辨析并修改病句
蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。 万朵的花粉。 蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉
“房间”是物量词，不受本身量词限制。 房间”是物量词，不受本身量词限制。
搭配不当： 搭配不当：状语和中心词搭配
在会上，他积极地听取人家对他的批评。 在会上，他积极地听取人家对他的批评。 “积极”应改为“虚心”。 积极”应改为“虚心”
2012-4-7 2
病 句 类 型
用词不当 语序不当 搭配不当 成分残缺 成分赘余 结构混乱 表意不清 不合逻辑
2012-4-7
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用 词 不 当
（1）昨天晚上我看了二场电影。 ）昨天晚上我看了二场电影。 计件量词前一般用“ 不用“ 计件量词前一般用“两”，不用“二”。 （2）这种收音机原来售价 元，现为 元， ）这种收音机原来售价60元 现为20元 售价降低了三倍。 售价降低了三倍。 “下降”和“减少”不能用倍数，只能用 下降” 减少”不能用倍数， 分数。可改为“降低了三分之二” 分数。可改为“降低了三分之二”。 （3）同学们希望他来，他居然来了。 ）同学们希望他来，他居然来了。 结果与预期一样，应为“果然” 结果与预期一样，应为“果然”。
2012-4-7
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语 序 不 当：分句次序不当
他不仅能用马克思主义的理论来指 导自己的工作， 导自己的工作，而且还能吃透这些 理论的精神实质。 理论的精神实质。
我们要善于解决问题，还要善于发 我们要善于解决问题， 现和分析问题。 现和分析问题。
两个分句内容应 互换
2012-4-7 13
[高考经典试题分析1]（语序不当） 高考经典试题分析1]（
2012-4-7
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“棉布 棉布” 棉布 [课堂巩固训练]下列病句错在哪里？ ”与 课堂巩固训练]下列病句错在哪里？
4.由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布 由于纺织工人努力提高生产质量， 由于纺织工人努力提高生产质量 的出口深受各国顾客的欢迎。 的出口深受各国顾客的欢迎。 5、先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变 、先生侃侃而谈， 化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和 不快。（ 。（93`） 不快。（ ） 6、微软拼音、双拼、全拼、智能 、微软拼音、双拼、全拼、智能ABC及郑码 及郑码 等输入法， 等输入法，是电脑用户中很受欢迎的中文输入 法。
语序不当
14
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？ 课堂巩固训练]下列病句错在哪里？
1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开 美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆， 美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆 了美国情报史上特大的在职情报人员为外国 提供绝密情报的丑闻。 提供绝密情报的丑闻。 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是 中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是 人类艺术宝库中的珍品， 人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的 艺术瑰宝.（ 上海 上海） 艺术瑰宝 （97`上海） 3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研 不但他爱下围棋， 不但他爱下围棋 究。
1、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策 、文件对经济领域中的一些问题， 上作了详细的规定和深刻的说明。（ 。（94`） 上作了详细的规定和深刻的说明。（ ） 2、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委 、 月 日 名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委 第二天， 会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛 的事件都作了详细报道。（ 。（99`） 的事件都作了详细报道。（ ） 3、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中 、通过检查，大家讨论、发现、 的一些问题。（ 上海） 。（95`上海 的一些问题。（ 上海） “理论上”——“说 理论上” 理论上 说 照应不当 政策上” 明” “政策上”— —“规定” 介宾短语应放在主语前面 规定” 规定 “关于 关于……”介宾短语应放在主语前面 关于 “讨论”与“发现”有时间先后区 讨论” 发现” 讨论 别 2012-4-7
错在哪里？ 错在哪里？
2012-4-7 15
[课堂巩固训练]-------参考答案 课堂巩固训练]-------参考答案
1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开 美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆， 美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆 了美国情报史上特大的 特大的在职情报人员为外国 了美国情报史上特大的在职情报人员为外国 丑闻。 提供绝密情报的 丑闻。 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是 中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是 人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的 人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的 艺术瑰宝.（ 上海 上海） 艺术瑰宝 （97`上海） 3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研 不但他爱下围棋 不但他爱下围棋， 究。
2012-4-7 7
语 序 不 当：状语次序不当
半小时后，有人陆续交卷了。 半小时后，有人陆续交卷了。 “陆续”应修饰“有人”。 陆续”应修饰“有人” 每一个有志气的青年将来都希望自 己成为一个对四化建设有贡献的人。 己成为一个对四化建设有贡献的人。 将来”应在“自己”之后， “将来”应在“自己”之后，修饰 成为” “成为”。 八路军战士英勇地正在山顶上抗击 敌人。 敌人。
语 序 不 当
定语次序不当 状语次序不当 谓语次序不当 关联词语次序不当 主客体次序不当 对应次序不当 分句次序不当
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语 序 不 当：定语次序不当
？ 博物馆展出了一千五百年前新出土
的文物。 的文物。 我们非常敬佩教学工作出色的南山 语文老师。 中学的这位语文老师。
为了表彰先进人物， 为了表彰先进人物，我们调查了许 的先进事迹。 多王老师的先进事迹。
语 序 不 当：主客体次序不当
？
白求恩这个名字对于中国人民是很熟
悉的。 悉的。
科学家指出， 科学家指出，大量饮酒与癌症的发生 有密切的关系。 有密切的关系。
2012-4-7
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语 序 不 当：对应次序不当
思想和语言的关系是形式和内容的
关系。 关系。
的战争， 中国同日本的战争，是正义和非正 的大较量。 义、侵略和非侵略的大较量。
2012-4-7 4
用 词 不 当
（4）你们厂要努力完成并超额完成今年的生 ） 产任务。 应是选择关系，改为“ 产任务。 应是选择关系，改为“或”。 （5）他所执笔的那一段，写得最生动。 ）他所执笔的那一段，写得最生动。 “所”应与及物动词组成结构，“执笔”为不 应与及物动词组成结构， 执笔” 及物动词，应去掉“ 及物动词，应去掉“所”。 （6）上学期，我校图书馆有四十多册图书不 ）上学期， 胫而走。 不胫而走”指消息迅速传播， 胫而走。“不胫而走”指消息迅速传播，丢失 应用“不翼而飞” 应用“不翼而飞”。 （7）目前，世界各地游客源源不断地来到我 ）目前， 旅游事业一派欣欣向荣。 国，旅游事业一派欣欣向荣。 源源不断”多用于物，应为用于人的“络绎不 “2012-4-7 源源不断”多用于物，应为用于人的“ 5 绝”。
搭配不当： 搭配不当：一面和两面搭配
能否刻苦钻研，是提高学习成绩发关键。 能否刻苦钻研，是提高学习成绩发关键。 “能否”指两个方面，“关键”指一个方面， 能否”指两个方面， 关键”指一个方面， 不配搭。应去掉“能否” 不配搭。应去掉“能否”。
班级面貌变不变，最根本之点在于全班 班级面貌变不变， 同学对学习的目的意义要有正确的认识。 同学对学习的目的意义要有正确的认识。 “变不变”改为“的变化”。 变不变”改为“的变化”
█如何诊断病句 █病句类型 █改正病句方法
2012-4-7 1
如何诊断病句
看词性，辨词义， 用词是否恰当 看词性，辨词义，查用词是否恰当 找主干，辨枝叶， 搭配是否得当 找主干，辨枝叶，查搭配是否得当 看结构，辨关系， 语序是否恰当 看结构，辨关系，查语序是否恰当 看句意，辨逻辑， 表达是否恰当 看句意，辨逻辑，查表达是否恰当 看照应，找对象， 成分是否残缺 看照应，找对象，查成分是否残缺
2012-4-7
“城市”不能“受到欢迎”，应改为“艺 城市”不能“受到欢迎” 应改为“ 19 术团到达每一个城市” 术团到达每一个城市”。
搭配不当： 搭配不当：动宾搭配
我们应该接受大家的意见，改正工作中 我们应该接受大家的意见， 的错误和缺点。 的错误和缺点。 “改正”与“缺点”不搭配，应说“克服 改正” 缺点”不搭配，应说“ 缺点，改正错误。 缺点，改正错误。” 我们多次抢险救灾，保护了人民群众生 我们多次抢险救灾， 命财产的安全。 命财产的安全。 保护” 安全”不搭配， “保护”与“安全”不搭配，应去掉 的安全” “的安全” 这次活动，大大增强了干群关系。 这次活动，大大增强了干群关系。
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搭配不当： 搭配不当：定语与中心词搭配
各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。 各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。 “一支”与“歌声”不搭配，应把“歌声”改为 一支” 歌声”不搭配，应把“歌声” 乐曲” “乐曲”。 东方塑料厂不断致力于新产品、新技术、新工艺、 东方塑料厂不断致力于新产品、新技术、新工艺、 新材料的研制开发。 新材料的研制开发。
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搭配不当：主谓搭配 搭配不当：
他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的 他那和蔼可亲的音容笑貌， 教导，又重新出现在我面前。 教导，又重新出现在我面前。 “教导”不能“出现”，可与“又在我耳边 教导”不能“出现” 可与“ 回响”搭配。 回响”搭配。 结冰时期，各层水中溶解的氧很充足， 结冰时期，各层水中溶解的氧很充足， 水的温度较暖，鱼多集中在水底。 水的温度较暖，鱼多集中在水底。 温度” 不搭配，可改为“ “温度”与“暖”不搭配，可改为“温度 较高” 较高”。 艺术团到达的城市， 艺术团到达的城市，都毫无例外地受到 当地人民的欢迎。 当地人民的欢迎。
“很受”提到“电脑用户”前，删 很受”提到“电脑用户” 很受 2012-4-7 “中”
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辨析并修改病句的技巧
辨析并修改病句的技巧修改病句时了解病句的技巧有助于我们很好的修改病句。
辨析并修改病句的技巧有哪些呢?下面是店铺整理的辨析并修改病句的技巧，欢迎阅读辨析并修改病句的技巧11.整体把握看看句意是否明确;内容是否合理，如褒贬上、程度上、范围上有无不当;句间关系与关联词语是否一致等。
这些往往诉诸直觉，语感好的人较容易察觉这一类毛病。
2.检查“主干” 保留句子的主要成分——主语、谓语、宾语，去掉句子的次要成分来检查句子的正误。
通过紧缩检查句子有没有残缺，主干搭配是否恰当。
3.检查“枝叶” 即检查附在主语、谓语、宾语上的各个修饰、补充的成分在搭配是有无问题，它们的排列是否恰当等。
句子的六种成分位置应牢记三句话：“句子主干主谓宾，定语常居主宾前，谓前为状谓后补。
”除以上几种方法外，下面检查语病的“快捷方式”也是做题时必须掌握的：① 如果是单句，则应多从词语运用、语法结构、逻辑内容等角度思考;② 如果是单句中的判断句，则要检查主宾语搭配是否得当;③ 如果单句的附加成分较多，则应检查附加成分的顺序是否合理，附加成分与中心语是否搭配;④ 如果句子中有并列成分，则应检查并列成分与中心成分能否完全搭配;⑤ 如果单句的谓语是有承接性的动词构成的并列短语，则应检查这个谓语的顺序是否恰当;⑥ 如果单句的主语位置出现了介宾结构，则应检查是否缺少主语。
⑦ 如果谓语后面是一个长宾语，则应检查是否缺少宾语的中心语。
⑧ 如果是复句，则应检查关联词语的运用是否准确，分句的顺序是否合理。
通过逐层分析，句子的毛病一般可查清楚了，至于修改，关键是对症下药。
常用的修改方法有补、删、换、调等。
成分缺的“补”，多余的、会导致结构混乱的“删”，不搭配的词语可“换”，语序不当的则“调”。
考题大多限制在只改动一处，只有找准病因才能找准这“一处”。
修改原则是“多就少改，不变愿意”，即在保留原意的条件下变动越少越好，而且改后不能出现新的语病。
辨析并修改病句的技巧21：下列各句中，没有语病的一项是A.有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
病句的辨析和修改
• 14、这篇文章对他是很感兴趣的。 （语序颠倒） • 15、从大量统计资料看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
（缺主语）
（生造词）
• 16、大楼里一片漆黑，只有张老师家的窗口还亮着灯光。
• 17、在党的培养下，使我提高了思想觉悟。
（前后矛盾）
（缺主语）
（删去“富饶 6、我们一定要把家乡打扮得更加美丽、富饶。 7、我们一定要做好一个受群众欢迎的干部。 （“好”移“干部”前）
• 8、苦难的岁月在他幼小的心灵中留下了深深的永远的 烙印。 （语序颠倒，“永远”移到“留下”前） • 9、我们要不必要的浪费。 （缺谓语“减少”） • 10、东方歌舞团的演出，受到热烈欢迎，对演出评价很 高。 （缺主语“人们”） • 11、从这件事中悟出一个道理。 （缺主语） • 12、这个菜场大量供应白菜、萝卜、苹果等蔬菜。 （苹果不属蔬菜
5、 A、请你把这件事不要放在心上。 B、他很早就对天文学和数学产生了浓厚的兴 趣。 C、从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没 有国界的。 D、晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声 还回响在我的耳边。 （ B ） 6、 A、在学校这条道路上，是一条非常陡的坡。 B、我读了这篇文章很感到激动。 C、难道你不知道粮食来之不易吗？ D、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的 风气。 （ C ）
11、A、事件一发生，他就机警到问题的严重性。 B、王老师的脸上常挂着亲切的微笑，显得憨态可 掬。 C、参加这次活动的同学很多，屈指可数。 D、这两个窃贼狡猾争辩，一唱一和。 （ D ） 12、A、望着被烧毁的大楼，人们叹为观止，唏嘘不已。 B、我谈一点个人体会，一孔之见，希望大家指教。 C、他犯了错误，已经很难过了，我们不要再去求全 责备他了。 D、他一连几次都没有考好，屡试不爽，因而心情 很沉重。 （ B ）
辨析并修改病句例题及答案
辨析并修改病句例题及答案我们经常会做很多病句例题来提高病句这一模块。
辨析并修改病句例题及答案有哪些呢?下面是店铺整理的辨析并修改病句例题及答案，欢迎阅读辨析并修改病句例题及答案11.下列各句中，没有语病的一句是A. 25 年来，我国南极考察大都在南极大陆边缘地区展开，随着我国第一个南极内陆科考站昆仑站的建成，将实现从南极大陆边缘地区向南极大陆腹地的历史性跨越。
B.生态环境是人类赖以生存和发展的基础，生态环境发展良好与否，关系到广大人民的根本利益，关系着中华民族的长远利益。
C.北京市政府已经启动更加严格的大气污染应急减排，加大力度削减机动车、工业、扬尘、燃煤四大类污染排放量，以净化空气，改善环境。
D.中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。
1.B 解析:A项，主语残缺，删去“随着”。
C项，搭配不当，可在“减排”后加“措施”。
D项，成分残缺，可在“审美”后加“价值”。
2.下列各句中，没有语病的一句是A.一些优秀运动员屡教不改，不断挑战管理底线，暴露出目前对尖子运动员的管理力度、管理方法和管理手段比较单一，值得反思。
B.北京对居住区违法建筑的查处实行联合认定、约谈教育、冻结房产、媒体曝光和强制拆除。
今年3月至今，北京市已拆除居住区内违法建筑 2172处。
C.上百万次点击，见证着百姓参与两会的热情。
教育、医疗，住房、就业……见诸于报端的重头报道无不回应着百姓的关切，努力寻找着问题的答案。
D.工业化和城镇化是支撑我国经济持续增长的基础，而农村人口能否较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化的关键。
2.D 解析:A项“暴露出”缺少宾语，“管理力度”与“单一”搭配不当。
B项，成分残缺，在“强制拆除”后加“的流程”。
C 项，成分赘余，删去“于”。
3.下列各句中，没有语病的一句是A.老人跌倒该不该扶?当这个简单的问题都要作为一个话题来讨论的时候，表明了我们的道德品质和精祷乒明急需提高。
辨析并修改病句
辨析并修改病句1、祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。
2、垃圾成堆，不仅有碍观瞻，也影响市民健康，这个问题必须引起重视和管理。
3、三月的晚间，在北方这个小城市还是严冬季节。
4、之所以美帝国主义没有大量出兵进攻中国，不是因为美国政府不愿意，而是因为美国政府有顾虑。
5、中国新文学奠基人的鲁迅先生十分关怀青年作家。
6、病人穿过的衣服，必须要消毒，以免传染病菌。
7、采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。
8、用不着多举例，你已经了解我们的战士是怎样一种人，这种人是什么一种品质。
9、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。
10、这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
11、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练造就一批专业技术人才。
12、我们学校凡十八岁以上的人参加了这次选举，十八岁以下的因为没有选举权，故不能参加。
13、七月份该厂工人出勤率比去年同月增加到百分之三。
14、屋里陈列着各式各样的鲁迅先生过去所使用的东西和书籍。
15、在武汉市，春天的东湖真美，碧绿的荷盘高高低低，错落有致……16、药理学教授罗潜，在“四人帮”的干扰破坏下，把有些正确的东西当作错误来批判，他出于气忿，主动退休。
17、万里无云，繁星满天。
我们在一轮明月的照耀下漫步江堤。
18、关于这个古老建筑物的历史，有着许多传说、资料和记载。
19、苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做各种动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
20、留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉的木板床上。
21、香瓜子、南瓜子、松子、小核桃等炒货，是家家户户很受欢迎的小食品。
22、荧光管系防护管，如发现破损，应立即修理调整，因为管外壁有电，以免发生触电事故。
23、闻一多先生是卓越的学者，英勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。
24、毛泽东同志历来坚持要用马列主义的观点、立场、方法来提出问题，分析问题、解决问题。
病句的辨析和修改
病句的辨析和修改1．常见的病句类型（1）语序不当、（2）搭配不当、（3）成分残缺、（4）词语赘余。
其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。
（1）辨析A．语感法；B．紧缩法；C．分解法；D．聚焦法（2）修改病句的方法有：增、删、调、换。
即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。
无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则；一是保留原句基本意思不变；二是变动越少越好，不能在修改中出现新的语病。
病句修改八项注意一.注意关联词的前后搭配。
在涉及到复句的病句中，我们要注意它们的关联词，考虑关联词搭配是否恰当，关联词有无放错位置，语序是否合理等等。
复句的关联词分单用和配对使用两种，如果句子中使用了必须配对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当，看有没有张冠李戴的现象。
如果是递进关系的复句，则要留心两个分句的语序是否合理，看有无语序不当的语病。
例1：想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。
例2：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
分析：例1是一个递进关系的复句，应用“不但……而且……”，而“不是”应与“而是”搭配，例句就犯了张冠李戴的毛病了。
例2“无论”是表示无条件的关联词，后面不能动并列性的词组，只能带选择性的词组，例句中“和”应为“还是”。
能力提升：1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。
2.既然你来了，我也该走了。
3. 应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。
4.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。
5.“管住自己”，不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。
6.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
二.注意出现“禁止”“防止”类词的句子。
有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。
病句的辨析与修改
考查重点：
1、成分残缺（主语、谓语、宾语残缺）
2、搭配不当（主谓、动宾、定语与中心语、状语和中心词、主语和宾语搭配不当）
3、不合事理（语序不当、前后矛盾、重复累赘、概念混乱、句式杂糅、指代不明、误用
词语等）
病句的类型：
一、用词不当：
1、语言不得体，2、褒贬色彩不当，3、语体色彩不当，4、近义词区分不当，5、词义使
而“曾对香港文学产生过极大的影响”则表示一个已经结束的行为。）
（4）这些资料与我接触机会很少。（主客颠倒）
（5）水果店新进了一批水果，有苹果、梨、月饼等。（误用概念）
（6）没有谁不否认，素质教育使全校发生巨大变化。（否定不当）
（7）能否保持一颗平常心，是我们考出水平的关键。（前后不能照应）
六、表意不明：（1）小明收到了许多朋友送来的礼物。（歧义，既可理解为送礼物的朋友
（4）孩子们对动漫情有独钟推动着动漫产业朝着高质量、高速度、高赢利发展，嗅觉灵
敏的商家对此更是推波助澜。（缺介词“朝着”的宾语，应在“发展”前加“的方向”）
四、语序不当：（1）为了发挥自己的充分能力，他毅然决定回国，参加中国的太空开发
研究。（语序不当，“充分”应调到“发挥”的前面）
（2）我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。
4、他在培育良种方面花了很大的心血。
5、艺人们过去一贯遭白眼，如今去受到人们的热切青睐，就在这白眼与青睐之间，他们
体味着人间的温暖。
6、我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。
7、我不同意购买这些高档家具，不仅内因为这些东西对于我们不需要，更重要的是这样
做不符合勤俭节约的原则。
8、批评和自我批评是有效的改造错误提高思想认识的方法。
辨析和修改语病
辨析和修改语病辨析和修改语病辨析和修改语病《中考大纲》中规定：“辨析并修改病句”，病句的类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
一、语序不当1、关联词的位置不当①我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
②他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
③要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
规律：如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语的后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。
2、多项定语的语序不当。
他是一位优秀的有20多年教学经验的黄冈中学的语文老师。
正确次序：他是黄冈中学（领属性的）的一位（数量）有20多年教学经验（动词短语）的优秀的（形容词）语文（名词）老师多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的，②表示数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（带“的”的定语放在不带“的”的定语之前）。
3、多项状语语序不当①从村庄到街道，从清晨到深夜，到处都可以听到琅琅的读书声。
②在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢蒂诺维奇热情的交谈。
正确的次序是：许多记者昨天（时间）在新闻发布中心（处所）都（副词）热情地（表情态）同米卢蒂诺维奇（对象）交谈。
多项状语的排列顺序一般是：①表目的或原因的介词短语，②表时间的介词短语，③表处所的介词短语，④表语气的介词短语（副词），⑤表情态的词，⑥表对象的介词短语一般紧挨在中心词前。
4、分句的次序不当①可怜的小狗奄奄一息的躺在地上，满脸伤痕，这时它已无力叫唤了。
②在抗洪救灾的战斗中，经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。
二、搭配不当1、主谓搭配不当①山坡上，听不见锹（qiao）镐声，也看不见人影走动，只有一对对焦急的眼光，在向山沟里张望。
（“眼光”是不能“张望”的，应改为“眼睛”。
）②感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
辨析并修改病句六种常见类型
辨析并修改病句六种常见类型病句是指不符合语言的组合规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。
辨析病句是对病句识别与分析能力的考查，修改则以辨析为基础。
病句类型主要有以下6种：一、语序不当每个词语在句子里都有一定的位置，每个单句在复句中也有固定的位置，表示一定的关系。
如果安排不当，就会表达不通顺或产生歧义。
语序不当大致有以下几种类型。
1、多项定语语序不当。
多项定语的正确顺序一般可这样安排：a.表领属的或时间处所的词或短语；b.表指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。
例如：一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。
正确次序应为：北京大学中文系的（领属）一位（数量）有30多年教龄的（动词短语）优秀的（形容词）教授。
还比如：①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
（表数量的“许多”应紧靠中心短语“妇女、老人和孩子”）②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
（表性质的“无穷的”应紧靠中心词“力量”）2、多项状语语序不当。
多项状语的正确次序一般可这样安排：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的词或短语；c.表语气的副词或表对象的介宾短语；d.表情态的词或短语。
例如：为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
正确次序应为：为了写好老师布置的论文（目的），许多同学近几天（时间）在阅读室里（处所）如饥似渴地（情态）阅读着。
还比如①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。
（“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前）②大家就工资问题交换了广泛的意见。
（“广泛”应修饰“交换”）3、介词短词，特别是“把”字短语的位置不当。
如1999年考题中选项“6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。
第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。
”“关于这起震惊国际体坛的事件”这个介词短语，不能放在主语后面，应移至“世界各大报纸”前，或将“关于”改为“对于”。
辨析和修改病句的方法
辨析和修改病句的方法一、辨析病句的方法辨析病句是修改病句的前提与基础，只有正确地辨析病句，才能有效地修改病句，从而提高语言表达的准确性。
快速而正确地辨析病句一般有以下几种方法：1.语感审读法：语感是在长期阅读实践中培养起来的对语言的感知能力。
在做题时要调动语感，先从感性上察觉句子的毛病，看读起来是否拗口，然后再从语法、逻辑等方面分析比较，辨明病因进行修改。
2.换句类比法：如果读一个句子发现句子或句子的某一部分与语感发生冲突（感到别扭），而一时又说不出其错在哪里时，可以造几个与其结构类似的句子或短语，进行类比分析，这样就比较容易判断该句子错在哪里了。
3.语法分析法：这是最主要也是最准确的方法，我们可以从两个方面去分析，首先检查句子的结构是否完整、清晰、合理；然后再依次检查成分的搭配、语序、用词等方面是否得当。
对于包含多个分句的复句，重点检查分句之间的关系、层次、句序是否合理，表意是否清晰；检查关联词语的使用是否配套，是否得当。
4.逻辑分析法：如果一个句子从语法上看不出什么毛病，就应再从逻辑、修辞方面检查，主要看它是否合乎事实、情理。
逻辑分析就要从概念、判断、推理等方面进行检查，看语句表达是否得当，句义关系是否合适；修辞方面要从修辞是否恰当，表意是否正确考虑。
二、修改病句的方法1.语感察觉法：审读病句，可以从语感上察觉毛病，也就是说读时会觉得别扭。
搭配不当、语序不当、语义重复的病句，都可以用此法辨析出来，并据此进行修改。
2.提取主干法：运用语法分析的方法，将句子进行缩句，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看词语的搭配是否有毛病。
搭配不当、成分残缺的病句，都可以用此法辨析出来，并据此进行修改。
3.有的放矢法：语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：词语的修饰语过多，可能会出现语序不当的问题；使用多重否定词，可能会出现否定不当的问题等。
因此针对以上几个问题可重点进行辨析并修改。
2025届高考语文复习：病句辨析与修改+课件
【答案】20．序号②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图； 序号③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地； 序号④修改为：还有河流、湖泊（还有河流和湖泊）。
【解析】20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②语序不当，“浮现”是客观词语，不能用“包罗万象”修饰，应该放在“全景”前。 序号③用词不当，把“任何”删掉或改为“所有”；语序不当，并列词语间应该有视觉顺序，比如 由高到低，“盆地”放在后面，与低处的“河流”“湖泊”能更好地衔接。 序号④成分赘余，有了顿号没必要加“和”，删掉顿号或“和”。
搭配不当、语意冗余
题型 语段中病句 修改主观题 语段中病句 语段中病句 修改主观题
语段中病句 修改选择题
语段中病句 修改主观题
命题特点
①考查频率“高”：几乎未“缺席”过新高考卷。 ②命题形式“变”：2022年由过去考的“语段中 病句修改选择题”改为“语段中病句修改主观题 ”。 ③病句类型“显”：主要以搭配不当、结构混乱 为主，兼有语序不当、成分残缺等。 ④所选病句较长，一般含两处病因；要求能准确 修改。
能”，致使“我们”与“古人”不能视为并列主语，二者之间的主次关系分明，难以在意义不变的情况下互相对调，这也正说明“我们”与后 文的“古人……”叙事角度无法保持一致。如果要求叙事角度一致，只有将句子④修改为以“古人”为主体的“古人不能跟我们相提并论”。 这样，修改后的语句就能与下文的叙事流畅衔接。需要说明的是，原文并没有什么重大错误，题干只说是“表述不当”。考生在日常写 作训练时需要注意语言衔接的问题。