30狼
30 狼
A、故事发生的时间是： 傍 B、故事发生的地点是： 途 C、矛盾双方是： D、故事的开端： E、故事的结局： 屠户
晚 中 狼
缀 行 甚 远 屠自后断其股，以刀劈狼首
F、作者的看法是什么？ 禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。
拓展延伸
《狼》选自蒲松龄《聊斋志异· 狼 三则》
《狼三则》都是写屠户在不同情 况下遇狼杀狼的故事。
5、禽兽之变诈几何哉 禽兽的欺骗手段能有多少啊
拓展延伸
请列举几个带”狼”字的成语
狼狈为奸 狼吞虎咽
狼子野心 杯盘狼藉
狼心狗肺 狼狈不堪
鬼哭狼嚎 狼烟四起
引狼入室
与狼共舞
你能说出跟狼相关的故事吗？
小山羊和狼 东郭先生和狼
狼外婆的故事
你能说出跟狼相关的谚语、歇后语吗？ 1.狗行千里要吃屎， 狼行千里要吃人。 2.披着羊皮的狼。 3.舍不得孩子，套不住狼。 4.黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
第二则： 写屠夫夜归路遇两狼、惧狼、御狼、杀狼的故事：
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀 行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之， 后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪 其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢 前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑， 意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行， 转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身 已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前 狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉? 止增笑耳。
第一则： 写的屠户为狼所逼，将肉钩挂在树上， 狼为了吃肉而被肉钩吊死于树上的故事： “有屠人货肉归，日已暮。欻(Xū)一狼来瞰 担中肉，似甚涎垂；步亦步，尾行数里。屠 惧，示之以刃，则稍却；既走，又从之。屠 无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤 取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空空。狼 乃止。屠即径归。昧爽往取肉，遥望树上悬 巨物，似人缢死状，大骇。逡巡近之：则死 狼也。仰首审视，见口中含肉，肉钩刺狼腭 ，如鱼吞饵。时狼革价昂，直十余金，屠小 裕焉。缘木求鱼，狼则罹之，亦可笑已！”
人教版七年级下册语文30 狼
30 狼
课上练习
1.如果用“屠户遇狼”概括第一段的内容，后面三段依次应怎样概括？
2.从文中找出点名故事主题的句子，并用现代汉语说说它的意思。
3.写出三个带“狼”字的成语。
课外迁移
阅读下面的文言文，回答后面的问题。
狼
蒲松龄
有屠人货①肉归，日已暮，炎欠②一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎③，随屠尾行数里。
屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。
屠思狼所欲者肉，不如悬诸④树而早取之。
遂钩肉，翘足挂树间，示以担空。
狼乃止。
屠归。
昧爽⑤往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。
逡巡⑥近视，则死狼也。
仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭⑦，如鱼吞饵。
时狼皮价昂，直⑧十余金，屠小裕焉。
缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也。
（选自《聊斋志异》）
_________________________________
①〔货〕卖。
②〔炎欠（xū）〕忽然。
③〔垂涎〕流口水，这里形容狼馋肉的样子。
④〔诸〕“之于”的意思。
⑤〔昧爽〕黎明。
⑥〔逡巡〕因有所顾虑而徘徊或后退。
⑦〔腭〕口腔的上膛。
⑧〔直〕同“值”。
1.给下面加点的字注音。
①似甚垂涎．：②逡．巡近视：③狼则罹．之：
2.解释下面语句中加点的词。
①日已暮．：②仰首细审．：
③狼皮价昂．：④狼则罹．之：
3.面对饿狼的跟随，“屠人”先是害怕，但他终于靠机智摆脱了狼的威胁。
说说屠人的机智表现在哪里？
４．这篇短文揭示了怎样的道理？。
七年级语文下册 30《狼》教案 新人教版
狼【教学目标】1、通过查阅课文注解及字典疏通文意，识记“缀”、“并”等常见文言字词以及“犬”、“洞”等词类活用字词。
2、反复诵读课文，明确屠夫和狼的心理变化以及行动过程。
3、品读简练语言中蕴含的深意。
【教学重难点】读懂屠夫和狼的心理，品读简练语言中蕴含的深意。
【教学过程】课前预热：我们来试一下话筒，怎么个试法呢？拿到话筒的同学说一个带“狼”字的成语。
豺狼虎豹、鬼哭狼嚎、狼子野心、狼吞虎咽、狼心狗肺、狼狈为奸……一、诵读导入今天我们来学习蒲松龄的《狼》，首先呢，我们来读读课文，等会儿呢我们要进行小组赛读。
学生自读课文，小组分段朗读课文。
二、字词总结这是一篇文言文，有许多文言字词需要我们积累掌握。
经过预习时的合作讨论，相信每组同学都有许多要与我们大家分享。
今天呀是5月份的最后一天，我们就请第五组同学为我们展示他们小组的学习成果。
有请第五组。
能说说你这样断句的理由吗？谁能解答第五组同学的疑问？在第五组的基础上，还有补充吗？三、读赏文字看来，大家都已经读懂了字面意思。
诺贝尔文学奖获得者莫言称作者蒲松龄为“讲故事的伟大天才”。
确实呀，蒲松龄废话不多，只用202个字讲一个人狼生死搏斗的精彩故事。
今天这堂课上，我们能否将他的故事有感情地读出来呢？我们又能不能读出这简单的202个字背后的精彩呢？接下来，给同学们三分钟时间，请大家在预习的基础上再好好设计朗读、品味语言。
我们来分工，第一组负责第一段，依次类推。
小组展示：一屠晚．．．．。
．．．归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两．．．狼，缀行甚远“一屠晚归”这一句语气要平静、祥和，用中速，营造一种孤身一人走在路上的寂静。
其中这个“晚”字用得好，因为它写出了一个特定的时间，表现这个屠户处于无人援助的境地。
“屠”表明人的身份，是个屠户，刀不离手，手不离刀，他有最有利的武器，可以用来一举杀狼，为下文顺利毙狼埋下伏笔。
“担中肉尽”可以读得欢快一点，写出屠夫生意非常好。
同时，欢快中又要带着一点儿紧张，“肉尽”“止有剩骨”其实也昭示了下文屠夫遇到的危险，他没有东西可以用来喂狼，除了他自己。
第30课《狼》课件共16页文档
不管像狼一样的恶人多 么狡猾，终归是要失败 的。
开端 遇狼 发展 惧狼
板书总结
狼：缀行——凶狠 屠：投骨——惧 狼：并驱如故——贪
发展 御狼 屠：窘，恐，倚薪，弛担持刀——智
狼：不敢前，眈眈相向。
高潮
谢谢！
眈 瞑 隧尻 黠
1“ 缀行甚远”可看出狼的什么特? 凶狠
2 请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几 大要素？分别是什么？请用原文语句回答。
四 要 素： 时间：晚
地点：途中
人物：一屠，二狼
起因：一屠晚归，两狼缀行
1 屠夫急中生智想出了一个什么办法?
投以骨 (缓兵之策,体现了屠夫的智谋)
2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前 狼又至”体现了狼的什么品性？ 狡猾
2、用现代汉语解说这句话的意思？
3 “止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅 是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪 婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶 狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争， 这正是此文的寓意所在。
结合全文，我们从中 得到什么启示？
6 此节表现了狼的什么特点? 阴险狡诈,愚蠢
请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看 出屠夫的什么特点？
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之 (勇敢且果断)
请结合图片说出屠夫杀后狼的 经过，体现屠夫的什么特点？
屠自后断其股,亦毙之 (勇敢机智且细心)
1、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
3“并驱如故”可看出狼的什么特点? 贪婪
七年级语文下册第六单元30 狼原文
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七年级语文下册第六单元30 狼原文
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七年级语文下册第六单元30狼原文
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半人，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
30狼
布置作业
展开想象，将本文改写成一篇白话 故事，提倡求异思维，可以改变故事的 结果。
制作:墨韵凝香工作室
三、“狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几 何哉，止增笑耳。”这句话是作者发表的议论， 结合全文，我们从中得到什么启示？请大家多 角度、多方位思考这个问题。
启示：人有狼所没有的智慧、勇气和力量。 对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想、 妥协退让，要敢于斗争、善于斗争。
句段品味
①缀行甚远„„一狼得骨止，一狼仍从。复 投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之 并驱如故。
天晚力薄。杀狼部分是故事的高潮，行动果断有
力。“转视”使“狼”的阴谋破产，屠户取得彻 底胜利。
2.语言简洁生动,主要通过动作神态心理来刻 画屠夫和狼的形象.展开双方矛盾和斗争．
如：屠夫，文章细腻刻画了他一段复杂的心 路历程：“惧 大窘”迁就退让，到“顾．奔”寻 找时机防御，再到“暴起．毙之”的抗争．可谓紧 张曲折，高潮迭起； 尤其对狼的刻画更是入木三分，先是“缀行 甚远”再是“并驱如故”再是“眈眈相向”最后是 “假寐诱敌”及“双双被毙”，作者穷尽笔墨，在 就此间，把狼的贪婪，狡猾刻画得细致入微。
缀行
dān dān
屠大窘
míng
苫蔽成丘
suì
弛担持刀
xiá
眈眈相向
目似瞑
隧入
狼亦黠矣
梳理文。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投 之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱 如故。 屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积 薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼 不敢前，眈眈相向。
梳理文句
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目 似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙 之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧 入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断 其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉? 止增笑耳。
七年级语文下册_第30课《狼》完整_人教新课标版ppt课件
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10
文言知识归纳2
• 词类活用
• 1.狼不敢前
（ 上前 ）
• 2.一狼洞其中
（ 打洞 ）
• 3.意将隧入以攻其后也（钻洞 ）
• 4.其一犬坐于前
（像狗似的 ）
• 5.禽兽之变诈几何哉 （欺骗的手段）
• 6.止增笑耳
（ 笑料 ）
整理版课件
11
文言知识归纳3 (一词多义)
①恐前后受其敌 (指狼 )
3“并驱如故”
贪婪
4
} 两狼的计谋： 一狼径去，一狼假寐
前狼假寐的姿势： 犬坐于前 前狼假寐的神态： 目似瞑，意暇甚 前狼假寐的目的： 诱敌
②场主积薪其中 (指麦场)
其 ③屠乃奔倚其下 (指积薪)
④一狼洞其中
( 指积薪 )
⑤意将隧入以攻其后也( 指屠户)
⑥屠自后断其骨
( 指狼 )
整理版课件
12
文言知识归纳4(一词多义)
以 ①以刀劈狼首
(用 )
②意将隧入以攻其后也 ( 来,表目的)
意 ①意将隧入以攻其后也 ( 想,打算)
②意暇甚
( 神情 )
其尽毕生精力完成《聊斋志异》，内
容丰富多彩，故事多采自民间传说和
野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的
事物人格化、社会化，充分表达了作
者的爱憎感情和美好的理想。《聊斋
志异》是一部文言短篇小说集。郭沫
若同志称赞这部书： 写鬼写妖高人一
等整，理版刺课件贪刺虐入骨三分 。
2
“聊斋”外景
书斋：聊斋
“聊斋”外景
聊斋：书斋名
整理版课件
1
蒲松龄（1640-1715），字留仙，
又字剑臣，别号柳泉居士，世称“聊 斋先生”，清代杰出文学家，淄川县 （现淄川区洪山镇）蒲家庄人。蒲松 龄一生怀才不遇，穷困潦倒。19岁中 功名，但此后屡试不第，中年以后一 边教书，一边应考，直到71岁才再中， 4年后便死去,穷愁潦倒的一生使他对社 会黑暗有深刻的认识。
人教初中语文七下《30狼》word教案 (5)
七年级语文 30《狼》内容透析课文内容透析一、课文导读（一）、文体诠释《狼》这篇短文，描写了屠户和两只狼搏斗的整个过程，狼在整个故事的发展过程中一直处于主导地位，狼是主要“人物”，而屠户是次要人物。
（二）谋篇立意这则寓言故事，以狼为主线，通过叙述屠户如何战胜狼的故事，表现了狼的贪婪、狡诈和愚蠢凶恶的本性，最后用议论点明了主旨：无论狼多么狡诈阴险，最终都会被机智勇敢的人所战胜。
（四）写作特点及借鉴写作特点1、独特精巧的构思。
故事情节引人入胜，主题突出。
这则寓言只有五个自然段，前面四个自然段高潮迭起，气氛紧张，故事在两狼都被杀死的高潮中结束。
文章最后作者进行议论，点明了寓言的寓意。
2、生动、形象的语言。
语言简练生动，富有表现力。
例如用“缀行甚远”“并驱如故”，表现狼的贪婪和凶狠；“目似瞑，意暇甚”“洞其中”，还运用了“犬坐于前”的比喻，活灵活现的描写出了狼狡猾的神态；“顾”“奔倚”“弛”“持”等，表现屠户丢掉幻想，准备抵抗的决心和行动，也表现了他的机智；“暴起”“劈”“转视”“断”等词语，表现了屠户的勇敢机智的斗争精神。
借鉴：本文通过行动、神态的描写刻画形象，是我们在以后的阅读和写作中应该借鉴的。
文中狼的贪婪、狡猾、凶恶和屠户的机智、勇敢，都是通过作者对其行动、神态的刻画来表现的，这种塑造人物的方法值得我们品味、借鉴。
二、课文重点难点疑点导析（一）、重难点句子导析1、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
导析：这句话以简练的语言写出了狼狡猾、恶毒、凶狠和贪得无厌，同时，“并驱如故”也照应了前文的“缀行甚远”这句话，使行文严谨。
2、一狼径去，其一犬坐于前。
导析：这句话以凝练的语言写两只狼的动作、行为，到此，紧张的气氛似乎缓和了许多，殊不知这其中却隐含着更大的阴谋！极其形象地表现了狼的阴险、狡诈。
3、久之，目似瞑，意暇甚。
导析：这句话及其生动、形象的刻画出了狼狡猾的本性，使人有身临其境的感受，这一神态极具有迷惑性，让人们对狼的本性有了更深的认识。
人教版七年级下册30狼
狼
——蒲松龄
学习目标
一、书本知识方面
1、把握故事情节的四个部分。 2、朗读、培养语感、积累语言材料。
二、人文精神方面 学习屠户勇敢机智的斗争精神，并懂得： 对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想， 更不能妥协让步，必须敢于斗争，善于斗 争。
学习文言文常用的方法
1.了解作者及有关文化常识； 2.利用工具书及课下注解,弄清重点虚 实词的意思； 3.学会反复阅读并试着翻译（信、达、 雅）； 4.学会探讨作者的思想感情或精神追求。
代词， 回头看 程度副词， 指狼 非常 名词作状语，
用苫盖上
靠
卸下
积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担
代词，指卖场 于是 代词，柴草堆
持刀。狼不敢前，眈眈相向。
注视的样子
屠户非常窘迫，害怕前面后 面受到狼的攻击。他回头看见野 地里有个麦场，麦场的主人把柴 禾堆积在麦场当中，并用草苫禾 堆覆盖成小山似的。屠户就跑过 去，背靠在柴堆的下面，放下担 子拿着刀。狼不敢上前，瞪着眼 睛对着屠户。
屠户害怕了，就把骨头扔给它 们。一只狼得到骨头停了下来，另 一只狼仍然跟着。屠户又朝狼扔骨 头，后得到骨头的那只虽然停了下 来，但先前得到骨头的那只狼又赶 到了。骨头已经扔完了，但是两只 狼仍然像原来一样一起追赶。
译文3
屠户非常窘迫，害怕前面后 面受到狼的攻击。他回头看见野 地里有个麦场，麦场的主人把柴 禾堆积在麦场当中，并用草苫禾 堆覆盖成小山似的。屠户就跑过 去，背靠在柴堆的下面，放下担 子拿着刀。狼不敢上前，瞪着眼 睛对着屠户。
也
狡猾
转折，可是
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽
狼也够狡猾了，但是一会儿两只狼都死了，禽兽 的 笑料
之变诈几何哉？止增笑耳。
新人教版七年级语文下册30《狼》(第1课时)精品课件
神情；企图、打算；情趣；内容；意图；
8
向前；前面；
（四）、古今异义词 1、屠自后断其股 2、禽兽之变诈几何哉 答案“1、股：古义：大腿；今义：屁股 2、几何：古义：多少，这里是能有几何的意思。今义：数学中的一 个分支 （五）、文言句式 倒装句兼省略句：1、“投以骨”等于“以骨投（之）”，意思是“ 把骨头扔给狼”。 •“一狼洞其中”等于“一狼（于）其中洞”，译为：一只狼在其中 打洞。
第一课时
1
学习目标：
1. 通过查资料，了解作者有关知识，掌握生字词的正确读 音，熟读课文。
2. 通过借助资料和课下重点词语的注释， 能准确翻译课文。
2
自学指导一： 内容：了解作家作品，掌握生字词的正确 读音，熟读课文，熟读并背诵课文。 方法：借助工具书参考资料自学 时间：10分钟 要求：能介绍蒲松龄和《聊斋志异》的相关知识，能说出
自学指导二：
内容： 课文。
方法：默读课文、结合注释，疏通文句，并勾
画出难词难句，以待讨论交流时解决。
先自学，再同桌交流，找出规律，归纳
方法要点。
时间：15分钟
要求：能积累重点字词，并能借助课下注释疏
通文意。
5
自学检测二： 1、解释下面词语
(1)缀行甚远: (2)并驱如故: (3)苫蔽成丘: (4)奔倚: (5)眈眈相向: (6)意暇甚: (7)意将隧入: (8)假寐: (9)变诈: 紧跟着走了很远。
9
当堂训练
一、本文选自《 》，作者： ，字： ，一字： ，号： ，世称：“ ”， 代 家。郭沫若也曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。 二、1、缀行甚远（ ）2、一狼仍从（ ） 3、而两狼之并驱如故（ ）（ ） 4、屠大窘（ ） 5、顾野有麦场（ ） 6、场主积薪其中（ ） 7、苫蔽成丘（ ） 8、弛担持刀（ ） 9、眈眈相向（ ）10、一狼径去（ ） 11、目似瞑，意暇甚（ ）（ ）（ ） 12、屠暴起（ ） 13、又数刀毙之（ ） 14、意将隧入以攻其后也（ ）（ ） 15、乃悟前狼假寐（ ）16、盖以诱敌（ ） 17、狼亦黠矣（ ）18、禽兽之变诈几何哉（ ）
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30 狼
关于狼的成语
狼子野心狼心狗肺狼吞虎咽狼烟四起狼狈为奸鬼哭狼嚎狼狈不堪狼奔豕突
谚语：
•狼肚子里没有好心肝。
•狼披着羊皮还是狼。
•狼行千里吃人，狗到天边吃屎。
•
1.形容大声哭叫，声音凄厉。
鬼哭狼嚎
2.象狼一样贪婪，象老虎一样睁大眼睛盯着。
比喻野心很大。
狼贪虎视
3.比喻把坏人或敌人引入内部。
引狼入室
4.比喻胆小怕事，顾虑太多。
前怕狼，后怕虎
5.比喻赶走了一个敌人，又来了一个敌人。
前门拒虎，后门进狼
6.比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。
狼子野心
7.四处都是报警的烟火，指边疆不平静。
狼烟四起
8、形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。
狼心狗肺
9.象豺狼一样凶恶残暴成了习性。
形容为人残暴。
豺狼成性
10.比喻坏人当权。
豺狼当道
狼的形象；
血盆大口张牙舞爪
贪婪阴险奸诈凶残
人们对待狼的态度：
恐惧厌恶憎恨
蒲松龄（1640－1715）字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东淄川（今淄博市）人。
著有短篇小说集《聊斋志异》。
“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思。
“聊斋”是蒲松龄的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。
为聊斋书屋所题的对联：
画鬼画妖高人一等
刺贪刺虐入骨三分——郭沫若
《聊斋志异》，是蒲松龄的代表作，共有短篇小说491篇。
多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由。
它语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。
第一段：写屠户遇狼，点明时间、地点、矛盾的双方，这是故事的开端。
1“缀行甚远”可看出狼的什么特点?
贪婪凶狠
2 请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。
时间：晚
地点：途中
人物：一屠，二狼
起因：一屠晚归，两狼缀行
第二段：写屠户惧狼，表现屠户的迁就、退让和狼的凶狠贪婪，这是故事的发展。
1、屠户急中生智想出了什么办法?
投以骨
2、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？
迁就退让
缓兵之策,体现了屠户的勇谋
3、狼的狡猾体现在什么地方?
一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至
4、从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。
”可以看出狼此时的心态是怎样的？
贪婪凶狠
第三段：写屠户御狼，表现屠户的果断抉择和狼的不甘罢休，这是故事的进一步发展。
1、请指出描写屠户心理的句子
屠大窘,恐前后受其敌
2、他采取了怎样的行动？(原文回答)
奔倚其下,弛担持刀
3、狼的表现呢?
眈眈相向
第四段：写屠户杀狼，表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险。
这是故事的高潮和结局。
1、请用原文回答：
两狼的计谋：一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫);
狼假寐的姿势：犬坐于前；
前狼假寐的神态：目似瞑，意暇甚;前狼假寐的目的
后狼径去的目的：诱敌；
后狼径去的目的：意将隧入以攻其后
2、此节表现了狼的什么特点?阴险狡诈,愚蠢
3、请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之——勇敢且果断
屠自后断其股,亦毙之——勇敢机智且细心
4、结尾一段的议论有什么作用？通过议论来嘲讽恶狼,但嘲讽的仅仅是恶狼吗?
（1）、运用比喻和讽刺的手法，把深刻的主题寓于生动的形象之中。
既是对狼的的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。
（2）、文中写到的这两只狼能施展诡计，前后夹击，显得贪婪、阴险狡诈。
尽管如此，它们最终还是毙命于屠刀之下。
因此作者的议论告诉人们，像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管耍弄什么花招，总归是会被识破、被歼灭的。
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。
5、狼很狡猾，可最终自取灭亡，这是为什么？
像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管耍弄什么花招，总归是会被识破、被歼灭的。
对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争。
6、这个故事给了你哪些启示？
人有着狼所没有的智慧、勇气和力量。
7、这篇文章给我们什么启示？（主题）
对待像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
一、一词多义
1、其:
①恐前后受其敌。
(指狼)
②场主积薪其中。
(指打麦场)
③屠乃奔倚其下。
(指柴草堆)
④一狼洞其中。
(指柴草堆)
⑤意将隧入以攻其后也。
(指屠户)
⑥屠自后断其股。
(指狼)
2、之：
复投之代词，代指狼。
禽兽之变诈几何哉助词，可译作“的”。
两狼之并驱如故助词，用在主谓句之间，取消句子独立性，不译。
久之助词，凑足音节，无实义。
又数刀毙之代词，它，指狼
3、以：
投以骨介词，把
以刀劈狼首介词，用
意将遂人以攻其后也连词，来
盖以诱敌连词，用来
4、意：
意暇甚神情，态度
意将隧人以攻其后也想
5、前
恐前后受其敌前面
狼不敢前向前
6、敌
恐前后受其敌攻击
盖以诱敌对方
二、词类活用
洞：一狼洞其中。
名词活用为动词，打洞。
隧：意将隧入以攻其后也。
名词活用为动词，指从柴草堆中打洞。
犬：其一犬坐于前。
名词用作状语，像狗一样。
前：狼不敢前
名词活用为动词，上前。
变诈：禽兽之变诈几何哉（欺骗的手段）
笑：止增笑耳（笑料）
讨论一:
1文中狼具有哪些本性，并在文中找出依据。
（1）、说一说狼的贪婪体现在哪里？
（2）、说一说狼的狡诈体现在哪里？
（3）、说一说人的勇敢机智体现在哪里？
（4）、面对凶残的狼，屠户的反映又是如何？
2、找出课文中描写屠户的语句，想一想这些语句注重于人物的哪方面写？
3、课文中写了屠户的这些动作，从中你能看出他在想些什么吗？
4、在这个故事中，发生矛盾、进行斗争的两方，一方是屠户，另一方是狼，这两方在矛盾斗争的过程中，谁处在主动地位，谁处在被动地位呢？
（各自有声朗读2遍，注意要仔细研究课文，然后以课文为依据，发表自己的意见。
）。