部编《道德与法治》七年级上册_9.1 守护生命 学案(无答案)
部编七年级道德与法治上册教案 ：9.1《守护生命》
《守护生命》教学设计一、教学目标1.了解守护生命包括爱护身体、关注心理健康和养护精神三个方面；理解自己的生命是宝贵的；理解关心身体和心理状况，养成健康生活方式是一种对自己生命负责的态度。
理解精神富足，养护精神的意义。
2.通过典型案例的分析，形成一定的分析能力，学会合作与分享。
具备一定的自理能力、自我保护能力、提高安全防范能力和调控情绪的能力。
3.感受生命可贵，树立守护生命的责任意识，增强安全意识。
养成关心身体状况的习惯，建立健康生活方式是一种对生命负责的态度以及健康积极的人生态度。
对优秀的中华民族文化产生认同感和归属感。
二、学习目标目标1：通过展示情景，互动体验，让学生知道爱护身体的重要性，初步掌握安全自救方法提高防范能力。
（教学目标1、2、3）目标2：通过展示情景，让学生理解关心身体和心理状况，养成健康生活方式是一种对自己生命负责的态度（教学目标1）目标3：通过展示情景，让学生理解守护生命更需关注精神养护。
（教学目标1）三、教学重难点教学重点：爱护身体、养护精神教学难点：自救方法和常识四、教学方法探究法，合作学习五、教学过程【导入】展示情景1：Twitter上引起热烈讨论的一张照片。
小女孩名叫Adi Hudea，4岁。
照片拍摄于2015年，叙利亚与土耳其交界的Atmen难民营。
看到摄影师举起长长镜头对准她的时候Adi以为那是一把枪。
于是，她举起双手表示投降。
这本来应该是一个受到万千宠爱的宝贝却要随时要面对着人生的终极威胁 ----死亡。
当时，她抿着嘴，恐惧发自内心，浑身颤抖，举起双手的动作如此熟练。
展示情景2：这张照片拍摄于2015年也门撤侨现场，中国海军姐姐牵着这位小妹妹准备登上回中国的军舰。
问题：两个战火中的小女孩何以震撼全世界？【归纳】生命是宝贵的，生命和健康是最基本的，珍视生命、守护生命是国家的责任。
守护生命也是我们对自己生命负责的态度。
本节课，让我们一起探究如何守护生命。
【讲授新课】环节一：爱护身体（目标1）1.爱惜健康，拒绝不良生活习惯【展示情景】体育课后，大汗淋漓地冲进教室小李同学迅速打开空调，温度调到最低16℃。
9.1 守护生命 导学案 2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
七年级上册第四单元第九课第一框《守护生命》教学设计42%28%8%15%7%车祸溺水摔落烧伤或灼伤意外中毒计资料【教师小结】正如同学们所看到的，这组数据显示的就是每年造成少年儿童意外死亡的五大原因，我国每年有许多儿童因各种灾害和意外伤害而死亡。
意外伤害已经成为中国1岁至14岁少年儿童死亡的首要原因，成为比疾病还要可怕的杀手。
因此，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
3.增强安全意识、自我保护意识（板书）【教师过渡】生活中我们有可能会遇到许多灾难，下面我们就以交通事故、火灾、地震为例，重点讨论一下，遇到下列险情，你将如何开展自救自护？多媒体展示：看图片，讲方法交通事故火灾地震【学生活动】学生分组讨论后，展示自救自护方法。
【教师小结】面对突如其来的灾难，我们还需要提高安全防范的能力，掌握一些基本的自救自护方法。
当灾害或灾难发生时，尽量控制自己的恐慌情绪，依靠理智作出正确抉择，恰当地使用救护方法。
4.提高安全防范的能力，掌握一些基（板书）环节五：生命之花共呵护【教师寄语】今天，我为大家带来了一份礼物，一盆小花，大家知道是什么花吗？我希望通过大家的精心呵护和细致照顾，让它绽放出美丽的花朵。
在不久的将来，一起去欣赏并感受这株生命之花我们展现出的精彩与美好。
大家说好不好？有请我们的班长，请你代表全班同学收下这份礼物。
多媒体展示：【学生活动】欣赏花朵，感悟生命本环节通过学生和老师的互动，使学生情感得到升华小结本框的主要内容同学们，生命是美好的，生命也是可贵的。
我们要在今后的生活中爱护生命，关心健康，自救自护，培育精神。
让我们的生命之花开得美丽，开得精彩，让我们的生命之树生机勃勃，郁郁葱葱！听教师梳理并做好笔记，对已学内容进行巩固，形成自己的知识框架。
帮助学生回顾本节课的学习内容，为课后学生复习和巩固知识提供条件。
板书设计课后任务通过不同形式的个人创作，如图片、文字、歌曲、舞蹈等，表达自己对生命的情感体验。
部编版七年级道德与法治上册9.1：守护生命教案
第九课珍视生命第1课时守护生命教学重点：守护精神更需要关注精神的养护教学难点：守护精神更需要关注精神的养护一、导入新课一封求救信二、新课讲授一：爱护身体(一)守护生命首先要关注自己的身体教师总结：守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
(二)守护生命要关注自己的内在感受活动二：阅读与思考提问：你想对那些不珍视自己生命的青少年说些什么？教师总结：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。
当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
统计学生的选择，并提问学生正确的做法是什么，为什么要这么做。
教师总结：在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。
我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
养护精神(一)守护生命需要关注并养护我们的精神思考：1．在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？2．人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？提示：1．因为在她看来，保护人类内心纯真、善良和美好的世界，保存人的创造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。
她想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美好的世界。
2．因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让这些孩子们的精神生活在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康和自由的，因而人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”。
教师总结：我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
(二)精神发育与物质生活条件和外部环境的关系展示材料：教师总结：我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
人教版道德和法治七年级上册 9.1 守护生命 学案(无答案)
检
测
案
1．“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。学校的做法()
A．占用了学生的休息时间B．影响了学生的学习成绩
C．有利于学生的身体健康D．忽视了学生的在校安全
2．“腹有诗书气自华”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼地开展。这类活动的开展()
A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④
7.5000年的中华文明的浩瀚星辰，时间的长河涤荡尘埃，血脉传承绵延至今，精神的纽带浩荡飘拂，自古以来中华民族就不缺乏跨越时空的精神传承。下列说法与材料相符的有()
①在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富②生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命③我们不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果④中华优秀精神基因已融入每一个中国人的血脉中
A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④
8.电影《美丽人生》描述了在惨无人道的集中营，男主人公用善意的谎言，把集中营的残酷化解为孩子眼中的快乐游戏，让儿子感受美好的故事。男主人公之所以这样做，是因为()
A. 游戏可以提高安全防范能力B. 我们的精神生活需要物质支持
C. 人需要真、善、美的精神世界 D. 精神发育受外部环境的制约
A．作为中国人离不开优秀传统文化的滋养
B．守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化
C．守护精神家园需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神
D．人类在发展过程中产生了不同的文化，只有中华民族才有着自己的优秀传统文化
人教版《道德与法治》七年级上册9.1《守护生命》学案
班级：___________ 姓名：____________ 组别：__________第九课珍视生命第1课时守护生命【学习目标】1.珍视生命，对生命负责，养成健康的生活方式。
2.提高安全防范能力，能够进行基本的自救自护。
3.认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园。
【学习重点】1.养成健康的生活方式、掌握基本的自救自护方法。
2.学会养护精神，接受优秀传统文化的滋养，发扬民族精神。
【学习难点】1.掌握基本的自救自护方法。
2.养护精神，学习优秀传统文化、发扬民族精神。
【学法指导】1.自学课本，自学过程中要边预习，边用笔勾画出基础知识和疑点。
2.课上各小组要积极思考、大胆讨论，并要认真听取别人发言、学习他人优点和补充完善自己的导学案，做好当堂巩固。
3.课堂上要集中注意力，积极思考，踊跃发言。
【预习案】（充分预习课本P99—104，完成下列题目。
用黑笔标记出重点、铅笔标记出疑难问题、红笔用来订正，并熟记重点基础知识。
）1.守护生命首先要。
关心身体的状况，养成。
2.当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出，甚至伤害自己的。
成长中的我们，不能不珍视自己的。
3.我们需要增强安全意识、，提高安全防范能力，掌握一些基本的。
4.精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要并我们的精神。
5.只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、、。
6.作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀的滋养。
守护精神家园，我们不能丢失优秀的，需要在个人精神世界的充盈中发扬。
7.我们该如何守护生命？（请在上完课后和家长座谈，并总结写出来。
）【检测案】1、“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。
”王爽所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。
学校的做法（）A．占用了学生的休息时间B．影响了学生的学习成绩C．有利于学生的身体健康D．忽视了学生的在校安全2、下列行为中，符合爱护身体要求的是（）①认真做眼睛保健操②坚持每天锻炼一小时③不做伤害身体的危险动作④生病的时候不乱服用药物A.①②③B．①③④C．①②④D．①②③④3、我国政府将每年的5月12日定为“防灾减灾日”，旨在提醒人们增强防灾意识，减少灾害损失。
部编道德与法治七年级上册：9.1守护生命导学案
人教版道德与法治七年级上册：9.1守护生命导学案9.1 守护生命【学习目标】1.了解爱护身体的一些基本常识；传承优秀文化，发扬民族精神。
2.学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀文化和腐朽文化。
3.培养健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。
学习重点：爱护身体。
学习难点：如何在艰苦的情况下养护精神。
一、自主学习1.爱护身体（1）守护生命首先要关注。
关心,养成的生活方式,是一种对生命的态度。
（2）我们需要增强意识、意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的方法。
2.养护精神（1）我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过,满足。
精神风貌反映着我们的,守护生命需要关注并养护我们的精神。
（2）我们的精神发育,需要的支持,但受物质生活条件和外部环境的制约。
（3）一方面, 的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。
另一方面,即使在、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。
二、合作学习1.我们应怎样爱护自己的身体？2.我们为什么要养护精神？3.我们的精神发育和物质支持的关系是怎样的？三、复习巩固1.“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。
”大明所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。
学校的做法（）A.占用了学生的休息时间B.影响了学生的学习成绩C.有利于学生的身体健康D.忽视了学生的在校安全2.关注身体的健康（）A.只是个人的问题，与其他人B.是对自己的生命负责的表现C.是国家和社会的问题D.全是父母的事情3.我们在生活中偶尔会遇到紧急情况，面对险情，我们应该（）①具有紧急避险的意识②冷静判断，镇静应对③默默地等待救援④争先恐后、见缝插针地伺机逃离A.①②B.③④C.①②③D.①②④4.生活中，学会紧急避险十分重要。
发生下列险情时，避险正确的是（）A.打雷时，站在大树下B.水灾时，先救财物C.地震时，乘电梯逃生D.火灾时，及时拨打1195.下列未成年人的做法符合自我保护要求的是（）A.发生火灾乘电梯逃生B.遇到坏人拼死一搏C.入住宾馆先查看逃生路线D.发现有人溺水不顾一切救人6.有下列情况者，最好不要下河游泳（）①患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病②处在月经期的女同学③患有皮肤病、严重沙眼等传染病④饱食或空腹时、剧烈运动或繁重体力劳动后A. ①②③B.①②③④C.①②④D.①③④7.小晶最近迷上了微信。
部编道德与法治七年级上册-9.1守护生命导学案1
人教版道德与法治七年级上册-9.1守护生命导学案19.1 守护生命【新知先学】一、爱护身体1.我们的生命以________为基础，守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成________的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
2.随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的____________。
成长中的我们，不能不________自己的肉体生命。
3.我们需要增强__________、自我保护意识，提高__________能力，掌握一些基本的__________方法。
二、养护精神1.我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过____________，满足精神需求。
守护生命需要关注并________我们的精神。
2.我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受______________和外部环境的制约。
3.人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。
守护精神家园，我们不能丢失优秀的________，需要在个人精神世界的充盈中发扬______________。
【小题反馈】快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！()1.关注身体健康，需要培养良好的生活习惯，不挑食，每天坚持锻炼身体。
()2.珍爱生命，需要我们增强安全意识和自护意识。
()3.同学遇到了意外伤害，我们要采取一切方法施以援手。
()4.守护生命不仅要关注身体健康，还要关注并养护我们的精神。
()5.个人的精神生活与一个民族的文化和精神没有必然的联系。
【要点探究】探究守护生命材料一安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。
校园安全涉及青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。
有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。
材料二“生命教育是一种终身教育，是促进学生终身发展的教育。
人教版《道德与法治》七年级上册：9.1 守护生命 学案(无答案)
第九课第1课时守护生命学案班级姓名【学习目标】知识目标：通过学习，了解守护生命的具体方面和做法。
能力目标：掌握一些常用的自救自护方法情感态度价值观目标：知道从爱护身体和养护精神两个角度去守护好生命。
【重点难点】重点：掌握一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法；难点：精神发育与物质条件的关系。
教学过程：【自主学习】1.我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注_____________。
2．关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命_____________的态度。
3．我们需要增强安全意识，自我保护意识，提高_____________能力，掌握一些基本的_____________方法。
4．精神风貌反映着我们的_____________，守护生命需要关注并养护我们的_____________。
5．我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质_____________和_____________的制约。
6．守护精神家国，我们不能丢失优秀的_____________，需要在个人精神世界的充盈中发扬_____________.【探究研讨】（一）守护生命首先要关注自己的身体任务一：阅读教材P101相关链接内容，说一说：我们要培养哪些健康良好的生活习惯？任务二：教材P101下面探究与分享结合已有的学习和生活经验，以小组为单位收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。
发生火灾：，。
发生交通事故：，。
发生地震：，。
发生踩踏事故：————————，——————————————。
发生燃气泄漏：————————，——————————————。
（二）守护生命需要关注并养护我们的精神任务三：小组讨论：物质生活条件不好精神追求就一定差吗？。
9.1 守护生命 教案 - 2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册
七年级上册第四单元第九课《珍视生命》第一课时《守护生命》教学目标：政治认同:培养健康生活意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感；道德修养:养护我们的精神，守住自己的心灵，追求真善美；法治观念:弘扬优秀传统文化，发扬民族精神；健全人格:了解爱护身体、养护精神的一些具体做法；责任意识:对自己的生命负责；认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园。
教学重点：爱护身体，养护精神教学难点：明晰自己生命的意义。
教学方法：小组讨论、合作探究、讲授法教学过程：一、导入：通过一名学生考试不理想，压力过大，跳楼身亡，对此人们纷纷表达惋惜之情，引出学生对生命的感受。
二、出示教学目标：1.如何爱护身体？2.为什么需要养护精神？3.精神发育和物质支持的关系是怎样的？4.如何养护精神？5.如何守护生命？三、新课学习|（一）、爱护身体1.情景话题：阅读P99，思考上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面。
（抽学生回答）2.探究与分享：阅读P100，结合自己的经验，说说你的看法和建议。
明确：守护生命首先要关注自己的身体。
3.阅读P101，情景图片展示养成健康的生活方式有哪些？学生看书，思考回答问题。
明确：合理的饮食、有规律的作息、适量的运动、良好的卫生习惯、注意保护视力、远离有害物质、了解自己对那些药物过敏、不滥用药物、了解家庭成员健康信息、定期做体检等。
4.我们开课讲的那位跳楼的学生为什么作出过激行为？明确：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。
当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
5.伤害身体除了上述情况外，还有在生活中我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。
我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本自救自护方法，小组合作把P101、P102应对灾害的自救方法填写在横线上。
第九课 守护生命安全 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
2024年秋季学期七年级上册第九课守护生命安全教学设计计）④增强未成年人安全防范意识A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④2.《2022年中国防溺水大数据报告》显示，因溺水造成伤亡位居我国0~17岁年龄段首位，占比高达33%。
材料表明（）A. 会游泳就不会发生溺水事故B. 游泳有危险，应禁止青少年游泳C. 加强防溺水教育可避免溺水事故D. 应提高青少年防溺水安全意识3.某市一名两岁儿童从六楼坠落，掉到二楼广告牌上再次翻下，千钧一发之际，一名“90后”男子果断扔掉手机，伸出双臂和同事一起将孩子稳稳接住。
这惊心动魄的一幕（）①警示幼儿一定要树立安全意识②说明男子和同事践行生命至上③警示监护人对未成年人要尽责④说明该男子缺乏财产安全意识A．①②B．①④ C．②③ D．③④4.暑天到了，有水的地方是大家喜欢去的地方，也是容易发生安全意外的地方。
珍爱生命，谨防溺水，我们应（）①牢固树立安全意识，不到池塘、水库等野外水域游泳②学习防溺水知识，提高自我保护意识和自救技能③发现有人落水，要科学施救，不可贸然下水④万一不幸落水，要保持镇定不慌张，运用正确的方法自救A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④5.下面漫画给我们的启示的有（）①牢固树立安全意识，利人利己②树立规则意识，自觉遵守规则③增强风险意识，方能平安生活④提高驾驶水平，安全就有保障A.②③④B．①②④C．①②③D.①③④【教学反思】2024年秋季学期七年级上册第九课守护生命安全教学设计。
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七（上）《道德与法治》学案
第九课珍视生命
第一框守护生命
学习目标：了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神，学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀文化和腐朽文化，培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。
学习重点：爱护身体。
学习难点：养护精神。
教学过程：
温故知新：
【自主学习生成能力】（阅读课文p99—104,思考并解答下列问题。
）
一、爱护身体
1.我们的生命以为基础，守护生命首先要。
2.关心身体的状况，养成，是一种对生命负责任
．．．．．．的态度。
3.不做过激的行为，珍视自己的。
4.我们需要增强意识、意识，提高能力，掌握一些基本的方法。
二、养护精神
5.反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的。
6.我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受和的制约。
7.守护精神家园，我们不能丢失，需要在个人精神世界的充盈中发扬。
【探究+合作+分享】
活动一：阅读课文p99框题、p100目题和102目题的大黑体字内容，回答下面问题。
●谈谈守护生命，需要注意哪两方面？
答：⑴
⑵
活动二：阅读课文p100--102大字的内容，回答下面问题。
●怎样爱护身体？
答：⑴
⑵
⑶
活动三：阅读课文p102--104大字的内容，回答下面问题。
●怎样养护精神？
答：⑴
⑵
活动四：阅读课文p101“探究与分享”栏目中的内容
●结合已有的学习和社会经验，收集相关资料，探讨应对以下灾难或灾难的自救自护方法。
活动五：阅读课文P103--104“探究与分享”栏目中的内容
●你参加过这些或类似的活动吗？说说你的体验和感受。
【当堂演练达成目标】
1．作为未成年人，关爱自己的生命健康应做到( )
①在学习生活中要注意劳逸结合②严厉打击侵犯未成年人生命健康的行为
③杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑④多学一些卫生保健方面的知识
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
2．今年春季某市降水较多，一些地方发生洪涝灾害。
作为中学生，洪水来了，下列自救方法中不可取的是( )
A．按预定路线向山坡、高地等处转移
B．自身通过游泳转移
C．爬上楼房高层、大树等处，等待救援
D．利用船只、木排等做水上转移
3．守护生命要求我们( )
①关心身体状况，养成健康的生活方式②不做过激行为，伤害自己的身体
③掌握一些基本的自救自护方法④关注并养护我们的精神
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
【课后作业】
1、怎样爱护生命？
2、怎样养护精神？。