大自然的语言课文
小学三年级语文《大自然的语言》原文、教案及教学反思
【导语】《⼤⾃然的语⾔》是⼀⾸诗歌，共有五节，第⼆、三、四节以蝌蚪在⽔中游动、⼤鱼鱼鳞上的圈圈、喜马拉雅⼭巅的三叶⾍化⽯为例，说明这些都是⼤⾃然的语⾔。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《⼤⾃然的语⾔》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《⼤⾃然的语⾔》原⽂ 别以为⼈才说话， ⼤⾃然也有语⾔。
这语⾔到处都有， 睁开眼就能看见。
你看那天上的⽩云， 这就是⼤⾃然的语⾔： ⽩云飘得⾼⾼， 明天准是晴天。
你看那地上的蚂蚁， 这也是⼤⾃然的语⾔： 蚂蚁忙着搬家， 出门要带⾬伞。
蝌蚪在⽔中游泳， 不就像⿊⾊的逗点？ ⼤⾃然在⽔⾯写着： 春天来到⼈间。
⼤雁在编队南飞， 不就像省略号⼀串？ ⼤⾃然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。
⼤树如果被砍倒， 你会把年轮发现 ⼀年只长⼀圈， 这是⼤⾃然的语⾔。
你如果钓到⼤鱼， 鱼鳞上也有圆圈 ⼀圈就是⼀岁， 这⼜是⼤⾃然的语⾔。
⼤⾃然把三叶⾍化⽯， 嵌在喜马拉雅⼭脉。
这是在告诉⼈们： 那⼉曾是汪洋⼀⽚。
⼤⾃然的语⾔啊， 真是妙不可⾔。
不爱学习的⼈看不懂， 只有勤于思考的⼈才能发现。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《⼤⾃然的语⾔》教案 教学⽬标： 知识与能⼒ 读懂诗歌内容，知道⼤⾃然的语⾔指的是什么。
过程与⽅法 读中感悟，体会⼤⾃然语⾔的神奇。
情感态度价值观 1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2、激发学⽣探索⼤⾃然语⾔的兴趣。
教学重点： 有感情地朗读课⽂，知道⼤⾃然的语⾔指的是什么，领略⼤⾃然语⾔的妙不可⾔。
教学难点： 学⽣对⼤⾃然的现象缺乏感性认识，有些句⼦较难理解。
课前准备： 1、课件。
2、查找有关“三叶⾍”化⽯、“喜马拉雅⼭脉”的⽂字或图⽚资料。
3、观察⼤⾃然，搜集有关“⼤⾃然语⾔”的资料。
教学过程： ⼀、激趣导⼊、揭⽰课题 1、欣赏四季美景。
现在是春暖花开的季节，⾃然界的⼀切都显⽰出⽆限的魅⼒，请孩⼦们跟⽼师⼀起去欣赏⼏个画⾯。
大自然的语言八下课文原文
大自然的语言八下课文原文以下是《大自然的语言》八下课文原文:大自然的语言季羡林一、大自然的语言有些人认为，大自然没有语言。
这话不对。
大自然到处都有语言，那我们怕的是听不懂罢了。
比如说，当我们走到田野里，看到一朵红的花，如果我们只是感叹:“啊，一朵红的花!”那么这朵花就只能给我们造成一个简单的印象。
如果我们说:“这是一朵有毒的红花，”那么这朵花就立刻变成了一种危险的信号。
我们之所以说“这是一朵有毒的红花”,是因为我们在以前的经验中，已经得知了这种花是可以食用的，或者是有毒的。
这就是我们所说的语言。
再比如说，当我们看到一只鸟从空中飞过来，如果我们只是感叹:“啊，一只鸟!”那么这只鸟就只能给我们造成一个简单的印象。
如果我们说:“这是一只喜鹊，”那么这只鸟就立刻变成了一个特定的品种，我们就立刻知道了这只鸟的性别、大小、种类等等。
这也是语言。
大自然到处都是语言，重要的是我们能不能听懂。
如果我们能听懂，那么我们就会发现，大自然是一本无字的书，我们可以从这本书中了解到很多很多的知识。
二、大自然的启示大自然还有很多很多的启示。
比如说，当我们看到一只蝴蝶，我们可能会觉得这只是一只普通的蝴蝶。
但是，如果我们能够细心地观察，就会发现这只蝴蝶的翅膀上有一种美丽的图案，这种图案叫做“镜像纹”。
如果我们再仔细一点，就会发现这只蝴蝶的翅膀上有一种叫做“纳米线”的图案，这种图案是世界上最细的线，比头发还细十倍。
这就是大自然给我们的启示。
又比如说，当我们看到一只蜻蜓，我们可能会觉得这只是一只普通的蜻蜓。
但是，如果我们能够细心地观察，就会发现这只蜻蜓的腿上有一种叫做“磷粉”的物质，这种东西可以让它在水上走路，不会下沉。
这就是大自然给我们的启示。
三、结论所以，大自然到处都是语言，重要的是我们能不能听懂。
如果我们能听懂，那么我们就可以了解到大自然是多么的神奇，是多么的美丽。
部编版八年级下册语文第5课《大自然的语言》课文原文、知识点及教案
部编版八年级下册语文第5课《大自然的语言》课文原文、知识点及教案部编版八年级下册语文第5课《大自然的语言》课文原文立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
物候知识在我国起源很早。
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。
应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。
物候对于农业的重要性就在这里。
下面是一个例子。
北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。
而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。
如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度。
2月10日《大自然的语言》课文原文
第五课《大自然的语言》课文原文大自然的语言作者：竺可桢立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
物候知识在我国起源很早。
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。
应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。
物候对于农业的重要性就在这里。
下面是一个例子。
北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。
而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。
如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度。
越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。
大自然的语言课文
大自然的语言课文大自然的语言大自然，是我们赖以生存的母亲，又是我们无法逃避的大师。
在与大自然的交流中，我们可以体会到它独特的语言，每一种生命都在这个庞大的语境中发出各自的声音。
当阳光洒落在地面上，微风拂过枝叶，大自然的第一句话便由此开始。
树木微微发抖，仿佛在告诉我们春天已经到来。
鸟儿在枝头跳跃，歌唱着属于它们的悦耳乐章。
花朵争相开放，散发着芬芳的花香。
这是大自然向我们宣告的第一场音乐会，如此动听而纯净。
大自然也会用雨水和雷声来表达自己的情感。
当乌云密布，雷声隆隆，大自然要为我们带来一场雨时，这个庞大的交响乐团开始了新的演奏。
雨滴犹如钢琴的琴键，轻轻敲打在大地上，发出清脆的声音。
暴雨过后，道路上的小溪开始欢快地流淌，仿佛是在欢庆大自然的赐予。
大自然的语言也在万物生长中显现。
丰富的生态系统是大自然对我们的谜语。
山川之间的瀑布，草原上的牛羊，湖泊中的莲花，它们无需任何语言，却能向我们传递浓浓的情意。
它们自然而然地存在着，不受人为干扰，与大自然保持了最纯粹的联系。
大自然还通过风的呼啸、蝉的叫声、虫鸣与我们进行交流。
风摇曳的树枝发出的声音，仿佛是大自然给我们的问候。
蝉鸣声时而悦耳，时而刺耳，也许是大自然在告诉我们，生命不应该停止歇息。
虫鸣中的节奏感，带给我们一种宁静与平和，让我们放下内心的烦躁，倾听大自然低语的声音。
此外，大自然还用绚烂的色彩展现自己。
五彩斑斓的彩虹，如同大自然亲手编织的美丽画卷；红艳艳的夕阳，映照出大自然的晚霞美景。
大自然用色彩告诉我们，生活是多么美好，只要我们用心去观察，就能领略到其中的诗意与神奇。
大自然的语言是无需翻译的，它与我们相通而和谐。
我们要学会聆听大自然的语言，感受其中的音乐、情感和智慧。
去追寻大自然的脚步，去发现那些无声却强烈的语言，它们将让我们更加接近大自然的心灵，从而理解我们与大自然之间的和谐共生关系。
在大自然的语言中，我们能够找到生命的回响，也能感悟到自身的渺小。
让大自然的语言成为我们心灵的课文，去解读其中的智慧与美丽。
大自然的语言课文2篇
大自然的语言课文大自然的语言课文（第一篇）大自然是我们生活中最为美丽和神奇的存在之一。
它拥有无尽的魅力和让人叹为观止的景色。
从大山到河流，从浩瀚的大海到广袤的森林，大自然给予我们无限的惊喜和享受。
在这篇文章中，我将介绍一些关于大自然的令人惊叹的事实和美丽的景观。
首先，让我们来谈一谈大山。
大山是大自然的壮丽杰作之一。
它们高耸入云，拔地而起，像守护者一样保护着土地。
登山是一项受欢迎的户外活动，人们可以在山顶欣赏到壮观的风景和广阔的视野。
有些山脉是著名的登山目的地，吸引着来自世界各地的探险家和登山爱好者。
接下来，让我们转向河流。
河流是大自然中的血脉之一，它们为我们提供了宝贵的资源和带给我们生命的水源。
河流在山谷中蜿蜒而过，形成了美丽的景观。
它们清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游动。
河畔的景色如诗如画，让人陶醉其中。
游猎者和摄影爱好者会选择在河流附近等待机会，捕捉到动态和静态的瞬间。
进一步，我们来探索大海。
大海是广阔而神秘的，它们覆盖了地球的大部分表面。
海洋中的生物多样性丰富，有各种各样的鱼类、珊瑚、海草和珍奇的海洋生物。
大海还承载着丰富的物质资源，如盐、石油、天然气等。
除了提供资源，大海还是一个壮观的旅游景点。
每年都有数百万游客慕名前往海滩，沐浴阳光和海风，享受大海的美景和水上活动。
最后，我们来谈谈森林。
森林是地球上绿色的宝藏，它们是许多动植物的家园。
森林给我们提供了清新的空气，吸收了大量的二氧化碳，并保护了水源和土壤。
在森林里，我们可以看到高大的树木、树林中的小径和郁郁葱葱的植物。
森林还是徒步旅行和露营的理想场所。
在这里，我们可以远离城市喧嚣，与自然融为一体。
总之，大自然是一个充满魅力和美丽的世界。
无论是大山、河流、大海还是森林，它们都给予我们许多有趣和令人惊叹的体验。
让我们珍惜大自然，保护环境，与之和谐相处。
大自然的语言课文（第二篇）继续我们的旅程，让我们继续探索大自然的神奇之处。
首先，我们来到了草原。
人教版八年级上册：《大自然的语言》课文原文
人教版八年级上册：《大自然的语言》课文原文立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
物候知识在我国起源很早。
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。
应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。
物候对于农业的重要性就在这里。
下面是一个例子。
北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。
而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。
如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度。
越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。
大自然的语言课文
大自然的语言课文在这个世界上，大自然是一本无字的巨著，是我们每个人都能够阅读和理解的语言。
大自然的语言教会我们如何去感知和领悟这个世界，教会我们如何与周围的环境产生联系和互动。
每一片叶子、每一朵花、每一滴雨水，都承载着大自然的语言，讲述着它们独特的故事。
大自然的节奏大自然有着独特的节奏，这是一种无声的音乐，是一种让我们心灵安宁的旋律。
在清晨的第一缕阳光中，草叶轻轻摇曳，树叶沙沙作响。
在夜晚的寂静中，昆虫的鸣叫、流水的声音仿佛在为我们讲述一个美妙的故事。
大自然的节奏让我们感受到生命的律动，让我们与自然产生共鸣。
大自然的韵律大自然的韵律是多姿多彩的，是如此丰富多样。
在春天，万物复苏，花开蝶舞，生机勃勃；在夏天，炎炎烈日下，蝉鸣鸟叫，阳光灿烂；在秋天，果实累累，风吹黄叶，景色宜人；在冬天，雪花飘飘，寒冷凛冽，一片银装素裹。
大自然的韵律让我们感受到生命的变化，让我们领略到季节轮回的美妙。
大自然的情感大自然有着深邃的情感，它会在我们的心灵深处激起共鸣。
当我们站在高山之巅，俯瞰峰峦叠嶂、云雾缭绕时，我们会感到一种敬畏和震撼；当我们漫步在青青草原上，蓝天白云倒映在清澈的湖水中时，我们会感到一种平静和宁静；当我们坐在海边，听着海浪拍打岸边的声音时，我们会感到一种宽广和自由。
大自然的情感与我们的情感相互交融，让我们重新审视自己的内心世界。
大自然的启示大自然是一位伟大的导师，它在默默地教导着我们许多道理。
大自然的语言告诉我们要尊重每一个生命，要学会与环境和谐相处；告诉我们要珍惜资源，要爱护地球这个共同的家园；告诉我们要坚强勇敢，要顽强生存。
大自然用它的语言向我们传递着智慧和启示，让我们茅塞顿开，让我们找到内心的平衡和和谐。
大自然就像一本无穷无尽的书籍，只有用心去读，才能领悟到其中的深刻含义。
让我们倾听大自然的语言，让我们学会欣赏和感悟，让我们从中汲取智慧和力量。
愿大自然的语言成为我们生活中最美丽的课文，引领我们走向更加美好的未来。
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《大自然的语言》
别以为人才说话，
大自然也有语言。
这语言到处都有，
睁开眼就能看见。
你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，
明天准是晴天。
你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，
出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳，
不就像黑色的“逗点”？大自然在水面写着：春天来到人间。
大雁在编队南飞，
不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。
大树如果被砍倒，
你会把年轮发现——一年只长一圈，
这是大自然的语言。
你如果钓到大鱼，
鱼鳞上也有圆圈——
一圈就是一岁，
这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石，嵌在喜马拉雅山脉。
这是在告诉人们：
那儿曾是汪洋一片。
大自然的语言啊，
真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，
只有勤于思考的人才能发现。