【同步课堂】2019-2020学年高中生物人教版必修二课后练习：4.1基因指导蛋白质的合成
2019-2020学年高中生物人教版必修二课后练习：4.1基因指导蛋白质的合成1、RNA聚合酶能以一条DNA链或RNA为模板催化RNA的合成,因为在细胞内遗传信息转录与RNA有关,所以也称转录酶。
下列有关叙述中错误的是( )A.RNA聚合酶催化RNA合成期间,一定有腺嘌呤与胸腺嘧啶的配对现象B.DNA的复制和基因的转录时,DNA双链都要先解旋,前者需要到解旋酶C.转录过程消耗的原料是核糖核苷酸,而逆转录消耗脱氧核苷酸D.肌细胞内有蛋白质的更新,其细胞核内应存在有活性的DNA聚合酶2、如图所示,R环是由一条RNA链与双链DNA中的一条链杂交而组成的三链核酸结构,若基因转录所合成的RNA链不能与模板链分开即可形成R环。
下列有关说法错误的是( )A.图示R环的形成发生在DNA解旋后B.R环中只有A—U碱基对,没有A—T碱基对C.R环的形成过程中有RNA聚合酶的参与D.R环中最多会出现8种核苷酸3、下图表示人体细胞内基因的转录过程。
下列叙述正确的是( )A.该过程主要发生在细胞核中,直接产物是mRNAB.RNA聚合酶具有解开DNA双螺旋结构的功能C.基因可以从多个不同的碱基位点同时进行转录D.合成的RNA中,嘌呤碱基的数量与嘧啶碱基的数量相同4、科学家发现，在细胞中存在着一种失去携带氨基酸能力的tRNA 空载tRNA，当空载tRNA进入核糖体时，将导致翻译过程停止。
如图表示某蛋白质合成过程，下列有关叙述不正确的是( )A.图中①在②上的移动方向为从左向右B.②中最左侧的AUG代表起始密码子C.a与b之间的化学键形成时需要脱水D.图中的④具有与终止密码子类似的作用5、如图是蛋白质合成时tRNA分子上的反密码子与mRNA上的密码子配对情形，以下有关叙述错误的是( )A.tRNA上结合氨基酸分子的部位为甲端B.图中戊处上下链中间的化学键表示氢键C.与此tRNA反密码子配对的密码子为UCGD.蛋白质的合成是在细胞内的核糖体上进行的，核糖体沿着mRNA 由丙到丁移动6、大多数生物的翻译起始密码子为AUG或GUG。
在下图所示的某mRNA部分序列中，若下划线“0”表示的是一个决定谷氨酸的密码子，则该mRNA的起始密码子可能是( )A.1B.2C.3D.47、硒代半胱氨酸的结构和半胱氨酸类似,只是其中的硫原子被硒取代。
包含硒代半胱氨酸残基的蛋白称为硒蛋白(如谷胱甘肽过氧化物酶)。
UGA通常为终止密码子,在mRNA中有一个硒代半胱氨酸插入序列(SECIS) 时,UGA就能作为编码硒代半胱氨酸的密码子。
下列叙述不正确的是( )A.合成谷胱甘肽过氧化物酶时, 硒代半胱氨酸代替半胱氨酸参与合成B.若去掉编码硒蛋白的mRNA中的SECIS,mRNA编码肽链的长度会缩短C.翻译时携带硒代半胱氨酸的tRNA通过反密码子ACT与密码子UGA识别D.UGA既可作终止密码子又可编码硒代半胱氨酸体现了密码子的简并性8、下图表示人体唾液腺细胞中的某生理过程，下列有关说法错误的是( )A．图中的②与⑥是同种物质B．若②中A+U占36％，则①对应片段中G占32％C．图中的⑤可以对淀粉水解起催化作用D．图中④携带的氨基酸密码子为UCA9、原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译，但真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质，针对这一差异的合理解释是( )A.原核生物的tRNA合成无需基因指导B.真核生物tRNA呈三叶草结构C.真核生物的核糖体可进入细胞核D.原核生物的核糖体可以靠近DNA10、近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑。
其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割。
通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列，可人为选择DNA上的目标位点进行切割（见图）。
下列相关叙述错误的是( )A.Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成B.向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则C.向导RNA可在逆转录酶催化下合成D.若α链剪切点附近序列为……TCCAGAATC……则相应的识别序列为……UCCAGAAUC……11、“无细胞蛋白质合成系统”是以外源DNA或mRNA为模板,人工添加所需原料和能源物质,以细胞提取物为条件合成蛋白质的体外基因表达系统。
下列叙述错误的是( )A.人工添加的原料中应包含氨基酸B.该系统具备完成转录和翻译的能力C.为保证编码目标蛋白的mRNA数量应适当添加RNA酶D.与胞内蛋白质合成相比,该系统的蛋白质合成过程更易被人工调控12、基因沉默是指生物体中特定基因由于种种原因不表达。
某研究小组发现染色体上抑癌基因邻近的基因能指导合成反义RNA,反义RNA可以与抑癌基因转录得到的m RNA形成杂交分子,从而阻断抑癌基因的表达,使细胞易于癌变,据图分析,下列叙述正确的是( )A.邻近基因指导合成的反义RNA是通过逆转录过程进行的B.与完成过程Ⅱ直接有关的RNA有两种,即m RNA、r RNAC.细胞中若出现杂交分子,则抑癌基因沉默,此时过程Ⅱ被抑制D.与邻近基因和抑癌基因相比,组成图中杂交分子的碱基有A、G、C、T、U五种13、科研人员研究发现支原体是一种比细菌的结构还要简单的生物，下列有关叙述错误的是( )A.转录形成的RNA都参与其体内蛋白质的合成B.支原体中的转录过程可发生于拟核及质粒上C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点都在DNA上D.支原体拟核DNA上含有多个起始密码和终止密码14、下图表示某真核细胞中遗传信息传递的部分过程，请据图回答:(1)图甲的过程需要在________催化作用下完成。
(2)乙过程与DNA 复制过程相比，特有的碱基配对方式是________。
(3)完成图乙所示过程，还需搬运氨基酸的“搬运工”参与，这里的“搬运工”是指____，该物质一端的三个碱基称为_______________，可以与④物质上的三个相邻碱基互补配对。
(4)图甲中的DNA 分子，由5000 个碱基对组成，其中的腺嘌呤占20%，连续复制两次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸____________个。
15、下图是蛋白质合成示意图,请据图回答问题:1.图示蛋白质合成的过程包括__________和__________两个步骤,其中在[②]__________上进行的是__________。
2.决定蛋白质合成的遗传信息贮存在[__________]__________中,该结构中__________构成了基本骨架。
3.若已知③的某段落碱基顺序是AUGGC,则决定其合成的模板链的碱基顺序是__________。
与④相比③特有的成分是__________。
4.决定氨基酸的密码子位于[__________]__________中。
人体不同组织细胞中具相同的物质④,而③却不完全相同,其原因是__________。
答案以及解析1答案及解析：答案：A解析：如果控制RNA合成的模板是RNA,则RNA聚合酶催化RNA 合成期间，不存在腺嘌呤与胸腺嘧啶的配对现象，A错误；基因转录时，首先要打开DNA的两条链（解旋），该过程不需要解旋酶，但DNA复制时需要解旋酶，B正确；转录过程合成的是RNA,消耗的原料为核糖核苷酸，而逆转录过程合成的是DNA,消耗的原料为脱氧核苷酸,C正确；肌细胞内有蛋白质的更新，即有基因的表达，所以其细胞核内存在有活性的RNA聚合酶,D正确。
2答案及解析：答案：D解析：DNA解旋后才能发生转录过程，产生的RNA才会与DNA形成R环，A正确。
R环中的RNA与DNA的一条脱氧核苷酸链互补配对，如果DNA链上存在碱基T,则RNA上有与其互补配对的碱基A,所以也存在A—T碱基对,B错误。
转录过程中有RNA聚合酶的参与，C正确，由于在R环上既有脱氧核苷酸链，也有核糖核苷酸链，所以R环中最多会出现8种核苷酸——4种脱氧核苷酸和4种核糖核苷酸，D正确。
3答案及解析：答案：B解析：4答案及解析：答案：B解析：由题图可知，①为核糖体，②为mRNA，根据图中tRNA与mRNA的结合情况可知，①在②上的移动方向为从左向右，A正确；由图中的肽链长度可知，②中最左侧的AUG位于mRNA中间位置，而不是位于翻译的起始位置，故代表的不是起始密码子，B错误；a 与b代表氨基酸，它们之间的化学键是肽键，肽键形成时，氨基酸与氨基酸发生脱水缩合，C正确；图中的④为空载tRNA，其进入核糖体中可使翻译终止，具有与终止密码子类似的作用，D正确。
5答案及解析：答案：C解析：A、tRNA上的甲端是结合氨基酸分子的部位，A正确；B、图中戊处为局部双链结构，该处上下链中间的化学键表示氢键，B正确；C、tRNA的碱基顺序是从非氨基酸臂那一端开始的，而密码子的第三位碱基与反密码子的第一位碱基配对，因此与此tRNA反密码子配对的密码子为GCU，C错误；D、蛋白质的合成场所是核糖体，其沿着mRNA由丙到丁移动，D 正确．故选：C．6答案及解析：答案：B解析：由题中“若下划线“0”表示的是一个决定谷氨酸的密码子”在结合图中核糖体的移动的方向,我们可判断起始密码子为与划线“0”的左侧。
mRNA中三个相邻的碱基构成一个密码子,从0→1方向推,可推出1→0方向的密码子依次为:,由此可知该mRNA的起始密码子可能是GUG即图示中的2;答案选B。
7答案及解析：答案：ACD解析：硒代半胱氨酸和半胱氨酸对应的密码子不同，故合成谷胱甘肽过氧化物酶时，硒代半胱氨酸不能代替半胱氨酸参与合成此硒蛋白，A错误;若去掉编码硒蛋白的mRNA中的SECIS,则mRNA中UGA就为终止密码子，故合成肽链的长度会缩短，B正确；翻译事携带砸代半胱氨酸的tRNA通过反密码子ACU与密码子UGA识别，C错误；密码子的简并性是指一种氨基酸可能对应多个密码子的现象，UGA既可作终止密码子又可编码硒代半胱氨酸不能体现密码子的简并性,D错误。
8答案及解析：答案：C解析：图中的②与⑥是同种物质RNA，故A正确。
若②中A+U占36％，对应DNA模板链T+A占该链36％，DNA双链T+A占双链36％，则该DNA中，A=T=18％，C=G=32％，故B正确。
图中的⑤只是1条肽链，没有经过内质网和高尔基体的加工，不能成为分泌蛋白（淀粉酶），故C错。
图中④为转运RNA，识别密码子为UCA，故D正确。
9答案及解析：答案：D解析：转录形成tRNA，A错误；真核生物和原核生物的tRNA都呈三叶草结构，B错误；真核生物的核基因位于细胞核中，而翻译是在细胞质的核糖体上，只有mRNA合成以后，从细胞核内出来，与核糖体结合才能进行蛋白质的合成，故C错误；原核生物的转录和翻译是在同一时间和地点进行，原核生物的核糖体可以靠近DNA，这使得原核生物在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译，故D正确。
高中生物(新人教版)必修第二册课后习题：基因在染色体上(课后习题)【含答案及解析】
基因在染色体上合格考达标练1.下列关于基因与染色体关系的说法,正确的是()A.萨顿运用假说—演绎法,确定了基因位于染色体上B.沃森和克里克发现了基因和染色体行为存在明显的平行关系C.摩尔根运用类比推理的方法,证实基因位于染色体上D.摩尔根绘制出了果蝇各种基因在染色体上的相对位置图,说明基因在染色体上呈线性排列,摩尔根通过假说—演绎法证明了基因在染色体上,A、C两项错误;萨顿发现了基因和染色体行为存在明显的平行关系,B项错误;摩尔根和他的学生们发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法,并绘制出了第一个果蝇各种基因在染色体上的相对位置图,说明基因在染色体上呈线性排列,D项正确。
2.根据基因与染色体的相应关系,非等位基因的概念可叙述为()A.染色体不同位置上的不同基因B.同源染色体上不同位置的基因C.非同源染色体上的不同基因D.同源染色体相同位置上的基因,强调的都是不同位置上的基因。
B、C两项所述内容包含于非等位基因的概念,D项所述的是等位基因。
3.决定果蝇眼色的基因位于X染色体上,其中W基因控制红色,w基因控制白色。
一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交,其后代中不可能出现的是()A.红眼雄果蝇B.白眼雄果蝇C.红眼雌果蝇D.白眼雌果蝇:X W X W或X W X w,红眼雄果蝇:X W Y。
若X W X W×X W Y→X W X W(红眼雌果蝇)、X W Y(红眼雄果蝇);若X W X w×X W Y→X W X W(红眼雌果蝇)、X W X w(红眼雌果蝇)、X W Y(红眼雄果蝇)、X w Y(白眼雄果蝇)。
可见,后代中不可能出现白眼雌果蝇。
4.果蝇某条染色体上部分基因的分布如图甲所示,该条染色体经变异后部分基因的分布如图乙所示。
下列说法正确的是()A.图甲中控制朱红眼和深红眼的基因属于等位基因B.一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列C.该染色体上的所有基因在果蝇的所有细胞中都能表达D.图中甲、乙染色体属于同源染色体,图甲中控制朱红眼和深红眼的基因位于同一条染色体上,属于非等位基因,A 项错误;据图分析,一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列,B 项正确;该染色体上的所有基因在果蝇的所有细胞中都含有,但是只能部分表达,C 项错误;图中乙是甲发生变异的结果,两者不是同源染色体,D 项错误。
人教版生物生物必修二教材课后习题答案
人教版生物生物必修二教材课后习题答案第1章遗传因子的发现第1节《孟德尔的豌豆杂交实验〔一〕》〔一〕问题讨论1. 粉色。
因为按照交融遗传的观点，双亲遗传物质在子代体内混合，子代呈现双亲的中介性状，即红色和白色的混合色——粉色。
2. 提示：此问题是开放性问题，目的是引导学生观察、分析^p 身边的生物遗传现象，学生通过对遗传实例的分析^p ，辨析交融遗传观点是否正确。
有些学生可能举出的实例是多个遗传因子控制生物性状的现象〔如人体的高度等〕，从而产生诸多疑惑，老师对此可以不做过多的解释。
只要引导学生能认真思索，积极讨论，投入学习状态即可。
〔二〕实验1. 与每个小组的实验结果相比，全班实验的总结果更接近预期的结果，即彩球组合类型数量比DD ∶Dd ∶dd=1∶2∶1，彩球代表的显性与隐性类型的数值比为3∶1。
因为实验个体数量越大，越接近统计规律。
假如孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，那么很难正确地解释性状别离现象，因为实验统计的样本数目足够多，是孟德尔可以正确分析^p 实验结果的前提条件之一。
当对10株豌豆的个体做统计时，会出现较大的误差。
2. 模拟实验的结果与孟德尔的假说是相吻合的。
因为甲、乙小桶内的彩球代表孟德尔实验中的雌、雄配子，从两个桶内分别随机抓取一个彩球进展组合，实际上模拟雌、雄配子的随机组合，统计的数量也足够大，出现了3∶1的结果。
但证明某一假说还需实验验证。
〔三〕技能训练提示：将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进展自交，直至自交后代不再出现白色花为止。
〔四〕旁栏考虑题不会。
因为满足孟德尔实验条件之一是雌、雄配子结合时机相等，即任何一个雄配子〔或雌配子〕与任何一个雌配子〔或雄配子〕的结合时机相等，这样才能出现3∶1的性状别离比。
〔五〕练习根底题 1.B。
2.B。
3. 〔1〕在F1水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的遗传因子。
在F1形成配子时，两个遗传因子别离，分别进入不同配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为1∶1。
【同步课堂】2019-2020学年高中生物人教版必修二课后练习：第1章 综合练习
2019-2020学年高中生物人教版必修二课后练习：第1章综合练习1、两株高茎豌豆杂交,后代高茎和矮茎的比例如图所示,则亲本的基因型为( )A.GG×ggB.GG×GgC.Gg×GgD.gg×gg2、番茄果实的颜色由一对基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。
下列分析正确的是( )实验组亲本表现型F1的表现型和植株数目红果黄果1 红果×黄果492 5042 红果×黄果997 03 红果×红果1511 508B．实验1的亲本基因型：红果为AA，黄果为aaC．实验2的F1红果番茄均为杂合子D．实验3的F1中黄果番茄的基因型可能是AA或Aa3、用下列哪种方法,可最简捷的依次解决①~③的遗传问题( )①鉴定一株高茎豌豆是否为纯合体②区别女娄菜披针形叶和狭披针形叶的显隐性关系③不断提高抗病小麦纯合体的比例A.自交、杂交、自交B.自交、测交、测交C.杂交、测交、自交D.测交、杂交、自交4、番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制。
关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果如下。
实验1 :红果×黄果→F1中红果(492)、黄果(504)。
实验2 :红果×黄果→F1中红果(997)、黄果(0)。
实验3 :红果×红果→F1中红果（1511)、黄果(508)。
下列分析正确的是（）A.番茄的果实颜色中，黄色为显性性状B.实验1的亲本遗传因子组成：红果为AA，黄果为aaC.实验2的后代中红果均为杂合子D.实验3的后代中黄果的遗传因子组成可能是Aa或AA5、视神经萎缩症是受显性翻控制的遗传病,若一对夫妇均为杂合体,生了一个患病的男孩,如果再生一胎,是正常男孩的几率为( )A.25%B.12.5%C.75%D.O6、荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种,为探究荠菜果实形状的遗传规律,进行了如图杂交实验下列对荠菜果实形状的相关叙述中错误的是( )A. 亲本三角形和卵圆形果实均为纯合子B. 控制荠菜果实形状的基因位于两对同源染色体上C. F2的三角形果实自交,有3/15的个体不发生性状分离D. F2的三角形和卵圆形果实的杂交子代卵圆形果实的比例为1/57、如图为甲乙两个家庭的遗传系谱图，两种疾病均属于单基因遗传病，1号个体无A病致病基因，若4号和7号婚配，生出健康女孩的概率为( )A．1/2 B．1/4 C．1/6 D．1/88、某植物有白花和红花两种性状，由等位基因R/r、I/i控制，已知基因R控制红色素的合成，基因Ⅰ会抑制基因R的表达。
2024年高中生物新教材同步必修第二册 第4章 基因的表达遗传信息的转录含答案
2024年高中生物新教材同步必修第二册第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成第1课时遗传信息的转录课程内容标准核心素养对接1.概述RNA的结构、种类和功能。
2.概述遗传信息转录的过程。
1.生命观念——比较DNA与RNA的异同和功能联系。
2.科学思维——构建转录过程的模型，分析转录的场所、原料、模板及特点。
知识点1RNA的结构和功能1.RNA的基本单位及组成2.RNA的种类及其作用3.RNA与DNA的比较知识点2遗传信息的转录(1)核糖核苷酸是组成RNA的基本单位，共有4种。
(√)(2)RNA主要有三种，主要分布在细胞质中。
(√)(3)转录时DNA聚合酶能识别DNA分子中特定碱基序列。
(×)(4)转录以DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNA。
(×)(5)一个基因的两条链不能同时转录生成两种不同的mRNA。
(√)(6)在细胞的生命历程中，mRNA的种类会不断发生变化。
(√)教材P64“图4－1”拓展如图为“核糖和脱氧核糖的结构模式图”，回答下列问题：现有一核酸分子，若从化学组成入手，如何判断其是DNA还是RNA？(不考虑特殊情况)提示(1)根据五碳糖种类判断：若有核糖，一定为RNA；若有脱氧核糖，一定为DNA。
(2)根据含氮碱基种类判断：若含T，一定为DNA；若含U，一定为RNA。
(3)根据含氮碱基的含量判断：若嘌呤数≠嘧啶数则肯定不是双链DNA。
探究点一RNA的结构与种类如图为不同类型的RNA，思考并回答下列问题：(1)图中哪种分子可以携带遗传信息？提示mRNA分子。
(2)rRNA的合成与细胞核中的哪种结构有关？rRNA参与构成的细胞器是什么？提示rRNA的合成与细胞核中的核仁有关；rRNA参与核糖体的构成。
(3)RNA为什么适合作DNA的信使？提示RNA也是由核苷酸连接而成的，也含有4种碱基使RNA具备准确传递遗传信息的可能；在以DNA的一条链为模板转录形成RNA时，也遵循“碱基互补配对原则”；RNA一般是单链，而且比DNA短，因此能够通过核孔，从细胞核转移到细胞质中。
2024年高中生物新教材同步必修第二册 第4章 基因的表达基因表达与性状的关系含答案
2024年高中生物新教材同步必修第二册第4章基因的表达第2节基因表达与性状的关系课程内容标准核心素养对接1.举例说明基因对生物体性状的控制。
2.阐述细胞分化与基因表达的关系。
3.理解表观遗传信息对基因表达的调控及基因与性状关系的复杂性。
1.生命观念——结合实例，理解基因表达与性状的关系，明确基因控制性状的两种途径。
2.科学探究——理解细胞分化的本质是基因的选择性表达。
3.科学思维——通过实例分析，理解表观遗传及其产生的原因。
知识点1基因表达产物与性状的关系1.基因对生物性状的间接控制(1)实质基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。
(2)举例2.基因对生物性状的直接控制(1)实质基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
(2)实例囊性纤维化成因知识点2基因的选择性表达与细胞分化1.生物体多种性状的形成，都是以细胞分化为基础的。
同一生物体中不同类型的细胞，基因都是相同的，而形态、结构和功能却各不相同。
2.细胞分化的本质基因的选择性表达。
3.表达的基因的类型(1)在所有细胞中都表达的基因，指导合成的蛋白质是维持细胞基本生命活动所必需的，如核糖体蛋白基因、ATP合成酶的基因。
(2)只在某类细胞中特异性表达的基因，如卵清蛋白基因、胰岛素基因。
4.基因选择性表达的原因与基因表达的调控有关。
知识点3表观遗传及基因与性状的对应关系1.表观遗传2.基因与性状的关系在大多数情况下，基因与性状的关系并不是简单的一一对应的关系。
(1)一个性状可以受到多个基因的影响。
(2)一个基因也可以影响多个性状。
(3)生物体的性状也不完全是由基因决定的，环境对性状也有着重要影响。
(1)基因都是通过控制酶的合成来控制性状的。
(×)(2)单细胞生物和多细胞生物均可发生细胞分化。
(×)(3)细胞分化导致同一生物个体不同种类的细胞中的rRNA存在差异。
(×)(4)表观遗传现象中，生物表型发生变化是由于基因的碱基序列改变。
(人教版)高一生物必修二同步练习 4.1基因指导蛋白质的合成 word版含答案
基因指导蛋白质的合成（总分：69分）一．选择题（每题2分）1. 一段多核苷酸链中的碱基组成为20％A，20%的C，30%的G，30%的T，它是一段（）A. 双链DNAB. 单链DNAC. 双链RNAD. 单链RNA2. 构成DNA的碱基有4种，下列哪项碱基数量比因生物的种类不同而不同（）A.（A+G）/（T+C）B.（A+C）/（T+G）C.（A+T）/（G+C）D. A/T3. 某基因中有脱氧核苷酸900个，则由它控制合成的蛋白质最多有多少种氨基酸（）A. 20B. 150C. 300D. 9004. 某遗传效应的DNA片段有碱基960个，此片段转录、翻译合成一条肽链，则此肽链在形成时应脱去的水分子数为（）A. 480B. 240C. 160D. 1595. 某多肽链含有99个肽键，则控制合成该肽链的基因中的碱基数至少有（）A. 297B. 300C. 594D. 6006. 某信使RNA的碱基中，尿嘧啶占20%，腺嘌呤占10％，则作为它的模板的DNA分子中胞嘧啶占全部碱基的（）A. 30%B. 35%C. 70%D.无法计算7. 一种转运RNA只能转运（）A. 不同种氨基酸B. 一种氨基酸C. 各种氨基酸D. 一个氨基酸8. 关于基因的概念，下列哪种说法是错误的（）A. 基因在染色体上呈线性排列B. 基因是控制生物性状的基本单位C. 基因是染色体的一段D. 基因是有遗传效应的DNA片段9. 由碱基A，C和T可以组成的核苷酸种类是（）A. 8B. 6C. 5D. 310. 若测得精氨酸转运RNA分子上的反密码子为GCU，则DNA分子模板链上决定这个精氨酸的相应碱基是（）A. GCAB. CGAC. CGTD. GCT11. 实验室模拟生物体内RNA转录的必须条件是（）①酶②游离的核糖核苷酸③ ATP ④ DNA分子⑤信使RNA ⑥转运RNA ⑦适宜的温度⑧适宜的酸碱度A. ①②③④⑤③B. ②③④⑤③①C. ①②③⑤⑦⑧D. ①②③④⑦⑧12. 密码子存在于下列那种结构上（）A. DNA分子上B. mRNA分子上C. tRNA分子上D. 多肽链上13.关于RNA的叙述错误的是( )A. RNA有mRNA、tRNA、rRNA三种类型B.信使RNA是翻译时的模板C.信使RNA是氨基酸的转运工具D. RNA分子中没有碱基T14. 牛胰岛素分子中的一条肽链由30个氨基酸组成，则控制该多肽合成的mRNA和转录mRNA 的基因中的碱基的最少个数分别是（）A. 30和30B. 60和60C. 90和180D. 90和9015.如图代表人体胰岛细胞中发生的某一过程（AA代表氨基酸），下列叙述正确的是（）A.直接给该过程提供遗传信息的是DNAB.该过程合成的产物一定是酶或激素C.有多少个密码子，就有多少个反密码子与之对应D.该过程有水产生16. 在同一生物体内，下列有关叙述错误的是( )①不同DNA分子中，可能贮存有相同的遗传信息②不同组织细胞中，可能有相同的基因进行表达③不同mRNA分子中，不可能含有相同的密码子④不同核糖体中，不可能翻译出相同的多肽A．①② B．②③ C．③④ D．①④17. 在同一草场，牛和羊虽吃同样的草料，但牛肉和羊肉的味道却不同，其根本原因是（）A.牛羊肉所含物质成分不同B.牛羊的染色体数目不同C.不同的DNA控制合成不同的蛋白质D.牛和羊的祖先不同18. 大肠杆菌某生命活动中具有下列图示的碱基配对行为，则下列说法中正确的有( )①表示DNA复制过程②图中共有5种碱基③表示DNA转录过程④图中共有8种核苷酸⑤图中的A均代表同一种核苷酸⑥若X链中的碱基改变，则密码子一定改变⑦若Y链中的碱基改变，则氨基酸一定改变A．③④⑤⑦B．②③④⑥C．②③④⑦ D．①③⑤⑥19. 已知一个蛋白质分子由2条肽链组成，连接蛋白质分子的氨基酸的肽键共有198个，翻译成这个蛋白质分子的mRNA中有A和G共200个，则转录成信使RNA的DNA分子中，最少应有C和T多少个（）A. 400B. 200C. 600D. 80020. 已知某生物体细胞有20个DNA分子，其中1个DNA分子有36000个碱基，则由该DNA分子控制合成的多肽链中，最多有多少种氨基酸（）A. 6000B. 4000C. 20D. 12000二．非选择题21.（13分）已知甲、乙、丙三种病毒，它们的遗传信息的遗传方式分别用下图表示：（1）对三种类型的病毒分别举例：甲____；乙_____；丙_____。
2019—2020(新教材)人教生物必修二第4章 基因的表达习题含答案解析
（新教材）人教生物必修二第4章基因的表达习题含答案必修二第4章基因的表达一、选择题1、下列对tRNA的描述,正确的是()A.每种tRNA能识别并转运多种氨基酸B.每种氨基酸只有一种tRNA能转运它C.tRNA能识别mRNA上的密码子D.tRNA转运氨基酸到细胞核内【参考答案】C[解析]每种tRNA只能转运一种氨基酸,一种氨基酸可由多种tRNA来转运,tRNA能识别mRNA上的密码子,tRNA把氨基酸转运到核糖体上。
2、碱基互补配对发生在(D)A．DNA复制和转录B．转录和翻译C．复制和翻译D．复制、转录和翻译[解析]DNA的复制、转录和遗传信息的翻译都能发生碱基互补配对。
3、在细胞中,以RNA为模板合成生物大分子的过程包括()A.复制和转录B.转录和翻译C.逆转录和翻译D.转录和逆转录【参考答案】C[解析]以RNA为模板合成生物大分子的过程包括以mRNA为模板翻译形成蛋白质;以RNA为模板逆转录形成DNA。
4、下列有关基因与酶关系的叙述中，正确的是(C)A．每个基因都控制合成一种酶B．酶的遗传信息在信使RNA的碱基序列中C．基因的转录、翻译都需要酶D．同一生物体不同细胞的基因和酶是相同的[解析]基因控制生物性状的途径有两条，一是直接控制蛋白质合成来控制生物性状，二是通过控制酶的合成来间接控制生物性状，因此A错。
遗传信息是指DNA上的碱基序列，B错。
同一生物体不同细胞的基因表达具有选择性，不同细胞的酶种类不完全相同，D错。
5、转录过程：DNA…—A—T—G—C—…⋮⋮⋮⋮RNA…—U—A—C—G—…，该片段中包含的碱基种类、核苷酸种类依次是(D)A．4、5 B．5、4C．5、5 D．5、8[解析]图中共有5种碱基A、G、C、T、U，但核苷酸却是8种，其中DNA分子中有4种脱氧核苷酸，RNA分子中有4种核糖核苷酸。
6、下列关于中心法则的叙述中,不正确的是()A.它是指遗传信息在生物大分子间的传递过程B.它首先由英国科学家克里克提出,揭示了遗传的本质C.遗传信息的传递方向不可能从RNA传向DNAD.遗传信息最终要传向蛋白质,从而实现基因的表达【参考答案】C[解析] 1970年,科学家在致癌的RNA病毒中发现了逆转录酶,它能催化以RNA为模板合成DNA的过程。
高中生物(新人教版)必修第二册课后习题：基因表达与性状的关系(课后习题)【含答案及解析】
基因表达与性状的关系合格考达标练1.下列关于基因与性状关系的叙述,错误的是()A.一对相对性状可由多对基因控制B.基因可通过控制酶的合成控制代谢过程,进而控制生物体的性状C.隐性基因控制的性状不一定得到表现D.基因型相同,表型就相同答案D解析一对相对性状可由一对或多对基因控制,A项正确;基因可通过控制酶的合成或蛋白质的结构来控制生物体的性状,B项正确;隐性基因控制的性状可能被显性性状所掩盖,如基因型为Aa的个体表现为A基因控制的性状,C项正确;基因型与环境条件共同决定生物性状,因此基因型相同,表型不一定相同,D项错误。
2.下列有关生物体内基因与酶之间关系的叙述,正确的是()A.绝大多数酶是基因转录的重要产物B.酶和基因都是细胞内染色体的组成成分C.基因控制生物性状可通过控制酶的合成来控制相应代谢过程实现D.只要含有某种酶的基因,细胞中就有相应的酶答案C解析大多数酶的本质是蛋白质,其是基因翻译的产物,只有少数酶(RNA)才是基因转录的产物。
染色体的组成成分是蛋白质和DNA,此处的蛋白质是结构蛋白,酶不是细胞内染色体的组成成分。
基因表达具有选择性,含有某种基因并不一定能表达出相应的蛋白质。
3.下列关于表观遗传的说法,错误的是()A. 表观遗传现象的发现使“基因的碱基序列代表了全部的遗传信息”的观点受到挑战B.表观遗传导致的性状改变可以遗传给下一代,属于可遗传变异C.DNA的甲基化、组蛋白的甲基化和乙酰化都会导致表观遗传现象D.表观遗传现象仅出现在某些特定生命活动过程中答案D解析传统观点认为,基因的碱基序列代表了遗传信息,碱基序列改变才会引起遗传信息改变,从而引起生物的变异,但是表观遗传的发现,证明了碱基序列没有改变,生物的性状也可能发生改变,A项正确;表观遗传导致的变异可以遗传给下一代,属于可遗传变异,B项正确;DNA的甲基化、组蛋白的甲基化和乙酰化都会影响基因的表达,从而导致表观遗传现象,C项正确;表观遗传现象普遍存在于生物体的生长、发育和衰老的整个生命活动过程中,D项错误。
【同步课堂】2019-2020学年高中生物人教版必修二课后练习：2.2基因在染色体上
2019-2020学年高中生物人教版必修二课后练习：2.2基因在染色体上1、下列叙述，能说明二倍体真核生物中“基因和染色体行为存在平行关系”的是( )A.染色体随基因突变而发生结构改变B.位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合C.二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半D.等位基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也如此2、下列有关基因和染色体的叙述错误的是( )①染色体是基因的主要载体,基因在染色体上呈线性排列②摩尔根利用果蝇进行杂交实验,运用“假说一演绎”法确定了基因在染色体上③同源染色体的相同位置上一定是等位基因④一条染色体上有许多基因,染色体就是由基因组成的⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂,运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上”A.①②③⑤B.②③④C.③④D.①②⑤3、下列相关叙述错误的是( )A.萨顿提出了基因位于染色体上的假说B.萨顿发现了基因与染色体行为的平行关系C.萨顿运用假说—演绎法证明了基因位于染色体上D.萨顿关于基因与染色体关系的研究方法是类比推理法4、下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是( )A.基因全部在染色体上B.基因在染色体上呈线性排列C.一条染色体上有一个基因D.染色体就是由基因组成的5、下列各项不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是( )A.体细胞中基因和染色体成对存在,生殖细胞中二者都是成单存在B.体细胞成对的基因和同源染色体都是一个来自父方一个来自母方C.非同源染色体及其上的非等位基因自由组合D.基因和染色体在生殖过程中都可能发生变异6、下图是摩尔根和他的学生经过努力,绘制出的第一个果蝇各种基因在染色体上的相对位置图(部分),关于这条染色体上基因的有关说法,正确的是( )A.染色体上控制不同性状的基因呈线性排列B.控制棒眼的基因和短硬毛的基因减数分裂时自由组合C.若控制白眼的基因也在该染色体上则雄果蝇不可能有该染色体D.控制朱红眼和深红眼的是一对等位基因7、摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因在染色体上,下列相关说法错误的是( )A.该发现过程运用了假说一演绎法B.仅考虑眼色,该实验中纯合的果蝇不含等位基因C.该实验涉及了果蝇的眼色和性別两种性状D.若设计F1雌蝇的测交,根据自由组合定律将无法预测正确的结果8、下列有关基因和染色体的叙述不正确的是( )① 染色体只存在于真核细胞的细胞核中,是基因的主要载体,基因在染色体上呈线性排列② 摩尔根利用果蝇进行杂交实验,运用假说—演绎法确定了基因在染色体上③ 只有生殖细胞中才有性染色体,其上的基因都可以控制性别④ 一条染色体上有许多基因,染色体就是由基因组成的⑤ 萨顿研究蝗虫的减数分裂,运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上”A.① ② ③ ⑤B.② ③ ④C.③ ④D.① ② ⑤9、最早证实“基因在染色体上”的实验是( )A.孟德尔的豌豆杂交实验B.萨顿蝗虫细胞观察实验C.摩尔根的果蝇杂交实验D.现代分子生物学技术印证10、下列关于孟德尔遗传规律及探究实验的说法，错误的是( )A.孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因之一是豌豆具有多个稳定的、易区分的性状B.孟德尔的单因子杂交实验中，正交和反交的结果相同C.孟德尔实验中控制一对相对性状的等位基因是互相独立的D.测交属于孟德尔实验设计中所作的假设11、孟德尔利用假说—演绎法发现了遗传的两大定律。
生物必修2课后习题及答案
生物必修2课后习题第一章1.列性状中属于相对性状的是A.人的身高和体重B.兔的长毛和短毛C.猫的白毛和蓝眼D.棉花的细绒和长绒2.人眼的虹膜有褐色和蓝色的，褐色是有显性遗传因子控制的，蓝色是有隐性遗传因子控制的。
已知一个蓝眼男人和一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝颜女孩的可能性A. 1∕2B. 1∕4C. 1∕8D. 1∕163.羊的毛色遗传图解，据图回答问题。
(1)毛色的显性性状是，隐性性状是。
(2)白毛羊与白毛羊通过有性生殖产生的后代中出现了黑毛羊，这种现象在遗产学上称为。
产生这种现象的原因是。
1.判断下列表述是否正确。
（１）表现型相同的生物，基因型一定相同。
（）（２）Ｄ和Ｄ、Ｄ和ｄ、ｄ和ｄ都是等位基因。
（）２.假如水稻高杆（Ｄ）对矮杆（ｄ）为显性，抗稻瘟病（Ｒ）对易感温病（ｒ）为显性，两对形状独立遗传。
现用一个纯合易感温病的矮杆品种（抗倒伏）与一个纯合抗稻瘟病的高杆品种（易倒伏）杂交，Ｆ２中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为Ａ．1∕8 Ｂ．1∕１６Ｃ．３∕１６Ｄ．３∕8３.豌豆子叶的黄色（Ｙ）对绿色（ｙ）为显性，圆粒种子（Ｒ）对皱粒种子（ｒ）为显性。
某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现４种类型，对性状的统计结果如图所示，据图回答问题。
（１）亲本的基因组成是（黄色圆粒），（绿色圆粒）。
（２）在Ｆ１中，表现型不同于亲本的是、，它们之间的数量比为。
Ｆ１中纯合子占得比例是。
（３）Ｆ１中黄色圆粒豌豆的基因组成是。
如果用Ｆ１中的一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到的Ｆ１的性状类型有种，数量比为。
判断题１.兔的白毛与黑毛，狗的长毛与卷毛都是相对性状。
（）２.隐性性状是指生物体不能表现出来的形状。
（）３.纯合子的自交后代终不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子。
（）选择题1.在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指A.纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代B.杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性的后代C.杂种显性个体与纯种隐形个体杂交产生隐形的后代D.杂种显性个体自交产生显性和隐形的后代2．基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，Ｆ１的表现型比例是A.9：3：3：1B.1：1：1：1C.3：1：3：1D.3：13.一对杂合黑豚鼠产仔4只，4只鼠仔的表现型可能是A.三黑一白B.全部黑色C.二黑二白D.以上三种都有可能4. 南瓜的果实中白色（W）对黄色（w）为显性，盘状(D)对球状（d）为显性，两对基因独立遗传。