大班娃娃脸
大班区域活动方案教案(精选5篇)
大班区域活动方案教案(精选5篇)大班区域活动方案教案篇1一、活动目标：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。
2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。
3、培养幼儿的耐心和专注力。
二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。
(如照片1)第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。
(如照片2)第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。
(如照片3)第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。
(如照片4)第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。
(如照片5)四、观察指导：1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。
2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。
3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。
同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。
五、提示1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。
2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。
为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。
3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。
大班区域活动方案教案篇2【活动目标】1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
【活动材料准备】音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带【活动过程】一、导入主题1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。
遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗?二、幼儿自主活动1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
大班美术宝塔教案
大班美术宝塔教案大班美术宝塔教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿在看图示折双三角的根底上，进一步折出亭子、宝塔、人等等，培育幼儿动手操作的力量，培育幼儿对系统化折纸的爱好，进展幼儿的想象力、制造力，合适幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看宝塔教案吧。
活动目标：1、引导幼儿在看图示折双三角的根底上，进一步折出亭子、宝塔、人等等，培育幼儿动手操作的力量。
2、培育幼儿对系统化折纸的爱好，进展幼儿的想象力、制造力。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：方形纸，折纸表示图，亭子、娃娃脸、帽子等范例作品。
活动过程一、会变的亭子。
1、出示亭子、娃娃脸、帽子、坦克：小好友看，这些都是什么？好玩吗？你会折这些东西吗？想不想明白它们是怎么折出来的？2、请幼儿认真观看亭子：它会变，变成了什么呢？引导幼儿观看从亭子变出其它形象的方法：娃娃脸、帽子、坦克都是从亭子变来的。
只要折出亭子，倒过来看就是戴帽子的娃娃脸，多折几个亭子搭配起来就是宝塔，亭子撑开折出帽沿就成了帽子或坦克的顶部。
因此，我们只要学会看图折亭子，就能变出很多别的东西。
二、看图折亭子。
1、出示折纸表示图：这就是折亭子的方法，我们一起来看看这张表示图。
引导幼儿一步一步看图意。
2、老师边讲解边示范折：先折成双三角，将双三角的两锐角向直角折，反面折法相同。
将手指伸进中间折缝，向下折成图七状，反面折法相同。
将下部的小正方形一角向上翻折成图8状，反面折法相同。
左右翻转成图9状。
左右边向中心线对折成图10状，反面折法相同。
左右翻转成图11状。
把手指插进按箭头方向拉成图12状，亭子就折好了。
三、我也来折宝塔。
1、讲解折纸常规。
保持清静。
2、分法折纸材料，幼儿依据表示图折纸。
四、巡回指导。
1、幼儿按画面上图示来折纸，老师巡回指导。
对个别力量弱的幼儿进行个别辅导，对大部分幼儿折的不好的地方，进行集体讲解。
大班区域活动计划方案
大班区域活动计划方案区域活动是有目的有计划的一种学习活动，可以让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、掌握知识。
以下是小编精心收集整理的大班区域活动计划方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
大班区域活动计划方案1游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。
但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。
游戏是幼儿的活动，与学习活动，劳动活动有着不少的区别。
它有这样的一些特点：第一：游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强制的情况下进行的，而是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进行的活动。
幼儿游戏的类型很多，本学期我们班创设了教育区角游戏、角色游戏和晨间自选活动，其中包括益智区、美工区、科学区、建构区、生活区、语言区以及银行、幼儿园、娃娃家、小老鼠面包房、正仪青团店等游戏。
下面对我们班本学期的游戏活动，作一总结。
一、角色游戏在角色游戏中，角色是游戏的中心。
幼儿在游戏中的通过扮演某一种假想的角色，以假想的方式把头脑中已有的表想重新组合，从而反映对社会生活的认识，并参与成人的社会生活。
幼儿在游戏中，经常会发生这样或那样的问题，并为之争吵不休，对于我们大班的孩子，不仅要进行品德教育，让他们懂得互相谦让，同时在本学期着重对幼儿协作意识进行培养。
第一，利用游戏规则诱发幼儿的协作行为。
规则的提出，不仅是为幼儿的活动提出要求，也是对幼儿行为及其游戏开展一种暗示。
如，在娃娃家，我们这样引导幼儿确立规则：“小朋友在游戏开始前，要先商量，确定各扮演什么角色，然后再游戏。
爸爸妈妈、爷爷奶奶和孩子是一家人，每人都要关心家里的事情和家里的人，不能想做什么就怎么做”。
要求幼儿能提出自己想要担任的角色，并相互协商。
用“一家人”将他们间关系明确，暗示他们在行为上要有协作。
第二，教师主动加入幼儿游戏。
老师加入幼儿的活动中，可以激发幼儿的游戏兴趣，也能为幼儿做出良好的榜样。
如：一次，我在娃娃家当“妈妈”，晋杰当“爸爸”。
中班数学《按数取物》教案6篇
中班数学《按数取物》教案6篇教案是教师在上课前需要准备的文件之一，教案的设计能够帮助教师创造出富有挑战性和启发性的学习任务，下面是作者为您分享的中班数学《按数取物》教案6篇，感谢您的参阅。
中班数学《按数取物》教案篇1设计意图：生活中中班幼儿以对数字有一定的感知，但对数字的排列组合接触较少，针对这一情况，我从中班的主题活动中选择科学活动《编车牌号》，让幼儿在对给定的3个数字进行排列组合的过程中，探索数字排列组合规律。
运用车牌及编车牌，让幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。
活动目标：1、能按5以内指定数目取出相等的物体。
2、幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。
3、能初步与同伴协商，分享材料。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、将活动室布置成超市。
笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套。
2、幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。
3、按数取物的.笑脸信封，实物卡。
活动过程：一、活动导入。
1、幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。
教师：“小朋友们，一会儿我们要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我们先去超市买点礼物好不好?每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢?看看你们篮子里的点子卡是几，就买几个。
”2、幼儿到超市购物。
按照点子卡取出相等数量的物体。
3、教师：“哥哥姐姐打来电话，说让你们给他们的笑脸信封带一点小卡片。
我们先看看信封上的笑脸娃娃有几个。
然后再给它找卡片朋友。
只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。
”请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。
二、幼儿操作，教师巡回指导。
教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。
三、活动评价。
1、请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，每张卡片上的物体有几个。
2、师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。
6.幼儿园数学教案：按数取物幼儿园中班数学教案：按数取物活动目标1.能按5以内指定数目取出相等的物体。
大班美工区角活动方案
大班美工区角活动方案大班美工区角活动方案：大班区域活动设计方案大班区域活动设计方案一、活动内容：语言区、美工区、科学区、生活区、益智区、建构区二、活动目标1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作游戏，并获得快乐。
2、能专注、认真地进行2，善于探索游戏材料的玩法。
能根据数字在计数器上进行播珠，培养幼儿的3、思维能力和操作能力。
4、养成良好的收拾整理的习惯。
三、活动准备语言区：提供图书、故事书、幼儿用书供幼儿讲述故事。
数学区:提供自制计数器、瓶盖若干数字卡片供幼儿播珠练习。
美工区：提供水彩笔、勾线笔、蛋壳、供幼儿自由作画。
科学区：提供沙子、磁铁、积木、放大镜供幼儿探索、发现其中的秘密。
生活区：提供穿珠供幼儿穿项链。
益智区：提供拼图供幼儿拼及飞行棋供幼儿玩。
建构区：提供塑料水管、积木供幼儿搭建。
四、活动过程1、组织活动，激发兴趣。
师：今天又到了区域活动的时间了，小朋友们高兴吗？上次的区域活动中我发现小朋友们都能积极游戏探索，但是也有些小朋友交流的声音过大，还有个别小朋友会离开位置，这种做法是不对的，老师希望小朋友们在这次的区域活动中表现得更棒，做到小声的交流，不离开自选的区域，好吗？2、介绍区域师：今天呢，我们在数学区增添了一些新的材料，让小朋友们去探索。
瞧！这是老师自制的计数器强调旧区a、语言区b、美工区c、科学区d、生活区e、益智区f、建构区3、幼儿游戏，师观察指导提出游戏要求a、请你先想好自己要去哪个区，然后结合进区卡到自己选择的那个区去。
b、在游戏时要注意爱护好材料，交流时声音不要过大，需要帮助时请举手。
幼儿自主选择区角，师指导并做好记录。
4、整理环境、分享评价提醒幼儿游戏结束。
组织幼儿整理材料和场地。
分享快乐5、结束活动区域活动教学反思活动开展的很顺利，我之前的多种顾忌全然消失，没有乱哄哄的现象。
意想不到的是，这样开放式的活动反而使活动更有生趣，孩子们可以自由选择区域、选择材料、选择伙伴，反而显得井然有序了。
幼儿园中班数学教案《按数取物》及教学反思(最终定稿)
幼儿园中班数学教案《按数取物》及教学反思（最终定稿）第一篇：幼儿园中班数学教案《按数取物》及教学反思《中班数学教案《按数取物》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《按数取物》含反思！设计意图：生活中中班幼儿以对数字有一定的感知，但对数字的排列组合接触较少，针对这一情况，我从中班的主题活动中选择科学活动《编车牌号》，让幼儿在对给定的3个数字进行排列组合的过程中，探索数字排列组合规律。
运用车牌及编车牌，让幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。
活动目标：1、能按5以内指定数目取出相等的物体。
2、幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。
3、能初步与同伴协商，分享材料。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、将活动室布置成超市。
笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套。
2、幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。
3、按数取物的笑脸信封，实物卡。
活动过程：一、活动导入。
1、幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。
教师：“小朋友们，一会儿我们要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我们先去超市买点礼物好不好?每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢?看看你们篮子里的点子卡是几，就买几个。
”2、幼儿到超市购物。
按照点子卡取出相等数量的物体。
!.来源:快思老.师教案网!3、教师：“哥哥姐姐打来电话，说让你们给他们的笑脸信封带一点小卡片。
我们先看看信封上的笑脸娃娃有几个。
然后再给它找卡片朋友。
只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。
”请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。
二、幼儿操作，教师巡回指导。
教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。
三、活动评价。
1、请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，每张卡片上的物体有几个。
2、师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。
幼儿园大班美术《替换想象》教案含反思
幼儿园大班美术《替换想象》教案含反思幼儿园大班美术《替换想象》教案含反思1活动目标：1、鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。
2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。
3、充分体验替换想象画带来的乐趣。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：1、知识经验准备：（1）引导幼儿细致观察人物的面部特征，积累对人物面部绘画的基本经验。
（2）幼儿会画直线和波浪线。
2、材料准备：黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。
活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。
（1）欣赏散文诗《给老师画象》（2）理解诗歌的内容。
师：你刚才听到了什么？你们想不想边听诗歌边为老师画像呢？想在就请每一组小朋友讨论一下选出一位小朋友来为老师画像，其余的小朋友可以在旁边看着他画，也可以帮他出出主意。
（3）幼儿画像：教师巡回指导，幼儿边听诗歌边画像。
二、隐性示范与思考1、师：“今天我们班上来了一位小客人，它是谁呢？（出示小魔笔）它是一只支小魔笔，它可能干了，会画许多漂亮的画，今天它给我们画写什么呢？我们赶快睁大眼睛看仔细了！”2、小魔笔作画。
3、讨论：“你准备画一个什么娃娃？”师：“小魔笔真神奇，它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官，还能用线条画上好看的背景我们大家先来说一说，你准备画个什么样的娃娃呢？”三、幼儿绘画，老师指导1、师生共同讨论作画要求：（1）把娃娃的脸画在纸的中间，画得大大的。
（2）五官的位置要放放好。
（3）选一种你喜欢的线条给你的画添上背景。
2、幼儿绘画，教师指导。
指导要点：启发幼儿大胆想象，合理安排画面，鼓励独特表现，学习用线条加密背景。
四、作品展示评价1、幼儿将自己的作品贴在展版上。
2、讨论评价。
“你看到了哪些娃娃？娃娃的脸上都有写什么？”“你最喜欢哪些画，？为什么？”教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
幼儿园大班教案《宝塔》
幼儿园大班教案《宝塔》幼儿园大班教案《宝塔》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案《宝塔》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班教案《宝塔》1活动目标：1、引导幼儿在看图示折双三角的基础上，进一步折出亭子、宝塔、人等等，培养幼儿动手操作的能力。
2、培养幼儿对系统化折纸的兴趣，发展幼儿的想象力、创造力。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：方形纸，折纸示意图，亭子、娃娃脸、帽子等范例作品。
活动过程一、会变的亭子。
1、出示亭子、娃娃脸、帽子、坦克：小朋友看，这些都是什么？好玩吗？你会折这些东西吗？想不想知道它们是怎么折出来的？2、请幼儿仔细观察亭子：它会变，变成了什么呢？引导幼儿观察从亭子变出其它形象的方法：娃娃脸、帽子、坦克都是从亭子变来的。
只要折出亭子，倒过来看就是戴帽子的娃娃脸，多折几个亭子组合起来就是宝塔，亭子撑开折出帽沿就成了帽子或坦克的顶部。
因此，我们只要学会看图折亭子，就能变出许多别的东西。
二、看图折亭子。
1、出示折纸示意图：这就是折亭子的方法，我们一起来看看这张示意图。
引导幼儿一步一步看图意。
2、教师边讲解边示范折：先折成双三角，将双三角的`两锐角向直角折，反面折法相同。
将手指伸进中间折缝，向下折成图七状，反面折法相同。
将下部的小正方形一角向上翻折成图8状，反面折法相同。
左右翻转成图9状。
左右边向中心线对折成图10状，反面折法相同。
左右翻转成图11状。
把手指插进按箭头方向拉成图12状，亭子就折好了。
三、我也来折宝塔。
1、讲解折纸常规。
保持安静。
2、分法折纸材料，幼儿根据示意图折纸。
四、巡回指导。
1、幼儿按画面上图示来折纸，教师巡回指导。
对个别能力弱的幼儿进行个别辅导，对大部分幼儿折的不好的地方，进行集体讲解。
2、提醒幼儿注意折叠要注意方向。
3、指导幼儿折好后，可以和好朋友组合起来组成宝塔。
大班美术教案宝塔和亭子
大班美术教案宝塔和亭子（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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娃娃脸 学习逐级分类
一、目标
学习按不同特征（肯定或否定特征）进行三次逐级分类；培养思维的多角度性。
二、准备
《娃娃脸》幻灯片1张（NO.93），如图示；几何图形拼板（同图中个形状）
各组1份，《娃娃脸》逐级分类练习图纸（见练习册NO.11）幼儿每个1张，
彩色笔。
三、过程
（一）找不同
放《娃娃脸》幻灯片，让幼儿观察比较：这些图形娃娃的脸有些什么不同呢？（大
小不同、肤色不同、脸形不同）如按脸的大小或肤色或脸形分类，分别是几个呢？
让幼儿分类数数（大脸：6个、小脸：6个；红脸：4个、黄脸：4个，绿脸：
4个，圆脸：6个，方脸：6个）。
（二） 找相同
每组幼儿将几何图形板合作进行分类，分类要求是：先按大的和小的分，然后按
圆的和方的分，再按黄的和不是黄的分。
（三）添进去
幼儿各自在《娃娃脸》图纸上按分类标志检查各级分类图中，少了谁，补画上去。
四、建议
（一）可视不同幼儿接受水平掌握分类次数，对进行三次分类有难度的幼儿完成
到二次分类。
（二）小组合作用图形拼板分类是要注意鼓励每个幼儿都投入，并在分好后请各
组推幼儿说说逐次分类的结果。
（三）几何图形片可选自《儿童数形宝盒》
五、观察记录与评估
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爱心手语
活动目标：
1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表
达方式。
活动准备： 电脑一台、课件
活动过程：
一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本
领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是
做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，
只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。（教师示范：你、
我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播
放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑
人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在
她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回
来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈
妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一
块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！ 有一
天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家
门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩
决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边
看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈
妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这
时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到
恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......
她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮
助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以
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用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出
来。）
小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她
得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。
出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这
么好，她们真棒。观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了
今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我
们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。