最新冀教版小学英语五年级下册Unit 1 Lesson 3 Who Is Singing 公开课教学设计
冀教版五年级下册
Lesson 3 Who Is Singing?
教学分析
1、学生分析
在此之前学生已经学习过现在进行时，并且基本能够应用现在进行时，再加上学生还掌握了一些表示动作的动词和短语。
这些知识都为学生对本课的学习和理解奠定了基础。
2、教材分析
本节课是本册书第一单元的第三课“Who is singing?”。
本课将进一步通过文本的学习加强巩固对于现在进行时的灵活应用，容量适中，难度适宜，易于学生学习。
教学目标
1、知识与技能目标
（1）学生能够听懂、会说、认读和书写以下单词man, woman ,baby ,cry ,talk ,sleep
（2）学生能够熟练运用现在进行时“Who is ...ing? The man/woman/baby is ...ing.”对人物正在发生的动作进行问答。
2、情感态度目标
培养学生与他人友好相处、热爱家人，朋友以及生活的良好品质。
3、学习策略
通过创设情境，帮助学生在情境中理解词汇和文本，引导学生在情境中应用语言，逐渐培养学生语言的综合应用能力
教学重难点
学生能够熟练应用“Who is crying? He/She is crying.”句型的正确表达和应用。
教学准备
照片，多媒体教学过程
Blackboard Design。
冀教版五下Unit 1 Lesson 3 Who Is Singing课件
知识精讲
man /mæ n/ n. 男人 例句： My father is a good man.我的爸爸是个好男人。 对应词记忆法： woman 女人 短语： a man doctor 一位男医生
魔法记忆： 女人（woman） 的一半是男人（man）。
易错点 提示
man（单数）→ men（复数）
—Yes, she is. 是的，她正在看。 —No, she isn’t. 不，她没在看。
典型例题
I am doing my homework.（改为一般疑问句） A__re__y_o_u_d_o_i_n_g_y_o_u_r_h_o_m__e_w_o_r_k_?_____________
知识精讲
—My brother is reading a book. 我哥哥正在读书。
知识精讲
talk /tɔːk/ v. 交谈；讨论 发音：字母组合al 发的是/ɔː/。 例句：The two girls are talking. 这两个女孩正在交谈。 短语：talk to / with 和……谈话 talk about 谈论…… 魔法记忆： 老师拿着chalk（粉笔），在教室里walk（走），
3. _____A_____ the baby crying?
A. Is
B. Are
C. Does
4. The baby _____C_____ .
A. cry
B. crying
C. is crying
当堂检测
二、用所给单词的正确形式填空。 1. I see some_w__o_m_e_n_ (woman) walking happily on the square. 2. Look! The __b_a_b_i_e_s_(baby) are playing with the toy cars.
2024五年级英语下册Unit1Lesson3WhoIsSinging课件冀教版三起
2. —Who is reading the newspaper? —_W__a_n_g__L_i_'s_g_r_a_n_d__m_o_t_h_e_r_. ____
3. —__W__h_a_t__ ___a_r_e___ Wang Li's sister and grandfather __d_o_i_n_g__?
在跟Mrs. Li分享自己和家人的照 B. I am sleeping in my
片。请选择合适的选项补全对话。 bedroom.
C. Who is this girl beside
Mrs. Li: Hi, Jenny. Are these your
your mother?
photos?
D. She likes to play with
A. in
B. to
C. for
( B )4. —______ do these ______ do? —They are doctors. A. Who; woman B. What; women C. Where; man
( A )5. The woman is listening to Beijing Opera (京剧) ______.
B. I am sleeping in my bedroom.
C. Who is this girl beside your mother?
D. She likes to play with her toys.
E. He is looking out of the window.
Jenny: 4.___E___ Mrs. Li: I can't see you in these photos.
五年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 3 Who Is Singing∣冀教版 (三起)
五年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 3 Who Is Singing∣冀教版(三起)一、教学目标1.学习并掌握单词singer, dancer, actor, musician的意思；2.理解句型“Who is…?”；3.学会用英语询问和回答谁在唱歌、跳舞、表演和演奏乐器；4.能够用英语描述自己和别人的才艺爱好。
二、教学重点和难点1.教学重点：掌握四个才艺单词，学会用英语表达和询问才艺爱好。
2.教学难点：使用英语的询问和回答策略。
三、教学流程时间内容5分钟Greetings和Warm up10分钟Presentation - 教师出示图片并介绍单词singer, dancer, actor, musician10分钟Practice 1 - 听录音，学习句型“Who is…?”10分钟Practice 2 - 练习描述别人的才艺和询问自己的才艺5分钟Summary和Homework3.1 Greetings和Warm up教师和学生互相问候，然后教师提出问题：“Are you good atsinging/dancing/acting/playing a musical instrument?”，学生回答“Yes, I am.” 或“No, I’m not.”3.2 Presentation教师出示四张图片并介绍单词singer, dancer, actor, musician，然后请学生模仿教师的说法并复习单词。
3.3 Practice 1教师播放录音，学生跟读并学习句型“Who is…?”，例如：“Who is singing?”，“Who is dancing?”。
3.4 Practice 2学生在小组内练习描述别人的才艺和询问自己的才艺，例如：“Tom is a good dancer.”，“Are you good at singing?”3.5 Summary和Homework教师与学生一起总结今天学习的内容，然后布置家庭作业，让学生准备下一节课的内容。
冀教版五年级下册英语-Unit1Lesson3WhoIsSinging
教学设计一、教学目标1. 知识目标学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解课文大意。
学生能够通过图片和情景，理解并运用“Who is …? He/She is …”进行介绍。
2. 能力目标学生能够正确演唱歌曲“Who Is Singing”。
3. 情感目标培养学生热爱音乐，乐于交流的情感。
二、教学内容本课的主题是“Who Is Singing”，主要学习介绍人物的句子“Who is …? He/She is …”。
课文中会出现一些新的生词，如：piano, cello, clarinet, flute等。
三、教学重点与难点重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解课文大意。
难点：学生能够正确演唱歌曲“Who Is Singing”。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（1）复习上一课的生词和句子。
（2）引导学生观察本课的插图，提问：“Who is singing?”，引导学生回答：“I don’t know.”。
2. 展示（1）老师播放录音，学生跟读。
（2）老师带领学生一起朗读课文，边读边指图。
（3）老师提问，学生回答，检查学生对课文的理解。
3. 操练（1）学生两人一组，用课文中的句子进行介绍。
（2）学生表演唱歌曲“Who Is Singing”。
4. 巩固学生完成练习册的相关练习。
5. 拓展学生自由发挥，用“Who is …? He/She is …”进行介绍。
六、板书设计板书设计如下：Who Is Singing?piano clarinet cello fluteHe/She is …七、作业设计1. 抄写本课生词。
2. 用“Who is …? He/She is …”进行介绍。
3. 听录音，跟读课文。
八、课后反思通过本节课的教学，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，大部分学生能够正确演唱歌曲“Who Is Singing”。
冀教版 五年级下册Lesson 3 Who Is Singing
冀教版五年级下册
Lesson 3 Who Is Singing?
教学分析
1、学生分析
在此之前学生已经学习过现在进行时，并且基本能够应用现在进行时，再加上学生还掌握了一些表示动作的动词和短语。
这些知识都为学生对本课的学习和理解奠定了基础。
2、教材分析
本节课是本册书第一单元的第三课“Who is singing?”。
本课将进一步通过文本的学习加强巩固对于现在进行时的灵活应用，容量适中，难度适宜，易于学生学习。
教学目标
1、知识与技能目标
（1）学生能够听懂、会说、认读和书写以下单词man, woman ,baby ,cry ,talk ,sleep （2）学生能够熟练运用现在进行时“Who is ...ing? The man/woman/baby is ...ing.”对人物正在发生的动作进行问答。
2、情感态度目标
培养学生与他人友好相处、热爱家人，朋友以及生活的良好品质。
3、学习策略
通过创设情境，帮助学生在情境中理解词汇和文本，引导学生在情境中应用语言，逐渐培养学生语言的综合应用能力
教学重难点
学生能够熟练应用“Who is crying? He/She is crying.”句型的正确表达和应用。
教学准备
照片，多媒体
教学过程
Blackboard Design。
最新翼教版五年级下英语 Unit 1 Lesson 3 Who Is Singing？ 教学课件
Who’s sleeping? Who’s sleeping? A baby. A baby. He is sleeping. He is sleeping. He likes to play and sleep.
Is the baby crying now?
No. The baby isn’t crying now .
What is the baby doing now?
The baby is sleeping now.
Who is sleeping?
The baby is sleeping .
Who is talking?
“Who is talking?” I ask. “Danny is talking,” says Jenny. “He is talking to the man behind you.” “Now the baby isn’t crying,” I say. “Yes,” says Jenny. “The baby is sleeping now.”
Unit 1
Lesson 3
Who Is Singing?
What is she/he doing? What are they doing?
She is drawing a picture. He is reading a book.
They are singing.
He is flying a kite.
He is washing her clothes.
He is sitting.
She is dancing.
baby 复数 babies
man 复数 men
woman 复数 women
五年级下册英语教案-Unit1Lesson3WhoIsSinging∣冀教版(三起)
教案：五年级下册英语教案 Unit 1 Lesson 3 Who Is Singing| 冀教版 (三起)教学目标：1. 能够听懂、说唱、会话 Who Is Singing。
2. 能够根据图片和情景，运用所学句子进行交际。
3. 能够了解并模仿动物的叫声。
4. 培养学生的观察能力、模仿能力和合作能力。
教学内容：1. 单词：panda, tiger, lion, bear, parrot, penguin, fish, whistle2. 句型：Who is singing? It's singing.3. 情景交际：询问动物谁在唱歌，并回答。
教学重点与难点：1. 重点：单词 panda, tiger, lion, bear, parrot, penguin, fish, whistle 的发音和用法。
2. 难点：句型 Who is singing? 的运用和听懂动物的叫声。
教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带、动物头饰、 whistle2. 学具：课本、练习本、彩色笔教学过程：Step 1: 热身 (5分钟)1. 老师带领学生唱一首英文歌曲，如 "Old MacDonald Had a Farm"。
2. 学生模仿歌曲中的动物叫声。
Step 2: 引入 (10分钟)1. 老师展示动物图片，引导学生说出动物的名称。
2. 学生模仿动物的叫声。
Step 3: 新课呈现 (15分钟)1. 老师播放录音，学生听并跟读句子 "Who is singing?" 和"It's singing."。
2. 老师解释句子的意思，并引导学生模仿句子。
Step 4: 情景交际 (10分钟)1. 老师准备动物头饰，学生戴上头饰，模仿动物的叫声。
2. 学生分组，每组选一个动物，用句子 "Who is singing?" 和"It's singing." 进行情景交际。
新冀教版五年级英语下册《Unit 1 Going to Beijing. Lesson 3 Who Is Singing.》课件_9
The woman behind me is singing.
我后面的女人正在唱歌。
.
Talk about this picture
Who is talking?
who is this? This is a __,the __is talking.
Who is singing? Who is walking? Who is jumping?
• 3.He is sleeping, he is＿ now.
• A. quiet B. loudly C. loud
Homework:
Draw a picture of your family and write them names,then talk about them with your friends.
Yes, the baby is tired.
Who is talking?
Danny is talking .He is talking to the man behind you.
Now the baby isn't crying .
Yes, the baby is sleeping now.
I’m not a baby
Who Is Singing?
Is Jenny singing?
Read and listen!
Are you singing ,Jenny?
No, I'm not .The woman behind me is singing.
The baby is crying .
HELLO
•
Who is this? This is a _m_a_n _
Who is this?
Unit1Lesson3WhoIsSinging(教案)冀教版(三起)英语五年级下册
教案：Unit 1 Lesson 3 Who Is Singing?一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课核心单词：bird, who, singing。
（2）能够理解并运用句型 "Who is singing?" 进行询问。
（3）能够简单描述正在进行的动作。
2. 能力目标（1）能够与他人合作，完成对话交流。
（2）能够根据图片和情景，运用所学知识进行简单的交际。
3. 情感目标培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容本课主要学习鸟类及其叫声，通过听、说、读、写等方式，使学生掌握单词 bird 和句型 Who is singing? 以及相应的交际场景。
三、教学重点与难点1. 重点：单词 bird，句型 Who is singing? 的运用。
2. 难点：能够根据情景，运用所学知识进行交际。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，复习上一课内容。
（2）播放英语歌曲，引导学生跟唱。
2. 导入（10分钟）（1）展示图片，引导学生说出 birds。
（2）教师提问："Who is singing?"，引导学生回答："A bird is singing."3. 新课呈现（15分钟）（1）教师展示新单词 bird，引导学生学习并朗读。
（2）教师呈现句型 Who is singing?，引导学生朗读并回答。
（3）教师带领学生进行角色扮演，练习对话。
4. 练习（10分钟）（1）学生分组，进行对话练习。
（2）教师挑选学生上台展示，给予评价。
5. 巩固（5分钟）（1）学生完成课本练习题。
（2）教师给予解答和指导。
六、板书设计1. Who is singing?2. bird七、作业设计1. 抄写单词 bird 三次。
2020年五年级下册英语课件 -unit 1 lesson 3 who is singing 冀教版( 三起) (共29张)
范文2020年五年级下册英语课件-Unit 1 Lesson 31/ 30Who Is Singing 冀教版( 三起) (共29张PPT) Lesson 3 Who is singingLet’s sing a song. What are you doing?3/ 30Play a game Let's guess5/ 307/ 30woman sleepbaby cry9/ 30man talkListen and answer the questions (听课文回答问题） 1.Who is singing? 2.Who is crying? 3.Who is talking? 4.Who is sleeping?11/ 30Who is singing?13/ 30Who is crying? The baby is crying.Who is sleeping? The baby is sleeping.15/ 30Who is talking? Danny is talking.Read the book (两人分角色朗读） Read Part 1 One is Liming, The other is Jenny.17/ 30Role play (角色表演） Read Part 1 and act out the conversation on the train. Then role play before class. （四人一组，阅读课文第一部分，而后进行角色表演，两人表演，两人对话。
）19/ 3021/ 30The boy is running.23/ 30Who is talking?The woman is talking.25/ 30Who is singing? Who is walking? Who is jumping?两人练习对话： Ask: Who is/ Who's ing ? answer: The is ing. cry talk sing run walk jump27/ 30Let’s chant. Who is crying? The girl is crying. Crying crying crying. Who is running? The boy is running. Running running running Who is talking? Who is walking? The woman is talking. The man is walking. Talking talking talking. Walking walking walkingGroup work:四人一组完成对话。