Linux操作系统课程标准(龙崇冰)
Linux操作系统课程标准（修订）
Linux操作系统课程标准（修订）《Linux操作系统课程标准》课程标准课程编码：课程类型：学时：64学时适用专业：计算机网络管理与安全、计算机应用等1. 概述1.1课程的性质Linux操作系统的主要任务是有关Linux操作系统的安装与使用，让学生理解操作系统的组成及工作原理，掌握Linux操作系统的安装，图形化界面的基本操作，文本界面的相关操作与配置，能使用Linux 操作系统配置各种服务器，完成简单的网络安全配置，并对网络加以优化和维护。
1.2课程设计理念课程主要围绕着一个叫“企业网络服务器规划”项目进行讲解，按需求分析、功能设计、服务器设计、架构设计、网络安全设计、测试等工程步骤一步一步指导学生完成本实训项目。
1.3课程开发思路学生通过实现本项目，可实践所学知识，强调学生的实践动手能力。
保证学生能够运用所学知识开发和部署基于Linux操作系统环境下的网络服务和安全。
2.课程目标通过对操作系统的学习以及Linux操作系统的使用，使高等职业学院计算机应用、计算机网络技术专业的学生了解计算机网络及安全与管理领域等专业知识与技能，能够熟练地使用Linux操作系统，培养学生的动手操作实践能力，为学生将来从事专业方面的实际工作奠定基础。
2．1知识目标（1）掌握操作系统基础知识及其主要功能；（2）掌握Linux操作的特征、主要功能及其应用领域；（3) 掌握Linux常用命令的使用；（4）熟练运用vi编辑器；（5）掌握Linux用户和组管理；（6）掌握设备管理和文件系统结构管理；（7）掌握基本的shell程序的编写；（8）熟练掌握NFS、samba、DNS、DHCP、Apache、FTP等服务器的配置；（9）掌握Linux环境下网络安全配置。
2．2素养目标（1）培养学生谦虚、好学的品质；（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（3）培养学生良好的职业道德；（4）培养按时、守时的完成Linux网络系统配置的观念；（5）培养阅读设计文档、编写程序文档的能力。
《Linux操作系统(进阶)》课程标准
《Linux操作系统（进阶）》课程标准适用学制、专业：三年学制计算机网络技术专业课程编号：学分数：2一、课程性质《Linux操作系统（进阶）》是计算机网络技术专业的专业课程，是学生专业能力的重要组成部分。
课程内容包括介绍Red Hat Enterprise Linux 7 Server系统自身的管理和主流网络服务器的配置、维护与管理，以及利用简单的网络互联设备组建和管理局域网的方法，侧重网络服务的实用性技术及实际应用。
课程的基本任务是：主要培养学生的基于Linux网络操作系统平台的管理与维护能力、基于Linux 企业网络服务器的管理与维护能力。
二、课程目标（一）课程总目标本课程立足于网络系统管理与维护的核心岗位，围绕网络服务器管理与维护的核心技能，培养学生配置与管理Linux服务器的能力以及基于Linux平台配置企业应用服务器并对之进行管理与维护的职业能力。
学生在学习本课程后，能够根据企业的实际需求，配置相应的网络服务，组建公司的局域网络，并且能够维护和管理该网络。
（二）课程分目标1.知识目标(1)掌握Linux文件系统的基本概念和基本组成，理解Linux系统中用户和组的概念，并能熟练配置。
能合理管理Linux系统的各种软硬件资源。
(2)掌握基于Linux系统的DHCP服务器、NFS服务器、Samba服务器、DNS服务器、Web服务器、FTP服务器、邮件服务器、网络防火墙、代理服务器、VPN服务器配置方法。
(3)掌握Linux系统的安全策略及企业网络防火墙配置方法、Linux系统故障检测与排除方法。
2.能力目标(1)具备安装、启动及使用Linux系统平台的职业能力。
(2) 具备管理与维护文件系统及外围设备的职业能力。
(3) 具备架设与维护企业局域网的职业能力。
(4) 具备管理与维护NFS、Samba及FTP等文件服务器的职业能力。
(5) 具备管理与维护域名服务器的职业能力。
(6)具备管理与维护WEB服务器的职业能力。
LINUX操作系统课程标准
LINUX操作系统课程标准LINUX操作系统课程标准一、课程介绍1.1 课程目的1.2 课程背景1.3 课程目标1.4 课程要求二、基础知识2.1 操作系统概述2.2 LINUX操作系统历史与发展2.3 LINUX操作系统的特点和优势2.4 LINUX操作系统的基本架构2.5 LINUX操作系统与其他操作系统的比较三、安装与配置3.1 LINUX操作系统的安装准备3.2 LINUX操作系统的安装步骤3.3 LINUX操作系统的硬件要求3.4 LINUX操作系统的网络配置3.5 LINUX操作系统的用户和权限管理四、文件系统和文件管理4.1 LINUX操作系统的文件系统4.2 文件系统的层次结构和组织4.3 文件和目录的基本操作4.4 文件的权限和属性4.5 文件的压缩和解压缩五、进程管理5.1 进程的概念和特点5.2 LINUX操作系统中的进程管理5.3 进程的创建与终止5.4 进程的状态与控制5.5 进程的通信与同步六、系统管理与优化6.1 LINUX操作系统的系统资源管理6.2 系统性能监测与优化6.3 系统安全性管理6.4 系统备份与恢复6.5 系统日志与故障排查附件：本文档涉及附件附件1：LINUX操作系统安装指南附件2：LINUX操作系统命令速查表附件3：LINUX操作系统常见问题解答法律名词及注释：- 操作系统：计算机硬件与软件之间的接口，管理计算机系统资源，为用户和应用程序提供服务的基础软件。
- LINUX操作系统：一种开源、免费的类Unix操作系统，具有稳定性、安全性和灵活性等优势。
- 文件系统：操作系统用来管理和存储文件的一种组织结构，包括文件的存储、访问和管理等功能。
- 进程：正在执行的程序的实例，是操作系统进行资源分配和调度的基本单位。
- 系统资源：包括CPU、内存、硬盘、网络等计算机系统中的各种资源。
- 系统性能监测与优化：通过监测并调整系统的各种参数和设置，提高系统的运行效率和响应速度。
《Linux操作系统》课程标准
《Linux操作系统》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校计算机网络技术专业的专业技能方向课（限选）之一。
通过本课程的学习，主要培养学生配置与管理Linux服务器的能力以及基于Linux平台配置企业应用服务器并对之进行管理与维护的能力。
学生学习完本课程后应达到的具体职业能力目标如下所示。
1、安装、启动及实用Linux系统平台2、管理与维护文件系统及外围设备3、假设与维护企业局域网4、管理与维护NFS、SAMBA、FTP文件服务器5、管理与维护域名服务器6、管理与维护WEB服务器7、管理与维护邮件服务器8、配置实用远程管理网络系统管理与维护就业岗位群的职业技术能力如图2所示：包括网络设备的管理与维护能力、基于Linux或Windows网络操作系统平台管理与维护能力、基于Linux或Windows企业网络服务器的管理与维护能力以及用户终端管理与维护能力。
其中基于Linux或Windows网络操作系统平台的管理与维护能力、基于Linux或Windows企业网络服务器的管理与维护能力是该岗位的核心能力。
而本课程正是培养学生掌握Linux操作系统的维护能力以及利用Linux网络操作系统搭建企业应用服务器并对之进行维护与管理的能力。
所以本课程对本专业的典型工作岗位中的核心能力有直接的支撑作用。
图1 课程对核心能力的支撑作用本课程建议课时为64学时。
二、课程目标《Linux操作系统》课程目标三、课程内容和要求《Linux操作系统》课程内容与要求 (总课时 64)四、教学实施建议(一)教学设计①在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。
②本课程教学的关键是现场教学，应选用典型学习任务为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，了解Linux系统启动流程、文件系统结构，理解网络服务特点、协议工作原理及应用环境，掌握功能及服务的配置实现方法。
《Linux操作系统应用》课程标准
《 Linux操作系统应用》课程标准一、课程基本信息二、课程概述（一）课程定位随着计算机网络与通讯技术的发展，Internet在人们的生活、学习和工作中的位置越来越重要，Linux系统已经在各行各业中有了广泛的应用。
因此，熟练掌握和使用Linux系统已成为网络管理中的一种必须技能。
同时随着服务器管理技术的不断发展,Windows系列的服务器管理已经远远不能满足人们的需要,而基于Linux的服务器在政府、银行、大型企事业等单位中占据的份额越来越大，成为企事业单位选择服务器的首选。
本课程是人工智能技术与应用专业的一门专业必修课，将全面介绍Linux 操作系统的安装、shell常用命令、网络配置和调试、基本系统管理、常用应用软件的使用及基本系统安全设置等内容，使学习者能够熟练使用Linux系统、应用操作系统和解决常见的Linux系统故障问题，以适应现代网络和信息社会的需要。
本课程在Linux操作系统平台上，设计基于工作过程的教学流程，使学生通过学习掌握Linux系统的基本使用、各种常用应用软件的使用、基本系统安全设置等知识和技能。
（二）课程基本理念鉴于本课程较强的应用性和实践操作性，结合学生的身份与学习特点，按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，课程设计的基本理念基于“行动导向”和“工作过程”的课程设计和教学理念。
1.以工作过程为导向，实现“理论实践一体化”教学课程教学要打破传统的教学方式，不再追求学科本身的系统化，而是追求和体现工作过程的完整性、流程化，使学生掌握实际工作中跟Linux有关典型任务的知识和技能。
2.采用基于行动导向等训教方法，实现“教、学、做一体化”学习情境设计根据本课程性质和特点，主要采用“任务驱动”教学法或项目式教学法，真正按照具体的职业行动，要求学生按流程实际去做，在做的过程中，随时围绕任务根据需要解决理论知识和问题。
3.构建实用的“项目化”课程实践内容从行业调查中分析出典型工作任务之后，通过提炼设计出贯穿整门课程的大项目，运用到实训教学当中，该项目的完成过程实际上是模拟了企业中应用Linux系统的各种典型情景任务，实现了学习过程和工作过程的高度一致。
《Linux操作系统》课程教学标准
《Linux操作系统》课程教学标准课程代码:课程名称：Linux操作系统英文名称：Linux NOS课程类型: 必修课总学时： 68 讲课学时： 34 实验学时： 34学分： 4适用对象: 高职计算机网络技术专业学生选修课程：计算机网络基础，操作系统第一部分前言一、课程性质与地位Linux是由UNIX发展而来的多用户、多任务、功能强大的操作系统，并且它的源代码是开放的，允许任何人获取、修改和重新发布。
它不仅稳定可靠，而且还具有良好的兼容性和可移植性。
随着Linux 技术和产品的不断发展和完善，其影响和应用日益广泛。
本课程以Linux操作系统为背景，讲述操作系统的基本原理，并对Linux系统的安装、使用和应用进行了全面的介绍；在内容上力求突出应用能力培养，在保证基本理论的基础上，大大加强了实践环节；在教学上力求循序渐进、通俗易懂，注重科学性和实用性；在章节安排上，每一章的末尾均配有相关小结和习题，以供读者抓住本章的重点内容，并检验学习成果，使学生真正掌握学习内容。
《Linux操作系统》是在计算机基础、计算机网络基础等课程的基础上开设的，在计算机网络的基础上构建网络服务器，在企业网络上部署网络服务。
二、课程基本理念1.课程教学：基于计算机网络，通过实践配置服务器，理论与实践相结合的教学方法；以企业现今网络服务器的应用为教学基础，通过实践教学，实现以就业为导向的培养目标。
2.培养方向：学生能够熟练配置Linux网络服务器，适应企业网络管理员、网络工程师职位。
3.教学体系:注重学生实践训练，培养学生动手能力。
三、课程设计思路全书简述Linux的起源、版本和主要特点等概况；介绍多任务、多用户网络操作系统Linux及系统安装与卸载方法；介绍图形化用户界面、字符界面、设备管理与文件系统、Shell的命令和编程以及多任务；论述操作系统的基本原理、基本思想和基本方法，并对Linux系统内核进行了较深入的分析；阐述用户和组群管理、文件、磁盘、进程、软件、系统安全、内核管理；最后重点介绍Linux中SMB 服务器、DNS服务器、Apache服务器和DHCP的配置方法，并结合Linux实际应用及企业网的组建。
完整版)LINUX操作系统课程标准
完整版)LINUX操作系统课程标准LINUX操作系统》课程标准1.前言1.1 课程性质本课程是计算机应用技术专业的必修课程之一，也可作为其他专业学生的选修课。
学生需要具备计算机网络基础、操作系统原理等前置知识。
通过研究本课程，学生可以全面掌握LINUX操作系统的基本操作，以及如何利用LINUX提供的服务构建相关服务器，为将来的网站建设与开发提供必备知识。
本课程通过案例教学和项目实训培养学生综合运用知识的初步能力，为从事各种网络管理、维护及设计的基础，同时为后续课程研究、顶岗实实施、就业等提供强大的支撑和促进作用。
1.2 设计思路本课程是依据计算机应用技术专业岗位分析及网络管理员岗位能力要求设置的，结合计算机网络技术专业标准中的人才培养目标和培养规格以及对《网络设备互联技术》课程教学目标要求而制定，用于指导《LINUX操作系统》课程建设和课程教学。
课程内容的编排与组织是以岗位实际工作要求及过程为依据确定的，立足于培养学生实际工作能力，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体工作项目过程中学会完成实际岗位相应的工作任务，并将实际岗位职责及工作规范引入教学环节，使学生全面符合岗位职业能力要求。
本课程学时为72学时，4学分。
2.课程目标通过本课程的研究，学生应较深刻地了解Linux操作系统的基础和应用知识，掌握Linux系统的安装、配置、管理维护等技能，对Linux系统有一个全面的了解，奠定在Linux系统上作进一步开发的基础。
达到初、中级职业标准的要求，形成诚实、守信、善于沟通、合作和富有爱心的思想品质，树立安全和服务意识，在此基础上形成以下职业能力：能够了解目前网络操作系统管理标准；能够运用标准和规范完成网络操作系统运用的能力；能够完成用户接入管理体系的能力；会进行操作系统各部分的管理；能在命令行界面下完成操作的能力；能在图形界面下完成操作并进行故障排查；具备独立解决问题的能力、较好的综合实践能力；具备团队合作及协作能力；具备良好的职业道德和社会责任感；具备良好的语言表达和自我推介的能力；具备研究新技术、新知识的能力；具备独立解决问题的能力。
《linux操作系统及应用》课程标准
《linux操作系统及应用》课程标准《Linux操作系统及应用》课程标准一、教学对象适用于计算机网络技术专业。
二、课程性质《Linux操作系统及应用》是计算机网络技术专业学生的专业基础课。
本课程旨在培养学生Linux系统维护的能力、Linux系统管理能力、Linux系统应用能力，着重培养学生使用Linux 系统的能力，是学生顶岗实习前的必修课程。
三、教学目标及设计思路1、Linux系统维护能力通过对Linux相关知识的学习完成的Linux系统的安装维护，能正确安装Linux系统，对系统进行日常维护，确保系统正常运行。
熟练使用Linux常用命令。
2、Linux系统管理能力通过学习对用户和组、文件系统、磁盘、网络配置的相关知识，使学生能够完成对Linux 系统的管理。
3、Linux系统应用能力通过学习vi程序编辑器和shell、shell script、使用gcc和make 调试程序的相关知识，使学生能熟练应用Linux操作系统。
四、能力要求1、Linux系统维护能力具备安装Linux操作系统的能力，能在90分钟内完成Linux操作系统的安装2、Linux系统管理能力具备Linux系统管理能力，能在规定时间内按照要求完成对Linux 系统的管理3、Linux系统应用能力具备Linux系统应用能力，能在90分钟内完成对一个程序的编写及调试五、教学内容参考学时（56学时）Linux系统维护能力(12学时）1.安装Linux操作系统2.配置Linux操作系统3.使用Linux常用命令Linux系统管理能力（26学时）1.管理Linux用户和组2.管理文件系统3.管理磁盘4.管理网络Linux系统应用能力（18学时）1.使用vi程序编辑器和shell2.使用shell script3.使用gcc和make调试程序六、教学要求1. 在教学过程中注重联系实际应用，解决现实问题，从用户的需求入手，采用案例教学或项目教学，注重以任务引领，提高学生学习兴趣。
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Linux操作系统课程标准
课程编码：课程类别：考试
适用专业：计算机网络管理与安全、计算机应用等
开设时间：第五学期
课时数：64
学分：4
一、课程性质与作用
Linux操作系统是计算机应用、计算机网络管理与安全等专业三年制高职设置的一门专业必修课，是学生具备了专业基础知识之后开设的课程。
该课程是学生掌握计算机网络安全与管理技术知识的重要理论教学环节，开设一学期，教学时数为64学时，4学分。
Linux操作系统的主要任务是有关Linux操作系统的安装与使用，让学生理解操作系统的组成及工作原理，掌握Linux操作系统的安装，图形化界面的基本操作，文本界面的相关操作与配置，能使用Linux操作系统配置各种服务器，完成简单的网络安全配置，并对网络加以优化和维护。
二、课程培养目标
通过对操作系统的学习以及Linux操作系统的使用，使高等职业学院计算机应用、计算机网络技术专业的学生了解计算机网络及安全与管理领域等专业知识与技能，能够熟练地使用Linux操作系统，培养学生的动手操作实践能力，为学生将来从事专业方面的实际工作奠定基础。
1、方法能力目标
（1）培养学生谦虚、好学的品质；
（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；
（3）培养学生良好的职业道德；
（4）培养按时、守时的完成Linux网络系统配置的观念；
（5）培养阅读设计文档、编写程序文档的能力。
2、社会能力目标
（1）培养学生良好的自我表现、与人沟通的能力；
（2）培养学生的团队协作精神；
（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；
（4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；
（5）培养学生的质量意识、安全意识；
（6）培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；
（7）培养学生自主、开放的学习能力。
3、专业能力目标
（1）掌握操作系统基础知识及其主要功能；
（2）掌握Linux操作的特征、主要功能及其应用领域；
（3) 掌握Linux常用命令的使用；
（4）熟练运用vi编辑器；
（5）掌握Linux用户和组管理；
（6）掌握设备管理和文件系统结构管理；
（7）掌握基本的shell程序的编写；
（8）熟练掌握NFS、samba、DNS、DHCP、Apache、FTP等服务器的配置；
（9）掌握Linux环境下网络安全配置。
三、与前后课程的联系
1、与前续课程的联系
要学习Linux操作系统，必须先学习计算机应用基础、windows server服务器配置，计算机网络技术；
2、与后继课程的联系
Linux操作系统为计算机网络安全与管理技术、网络工程、网络规划与实践等课程的学习打下了基础。
四、教学内容与学时分配
“Linux操作系统”课程教学采用“项目驱动，案例教学，理论实践一体化”教学模式，理论教学内容与实践教学内容融为一体，整个课堂以一个完整的高等学校校园网络规划与建设项目为驱动，根据典型校园网络建设过程及管理，重构课程结构，形成模块化的课程结构，主要内容包括：Linux基础模块、用户和组管理模块、vi编辑器模块、文件权限及磁盘管理模块、Shell程序编写模块、网络配置及设备管理模块、服务器配置模块等七大模块组成。
课程内容结构参见表2-7-1。
表2-7-1 课程模块结构与学时分配表
注：60课时+作业讲评2课时+机动2课时=64总学时
五、教材的选用
1、教材选取原则
教材选取应遵循“适用、实用、够用”的原则。
（1）适用。
教材要以一定的理论知识为基础，注重Linux实践操作；
（2）实用。
教材应以项目驱动的教材，强调理论与实践的结合，便于实现“教、学、做”三位一体；
（3）够用。
教材的内容主要包括使用Java进行桌面程序开发的知识和技能。
2、推荐教材
《Linux操作系统实用教程》梁广民、王隆杰西安电子科技大学出版社
3、教学参考资料
《操作系统原理及应用－Linux篇》王继水、顾理军清华大学出版社
《操作系统——Linux篇》李成大人民邮电出版社
《操作系统——Linux篇》柳青人民邮电出版社
《Linux中文版应用基础》姒茂新陈英等电子工业出版社
六、教师要求
担任本课程的主讲教师需要具有丰富的Linux组网经验，熟练掌握Linux操作系统组成和组网方法，深刻理解Linux网络规划与实现，具备一定嵌入式开发能力。
其主要要求包括：（1）具有Linux操作系统的基础理论知识；
（2）熟练运用Linux常用命令，以安装操作系统；
（3）熟悉Linux用户和组管理，并熟悉磁盘配额的运用；
（4）具备一定的编写shell程序的能力；
（5）熟悉Linux各种服务器规划与配置；
（6）熟悉Linux防火墙及安全配置。
同时应具备较丰富的教学经验。
在教学组织能力方面，本课程的主讲教师应具备基本的设计能力，即根据本课程标准制定详细的授课计划，对每一堂课的教学过程精心设计，做出详细、具体的安排；还应该具备较强的施教能力，即掌握扎实的教学基本功并能够因材施教，在教学过程中还应具备一定的课堂控制能力和应变能力。
七、学习场地、设施要求
为保证理论与实际操作密切结合，本课程要求一个专用实训室。
每个学生都可以使用一台安装好Linux操作系统的计算机（可以在虚拟机下进行安装），并能联网，能完成相关网络服务器的安装与配置实验。
八、考核方式与标准
采用期末考核与平时成绩相结合的方式。
其中平时考核：视平时作业（包括平时布置作业题）的完成情况给分，占考核总成绩的10%，能够按时、按质、按量完成平时作业者方可得满分；期中考试成绩占30%；期末考核采用闭卷笔试，它占总成绩的60%，考试方式为闭卷，答题时限120分钟。
考核范围：
1）掌握操作系统基础知识及其五大主要功能；
2）掌握 Linux 操作系统的安装；
3）掌握 Linux 操作系统的基本知识；
4）掌握 Linux 的系统管理；
5）能熟练操作 Linux 的图形界面；
6）掌握 Linux 操作系统中的网络管理配置以及各种服务器的配置与管理。
1、课程考核方式
表2-1-2 课程考核方式
2、课程考核标准
态度纪律考核标准参见表2-1-3
表2-1-3态度纪律考核标准
单元实践考核标准参见表表2-1-4
期末考试考核标准参见表表2-1-5
综合实训考核标准
九、学习情境设计
根据课程教学目标，确定本课程教学其包括7个学习情境，其学习目标、课时、主要内容、教学方法与建议、考核与评价、教学材料、学生知识与能力要求、教师能力及知识要求如下所示：1、Linux操作系统安装(参见表2-1-6)
表2-1-6 Linux基础模块
2、Linux用户和组的建立与管理(参见表2-1-7) 表2-1-7 Linux用户和组管理模块
3、Linux文档的建立与修改(参见表2-1-8) 表2-1-8 Linux Vi编辑器模块
4、Linux网络管理基本应用(参见表2-1-9) 表2-1-9 Linux文件、权限及磁盘管理模块
5、Linux网络程序开发(参见表2-1-10) 表2-1-10 Linux Shell程序编写模块
6、Linux网络配置及设备管理(参见表2-1-11)
表2-1-11 Linux网络配置及设备管理模块
7、Linux网络服务器规划、配置及管理(参见表2-1-12) 表2-1-12 Linux服务器配置模块。