普通话考试训练教程
普通话等级测试发音规范训练技巧

普通话等级测试发音规范训练技巧普通话等级测试发音规范训练技巧普通话是中国的国家标准语言,也是世界上最多人使用的语言之一。
而在现代社会,具备流利标准的普通话已经成为人们求职、交流和提升自我形象的必要条件。
因此,参加普通话等级测试考试成为许多人的目标。
本文将为大家介绍一些发音规范训练技巧,帮助大家在普通话等级测试中取得好成绩。
一、正确咬字发音即使是中国人,也会因为方言、口音等原因而发音不准确。
而在普通话等级测试中,每个字的发音都会被严格要求,因此正确咬字发音是非常重要的。
我们可以通过以下几个方面来进行训练:1. 深化对声调的理解:普通话中有四个声调,而每个声调都具有特定的音高和音调变化。
可以通过模仿标准普通话的录音或者参加发音培训班来提高自己的声调意识和咬字发音。
2. 学习拼音:拼音是普通话的基础,通过学习拼音,我们可以更好地理解字的发音规则。
可以逐个学习拼音的发音和拼写,并进行模仿练习,使自己的发音更准确。
3. 多练习多反复:只有通过不断的练习和反复听音,我们才能掌握正确的发音。
可以选择一些常用的练习材料,多进行口语练习和模仿,例如跟读普通话新闻、听普通话电台等。
二、注重口腔肌肉训练清晰的发音需要有良好的口腔肌肉控制能力。
在日常训练中,我们可以进行一些口腔肌肉锻炼来提高发音的准确性和清晰度。
1. 绕口令练习:绕口令是一种特殊的训练方法,通过练习快速而准确地说出绕口令中的各个音节,可以提高口腔肌肉的灵活性和协调性,进而改善发音。
2. 唇舌体操:可以进行一些唇舌体操,例如大声读出“a、o、e、i、u”等元音,或者用舌头触摸上下齿龈、腭、颚等位置,以增强肌肉的灵活性和发音的准确性。
3. 歌唱发声训练:参加声乐课程或者自己练习唱歌,不仅可以提高喉咙和声带的发音能力,还可以增强口腔肌肉的控制力和灵活性。
三、积累足够的语感和语调除了发声准确外,一个流利的普通话还需要有足够的语感和语调。
语感是通过大量的听力训练和积累而来的,可以通过以下方式来提升语感:1. 多听标准普通话:可以选择一些标准普通话的录音资料,如新闻广播、电视节目等,进行频繁的听力训练,逐渐熟悉标准的语音语调。
普通话水平测试训练内容过程

普通话水平测试训练内容过程嘿,咱今儿个就来唠唠普通话水平测试训练这档子事儿!普通话,那可是咱交流的重要工具啊。
要想在这普通话水平测试中取得好成绩,训练可得下功夫。
就好比要盖一栋坚固的房子,得先把根基打牢不是?首先呢,咱得把那些容易读错的字啊、词啊给揪出来,反复练习。
就像打怪兽一样,一个一个地把它们打败!比如说“慰藉”,很多人一读就错,咱可得读准咯。
你想想,要是在测试的时候读错这些常见字,那多冤呐!然后就是发音啦,得字正腔圆。
嘴巴该张大就张大,该圆就圆,可不能含糊。
这就好像唱歌,得把每个音符都唱到位,那旋律才好听呀。
咱们说普通话也得这样,每个音都发得标准,听起来才顺溜。
朗读也是很重要的一环呢。
找些优秀的文章,有感情地朗读。
这可不是干巴巴地念字儿,得把文章里的情感给表现出来。
想象一下,你就是文章里的主人公,感受着他的喜怒哀乐,这样读出来才有味道呢。
而且读的时候,注意停顿、重音,就像给文章谱上了节奏,那才带劲。
还有啊,日常交流也得时刻注意说普通话。
别一回到家就满嘴家乡话啦,得保持那种说普通话的感觉。
和朋友聊天也用普通话,互相纠正错误,共同进步。
这就好比每天都在练习跑步,到比赛的时候自然就跑得快啦。
别忘了多听标准的普通话。
听新闻、听广播,学习人家那标准的发音和语调。
这就像跟着大师学画画,能学到不少技巧呢。
在训练的过程中,可别嫌麻烦,别偷懒。
你想想,通过努力提高了普通话水平,以后不管是面试、演讲还是和别人交流,那得多有面子呀!这可不是一朝一夕就能练成的,得有耐心,有毅力。
就像爬山一样,一步一步地往上爬,才能爬到山顶,看到美丽的风景。
咱就踏踏实实地训练,把每个环节都做好。
到时候参加普通话水平测试,肯定能取得好成绩。
加油吧,朋友们!让我们都说一口漂亮的普通话!。
《普通话水平测试与训练教程》模块九

说话是一个双向互动的过程,更是一个动态的充满变化 的过程。学会调整自己说话的方向、策略、方式及语调,适 时而变、应景而变,才会使自己在说话活动中处于主动地位。
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任务二
过渡页
TRANSITION PAGE
熟悉普通话水平测试 中的“说话”
了解说话的特征和过程
从事先知道所有的测 试话题,并且有准备的角 度来看,它属于有提纲、 有不完全准备的即兴发言。
提高自己表达时普通话的熟练、自然程度,对 于加强自己表达的声音系统和意义系统的紧密结合, 是至关重要的。在训练时,不能仅仅让说话的内容 停留在头脑中或纸张上,而应该付诸声音。
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了解说话的特征和过程
二、循序渐进,从易到难
说话训练应遵循从单项训练到综合训练、从较简单的模式到较复杂的模式的原则,逐步延长说 话时间。可以先训练写好口语化的说话文稿再讲,再训练写好说话提纲后讲,继而训练只写几个关 键词就讲,最后训练完全摆脱“手写”这一环节,直接将内部语言转化为外部语言的即兴说话。
任务三
过渡页
TRANSITION PAGE
进行说话训练
了解说话的特征和过程
一、音义结合,勤讲多练
模块九 . 任务一
俗话说“曲不离口,拳不离手”。说话训练必 须把普通话语音的训练和内容表达训练融为一体, 不能偏废。
普通话水平测试中的“说话”是以规范标准的 普通话作为语音载体,离开了这一根本前提,训练 就失去了它的本来意义。
模块九 . 任务一
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了解说话的特征和过程
模块九 . 任务一
四、博采众长,取长补短
“他山之石,可以攻 玉。”学习和借鉴别人的 成功经验,在对照中找不 足、找差距,往往能起到 事半功倍的作用。这就是 要多交流,在交流中增长 知识、拓展阅历。
普通话考试语音语调训练方法

普通话考试语音语调训练方法普通话考试语音语调训练方法普通话是中国的标准语言,也是世界上使用人数最多的语言之一。
为了提高普通话水平,许多人选择参加普通话考试。
而语音语调是普通话考试的一个重要方面,它涉及到正确的发音和语音调节。
本文将介绍一些普通话考试语音语调训练的方法,帮助考生提高普通话水平。
一、声母、韵母的准确发音在普通话考试中,准确的声母和韵母发音是语音语调训练的基础。
声母指的是语音开头部分的辅音,韵母指的是语音结尾部分的元音。
要想准确地发音,考生可以通过模仿和练习来达到目的。
1.1声母训练声母的发音与拼音有关,考生可以通过多读、多听来熟悉和掌握。
重点训练一些容易混淆的声母,如“b”和“p”、“d”和“t”、“g”和“k”等。
可以通过读音练习册、听力材料以及国内一些语音网站来进行训练。
1.2韵母训练韵母的发音与口型有关,考生可以通过模仿和练习来熟悉和掌握。
重点训练一些容易混淆的韵母,如“e”和“i”、“u”和“ü”等。
可以通过跟读练习、口型训练以及普通话教材中的听力练习来进行训练。
二、声调的正确运用在普通话考试中,声调是语音语调训练的重要内容。
普通话有四个声调,分别是平、上、去、入。
正确运用声调可以让语言更加准确、生动。
2.1声调的区分平声是声调平稳、不升不降的声音;上声是声调由低到高的声音;去声是声调由高到低的声音;入声是声调由降到升的声音。
考生可以通过语音课程、学习材料和模仿他人的发音来区分和运用声调。
2.2声调的运用在语音语调训练中,要求考生正确运用声调,注意词语的重音和语调的起伏。
可以通过跟读练习、朗读练习以及听力练习来加强对声调的运用。
三、语调的连贯性在普通话考试中,语调的连贯性体现了一个人普通话的自然度和流利程度。
要想在语音语调训练中提高语调的连贯性,考生可以从以下几个方面入手。
3.1节奏感的培养节奏感是语调连贯性的基础,它涉及到语速和停顿的掌握。
考生可以通过跟读练习、唱歌和故事朗读来培养自己的节奏感,同时注意语速的适度和停顿的恰当。
《普通话水平测试与训练教程》模块七

模块七 . 任务二
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多音节词语测试
2.试卷说明
本项测试测查的词汇数量原则上是双音节词语 45~47个,三音节词语两个左右,四音节词语1个, 音节总数为100个。其中,上上相连的词语不少于 3个,上声与非上声相连的词语不少于4个,轻声 和儿化词语(应为不同的儿化韵母)一般分别有4 个左右,含“一”“不”的词语若干个。该项测试 要求应试者在分钟内读完,声母、韵母、声调出现 的次数与第一测试项的要求相同。
(1)单元音韵母i、u、v或舌尖元音带有明显摩擦成分。
(2)单元音u舌位明显偏前。
(3)卷舌韵母er发音不自然,主元音偏高、偏低或偏前,或将一个音素发成两个 音素。
(4)合口呼与撮口呼的圆唇度明显不够,听感上有明显差异。
模块七 . 任务一
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(二)读音缺陷 2.韵母缺陷
(5)
单音节字测试 (6)
A
挨凹
B
拔剥薄埠绷蹦臂钵拨憋冰兵柄饼并捕卜蚌濒庇迸膘镖
C
糙槽层曾蹭岔缠颤偿趁称撑呈惩疮揣踹阐璀篡赐簇婵丞嗤炽蹿
D
氮档裆掸瞪窦蹬堤抵嫡缔谛滇貂掂迭兑踱垛笃逮沓吨
E
讹扼颚饵贰
F
乏帆番佛酚吠敷甫副幅汾梵孵粪封缝
G
擀羹耿梗垢供刽硅
H
呵氦郝骇褐壑颌赫喙唬混豁槐
J
及畸即忌颊髻冀脊碱禁浸靳颈劲茎景竟敬净犟厩踞攫窘灸迥倔
(2)按方言调形将普通话的平调读成升调或降调,或将普通话的升、 降、曲折调读作平调。
(3)将普通话的阴平调读作中平、半低平或低平。
(4)将普通话的升、降调形倒置。 (5)将阳平35读作低升13,或将去声51读作低降31。 (6)上声调只降不升。
模块七 . 任务一
《普通话水平测试与训练教程》模块三

阻塞;软腭上升,关闭鼻腔通路;气流在形成阻塞的部位后积蓄,突然解
更改g8ngg2i、观光 gu`ngu`ng、灌溉gu3ng3i、
除阻塞而成声。
光顾gu`ngg&
模块三. 任务一
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认识声母
声母 k h j q x
发音方式
例词
舌面后、送气、清、塞音。发音与g相同;不同的是肺部有一股较强的气 流呼出。
5.塞擦音
塞擦音以“塞音”开始,以“擦音”结束。发音时,发音部位先完全闭塞, 软腭上升,堵塞鼻腔通道,然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝,从窄缝中挤出, 摩擦成声。普通话有6个塞擦音声母:j、q、zh、ch、z、c。
模块三. 任务一
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认识声母
(二)气流的强弱
送气音 发这类音时,肺部(声 门以下)呼出的气流比较强。 普通话有6个送气音声母: p、t、k、q、ch、c。
、学习xu9x!、心胸
度的间隙,气流从空隙通过而成声。
x~nxi4ng、行星x!ngx~ng、选
修xu2nxi$
模块三. 任务一
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认识声母
声母 zh ch sh r
发音方式
例词
舌尖后、不送气、清、塞擦音。发音时舌尖上翘,抵住硬腭前端;同时软 战争zh3nzh8ng、真正 腭在上形升成,闭关塞闭的鼻原腔 部通位路之;间在保形持成适阻度塞的的间部隙位,后使积气蓄流气从流间,隙突透然出解而除成阻声塞。时,z支周h柱转8nzzzhhh~4-nzuhgz、h&u、政2n制治止zhz-hn#gzzhh@#、、
同时到达口腔和鼻腔,在口腔的双唇处受到阻碍,气流从鼻腔透出成声。 命名m#ngm!ng、迷茫
m!m1ng
唇齿、清、擦音。下唇向上门齿靠拢,形成间隙;软腭上升,关闭鼻腔通 发奋f`f-n、反复f2nf&、方法
《普通话水平测试与训练教程》模块五
模块五 . 任务一
二、双音节词语
阴平+上声:批准 歌舞 因此 温暖 书法 终点 商场 艰苦 高手 山谷 阴平+去声:希望 歌颂 思念 深刻 波浪 悲愤 穿越 坚硬 经历 生命 阳平+阴平:联欢 革新 黄昏 慈悲 传播 崇高 长江 雄心 阳光 读书
h2og2n 好感
yu2nj@ng 远景
w^r^ 侮辱
zh^k2o 主考
l@xi2ng 理想
xu2nj^ 选举
f0nb@ 粉笔
shu@ni2o 水鸟
模块五 . 任务一
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2.声调的发音
认识声调
三、声调的发音
发音时,声带从紧开始,到完全松弛为止。声音 由高到低,调值从五度降到一度,有较大的降幅变化。 例如:
模块五 . 任务一
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1.调值
认识声调
二、调值和调类
声调包括调值和调类两个方面。调值是音节高低升降长短曲直的变化形式,也就是声 调的实际读法。语音学上普遍采用“五度标记法”来描绘声调的调值,如图所示。
普通话四声调值五度标记图
图中,横线表示调值高而平,左低右高的直线条表示调值向高处升,从左到右先降后升的曲线条表 示调值由降而升,左高右低的直线条表示调值全程下降。这四条线分别代表了“高平”“高升”“降升” 和“全降”4种基本的调值。
模块五 . 任务一
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认识声调
二、调值和调类
2.调类
调类就是声调的种类,也就是把调值相同的字归纳在一起所形成的类。一般来说,有几种基本调值,就 可归纳成几种调类。普通话有4种基本的调值,分为阴平、阳平、上声、去声4个调类,统称为四声。
普通话与方言之间或者不同的方言之间,相同的调类往往调值不同,或者相同的调值被归入不同的调类。 所以,不能认为调类相同,调值就一定相同。
《普通话水平测试与训练教程》模块八
了解朗读的要求
二、与同学、老师、朋友交流朗读方法
结合自己的朗读实际,让老师、同学、 朋友听自己的朗读变化,提出交流建议, 特别是《普通话水平测试用朗读作品》的 朗读方法的交流。
模块八 . 任务一
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了解朗读的要求
三、超越自我,进行比较训练
常听自己的朗读录音,比较自己每次朗读的变化,反思自己朗读中的 不足,不断进步。
一、普通话水平朗读测试的基本要求
模块八 . 任务一
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了解朗读的要求
(一)规范普通话语音,正确朗读作品 1.注意音节的完整和准确
(1) 字头要咬字清晰,发音部位要准确。
二、朗读测试应遵循的原则
(2) 字腹要饱满、圆润。注意元音舌位的高低、前后、嘴
唇的圆展到位;复韵母要注意动程明显。
字尾要注意归音。例如,以元音收尾的音节ao、ou、
朗读训练的方法还有很多,相信只要平时注重方法的积累,抱定“积 土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉”“千里之行始于足下”的信念, 我们的朗读水平定会急速提高。
模块八 . 任务一
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感谢您的阅读!
模块八 . 任务一
多数句子的状语、定 语和补语都稍重。例如: 今天,真是把他累坏了。
疑问代词、指示 代词一般重读。例如: 什么是理想?
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了解朗读的要求
2.强调重音
强调重音是指为了表示某种特殊的感情和强调某种 特殊意义而有意说得重一些的音,目的在于引起听者注 意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调 重音没有固定的规律,而是应结合特定的语言环境加以 确定。强调重音可能与语法重音重叠,这时语法重音服 从于强调重音,只要把音量再加强一些就行了。有时, 两种重音出现在不同的位置上,此时,强调重音的音量 要盖过语法重音的音量。强调重音包括逻辑重音、感情 重音、对比性重音、递进性重音等。
普通话考试发音方法及练习
普通话考试发音方法及练习普通话考试发音方法及练习普通话作为现代汉语的标准音,对于学习者而言十分重要。
掌握正确的普通话发音方法,并通过练习来提高口语表达能力,是学好普通话的关键。
本文将介绍一些普通话发音的基本方法,并给出一些练习建议,帮助读者提高普通话水平。
一、声母发音方法声母是汉语拼音系统中的第一个音节,它构成了词语中的第一个辅音。
下面是一些常见的声母及其发音方法:1. b:双唇紧闭,然后猛地松开,发出/p/的声音,如“白”字。
2. p:双唇紧闭,然后猛地松开,发出/pʰ/的声音,如“皮”字。
3. m:双唇紧闭,气流由鼻腔流出,发出/m/的声音,如“妈”字。
4. f:上齿轻轻咬住下唇,然后松开,发出/f/的声音,如“风”字。
除了上述的声母,还有一些其他的声母需要学习者重点掌握。
通过模仿母语讲者的口型动作和声音发出的方式来练习,可以帮助学习者更好地掌握这些发音方法。
二、韵母发音方法韵母是汉语拼音系统中的第二个音节,它构成了词语中的主要元音。
下面是一些常见的韵母及其发音方法:1. a:舌尖放在下齿龈,发出/a/的声音,如“爸”字。
2. o:嘴唇呈放松状态,发出/o/的声音,如“拖”字。
3. e:嘴唇呈放松状态,舌尖略微抵住下齿龈,发出/e/的声音,如“额”字。
4. i:舌尖卷起,稍微抵住上齿龈,发出/i/的声音,如“踢”字。
正确的韵母发音方法需要练习,通过模仿母语讲者的发音,多次重复练习,可以逐渐掌握正确的韵母发音方法。
三、声调发音方法普通话有四个声调,即平声、上声、去声和入声。
声调的正确发音方法对于准确表达意思十分重要。
下面是每个声调的发音方法:1. 平声:声调平稳,不升不降。
2. 上声:声调向上提升,如“是”字的“是”发音。
3. 去声:声调先下降再上升,如“散”字的“散”发音。
4. 入声:声调先下降再轻声,如“吃”字的“吃”发音。
正确的声调发音方法需要练习,通过反复朗读练习,可以提高声调的准确性,使口语更加地道。
普通话等级测试发音规范训练技巧
普通话等级测试发音规范训练技巧普通话等级测试发音规范训练技巧随着中国的发展和国际交流的不断增加,普通话的地位也逐渐提高。
对于很多人来说,通过普通话等级测试成为了提升自己口语表达能力的一种方式。
而在普通话等级测试中,良好的发音是非常重要的。
本文将为大家介绍一些普通话等级测试发音规范训练的技巧,帮助大家提高普通话发音的准确性和流利度。
一、语音基础知识的学习与掌握准确的发音是建立在扎实的语音基础知识上的。
因此,在准备普通话等级测试时,需要学习和掌握一些基本的语音知识。
比如,声母、韵母、声调的发音规则等。
同时,可以通过听力练习和模仿实践来提高自己对语音知识的理解和应用能力。
二、注意语音细节在普通话等级测试过程中,发音的细节会直接影响到成绩。
因此,需要特别注意以下几个方面:1. 声母和韵母的清晰度:尽量发音清晰,避免模糊不清的发音。
特别是一些发音相似的音节,要认真加以区分,如"zh"和"ch"、"sh"和"s"等,避免混淆。
2. 声调的准确性:普通话的声调是非常重要的一部分,对于不同的声调要准确使用。
可以通过大量的练习来掌握每个声调的发音特点。
3. 连音的掌握:普通话中的连音是非常常见的现象,需要注意不同音节之间的过渡和衔接。
特别是对于一些复杂的连音现象,如儿化音等,要加以重视和练习。
三、多听多模仿在发音训练中,多听多模仿是非常重要的一环。
可以通过听普通话新闻、电台节目等来提高自己对标准发音的感受和理解能力。
同时,可以模仿优秀的普通话发音者,如主持人、播音员等,通过模仿来提高自己的发音水平。
四、口腔肌肉训练普通话的发音需要调动口腔肌肉参与进来,因此口腔肌肉的训练是非常重要的。
可以通过一些口腔肌肉训练的方法,如舌头操、唇齿操等来增强口腔肌肉的灵活性和协调性,提高普通话发音的准确性。
五、有针对性的练习在准备普通话等级测试时,可以有针对性地进行一些发音练习。
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两可轻声词
玻璃、聪明、费用、花费、黄瓜、恍惚、 玻璃、聪明、费用、花费、黄瓜、恍惚、 会计、进去、觉得、力量、棉花、哪里、 会计、进去、觉得、力量、棉花、哪里、 撇开、上来、上面、身份、说法、算盘、 撇开、上来、上面、身份、说法、算盘、 孙女、痛快、外面、围裙、下来、下面、 孙女、痛快、外面、围裙、下来、下面、 下去、小姐、愿意、 下去、小姐、愿意、折磨 、葡萄糖
开始测试时, 开始测试时,由领试员领到指定机位前 戴好耳麦。注意话筒要对准,不能偏离。 戴好耳麦。注意话筒要对准,不能偏离。 测试在测试员宣布“开始”后进行。 测试在测试员宣布“开始”后进行。考 生必须首先用简洁的语言宣读: 简洁的语言宣读 生必须首先用简洁的语言宣读:
姓名、单位( 姓名、单位(如“贺建国、江苏大学”) 贺建国、江苏大学” 题号( 读单字; 读词语; 朗读, 题号(一、读单字;二、读词语;三、朗读,作 说话, 童年的记忆” 品6号;四、说话,“童年的记忆”)。 号
江苏省普通话测试员培训班
口语测试辅导
一、测试程序
所有考生提前30分钟到准备室等待、练习。 所有考生提前 分钟到准备室等待、练习。 分钟到准备室等待 由辅测人员喊号,带到指定测试室。 由辅测人员喊号,带到指定测试室。不得在 走廊里随便走动,以免影响测试秩序。 走廊里随便走动,以免影响测试秩序。 考生进入测试室,必须关闭手机、呼机。 考生进入测试室,必须关闭手机、呼机。 一号考生持本人准考证, 一号考生持本人准考证,到测试室由辅测人 员确认身份,并听取测试组长指定测试题, 员确认身份,并听取测试组长指定测试题, 准备10分钟 可以看试卷、查词典。 分钟。 准备 分钟。可以看试卷、查词典。
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易错字
螯、鬓、蹭、衬、嗤、雏、戳、雌、簇、蹿、 啐、呆、滇、窦、腭、焚、酚、甫、汞、颌、 鼾、罕、脊、歼、窖、秸、灸、厩、撅、敛、 瞭、绺、陋、氯、裸、幂、谬、拈、啮、镍、 孽、帕、瞟、瞥、聘、畦、契、掐、沁、磬、 祛、蜷、瘸、冗、蕊、腮、瑟、霎、赦、矢、 涮、耸、讼、穗、梭、佟、妥、吾、腺、祥、 饷、屑、馨、癣、逊、衍、砚、佯、寅、蝇、 壅、酉、釉、凿、仄、眨、铡、乍、瞻、辙、 臻、冢、肘、咒、撰、缀、拙、灼、酌、揍、 攥
重视儿化词的发音
刀把儿、 戏法儿、 打杂儿、 号码儿、 在哪儿、 a 刀把儿 、 戏法儿 、 打杂儿 、 号码儿 、 在哪儿 、 找茬儿; 掉价儿、 豆芽儿; 大褂儿、 牙刷儿。 找茬儿 ; 掉价儿 、 豆芽儿 ; 大褂儿 、 牙刷儿 。 耳膜儿、 粉末儿; 大伙儿、 火锅儿、 小说儿。 o 耳膜儿 、 粉末儿 ; 大伙儿 、 火锅儿 、 小说儿 。 e 唱 歌 儿 、 打 嗝 儿 、 半 截 儿 。 梨核儿、 碎步儿; 灯泡儿、 口罩儿、 跳高儿、 u 梨核儿 、 碎步儿 ; 灯泡儿 、 口罩儿 、 跳高儿 、 半道儿、 红包儿、 口哨儿、 绝着儿、 手套儿; 半道儿 、 红包儿 、 口哨儿 、 绝着儿 、 手套儿 ; 面条儿、 开窍儿; 小丑儿、 老头儿、 门口儿、 面条儿 、 开窍儿 ; 小丑儿 、 老头儿 、 门口儿 、 年头儿、 钮扣儿、 小偷儿; 顶牛儿、 加油儿、 年头儿 、 钮扣儿 、 小偷儿 ; 顶牛儿 、 加油儿 、 抓阄儿、棉球儿。 抓阄儿、棉球儿。 肚脐儿、 针鼻儿、 垫底儿、 玩意儿; 痰盂儿。 肚脐儿 、 针鼻儿 、 垫底儿 、 玩意儿 ; 痰盂儿 。 瓜子儿、没词儿、挑刺儿;墨汁儿、记事儿。 瓜子儿、没词儿、挑刺儿;墨汁儿、记事儿。
记住必读轻声词
帮手、包涵、部分、苍蝇、柴火、答应、打扮、打算、 帮手、包涵、部分、苍蝇、柴火、答应、打扮、打算、 耽误、点心、豆腐、嘟囔、队伍、福气、膏药、寡妇、 耽误、点心、豆腐、嘟囔、队伍、福气、膏药、寡妇、 规矩、闺女、合同、红火、火候、机灵、家伙、叫唤、 规矩、闺女、合同、红火、火候、机灵、家伙、叫唤、 街坊、她们、戒指、客气、口袋、窟窿、快活、困难、 街坊、她们、戒指、客气、口袋、窟窿、快活、困难、 阔气、喇叭、懒得、篱笆、凉快、骆驼、麻烦、麻利、 阔气、喇叭、懒得、篱笆、凉快、骆驼、麻烦、麻利、 马虎、眉毛、媒人、眯缝、苗条、名堂、名字、明白、 马虎、眉毛、媒人、眯缝、苗条、名堂、名字、明白、 木匠、那么、脑袋、能耐、你们、疟疾、盘算、朋友、 木匠、那么、脑袋、能耐、你们、疟疾、盘算、朋友、 屁股、漂亮、铺盖、勤快、清楚、热闹、扫帚、少爷、 屁股、漂亮、铺盖、勤快、清楚、热闹、扫帚、少爷、 收成、首饰、爽快、似的、跳蚤、铁匠、头发、妥当、 收成、首饰、爽快、似的、跳蚤、铁匠、头发、妥当、 为了、位置、稳当、先生、行当、休息、学生、学问、 为了、位置、稳当、先生、行当、休息、学生、学问、 眼睛、养活、衣服、意思、应酬、月亮、云彩、在乎、 眼睛、养活、衣服、意思、应酬、月亮、云彩、在乎、 早上、扎实、栅栏、张罗、招牌、折腾、这么、状元、 早上、扎实、栅栏、张罗、招牌、折腾、这么、状元、 祖宗、 祖宗、胡萝卜
朗读作品不得自带, 朗读作品不得自带,必须使用测试站统 一提供的教材。 一提供的教材。 测试完之后,不要立即离开, 测试完之后,不要立即离开,等前三项 成绩出来后再离开。 成绩出来后再离开。如果前三项成绩出 不来,就说明录音失败,必须重录。 不来,就说明录音失败,必须重录。 注意:测试过程中, 注意:测试过程中,不要习惯性地摇头 晃脑,会影响录音效果。 晃脑,会影响录音效果。 如果测试时不到场,看作放弃。 如果测试时不到场,看作放弃。
夸奖、烹饪、 夸奖、烹饪、抓紧
紧张还会出现不该出现的错误。 紧张还会出现不该出现的错误。 习yún、舜yáo、y 、粪shǐ n、舜 o、yú、 n、 o、y 丈母mǔqīn 狡猾h 丈母mǔqīn 、狡猾h ú li 32号 也能够纵容自己放荡一下。 32号:也能够纵容自己放荡一下。 42号 42号:她的头歪向枕边一头 我最拿手的是表演独子笛奏。 我最拿手的是表演独子笛奏。 我们一口三家都喜欢旅游。 我们一口三家都喜欢旅游。
壶盖儿、 加塞儿、 名牌儿、 小孩儿; 刀背儿、 壶盖儿 、 加塞儿 、 名牌儿 、 小孩儿 ; 刀背儿 、 摸黑儿;墨水儿。 摸黑儿;墨水儿。 an 蒜 瓣 儿 、 包 干 儿 、 笔 杆 儿 ; 坎 肩 儿 、 拉链儿、 冒尖儿、 心眼儿、 露馅儿、 牙签儿、 拉链儿 、 冒尖儿 、 心眼儿 、 露馅儿 、 牙签儿 、 雨点儿、 照片儿; 茶馆儿、 拐弯儿、 火罐儿、 雨点儿 、 照片儿 ; 茶馆儿 、 拐弯儿 、 火罐儿 、 落 款 儿 ; 手 绢 儿 、 绕 远 儿 。 en 别 针 儿 、 刀刃儿、;没准儿、打盹儿、胖墩儿、 砂轮儿、in送信儿 送信儿、 n合群儿、 砂轮儿、in送信儿、ün合群儿、 赶趟儿、 瓜瓤儿、 香肠儿、 花样儿; 提成儿、 赶趟儿 、 瓜瓤儿 、 香肠儿 、 花样儿 ; 提成儿 、 脖颈儿、 钢 镚 儿 ; 蛋清儿、 火星儿、 人影儿、 脖颈儿 、 蛋清儿 、 火星儿 、 人影儿 、 图钉儿;小葱儿、小熊儿。 图钉儿;小葱儿、小熊儿。
二、各个环节 注意问题
1.读单音节字词
可以纠正一次 避免出现21调 避免出现 调 多音多义字应读常见读音, 多音多义字应读常见读音,避免读冷僻 读音
难点音
擦 、 材、仓 、苍、 草、测 、词、 磁、此 、 次、凑、粗、搓、洒、赛、三、伞、嗓、 僧、丝、死、四、松、搜、艘、酸、虽、 孙、杂、砸、栽、咱、葬、糟、贼、怎、 字、自、棕、嘴、罪、醉、尊、遵、左 Zh:扯、陈、闯、吃、迟、持、齿、虫、丑、 : 除、踹、床、吹、傻、晒、赏、舌、婶、 绳、圣、刷、耍、摔、甩、帅、栓、双、 爽、水、窄、找、征、肿、抓、专、状、 准、捉 z:
因 为、比较 、尽量、 尽管、什 么、不禁 、 不住、 实验室 禁不住、档次、实验室、质量、友谊、 翘 首 、 悄 然 、嫉 妒
说话示范与点评
说话示范
我的家庭
三、心理调整
紧张会忘了报姓名、单位、题号,直奔内容。 紧张会忘了报姓名、单位、题号,直奔内容。 紧张手会抖个不停,出现颤音。 紧张手会抖个不停,出现颤音。
实测中高频错字词(朱慧) 实测中高频错字词(朱慧)
绢,瞟,瞥,苤,仍,砌,畦, 质量\, 折 叫唤·, 开 报答/, 质量 ,挫\折,叫唤 ,撇-开,报答 , பைடு நூலகம்快·, 爽快 ,
2.读多音节词语
可以纠正一次 避免后面音节出现21调 避免后面音节出现 调
易错词语
盎然、翱翔、白昼、 盎然、翱翔、白昼、本领、婢女、编纂、别扭、 濒临、 层次、 濒临、哺乳、层次、吵嘴、诚恳、处理、创伤、 定律、 陡坡、沸腾、分成、纷争、 磁场、定律、抖擞、陡坡、沸腾、分成、纷争、 丰硕、抚摸、 家眷、 丰硕、抚摸、给予、苟且、骨髓、家眷、将军、 解剖、觉得、 名称、命运、 角色、解剖、觉得、傀儡、灵敏、名称、命运、 谬误、 能量、 疟疾、 谬误、模型、能量、涅槃、宁可、宁肯、疟疾、 胚胎、乾坤、 仍旧、 讴歌、 讴歌、偶尔、胚胎、乾坤、强求、悄声、仍旧、 深层、生存、收藏、收缩、 撒手、赛场、僧侣、深层、生存、收藏、收缩、 随便、 逃窜、 水獭、丧失、扫帚、随便、所属、倘使、逃窜、 湍流、 文明、稳定、 效率、 跳蚤、湍流、颓丧、文明、稳定、纤维、效率、 旋转、窈窕、赞成、 胸脯、旋转、窈窕、赞成、增产、扎实、栅栏、 照片、争论、政策、质量、追随、 罪孽、 照片、争论、政策、质量、追随、总得、罪孽、