设计过程、原则及评价设计的一般过程

第三章设计过程、原则及评价---设计

的一般过程

通用技术程《技术与设计1》教案

大连市第四十八中学

赵吉胜

题：

第三章

设计过程、原则及评价

设计的一般过程

教学内容分析：

本节内容是必修模块《技术与设计1》的重点之一。它既是前两章知识的运用，又是后几章的总指导。通过这节的教学，要给学生建立一个完整的设计过程。制作模型或原型的实践是非常必要的，它能够使学生更好地掌握设计的一般过程。教学中要把各个步骤讲清楚，每个步骤不必讲得太细。

教学目标分析：

通过分组讨论和亲自制作模型及堂测试、评价等活动使学生达到如下目标：

1

掌握设计的一般过程。

2

知道设计过程中有可能产生多个方案。

3

理解设计过程需要不断优化。

4

掌握设计的方案构思方法，初步培养制定方案、制作模型的能力。

体验模型制作的过程，感受测试成果的乐趣。

教学重点和难点：（重点）设计方案的制定和模型制作，（难点）方案的构思和呈现。

教学器材：多媒体、设计制作的小凳模型和原型。

教学内容及过程：

一、导言：

大千世界，万千事物，一切自有其生长的过程，一切自有其生长的机理。人类的设计也是如此。动态而有章可循的过程、开放而有规可矩的原则，是人类设计生生息息、不绝江河的重要保证。

二、展示预习作业（展示学生和老师制作的模型或原型）