老年人模拟体验教学在老年专科护士培训中的应用_黄兆晶

深切 体 会 到 老 年 人 的 感 受，对 １１０ 名 老 年 专 科 护 士 培 和角色体验。环 境 体 验：将 学 员 置 身 于 模 拟 老 年 病 房
训学员采用老年 人 模 拟 体 验 教 学 方 法，让 学 员 站 在 老 中或模拟老年人 日 常 生 活 环 境 中，让 学 员 感 受 其 与 普
ｔｅｍ ｆｏｒ ｄｉａｂｅｔｉｃ ｐｏｌｙｎｅｕｒｏｐａｔｈｙ［Ｊ］．Ｄｉａｂｅｔｅｓ Ｃａｒｅ，２００２（２５）：
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２０４８－２０５２．
［８］ 陈佩仪．桂蜡热敷涌泉穴治疗 糖 尿 病 周 围 神 经 病 变 寒 凝 血 瘀 型 临
副主任护师
１ ０．９１
是否和老年人一起居住 一直住在一起
３２ ２９．０９
仅放假回家住在一起
３８ ３４．５５
不住在一起 之前是否学过老年人的相关知识 重点学习过
４０ ３６．３６ ０ ０．００
学了一点
５８ ５２．７３
没太学习过
２５ ２２．７３
没有
２７ ２４．５５
２．２ 模拟体验前 后 学 员 对 老 年 人 态 度 的 调 查 学 员 模 拟 体 验 前 ＫＡＯＰ总 分 为９ ９分 ～１ ９ ４分 （１ ５ ０．９ ２ 分±１８．９１分），＞１３６分的９６人（８７．２７％）；模拟体 验 后 ＫＡＯＰ 总分 为 １００ 分 ～２０７ 分 （１６４．００ 分 ±２０．３５ 分），＞１３６分的１０１人（９１．８２％）；模 拟 体 验 前 后 老 年 专科护士培训 学 员 ＫＡＯＰ 总 分 比 较 差 异 有 统 计 学 意 义（ｔ＝－１４．７９２，Ｐ＜０．０５ ）。 ３ 讨 论 ３．１ 关注专科护士对老年人的态度，培养对 老年人的 正向态度 态度是指通过学习形成的影响个体行为选 择的 内 部 状 态，包 括 认 知、情 感 和 行 为 ３ 个 构 成 要 素， 在一般情况下，态度的３个构成要素是 协 调 一 致 的［４］。 现在全球老龄化问题不断加剧，但多项研究 显示，护士
分率，模拟体验前后比较采用ｔ检验，以 Ｐ＜０．０５为差 异有统计学意义。
２ 结 果 ２．１ 老 年 专 科 护 士 培 训 学 员 一 般 情 况 （见 表 １）
表 １ 老 年 专 科 护 士 培 训 学 员 一 般 情 况 （ｎ＝１１０）
项目
构成比 人数
％
性别 男
１ ０．９１
女
１０９ ９９．０９
櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅
［２］ Ｂｒｉｌ Ｖ，Ｐｅｒｋｉｎｓ ＡＢ．Ｖａｌｉｄａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｔｏｒｏｎｔｏ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｓｃｏｒｉｎｇ ｓｙｓ－
［７］ 温慧军，杨金锁，张 建 军，等．蜡 疗 治 疗 糖 尿 病 周 围 神 经 病 的 研 究
［４］ 高小莉．糖尿病周 围 神 经 病 变 中 医 护 理 进 展 ［Ｊ］．临 床 护 理 杂 志，
ｒｉｃｕｌｔｕｒａｌ Ｒｅｓｅａｒｃｈ，２０００，４８（７）：２１．
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［１０］ 桂程丽，程彩涛，赵 李 添．桂 蜡 膏 外 敷 辅 助 治 疗 老 年 糖 尿 病 周 围
中 图 分 类 号 ：Ｇ７２６ 文 献 标 识 码 ：Ａ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－６４９３．２０１５．２８．０４４ 文 章 编 号 ：１００９－６４９３（２０１５）１０Ａ－３５７８－０３ 体验式教学是体验式学习与教学过程相 结合的 新 轮椅、坐便器、模 拟 病 房 以 及 助 听 器、眼 罩 等。 学 员 ６ 型教 学 模 式，对 培 养 开 放 型、复 合 型、综 合 型 的 创 新 人 人或７人为一组 进 行 老 年 人 模 拟 体 验，每 组 设 有 一 名 才具有重要意义［１］。为了让老年专科护士 培 训 学 员 能 固定的带教 老 师 负 责。 教 学 分 为 两 个 部 分：环 境 体 验
和护生 仍 未 能 引 起 足 够 重 视，并 对 老 年 护 理 不 感 兴 趣［５，６］，这主要是因为部分护士和护生对老年人持 否 定 态 度 并 缺 乏 老 化 知 识 。 ［７］ Ｍａｒｓｈａｌｌ［８］的 研 究 证 实，注 册护士和护生对老年人的态度将直接影响他们对老年 人实施护理的质 量，用 积 极 正 向 的 态 度 为 老 年 人 实 施 护理，将产生积极有效的护理行为，消极的态 度将 产 生 刻板的护理行 为。 单 伟 颖 等 研 ［９］ 究 发 现，护 士 学 习 老 年人的知识越多，接受老年护理的教育越多，对 老 年人 的态度越正向。 本 调 查 显 示，老 年 专 科 护 士 培 训 学 员 对老年人态度得 分 居 中 等 偏 上 水 平，可 能 与 学 员 有 和 老年人一起生活 经 历，掌 握 了 一 定 的 老 年 人 相 关 知 识 有关。为使专科护士能更好地为老年人提供优质护理 服务，应该关注培训学员对老年人的态度，通 过 多 种 培 训方式丰富学员的老化知识，正确认识老年人，消 除 对 老年人老化刻板 的 印 象，努 力 培 养 学 员 对 老 年 人 的 正 向态度。 ３．２ 老年人模 拟 体 验 教 学 可 提 高 学 员 对 老 年 人 的 正 向态度 老年人 在 社 会 中 是 一 个 特 殊 群 体，由 于 机 体 各部位进行性老 化，老 年 人 经 历 着 他 人 无 法 感 知 的 困 境。本调查显示，参加培 训 的 学 员 ４０ 岁 以 下 的 占 ８５． ４５％，说明培训的主体是青壮年，她们无法体会 老 年人 由于视物模糊、四肢无力、身体沉重等给生活 带 来 的 不 便。通过老年人模拟体验让学员亲身感受老年人日常 生活中的种种困 难，提 高 学 员 对 老 年 人 积 极 正 向 的 态 度，唤起学员对老年人生活的共鸣，激发学习 老 年 护理 知识的兴趣。调 查 显 示，模 拟 体 验 前 后 老 年 专 科 护 士 培 训 学 员ＫＡＯＰ总 分 比 较 差 异 有 统 计 学 意 义 （Ｐ＜ ０．０５ ），说明通 过 老 年 人 模 拟 体 验 教 学 提 高 了 学 员 对 老年人的正向态度。 ３．３ 老年人模拟 体 验 教 学 可 提 高 学 员 学 习 积 极 性 通过模拟体验后大部分学员都对老年人模拟体验教学 给予了很高的评 价，他 们 感 觉 新 鲜 并 留 下 了 深 刻 的 印 象，大大地提高 了 学 员 学 习 的 积 极 性 和 主 动 性。 模 拟 体验教学模式不 仅 有 助 于 学 习 兴 趣 的 培 养，还 可 提 高 学员的动手能 力、分 析 和 解 决 问 题 的 能 力。 对 医 学 生 而言，体验式教学法是一种重要的教学方法，除 提高 教 学的有效性外，还 可 促 进 学 员 评 判 性 思 维 及 沟 通 能 力 的 提 高 。 ［１０，１１］ ３．４ 模拟体验教 学 促 进 教 学 质 量 的 提 高 体 验 教 学 需要学员亲身经历、参与和体验，需要学员自 己 在 行 动 中概括总 结［１２］。 包 括 实 践 层 面 的 亲 历 和 心 理 层 面 的 亲历［１３］。它关注的是学员 自 己 的 感 受、价 值 取 向 以 及 学习 方 式，需 要 学 员 自 己 观 察、反 思 和 总 结，学 会 在 不 同的环境中学 习、思 考 和 解 决 问 题。 体 验 式 教 学 法 在 老年护理教学中的应用符合现代学习观，使 学 员想 学、 会学，并且学得好，从而提高了老年专科护士 培训 教 学 质 量［１４］。 ４ 小 结
［３］ 郑筱萸．中药新药临床研究 指 导 原 则［Ｍ］．北 京：中 国 医 药 科 技 出
床 观 察 ［Ｊ］．新 中 医 ，２０１２，４４（２）：４９－５１．
பைடு நூலகம்
版 社 ，２００２：１５６－１６０．
［９］ ＭｃＢｒｉｄｅ Ｊｕｄｙ．Ｃｉｎｎａｍｏｎ ｅｘｔｒａｃｔｓ ｂｏｏｓｔ ｉｎｓｕｌｉｎ ｓｅｎｓｉｔｉｖｉｔｙ［Ｊ］．Ａｇ－
年 龄 ＜３０ 岁
３７ ３３．６４
３０ 岁 ～
５７ ５１．８２
４０ 岁 ～４９ 岁 学历 中专
１６ １４．５５ ６ ５．４５
专科
５４ ４９．０９
本科
５０ ４５．４５
职称 护士
２０ １８．１８
护师 主管护师
６４ ５８．１８ ２５ ２２．７３
等，以不记名方 式 由 学 员 独 立 填 写 后 当 场 收 回。 共 发
放 问 卷 １１０ 份，回 收 有 效 问 卷 １１０ 份，有 效 回 收 率
１００％ 。
１．２．４ 统计学方 法 应 用 ＳＰＳＳ １３．０ 软 件 对 数 据 进 行统计分析，统计描述 采 用 均 数 ± 标 准 差 （ｘ±ｓ）和 百
［５］ 李丽，王传英，刘继 明，等．便 携 式 自 热 蜡 疗 袋 治 疗 慢 性 疼 痛 疗 效
神经病变疗效观 察 及 护 理 ［Ｊ］．山 西 医 学 杂 志，２０１２，４１（１０）：１１００－
观 察 ［Ｊ］．山 东 中 医 药 大 学 学 报 ，２０１０，３４（３）：２３８－２３９．
１１０１．
［６］ 陈刚．自动蜡疗机的研制 方 案 及 过 程［Ｊ］．临 床 工 程，２００９，２４（９）：
（收 稿 日 期 ：２０１４－１０－１３；修 回 日 期 ：２０１５－０５－０８）
６６．
（本文编辑 孙玉梅）
护 理 研 究 ２０１５ 年 １０ 月 第 ２９ 卷 第 １０ 期 上 旬 版 （总 第 ５１６ 期 ）
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级评分法，从非常不同意、不同意、有点不同 意、有点 同
意、同意到非常同意，正向分数分别计１分、２ 分、３ 分、
５分、６ 分、７ 分，负 向 分 数 得 分 为 其 反 向 分，每 个 条 目
得分相加为该 量 表 总 分，得 分 范 围 为 ３４ 分 ～２３８ 分， ＞１３６分表示态度正向，得 分 越 高，表 明 对 老 年 人 态 度 越正向。