈！你在痴心妄想吧，你怎么能追上花蝴蝶呢。
”小乌龟谦虚地说：“我虽然跑的很慢，但是只要坚持，就能追上花蝴蝶。
”小猴子把头高高的扬起来，眼睛眯成一条线，骄傲地说：“小乌龟来和我赛跑吧”。
”小乌龟涨红了脸，小声地说：“那好吧。
”于是，它们朝着森林里的那棵最高的大杨树奋力的跑着。
小猴子跑的飞快，像火箭一样向前冲，跑着跑着，回头一看，小乌龟已经变成了一个模糊的小黑点，心想：小乌龟这么慢，一定还早着呢，我就一边玩耍，一边散步吧。
于是，当他看见一棵挂满红彤彤苹果的苹果树，就呲溜一下爬到树顶，摘了又大又红的苹果，津津有味地坐在树荫下大口地吃起来。
小猴摸着自己圆鼓鼓的小肚皮，又转头看了看，心想：小乌龟还在慢吞吞地移动，要不然我睡会觉吧。
小猴子找到了一块最凉快的树荫，就舒舒服服地呼呼大睡起来。
一分一秒过去了，小乌龟已经追上小猴子，可是小猴子还是在睡大觉，根本没有感觉到自己已经落后了。
小乌龟流着满头大汗，气场嘘嘘，但依然咬紧牙坚持，它给自己鼓劲：“加油，加油！我一定要坚持下去，就能赢得比赛。
”小猴子睡醒了，睁眼望去，小乌龟已经快到终点线了，它就是跑得再快，也追不上小乌龟了。
小猴子心里既后悔又伤心，都怪自己骄傲自满，没有赢得比赛，以后做任何事都要虚心，这样才能得到好的成绩。
四年级想象作文400字（篇2）一天，阳光明媚、天气晴朗，阳光洒在身，可暖和了。
碧蓝碧蓝的天空上飘着朵朵白云。
猴子和乌龟决定比谁先到家。
猴子心里可得意了，心想：乌龟爬得这么慢，肯定没我跑得快那么早到家有什么用呢？乌龟心想：我比猴子跑得慢，如果认真爬！说不定可以爬的和猴子一样快呢！猴子看见一棵树上接着许多又大又红的果子，心想：反正乌龟比我跑得慢，还不如先摘几个果子尝一尝呢！可是乌龟还是不停地爬着。
四年级上册语文：第四单元作文《我和xx过一天》写作指导+范文
四年级上册语文：第四单元作文《我和xx过一天》写作指导+范文写作指导第一步：审题本次习作是一篇想象作文，要求想象自己和神话或童话中的某个人物的一天。
第二步：选材选择自己喜欢的人物，把和他（她）在一起的一天中发生的最有趣、最有意义的事情写下了。
三、构思四：表达把与神话人物做的事情写清楚，体现神话特点。
可以抓住人物的外貌、动作、语言、神态等来把过程写具体。
语言要生动、幽默；运用好词好句；运用各种修辞手法。
五、自由习作写作范文我和孙悟空过一天我最崇拜的人是孙悟空，他有72变，他有金箍棒，他一个筋斗云十万八千里。
有一天，我正在津津有味的读着《西游记》。
读着读着，我睡着了。
当我睡的正香的时候，有一个傲慢无礼的声音叫我：“小屁孩儿，小屁孩儿，快起来！”我想：是谁这么傲慢无礼呀！我睁眼一看，原来是齐天大圣———孙悟空。
孙悟空说：“俺老孙在天宫待腻了，来人间放放风。
你给俺老孙做向导！”我很爽快的答应了：“没问题！”我决定领他去游乐场。
到了游乐园。
他首先看到了过山车，就问：“那是个啥？俺想先玩那个。
”“那叫过山车，是一种刺激的游戏，大圣您敢玩吗？”“这有啥不敢的！出发！”我们坐上了过山车，工作人员给我们系上安全带之后就启动了过山车。
“啊！妈呀！”我大叫起来，孙悟空可比我冷静多了，他闭上眼睛，尽情的享受着。
玩完了胆战心惊的过山车以后，孙悟空说：“渴死了，渴死了！俺老孙要吃桃子！”我说：“孙悟空，咱们别吃桃子了！我给你吃一个更好吃的东西！”说完，我就买了两个冰淇淋。
孙悟空吃完以后，说：“这东西可真好吃！”正当我和孙悟空玩的开心的时候，忽然我听见有人说，“起床了！”哦！原来是场梦啊！我和葫芦娃过一天星期天的早上，我在家里看动画片葫芦娃，看到里面的葫芦五娃能吸水、吐水，觉得厉害极了！心里想着，要是我能和葫芦五娃学会这个本领，那该有多好哇！突然，动画片里的葫芦五娃就出现了在我面前。
我和五娃说了我的心愿后，他说可以教我，但是要我带他到人间玩一天。
天马行空的想象四年级作文
天马行空的想象四年级作文哎呀，四年级写作题目居然是天马行空的想象，我得好好动脑筋了！不过嘛，这个题目倒是挺有意思的，就是要我们不受任何限制地想象。
想象力嘛，就像是一只可以飞来飞去的小鸟，不受拘束地在大脑里自由翱翔。
我记得有一次，我跟小明在学校操场上玩捉迷藏。
小明突然想到一个超级厉害的想法——他说，要是我们可以变成植物就好了，那样就再也找不到我们啦！我一听，也觉得挺有意思的。
于是我们俩就开始幻想起来，想象自己变成了大大的绿叶子，轻轻飘落在风里，一会儿躲在树上，一会儿藏在花丛里。
后来我们觉得这个游戏太好玩了，居然玩了一整个下午！不止是捉迷藏，有时候我也喜欢幻想自己是一位未来的科学家。
哎哟，那个时候我可是穿着一件白大褂，在一个巨大的实验室里面研究超级厉害的发明呢！我可以发明一种能够让人飞的鞋子，一秒钟就可以飞到天上去！当然，我的小伙伴们也都会排队来试穿我的发明，他们笑得合不拢嘴，觉得我是不是吃了什么奇怪的东西。
有一天，我跟小芳还有小华坐在教室里，老师在讲关于宇宙的知识。
我突然想到一个天马行空的点子——要是我们可以在星星之间畅游该有多好啊！我一边幻想一边跟小芳说：“你想不想做一位宇宙旅行家？我们可以开发一架超级快的飞船，像漫画里的那些超级英雄一样，到处探险！”小芳听了差点笑岔气，她说：“你想的也太远了吧，我觉得还是地球上的冒险更刺激！比如说，我们可以偷偷爬到学校楼顶，从那里看到全城的景色！”小华一听也跟着起哄，说：“对啊对啊，然后我们可以在那里吃零食，再看看谁能找到最奇怪的云朵！”我觉得想象力就像一把神奇的钥匙，可以打开无限的可能性。
有了它，我们就可以变成超级英雄、科学家，甚至是未来的宇宙探险家。
所以，别让那些训练数据和算法把我们的大脑锁住，让我们的想象力随心所欲地飞翔吧！这样，我们的生活会因此变得更加有趣、更加丰富多彩！。
小学四年级想象作文400字(格式18篇)
小学四年级想象作文400字（格式18篇）小学四年级想象作文400字篇1“真臭呀！这么多垃圾！”“怎么这么多烟雾，没法走过去啦！”“啊—嚏。
”“哎！孩子都快生病了……”行人们议论纷纷，看来，又脏又臭的环境对人们害处可真不小。
哈哈！没问题，包在环保机器人身上。
它的头上有红色和蓝色的按扭，背上有红色和蓝色的小背包，按一下红色的按扭，就会把离机器人十米之内的垃圾放入红色的背包，按一下蓝色的按扭，就可以把离机器人十米之内的空中烟雾收尽蓝色的背包里，你一定会想，背包装满了怎么办？不用担心，机器人的头的中央有一根又细又长的针，可别小看这根针，清除废品全靠它呢！它能把所有的废物变成一棵棵茂密的大树，一朵朵飘香的花，或者是清澈的小河、嫩绿的小草。
那双小巧玲珑的眼睛—说出来吓你一跳，能发出一种特殊的光，把离机器人十万公里以内的细菌一下子化为乌有。
它的肚子上有许多刺，可以不时地喷出香味，让空气清新。
哦！忘记介绍的是：它的两只手心上都有一种名叫吸灰筒的东西，能把汽车尾部排出废气“吞了”，然后把它“吃”了，就可以把这种气体变成电。
还有它的脚，踏过的地方都会干干净净，没有一点污渍。
怎么样，给人们的生活带来舒畅的环保机器人还不错吧？小学四年级想象作文400字篇2如果你问我：“你最想变成什么？”我会毫不犹豫地回答：“我想变成一条小鱼。
”春天，百花齐放、百鸟争鸣，寒冷的北风已经消失了。
我在小溪里游来游去。
有时突然跃出水面，看看小溪旁边茂盛的树木。
我还可以游到瀑布旁边，去欣赏瀑布旁泉水演奏的动听歌曲。
夏天，我在溪水里洗澡。
凉凉的溪水，让我和别的小鱼玩的更高兴，我还可以和别的小鱼去捉小虾，品尝一下小虾的味道。
秋天，是一个果实累累的季节。
每当我们戏水时，一片片落叶就掉下来。
我可以跃出水面，将一片树叶压到小溪底下，让小溪也感觉一下树叶的味道。
冬天到了，小溪上北风呼呼。
我和小伙伴们把收集的小虾米拿来吃，我们吃饱了后，就开始冬眠了，直到下一年春天再醒来。
四年级优秀想象作文（通用67篇）
四年级优秀想象作文（通用67篇）四年级优秀想象作文篇1过了20年，我成为一名武器家，我小时候听说了《哪吒闹海》的故事，就想和哪吒一较高下，于是我带着我的武器，坐着我发明的超音速飞机，向天庭出发了。
我到了天上，碰到了哪吒，哪吒一见我，便问：“来者何人，竟敢擅闯天庭”。
我应答道：“你就是哪吒吗？我来这天庭就只有一件事，那就是与你一较高下。
”哪吒笑了，“哈哈哈，你一凡人还敢与我一较高下，真是笑话，受死吧。
”我说：“哪吒，你太骄傲，等我亮出我的真本事来，我看你后不后悔。
”哪吒说：“看你口气挺大的，好吧，我们就到南天门一比高下。
”在出发到南天门的时候，哪吒神情骄傲的对我说：“看你是凡人的面上，我不欺负你，你先走吧，我的风火轮一秒就能飞25千米。
”我没有说话，心想我的超音速飞机及一秒能飞36千米，看谁快。
于是当哪吒到南天门的时候，我已经在那儿睡了一觉了，哪吒将我喊醒，看到他一脸惊讶的看着我，迫不及待就要进行下一轮较量，大战即将开始。
哪吒先拿出火尖枪，我拿出电光剑，我一下子把哪吒的火尖枪打飞了，哪吒心想：这么有点本事，没关系，我也有我的本事。
于是哪吒叫了一声“变”，编出来三头六臂，我拿出了火箭炮，对哪吒开了一炮，把哪吒打败了，我战胜了，开着自己的超音速飞机离开了，天庭的人知道了这件事，都很惊讶，而且没有人再敢轻视凡人了，玉帝知道了，说“凡人竟然已经到这般厉害了。
”自那以后，天庭与凡人的较量也多了起来，而我，也继续带着我发明的武器，与天庭一直互相展开比试，自此，天庭和凡间，在那次与哪吒大战后，交谈的更多了……四年级优秀想象作文篇2小时候，我的梦想是当一名飞行员，驾驶着飞机，像小鸟一样在广阔的天空中飞来飞去，每飞到一个城市，就能看见不同的美丽景色。
上学后，我的梦想是当一名老师，每天，听着老师站在讲台上，给我们讲很多很多知识和做人的道理，是我们能够健康的成长，我真羡慕她。
所以我想当一名好老师，可以让同学们都喜欢和信任我。
【想象】四年级想象作文：未来的马克笔_450字
【想象】四年级想象作文：未来的马克笔_450字未来的马克笔
在未来的世界里，马克笔也成了更加智能的工具，它可以帮助我们更加高效地阅读、表达和学习。
像我这样的小学生，也有机会使用并学习使用这些更先进的马克笔。
首先，未来的马克笔具有一项强大的功能：语音翻译。
我们只需要将马克笔悬挂在文本上，然后它就可以自动识别文字，并翻译成我们需要的语言。
当我们学习外语时，只需将马克笔悬挂在旁边的小册子上，就可以顺畅地完成翻译和阅读。
其次，未来的马克笔还有一项功能很强大的功能：语音输入。
当我们想要记录一些重要的信息时，只需将马克笔对准听力，它就可以自动识别我们的话语，并转化为文字。
这样，我们就可以更加自如地表达出我们的想法和信息。
再次，未来的马克笔还有许多其他的功能，比如图片扫描、数字输入、荧光笔等等。
我们只需要轻松地切换不同的模式，就能够完成不同的任务。
我们可以想象，在未来的学习中，马克笔将发挥更加重要的作用。
不仅如此，马克笔还将进一步结合听力、口语、阅读、写作和思维等多个方面的技能。
未来的我们，或许能够通过马克笔的智能技术，更加轻松自如地学习，快速进步。
总之，未来的马克笔将是一件非常有用的、智能化的工具，在我们的学习和生活中发挥着更加重要的作用。
我相信，随着科技的不断进步，我们未来的学习之路将更加光明，更加便捷。
语文人教版四年级上册《荷花》想象作文片段写作
学生能在8分钟内写成片段，并用上比喻和拟人的修辞手法。
四、总结拓展
1.总结延伸至生活实际，布置作业。2.表演收尾。
将情感升华，以赏玩的方式结课。
升华学生情感，让学生意犹未尽。
在葫芦丝音乐伴奏中结束课堂，学生意犹未尽，达到了较好的教学效果。
板书设计
发散图
教学感悟或反思建议
1、教学语言还需在精炼。2、指令还不够明确。3、细节处理上还需改善。4、生成不够。
《荷花》想象片断写作教学设计
学校
田阳县玉凤中心校
年级
四年级
课题
想象片断写作《荷花》
教师
石丽丽
学生数
30
授课时间
学情分析
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在玩中学，但在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯。
教学重难点
重点：通过指导发散思维，寻找写作素材点，重点针对“淤泥”写作点进行分析。难点：展开想象，让学生置身其中体会意境，培养学生热爱大自然的感情。
教法、学法等策略
讲授法、合作探究法、直观演示法、练习法
教具准备
PPT、音频、葫芦丝、荷花道具，彩色画纸
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为（学入
1、欣赏舞蹈，激趣导入。2、学习歌曲，为写作指导做素材铺垫。
产生好奇，积极参与环节活动。
激发学生兴趣，活跃课堂氛围，为写作指导开展做情感和素材铺垫。
学生对课堂有很大的好奇心，并在音乐教师的引领下学唱荷塘月色，氛围轻松愉悦。
二、合作探究
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四年级想象作文的写作方法
导读：想象作文与平时作文中的“想象”有所不同。
如写桃花，可根据桃花的色想象它像一颗颗五角星，根据它盛开的样子想象它像小姑娘绽开的笑脸，这样就可以把桃花这个事物写具体生动。
以上例子只能说是平时作文中一个想象的小节，并不代表它就是想象作文，想象作文不是细节和局部情节的想象，而是整篇作文的想象。
想象作文类型
1)发挥想象，运用童趣，编写童话。
例如，运用小学生喜爱动物的天性，把自己当成动物来表达它们心中的喜怒哀乐。
或者是赞美某一种情操或美德，比如对勤劳、诚实、助人为乐等优良品质的赞美;相反也可以就懒惰、贪婪、说谎等不良品质加以批评。
有了素材后，自己再用巧妙的情节相联系，配以精彩生动的语句，就可以写出一篇不错的童话故事。
当然，也可以把人物安排成其他事物，同时赋予它思想、语言、行为。
例如《小鼹鼠的皮鞋车》一文有以下这样的片段：
小鼹鼠吱吱在家觉得没意思，又没有精彩的电视节目，小吱吱就到山上去玩。
它在山上看到一只被人扔掉的破皮鞋。
它脑子一动，心想：“我把它改成一辆老爷车，一定很棒!”……(略)一辆漂亮的老爷车改好了!汽车开了，嘟嘟嘟……
小青蛙正在池边伤心地哭，它看见了皮鞋车，就对吱吱说：“吱吱，我的腿摔坏了，可我今天要去参加森林音乐唱歌比赛，你能送我
去吗?”吱吱说：“好的，青蛙先生，请上车吧!”吱吱把小青蛙扶上了车。
以上小片段生动地向我们展示了，小鼹鼠助人为乐的精神，还栩栩如生地表现出小青蛙受伤时的着急、痛苦。
2)用充足的科学知识，及丰富的科学兴趣，写好科幻作文。
科学知识，同时还要对某一方面的科学现象感兴趣，再加入自己的想象来写，这样会使文章较好地体现未来世界的高科技水平。
例如可以选取这样的题目《月球上的新居民》、《火星探险记》、《太空遨游》、《奇遇飞碟》等。
但是这样的文章切忌不能凭空胡想，光有想法，没有素材，这样不但写不好还会偏离主题。
3)结合现实生活，配以自己的想象，写好未来现实生活的想象作文。
这类想象作文是目前小学高年级经常会遇到的，也是比较好写的一类想象作文，这类作文主要有现实的素材可以参考，所以写起来比较容易。
例如《二十年后的相会》，就可以参考目前学习生活的.环境去想象未来的校园，也可以通过观察身边的同学老师去想象二十年后的他们是什么样的，甚至可以想象一下现在的自己在二十年后又是什么样的?之后再设计一个理想的故事情节，使不同的人在一个约定的日子里走到了一起。
在这一天里，同学和老师有了怎样的变化?也是文中应该体现的。
例如可以选取这样的题目《月球上甲A联赛》、
《20年后的我》、《2030年的同学聚会》、《未来的音乐家》、《克隆爸爸》、《老师变年轻了》、《同龄的祖孙俩》、《梦幻宾馆》等等。
这类作文的要求是：
它们均属于以现实为基础来加以想象：
a. 发挥想象，运用童趣，编写童话。
b.用充足的科学知识，及丰富的科学兴趣，写好科幻作文。
【优秀例文】
假如我是一名乞丐
假如我是一名乞丐，我也要做一名有思想的乞丐，我绝不会像只知道呆呆吃草的小羊，我要向智慧女神雅典娜乞讨更多的智慧，用智慧为别人做很多有益的事情。
如果我是一名乞丐，我也要做一名有爱心的乞丐，我决不会像一头残暴的狮子。
我要向大地乞讨更多的种子和清水，使每个穷人的生活幸福起来。
假如我是一名乞丐，我要…
然而，这一切都不是。
虽然我不是一名乞丐，但是我可以凭借我的思想、我的爱心、我的技能来完成这些愿望，造福人间，给世界带来智慧、爱心和温暖。
假如我是一名乞丐，我要做一名快乐的乞丐。
我决不会哭丧着脸来面对生活，我要向卓别林乞讨，让他给我更多的喜剧元素，使快乐
永驻人们的心头。
假如我是一名乞丐，我要做一名有技能的乞丐。
我决不会像无所作为的榆木疙瘩，我要向鲁班乞讨更多的技术，盖出结实的房屋和校舍，让所有的居民和学生，远离地震的威胁。
【四年级想象作文的写作方法】
1.2015关于想象作文写作方法
2.写好想象作文的写作方法
3.关于想象作文的写作方法
4.想象作文的写作方法指导
5.什么是想象作文的写作方法
6.小学生想象作文写作方法
7.作文的写作方法
8.作文写作方法
上文是关于四年级想象作文的写作方法，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。