人教版八年级下册思想品德全册复习提纲(精品)
八年级下册思想品德全册复习提纲第一单元1、我国的国家性质（p4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民（p4）工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
不属于中国人民的中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子②拥有中国国籍的外国人③分裂国家的人④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3、人民是我们国家和社会的主人（p4）（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）4、公民权利和公民的基本权利(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
5、人民和公民的区别（p6）人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。
公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。
（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民）6、公民的权利保障(p7)我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利，立法保障和司法保障统称法律保障。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
7、公民的基本权利 (p9)公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
8、正确行使权利（p10-p11）①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
9、公民的基本义务（p16）我国公民的基本义务分为法定义务和道德义务。
我国宪法和法律规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。
法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
10、权利和义务具有一致性（p14-p15）对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的。
在我国，公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
11、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19)我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。
凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。
12、忠实履行义务（p18-p21）①法律鼓励做的，我们积极去做②法律要求做的，我们必须去做③法律禁止做的，我们坚决不做第二单元1、人身权利（p24）人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。
法律对未成年人的特殊保护（p26-p27）①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。
②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。
③禁止安排未成年工从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
专门保护未成年人的法律有《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等。
2、人身自由权（p25）①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配②公民的身体不受非法搜查、非法禁闭、非法拘禁3、生命健康权（p26-p32）生命健康权是首要的人身权利，是公民最根本的人身权利。
公民行使生命健康权：①我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神②有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护4、人格尊严权（p35）人格尊严权包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
5、名誉权（p35-p39）名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利，主要包括为名誉利益支配权和名誉维护权。
我国法律保护公民的名誉权，任何组织和个人不得侮辱或诽谤他人。
6、肖像权（p40-p42）肖像是以容貌为中心的人体形象的再现，主要表现为绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等，主要包括肖像制作权、使用权和获酬权。
肖像权是每个人人格的基本标志。
侵害肖像权的行为有：①未经本人或监护人同意以营利为目的使用公民的肖像②恶意毁损、玷污、丑化公民肖像③以肖像进行人身攻击7、姓名权（p42-p44）姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字，有权决定活使用自己的姓名、笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。
未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
姓名是每个人人格的基本标志。
侵害姓名权的行为有：①盗用他人姓名②冒用他人姓名8、隐私权(p46-p55)隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。
隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
我国法律保护公民的隐私权。
监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
我们应该尊重他人隐私，牢记：①树立隐私意识②强化责任与信誉意识③人与人之间相互尊重彼此隐私④个人隐私受法律保护法律保护方式停止侵害；赔礼道歉；消除影响；恢复名誉；赔偿精神损失第三单元1、受教育权（p58-p66）受教育权指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育，我国的义务教育是九年制义务教育。
义务教育具有三个显著特征：①强制性②公益性③统一性维护受教育权的方式有两种，即非诉讼方式与诉讼方式。
2、财产所有权（p68-p75）财产按归属可分为三类：①个人所有②集体所有③国家所有公民的个人财产指公民在社会生产和生活中，通过劳动和合法经营所得的财富，包括私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产。
财产所有权指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
其中，占有权、使用权、收益权可以与财产所有人分离，而处分权只归采产所有人所有。
我国法律对财产所有权的保护方式主要有以下两种：①民事法律：保护公民合法财产及其所有权的重要武器（最常用、最普遍）。
②刑事法律：保护公民合法财产及其所有权的锐利武器（最严厉、最有效）。
当我们的财产所有权受到侵害时，我们可以要求：停止侵害、排除妨碍、返还财产、恢复原状、赔偿损失。
3、财产继承权（p76-p80）遗产的三个条件：①公民死亡时遗留的财产②公民个人所有的财产③合法的财产我国公民的财产继承权主要是通过法定继承和遗嘱继承两种方式实现的，除此之外，还有遗赠继承。
①法定继承是指按照法律规定的范围和程序进行继承。
法定继承人的确立是根据血缘关系、婚姻关系、扶养关系确立的。
法定继承人分为第一顺序继承人和第二顺序继承人。
第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母；第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
继承开始后，有第一顺序继承人先开始继承，没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承，而在同一继承顺序内不分先后顺序。
法定继承的遗产分配的原则有四个：①平均原则②照顾原则③权利义务一致原则④协商原则②遗嘱继承是指被继承人生前可以立下遗嘱，将个人合法财产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承。
按我国继承法，遗嘱继承必须具备以下法定条件：遗嘱人必须具有立遗嘱的能力，并且遗嘱人意思表示必须真实，同时，遗嘱必须合法有效。
任何形式的遗嘱都要保留法定继承人中,未成年子女和无劳动能力人的财产.遗嘱继承人必须是法定继承人范围的一人或数人，但不受继承顺序的限制。
③遗赠继承是指公民立遗嘱将个人财产赠给国家、集体或者法定继承人以外的人的继承。
4、智力成果权（p81-p84）智力成果权又叫知识产权，是指公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。
智力成果权包括：①著作权②专利权③商标权④反不正当竞争中的商业秘密侵害智力成果权的行为有：①盗版②山寨③抢注5、消费者权益（p86-p97）《中华人民共和国消费者权益保护法》是保护消费者权益的重要法律。
消费者依法享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权等重要权利。
其中，凡是涉及到食品安全问题的案例一定侵害了消费者的安全权、知情权、公平交易权。
当我们的消费者权益受到侵害时，我们可以采取下列途径：①与经营者协商和解②请求消费者协会调解③向有关行政部门申诉④根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁⑤向人民法院提起诉讼。
八年级人教版下册政治复习提纲总结
八年级人教版下册政治复习提纲总结一、思想政治教育1.我国宪法规定的基本权利有哪些？2.什么是社会主义核心价值观？有哪些内容？其重要性是什么？3.青少年应该具备哪些社会责任感？4.什么是爱国主义？如何培养爱国情怀？5.怎样做好网络安全？二、中国特色社会主义理论与制度1.中国特色社会主义的基本内涵是什么？2.自主创新是什么？在国家现代化建设中有哪些作用？3.市场经济在中国特色社会主义中的作用？4.党的领导制度是什么？在治国理政中的状态是什么？三、经济建设1.知识经济的概念及发展特点2.什么是创新？对于中国经济发展意义是什么？3.国家发展的目标是什么？4.如何建设可持续发展的未来？四、文化与文化交流1.中国传统文化中体现的哲理与智慧2.文化创新的含义及在国际交流中的重要性3.“一带一路”倡议有哪些内容及其意义？五、全球化与国际合作1.全球化对我国的发展带来了什么样的机遇和挑战？2.什么是经济全球化？有哪些特征？对于我国的发展有哪些影响？3.中国在全球化中的作用？六、政治生活与政治制度1.政治制度与政治生活之间有哪些相互作用？2.我国政治制度的基本优势是什么？3.我国政治参与方式有哪些？七、国际政治1.什么是国际政治？有哪些相关条约？2.世界的政治经济格局发生了什么变化？发生的原因是什么？3.我国应如何在世界舞台上发挥主动作用？总结本提纲涉及到了各个方面的内容，政治思想、国家制度、经济管理等各个方面，同时也有了相关的问题，可以帮助学生更好的思考和理解这部分的内容。
同时也便于政治老师的讲课和复习，引导学生对于经济建设和政治制度的了解。
希望学生能够加强学习和积极思考，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
人民版八年级思想品德下册复习提纲
第一单元勇敢做自己第一课别把尊严丢了1、人格尊严：（1）、人格尊严是指公民的名誉及公民作为一个人应受到的最起码的尊重。
（2）、人格尊严的重要性：人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基，没有了它，人只剩下空空的躯壳，也就不能成其为人了。
2、对待尊严，不同的人有不同的表现：（1）、一些人，不把自尊当回事，在不自尊的言行中将自己的尊严丢掉的人，在失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来。
（2）、有一些人不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬。
3、正确理解尊严尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当成大写的人。
对尊严的理解不能简单化。
4、怎样维护自己的尊严？（1）、增强自尊心，知荣耻，讲自爱，不趋炎附势。
（2）、看重自己的人格，维护自己的尊严，无论什么条件下，都决不做有损人格和国格的事。
（3）、学会尊重他人。
5、经受歧视的考验（1）、不被歧视吓到的意义：别人歧视的眼光是对我们尊严的巨大挑战和考验，如果我们经受不住，就可能自暴自弃，被这些人看低；如果经受得住，我们的尊严就会散发出更强的光芒。
（2）、如何面对他人的歧视？——在歧视面前，我们所能做的、应该做的，就是昂起头、挺直腰！必要的时候，还可以拿起法律武器维护自己的尊严。
（3）、怎样做到不歧视别人？——①、不要以歧视的眼光和言行对待别人，不要看不起任何人。
②、不尊重别人也就是不尊重自己，尊重别人其实就是尊重自己。
要时时顾及别人的自尊，将心比心地尊重他人，不损伤他人的尊严。
（4）、生活中歧视别人的现象：以貌取人；以家庭的贫富区别对待同学；瞧不起弱势群体；看不起学习成绩差的同学；取笑生理有缺陷的同学等。
（5）、我国法律保护公民的人格尊严6、不在崇拜中迷失自我（1）、生活中的崇拜现象：明星崇拜、金钱崇拜、权力崇拜、名牌崇拜、暴力崇拜、名校崇拜、对西方文化的崇拜等。
（2）、盲目崇拜的危害：当我们疲于奔命地追逐名星、金钱或权势的时候，我们会在疯狂中迷失自我、扭曲自我、丑化自我，从而丧失了别人的尊重。
八年级人教版下册思品复习提纲
八年级人教版下册思品复习提纲第一单元权益义务伴我行1、我国的国家性质（p4）我国是工人阶级领导的、以工农结盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包含（p4）工人、农民、知识分子和其余社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥戴社会主义的爱国者，拥戴祖国一致的爱国者。
注意，不属于中国人民的中国公民有：①被剥夺政治权益的犯法分子②拥有中国国籍的外国人③分裂国家的人④仇视和损坏社会主义制度的敌对权益和敌对分子。
3、人民是我们国家和社会的主人。
（p4）（主人翁地位的表现：同等地享有国家和社会事务的权益）4、什么是公民权益；什么叫公民的基本权益？(p5)公民权益指的是由宪法和法律确认并给予公民享有的某种权益。
因为宪法例定的公民权益，是公民最主要、最根本的权益，所以称之为公民的基本权益5、人民和公民有何异同，我国的公民包含哪些人？（p6）人民是政治观点，在不一样的国家和同一个国家的不一样历史期间，有着不一样的阶级内容公民则是法律观点，是指拥有某国国籍并依照该国宪法和法律规定，享有权益和肩负义务的人。
中国公民：一定要有中国的国籍才能算是中国公民。
6、我国公民的权益是如何获取保障的(p7) 。
我国成立了以宪法为中心、以立法保障和司法保障为主要内容的权益保障体系，保障公民的权益。
立法保障：就是将公民的权益以法律的形式确认下来，运用国家强迫力加以保护。
司法保障：是指经过法律制裁各样侵权行为，保障公民的权益。
7、我国公民的基本权益有哪些？(p9)公民的基本权益波及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
详细包含：①同等权②政治权益和自由③宗教崇奉自由④人身自由权益⑤ ⑨（宪法是公民基本权益确实认书和保证书。
）8、公民应当如何样正确履行权益？（p10--11）①公民在履行权益时要尊敬他人权益。
②公民在履行权益时，不得伤害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律赞同的范围内履行权益。
人教版八年级下思想品德期末复习提纲
八年级思想品德人教版期末复习提纲第一单元权利义务伴我行1、我国的国家性质?我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括?工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于中国人民的中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子；②拥有中国国籍的外国人；③分裂国家的人；④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3、人民是我们国家和社会的主人。
（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）★4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。
公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
★6、我国公民的权利是如何得到保障的?我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
7、我国公民的基本权利有哪些？①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
）★★8、公民应该这样正确行使权利？①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
9、如何行使言论自由的权利?第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
人教版八级下思想品德复习提纲
八年级思想品德(下)知识点归纳第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利第一框知识助我成长1、教育的含义教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
2、教育对个人成长的作用：一方面，教育是每个人生活的准备。
它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。
另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
教育对于个人一生的成败至为关键，教育获取知识，知识改变命运，2、受教育的重要性：教育能为人们未来生活奠基。
教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
对于民族、国家来说，教育成就未来。
3、什么是受教育权？所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
4、什么是义务教育？所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
这里的“义务”，是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务；这里的“教育”，专指学校教育。
5、义务教育的特征：（1）具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；（2）具有公益性，即不收学费、杂费。
（3）具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。
第二框珍惜学习机会1、当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
具体方法：寻求学校老师的帮助；寻求亲朋好友的帮助；寻求妇联、共青团组织的帮助；寻求教育部门的帮助；寻求法律帮助等。
2、我们未成年人为什么要珍惜受教育的机会?在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。
作为学生和子女要对国家和家庭千方百计地保障我们的受教育权存有感恩之心；要为自己的发展，更为国家的富强、社会的进步，珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。
人教版道德与法治八年级下册全册复习提纲
道德与法制八年级下册知识点第一课维护宪法权威一、公民权利得保障书１、我国宪法得基本原则:(重点)我国就是人民民主专政得社会主义国家,国家得一切权力属于人民、２、我国得国家性质:(重点)中华人民共与国就是工人阶级领导得、以工农联盟为基础得社会主义国家、3、生产资料得社会主义公有制重要作用：保证人民成为生产资料得有所有者,成为国家得主人、(了解掌握)、4、一切权利属于人民得原则保障:(了解)宪法规定广泛得公民基本权利,并规定实现公民基本权利得保障措施:规定国家武装力量属于人民,并规定其担负捍卫国家主权，防止国内外敌对势力颠覆得使命，从而保障一切权利属于人民得原则得以实现、5、我们怎样当家作主?（了解)我们要依法积极参与国家政治生活,担当起国家主人应尽得责任、6、宪法规定得公民基本权利有：(掌握)(１)平等权；2)政治权利(3)人身自由(4)宗教信仰自由;（5)社会经济权利;(6）受教育权;(7）监督权7、人权得实质与目标:人得自由、平等地生存与发展、(了解)8、尊重与保障人权宪法得原则要求:各级国家机关树立尊重与保障人权得理念,采取各种措施积极保护与促进人权、(了解）9、宪法得原则:尊重与保障人权（掌握）人权得主体:10、人权得主体：既包括我国公民，也包括外国人,不仅保护个人,也保护群体(重点)１1、人权内容：既包括平等权与人身自由权、政治权利，又包括财产权、继承权等经济、社会、文化方面得权利(重点)12、我国如何尊重与保障人权?(重点)(１)立法方面:尊重与保障人权就是现代法治国家立法活动得基本要求。
（2)执法方面:行政机关在执法过程中应当树立尊重与保障人权得意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
(3)司法方面:审判机关、检察机关要依照宪法与法律得规定独立行使审判权、检察权,保护公民得各项合法权益。
(4)宣传方面：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神,增强全民法治观念,形成全民守法得氛围与习惯。
最新人教版道德与法治八年级下册全册复习提纲
最新人教版道德与法治八年级下册复习提纲第一课维护宪法权威一. 公民权利的保障书1.我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2.我国的国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
3.生产资料的社会主义公有制重要作用：我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
这一制度保证人民成为生产资料的有所有者，成为国家的主人。
4.一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主。
国家武装力量的任务:宪法规定国家武装力量属于人民，其任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
5.我们怎样当家作主？我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
6.宪法规定的公民基本权利有：1）平等权；2）政治权利和自由；3）人身自由；4）社会经济权利；5）文化教育权利和自由；6）宗教信仰自由。
7.人权的实质内容和目标:人自由、平等地生存和发展。
8.尊重和保障人权是我国的宪法原则,尊重和保障人权的宪法原则要求：各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
9.人权的主体：既包括我国公民，也包括外国人等，不仅保护个人，也保护群体。
10.人权内容:既包括平等权和人身权利、政治权利，又包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
依法治国是我国治国的基本方略，治国理政的基本方式是法治。
11.我国如何尊重和保障人权？(1)立法方面：尊重和保障人权是立法活动的基本要求。
(2)执法方面：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
（3）监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。
(4)司法方面：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
人教版八年级下政治复习提纲_
人教版八年级下政治复习提纲_人教版八年级下政治复习提纲_就要考试，所以同学们要好好复习八年级政治知识。
为大家整理了人教版八年级下政治复习提纲，欢迎大家阅读!人教版八年级下政治复习提纲(一)我们维护正义1. 做人的基本要求是什么?答：期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。
实施正义行为不做非正义的事，是做人的基本要求。
2. 正义与非正义的行为是什么?答：正义的行为是：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。
非正义的行为是：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。
3. 正义要求我们做什么?答：正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。
制度的定义是什么?答：制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。
观：公正的对待，必须有正义的制度来保证。
观：制度的争议性在于，它的程序与规则不是少数人的利益指定的，而是为维护所有社会成员的利益指定的。
4. 正义制度的作用?答：每个人既能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。
如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会公平。
观:我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。
5. 正义和正义制度?答：即使是处于社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障;即使是出于社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。
6. 正义对社会制度的重要性(为什么社会发展需要正义)?答：⑴正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推进社会的进步。
⑵正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员。
⑶正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。
⑷没有正义的制度就没有真正的公平。
7. 正义与公平的关系?答：当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给与人们公平合作的支持和保障;在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。
人教版八年级下思想品德复习提纲
八年级思想品德(下)知识点归纳第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利第一框知识助我成长1、教育的含义教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
2、教育对个人成长的作用：一方面，教育是每个人生活的准备。
它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。
另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
教育对于个人一生的成败至为关键，教育获取知识，知识改变命运，2、受教育的重要性：教育能为人们未来生活奠基。
教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
对于民族、国家来说，教育成就未来。
3、什么是受教育权？所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
4、什么是义务教育？所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
这里的“义务”，是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务；这里的“教育”，专指学校教育。
5、义务教育的特征：（1）具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；（2）具有公益性，即不收学费、杂费。
（3）具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。
第二框珍惜学习机会1、当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
具体方法：寻求学校老师的帮助；寻求亲朋好友的帮助；寻求妇联、共青团组织的帮助；寻求教育部门的帮助；寻求法律帮助等。
2、我们未成年人为什么要珍惜受教育的机会?在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。
作为学生和子女要对国家和家庭千方百计地保障我们的受教育权存有感恩之心；要为自己的发展，更为国家的富强、社会的进步，珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。
人教版思想品德八下复习提纲[宝典]word精品文档10页
八年级思想品德复习提纲第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利1、我国的国家性质（P4）：我国是________ 的、以为基础的的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括 ______ 、 _______ 、 __ 和其他 _____________ 、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。
（P4）3、公民权利与公民基本权利的区别（P4）在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。
作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。
所谓公民权利，指的是__________和___________确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
由_________规定的公民权利，是公民__ 、 _ 的权利，所以称之为公民的基本权利。
4、人民与公民的区别和联系（P6）：人民是区别于敌人的 ___ 概念，在不同的国家和同一国家的不同时期，有着不同的内容。
公民是 __ 概念，是指具有某国 ____ 并依据该国宪法和法律规定，在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。
5我国公民权利保障机制（P7）：以 ______ 为核心、以 __ __ 和__ 为主要内容的权利保障机制，保障公民的权利。
6我国公民的权利是如何得到保障的？（立法保障和司法保障：P7）立法保障，就是将公民的权利以_________的形式确认下来，运用国家强制力加以维护；（※立法机关制定法律、完善相关法律法规等）司法保障，是指通过各种行为，保障公民的权利。
我国宪法将审判权赋予各级人民法院。
（※司法机关对犯罪分子进行制裁）7、公民的基本权利（P98、宪法是公民基本权利的________和。
（P9）9、如何正确行使公民权利(P10-11四点)：公民在行使权利时要他人的权利；公民在行使权利时，不得损害 __ ___ 的、 _____ 的、 _____ 的利益；要在允许的范围内行使权利；要以____ 行使权利。