大班教案 科学《植物的生长》
植物的生长教案(通用16篇)
植物的生长教案（通用16篇）植物的生长教案篇1活动目标1、了解植物的生长过程，知道各种植物的种子是不同的，并能区分。
2.让孩子们知道，没有阳光、空气和水，植物就不能生长。
3、培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦，激起下一次探索的。
活动准备1.提前收集关于植物生长的信息和图片。
2.准备一些各种植物的种子。
3、花盆、纸笔若干。
活动过程一、让幼儿说说植物是怎么来的？请把自己的想法说出来。
二、幼儿讨论：植物为什么会长大？怎样才会长大？三、孩子进行小实验:植物没有根，有根。
让孩子看看实验中哪些植物没有死，了解根的作用。
四、孩子做种植实验:了解植物的生长过程。
第五，孩子的发现:植物是由种子长成的。
不同植物的种子生长方式不同:黄豆的种子是圆圆的、黄色的；红豆的种子是圆圆的、红色的；芝麻的种子是黑黑的、小小的、像小花瓣；绿豆的种子是椭圆形、绿色的；葵花籽尖、圆、白、黑。
向日葵的种子可以吃。
鸡冠花的种子很小。
实验中，两种植物都有水时，无根的植物过两天就死了，有根的植物一直没有死；没有水时，无根的植物很快就死了，有根的植物过了几天才枯死。
植物的生长需要水、泥沙、空气、阳光、种子。
接着孩子又提出了许多问题，有待于进一步的探索。
为什么植物会越长越多？是先长根呢？长叶子呢？先长茎呢？为什么是先长根？为什么有些植物没有根也可以活的？是谁把种子放在泥土里的？为什么泥土里会长出植物来？六、请幼儿把各种植物的种子记录下来，并能对号入座。
活动延伸:鼓励各种种子拼出美丽的图案。
环境创设：1、举办种子图案展。
2、在种植角种几棵易活植物，便于幼儿观察。
植物的生长教案篇2【教学目标】1.能够和其他学生一起研究三种土壤的主要差异。
2.我们可以正确地用实验方法来研究三种土壤的渗水能力，从而推断三种土壤的持水能力。
3.能通过对比实验总结出某种物体适合生长在哪种类型的土壤中。
4.能够解释实验结果的原因。
【教学重点】指导学生探究土壤的渗水能力。
【教学难点】观察同一株植物在不同土壤中的生长情况。
幼儿园大班科学探究《植物的生长》教案
幼儿园大班科学探究《植物的生长》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学探究教材《植物的生长》。
具体章节包括：植物的生长过程、不同类型的植物、植物的生长需要、植物的生长环境等。
通过学习，让幼儿了解植物的基本特征和生长过程，培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。
二、教学目标1. 了解植物的生长过程，认识不同类型的植物；2. 学习植物的生长需要和生长环境，培养观察和思考的能力；3. 培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：了解植物的生长过程，认识不同类型的植物；难点：理解植物的生长需要和生长环境，学会观察和思考。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、实物植物、生长环境示意图等；2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观幼儿园的植物角，观察不同类型的植物，引导幼儿提出问题；2. 知识点讲解：通过图片和实物，讲解植物的生长过程，让幼儿了解植物的基本特征；3. 小组讨论：让幼儿分组讨论植物的生长需要和生长环境，引导幼儿思考；4. 动手实践：让幼儿利用学具，制作植物生长过程的的手工作品，培养幼儿的动手能力；6. 课后拓展：让幼儿回家后，观察家里的植物，记录其生长过程，培养幼儿的观察和记录能力。
六、板书设计板书内容主要包括：植物的生长过程、不同类型的植物、植物的生长需要、植物的生长环境等。
通过板书，帮助幼儿直观地了解植物的生长过程。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的植物，记录其生长过程，并画出植物的生长过程图；2. 答案：幼儿根据自己的观察，记录植物的生长过程，并画出生长过程图。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识点讲解、小组讨论、动手实践等方式，让幼儿了解了植物的生长过程，培养了幼儿的观察、思考和动手能力。
在课后，让幼儿回家观察家里的植物，进一步巩固所学内容，培养幼儿的观察和记录能力。
在今后的教学中，可以继续深入探讨植物的生长主题，让幼儿了解更多关于植物的知识。
植物的生长大班科学探索教案通用
植物的生长大班科学探索教案通用一、教学内容本节课选自大班科学探索课程，主要围绕“植物的生长”主题展开。
教学内容包括教材第三章《植物的秘密》中的第一节“植物生长的条件”和第二节“植物的生长过程”。
详细内容涉及植物对光、水、土壤的需求，以及种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。
二、教学目标1. 了解植物生长的基本条件，知道植物生长过程中各个阶段的特点。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养学生关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程中各个阶段的特点及其与环境因素的关系。
教学重点：掌握植物生长的基本条件，了解植物的生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的挂图、实物展示（种子、幼苗、成熟植株等）。
2. 学具：每组一份植物生长观察记录表、画笔、种子、花盆、土壤、浇水工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室内的植物，引导学生关注植物的生长情况。
2. 例题讲解（15分钟）教师结合教材，讲解植物生长的基本条件（光、水、土壤）。
教师通过挂图和实物展示，讲解植物的生长过程（种子发芽、幼苗生长、开花结果）。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据观察记录表，观察教室内的植物，记录植物的生长情况。
学生动手操作，尝试种植植物，体验植物生长的过程。
4. 小组讨论（10分钟）教师点评学生讨论，强调植物生长的关键因素和生长过程。
学生展示自己的观察记录表和种植成果。
六、板书设计1. 植物生长的基本条件：光、水、土壤2. 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程，并分析影响植物生长的因素。
2. 答案：根据观察记录，描述植物的生长过程，如种子发芽、幼苗生长、开花结果等，并分析光、水、土壤等因素对植物生长的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，反思教学方法，调整教学策略，以提高学生的兴趣和参与度。
幼儿园大班科学探究《植物的生长》教案
幼儿园大班科学探究《植物的生长》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学探究活动，教材为《幼儿科学探究指南》中“植物的生长”章节。
详细内容包括：认识不同植物的种子，了解植物的生长过程，探索种子发芽的条件，以及如何照顾植物。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同植物的种子，认识种子与植物之间的关系。
2. 培养幼儿观察、记录植物生长过程的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、爱护植物的良好品质。
三、教学难点与重点难点：了解植物的生长过程，探索种子发芽的条件。
重点：培养幼儿观察、记录、合作、分享的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种植物的种子、植物生长过程的图片、放大镜、培养皿、土壤、小铲子等。
2. 学具：记录本、画笔、种子、培养皿、小铲子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，引发他们对植物生长的好奇心。
2. 讲解植物的生长过程（5分钟）利用植物生长过程的图片，讲解种子发芽、生长、开花、结果等阶段。
3. 互动讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论种子发芽的条件，如阳光、水分、温度等。
4. 种植体验（10分钟）幼儿分组进行种植体验，教师指导幼儿正确使用工具，注意安全。
5. 观察记录（10分钟）教师指导幼儿用画笔和记录本，记录植物的生长过程，培养观察和记录能力。
6. 合作分享（5分钟）幼儿相互展示自己的观察记录，分享种植体验，培养合作和分享意识。
六、板书设计1. 植物的生长过程图示2. 种子发芽的条件列表七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中植物的生长过程。
答案：根据观察，画出植物生长的过程图，并简单描述植物的生长变化。
2. 作业题目：与家长一起种植一种植物，照顾植物的生长。
答案：记录种植过程的照片或画作，描述自己是如何照顾植物的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对植物生长的兴趣浓厚，观察和记录能力有所提高。
幼儿园大班科学探究《植物的生长》优质教案
幼儿园大班科学探究《植物生长》优质教案一、教学内容《植物生长》是幼儿园大班科学探究课程一部分，主要围绕教材第三章《植物世界》展开，详细内容包括植物生长过程、生长条件、以及我们身边常见植物等。
二、教学目标1. 让幼儿解植物生长过程和生长条件。
2. 培养幼儿对自然科学兴趣，提高观察和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程和生长条件。
教学重点：让幼儿通过观察和动手操作，理解植物生长过程和生长条件。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程图片、实物展示、PPT课件、视频资料。
2. 学具：植物种子、花盆、泥土、浇水工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示植物生长过程图片，引导幼儿观察和讨论，激发他们对植物生长兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解植物生长过程和生长条件，如种子发芽、根系发展、茎叶生长等。
3. 动手操作（15分钟）让幼儿分组，每组领取植物种子、花盆、泥土等材料，按照讲解生长过程和生长条件进行种植，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）分发植物生长过程图片，让幼儿按照顺序排列，巩固所学知识。
六、板书设计1. 植物生长2. 内容：（1）植物生长过程：种子发芽→根系发展→茎叶生长（2）植物生长条件：阳光、水分、空气、温度、土壤七、作业设计1. 作业题目：观察身边植物，记录它们名字、生长过程和生长条件。
2. 答案示例：植物名字：小草生长过程：种子发芽→根系发展→茎叶生长生长条件：阳光、水分、空气、温度、土壤八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，幼儿对植物生长过程和生长条件有更深入解，但在操作过程中，部分幼儿对植物生长顺序掌握不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然中植物，解它们生长过程和生长条件，培养他们关爱自然、保护环境意识。
同时，鼓励幼儿在家中尝试种植植物，将所学知识运用到实际生活中。
大班教案科学《植物的生长》
大班教案科学《植物的生长》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的世界》第二节《植物的生长》。
详细内容包括：植物生长的基本过程，如种子发芽、植株成长、开花结果；植物生长所需的条件，如阳光、水分、土壤、温度；以及植物生长过程中可能遇到的问题及其解决办法。
二、教学目标1. 让学生了解植物生长的基本过程，理解植物生长所需的条件。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生对植物生长过程的关注和兴趣。
3. 引导学生学会关爱植物，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程中遇到的问题及其解决办法。
教学重点：植物生长的基本过程及其所需条件。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的挂图、实物展示（种子、植株、花朵等）、多媒体设备。
学具：学生每人准备一本记录本、画笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室内的植物，引导学生关注植物的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、实物展示等多媒体手段，讲解植物生长的基本过程及其所需条件。
3. 随堂练习（10分钟）a. 植物生长的基本过程有哪些？b. 植物生长所需的条件有哪些？c. 植物生长过程中可能遇到哪些问题？如何解决？4. 学生展示与分享（5分钟）各小组汇报讨论成果，其他同学认真倾听，教师进行点评。
5. 知识巩固（5分钟）教师通过提问方式，帮助学生巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 植物的生长基本过程：种子发芽→植株成长→开花结果所需条件：阳光、水分、土壤、温度七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程，并分析所需条件。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中种植植物，观察并记录其生长过程，了解不同植物的生长特点。
重点和难点解析1. 教学难点：植物生长过程中遇到的问题及其解决办法。
植物的生长大班科学探索教案(通用)
测试考核：通过简单的测试题或考核，评估幼儿对植物生 长知识的掌握情况。
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植物生长大班科学探索教案的改进与完善
教案的反馈与调整
定期收集反馈
通过与教师、学生和家长沟通 ，了解教案在实际教学中的效
果，收集反馈意见。
调整教学目标
根据反馈，调整教案中的教学 目标，使其更符合学生的实际 需求和认知水平。
增加实践活动，鼓励幼 儿亲自动手操作，培养 其独立思考和解决问题 的能力。
结合现代科技手段，如 虚拟现实技术，让幼儿 更加直观地了解植物生 长的过程。
加强与家庭、社区的合 作，共同促进幼儿科学 探索能力的提高。
THANK YOU
感谢聆听
观察记录：教师观察幼儿在探索过程中的表现，记录每个 幼儿的参与程度、实验操作能力、观察能力等。
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互动交流：教师与幼儿进行互动交流，了解幼儿对植物生 长的认知情况，评估教案实施的效果。
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结果评估
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作品展示：展示幼儿的实验和观察结果，评估幼儿的学习 成果和创造力。
动手能力强
大班儿童具备较好的动手能力 ，能够完成较为复杂的实验和 手工操作。
对自然现象感兴趣
大班儿童对自然现象和科学实 验表现出浓厚的兴趣，渴望了 解其原因。
大班儿童的学习方式
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实践学习
大班儿童通过亲身实践来 学习新知识，喜欢动手操 作和实验。
集体学习
大班儿童在集体中学习， 互相交流、合作，共同成 长。
教案实施
实验操作
教师提供实验材料和工具，指导幼儿进行种子发 芽实验和植物生长观察实验，让幼儿通过实际操 作了解植物生长的过程和规律。
植物的生长科学教案大班
植物的生长科学教案大班一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》第四章《植物的生长》。
详细内容包括：植物的基本结构，植物的生长过程，了解植物生长所需的条件，认识几种常见的农作物。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的基本结构，知道植物是通过哪些部分进行生长的。
2. 使幼儿理解植物的生长过程，知道植物生长需要哪些条件。
3. 培养幼儿对自然的观察和探索兴趣，激发他们关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程的理解，植物生长条件的掌握。
教学重点：植物基本结构的认识，对常见农作物的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的幻灯片，植物模型，种子，土壤，水，肥料，几种常见的农作物样品。
2. 学具：画纸，彩笔，小铲子，小花盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，让他们观察植物的生长状况，引导幼儿思考：为什么这些植物能生长得很好？2. 新知识讲解（10分钟）利用植物模型和幻灯片，讲解植物的基本结构和生长过程，引导幼儿了解植物生长所需的条件。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示几种常见的农作物，让幼儿认识并了解它们的特点。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发一些种子、土壤、水、肥料和小花盆，让幼儿亲自动手种植，观察植物生长的过程。
六、板书设计1. 植物的基本结构：根、茎、叶、花、果实、种子2. 植物的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果3. 植物生长条件：水分、阳光、土壤、肥料七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的植物，画出它们的样子，并标注出它们的根、茎、叶等部分。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让他们观察大自然中的植物，了解它们的生长环境和特点。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定关系到整个教学过程的方向和效果。
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大班教案科学《植物的生长》
教材分析:
《指南》科学领域指出：能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。
活动通过观察、对比水养植物和土养植物的异同，让孩子们共同探索奇妙的植物的生长过程，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，比较植物的不同种植方法，体会阳光、水分、营养液等多种因素与植物生长的关系。
学情分析:
我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题。
课前让幼儿进行种植并记录，让幼儿通过观察植物的生长过程了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。
本活动能持续观察植物，关心植物的生长变化对孩子有难度。
活动目标”1.能持续观察植物，关心植物的生长变化。
2.比较植物的不同种植方法，体会阳光、水分、营养液等多种因素与植物生
长的关系。
活动重点: 能持续观察植物，关心植物的生长变化。
活动难点: 比较植物的不同种植方法，体会阳光、水分、营养液等多种因素与植物生长的关系。
活动准备: 1.分别在自然角用泥土或水养，有阳光或无阳光下，种植大蒜和洋葱。
2.幼儿记录单（主备老师要设计记录单，研课时再商量是否合适）
教学方法: 观察法、讨论法、操作法。
活动过程: 一、交流种植植物的方法
1.展示自然角里种的大蒜和洋葱，分辫它们不同的种植方法。
2.说说各自是怎样种这些植物的。
二、比较水养和泥土种植的不同
1.将各自水养和泥土种植的葱蒜进行比较，谈论：植物喜欢生长在哪里？了解植物可以种在水里，也可以种在泥土里。
2.对照幼儿泥土种植的记录表，比较种在泥土中的植物一周内浇水的次数，谈论：种在泥土中的植物需要水吗？该怎样浇水？太多或太少会发生什么问题？
三、比较有无阳光的区别
1.对照记录本，按植物摆放的不同位置分类。
2.比较在什么位置种植的植物长得最好。
3.想一想：为什么大部分植物喜欢生长在有阳光的地方，比较有无阳光对植物的生长有什么不同。
四、了解施肥的意义
1.观察不同的营养液和肥料，了解它们与植物生长的关系。
2.按照说明书上的提示和教师一起配制营养液。
3.为自己的植物施肥并做好记录。
4.在阳光中将自己的植物调整到适合的位置，继续观察。
延伸活动:继续观察营养液与植物生长的关系。