部编版道德与法治二年级下册8 安全地玩 教学设计【最新】
小学道德与法治人教版(部编)二年级下册第二单元《8安全地玩》优质公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B001
类型：省级获奖课件
•他们玩得开心吗？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这样玩安全吗？
在这些地方玩可能会有危险吗？ 如果有，危险在哪里？
在这里玩安全吗？
你觉得安安说话有道理吗？玩 捉迷藏的游戏可以藏在哪里呢？
特别提示：----不宜去玩耍的地方
河边 、 陡峭的山崖、马路上 人太多的地方 太窄的地方 后面有阶梯的地方 周围有障碍物的地方 。。。。。。
我是安全警示员
太高了，跳下来 容易摔伤！ 小心手，危险！
春天来了，湖面的冰 很薄，我们不能上去玩。
如何安全的玩耍？
注意：----不宜去玩耍的地方
河边 、 陡峭的山崖、马路上 人太多的地方 太窄的地方 后面有阶梯的地方 周围有障碍物的地方 。。。。。。
课后做一做:
8《安全地玩》教案(部编版(人教版)小学二年级道德与法治下册)
部编版小学二年级道德与法治下册第8课《安全地玩》教学设计教学导航【教材分析】本单元《我们好好玩》分别安排了《健康游戏我常玩》、《传统游戏我会玩》、《我们有新玩法》、《安全地玩》这四课。
这个单元，侧重同龄人之间的游戏，将游戏作为学生健康成长及培养创新性的重要载体。
《安全地玩》是本单元最后一课。
课文聚焦游戏中的安全问题，旨在让学生了解，不能因为玩游戏过程中存在安全问题而放弃游戏，同时也要有安全意识。
【学情分析】二年级的孩子还不能准确判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。
加上我校孩子大部分是农民工子弟，平时缺乏家长的陪伴监督，在家长的视线范围之外活动、游戏的机会更多。
所以，引导学生学会辨识游戏中存在的安全隐患，学会远离危险，安全地生活显得尤为重要。
【设计理念】课程标准指出：“健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。
”在“健康、安全地生活”部分，第8条提出，“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”；第9条提出，“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。
不到危险的地方去玩，避免意外伤害”；第10条提出，“了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助的方法”。
本课的编写依据以上条目，只在帮助学生了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，学会健康、安全地生活。
【教学目标】1．知识与能力：（1）能预见危险并且能正确处理。
（2）能够做到胆大心细，具备处理突发事件的能力。
（3）培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。
2．情感与态度：激发热爱生命、珍惜生命的情感。
3．行为与习惯：（1）预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。
（2）提醒他人不到危险的地方玩耍。
4．过程与方法：通过观察图片、观看视频和调查讨论，提前预知危险，做到防患于未然。
【教学重点】预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。
提醒他人不到危险的地方玩耍。
【教学难点】培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。
人教版二年级道德与法治下册《二单元-我们好好玩--8-安全地玩》公开课教案-1
游乐园里真开心(kāixīn)(改）教学(jiāo xué)目标：1、了解游乐园里的各种设施，知道在玩的过程(guòchéng)中要遵守哪些规则。
2、让儿童认识(rèn shi)到游乐园里规则的重要性，明白只有遵守规则才能在游乐园中享受快乐。
３、教育学生从自己做起，人人争做一名文明(wénmíng)守秩序的小游客。
教学重难点：初步了解各种游乐设施的具体规则，能够自觉遵守规则，做文明小游客。
教学准备：1、教师准备：课件、有关图片等。
2、学生准备：利用假日和家人去游乐园玩一次，感受游乐园的快乐。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣：１、今天，我们的老朋友乐乐猴要和我们一起来学习。
你们欢迎它吗？乐乐猴要带我们去哪呢？我们一起来听一听。
小朋友，你们有没有去过游乐园？在游乐园玩过什么？你最喜欢玩什么项目？玩得时候有什么感觉？（刺激、开心）２、我们一起来给乐乐猴看看你们游玩的时候的照片吧(配乐)！看了小朋友的照片，乐乐猴忍不住赞叹：小朋友在游乐园里玩得真开心！今天，我们就和乐乐猴一起学习《游乐园里真开心》（板贴课题）二、观察讨论，引导思辨：1、上周，乐乐猴去游乐园玩时，拍到了一些照片，他想请你们帮他评评看，这些小朋友的的行为好不好？2、请小朋友认真看，看懂了就点点头。
（一张一张出示图画）3、请小朋友打开书本58页，书上就有这些照片，请同桌的小朋友说一说，哪些小朋友做得是对的，哪些小朋友做得是错的，把你的原因说给同桌听。
4、下面我想请一个小朋友到黑板上给做得对的贴笑脸，做得不对的贴哭脸。
其他小朋友在书上画。
5、交流(jiāoliú)：黑板上小朋友贴的笑脸你们同意(tóngyì)吗？如果不同意请举手发表意见。
跷跷板：（1）我们都给这两个(liǎnɡɡè)小朋友画了笑脸。
这两个(liǎnɡɡè)小朋友在玩——跷跷板。
二年级下册道德与法治教案-《安全地玩》部编版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与安全相关的实际问题，如如何在公园里避免跌倒、碰撞等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确使用游乐设施的安全带等基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“安全知识在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了安全标志的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对安全知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解安全标志的基本概念。安全标志是用于提醒人们注意安全的图形或文字标识。它们在日常生活中起着警示和提醒的作用，帮助我们避免危险。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了安全标志在游乐场所中的应用，以及它如何帮助我们识别和避免潜在危险。
二年级下册道德与法治教案-《安全地玩》部编版
部编版二年级道德与法治下册《安全地玩》教案及教学反思
部编版二年级道德与法治下册《安全地玩》教案及教学反思一、教学背景本次教学是针对二年级学生进行的道德与法治教育，本次教学的主题为《安全地玩》，因为每年都会发生很多与孩子有关的安全事件，而学生们对安全意识的缺乏则成为了发生这些事件的一个重要原因。
因此，在本次教学中我们是以安全教育为出发点，通过生动的活动使学生们进一步了解安全知识，增强安全意识，提高自我保护意识，让学生们能够在平时的生活中更好地学会如何安全地玩耍。
二、教学内容1. 教学目标•了解安全意识的重要性；•通过活动学习如何安全地玩耍；•能够正确使用电话报警等应急工具；•提高对自我保护的意识。
2. 教学准备•教具：课件、ppt、学生手册;•材料：玩具、日常生活用品；•教材：部编版二年级道德与法治下册。
3. 教学内容####（1）安全意识的讲解为了让同学们了解安全知识的重要性，首先需要讲解什么是安全，讲解如何遵守交通规则、遵守学校规定、讲卫生等常识。
####（2）学习如何安全玩耍为了让同学们学会如何玩得安全，老师对玩具进行了分类，让学生可以在这些玩具中选择自己喜欢的，让学生在小组内进行讨论，分享自己安全玩耍的心得体会。
####（3）使用电话报警应急知识的讲解为了让同学能够在遇到紧急情况的时候及时寻求帮助，老师会对应急电话进行讲解，并教大家通过模拟电话拨打报警电话等应急知识。
####（4）自我保护意识的提高教师通过模拟场景让学生学会如何保护自己，如何正确逃避等，提高对自我保护的意识。
4. 教学流程####（1）引入环节教师通过引导学生的思考，先听取学生对“安全”的理解，让他们形成对安全的初步认识。
####（2）展开环节对安全知识的讲解：老师根据部编版二年级道德与法治下册的教材讲解安全知识，例如何为安全、各种安全常识等等。
学习如何安全玩耍：老师分类展示并让学生选择玩具，学生在小组内讨论，分享安全玩乐心得体会。
使用电话报警应急知识的讲解：老师讲解对应急电话的正确使用方法，让学生尝试模拟报警电话。
8安全地玩(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册
4.艺术性和趣味性：
-设计一幅有趣的图画，展示如何正确使用游戏设施和玩具。
-利用颜色和图形，使板书更加生动有趣。
-通过有趣的句子和关键词，激发学生的学习兴趣。
教学反思
本节课的主题是“安全地玩”，通过本节课的学习，我希望学生能够掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高在日常生活中的安全意识和自我防护能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要聚焦于学生的道德与法治素养，具体包括：
1.安全自护：通过学习，学生能够掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高在日常生活中的安全意识和自我防护能力。
2.社会适应：通过小组合作和分享交流，学生能够学会与他人和谐相处，培养良好的社交能力，增强团队协作意识。
3.批判性思维：学生能够学会对游戏设施和玩具的安全性进行简单评估，培养观察力和应变能力，遇到危险时能够及时作出正确的判断和处理。
1.认识各种游戏设施和玩具，了解它们的使用方法和注意事项。
2.学会在玩耍时如何保护自己，避免发生意外伤害。
3.学会与他人分享和合作，培养良好的社交能力。
4.培养学生的观察力和应变能力，遇到危险时能够及时作出正确的判断和处理。
本节课的教学内容紧密结合学生的生活实际，旨在让学生在掌握安全知识的同时，提高自我保护能力，形成良好的行为习惯。通过对本章节内容的学习，学生能够在日常生活中更加自信地参与各种游戏活动，安全地享受玩耍的乐趣。
-模拟游戏设施和玩具，用于进行现场演示和练习。
-笔记本和彩色粉笔，用于记录和绘制安全图示。
2.课程平台：
-道德与法治教学平台，用于提供相关章节的学习资源和活动指导。
3.信息化资源：
-安全教育视频和动画，用于直观展示安全知识和技巧。
人教版二年级道德与法治下册《安全地玩》教案教学设计
人教版二年级道德与法治下册《安全地玩》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
人教版二年级道德与法治下册《安全地玩》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
一、复习导入
1.复习上一节课所学内容
2.播放小朋友在马路上踢球的视频。
你们看看图上的小朋友他们玩的安全吗？
引导交流：在马路上玩游戏非常危险。
看来，大家都能发现生活中存在着危险，那么我们该到哪里玩呢？
二、教学内容
活动一：在这里玩安全吗
1.同学们，你们经常在哪些地方玩？这些地方可能会有什么危险？
课前，我们已经做了调查，请把你了解到的和组内的伙伴交流。
[来
源: 2.学生讨论交流。
3.课件出示《捉迷藏》你们觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏的。
人教部编版二年级下册道德与法治《安全地玩》教案
人教部编版二年级下册道德与法治《安全地玩》教案一. 教材分析《安全地玩》这一课题旨在让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧，培养学生安全、健康、文明的游戏习惯。
教材内容包含了日常生活中可能遇到的一些危险情况，以及如何采取正确的措施来保护自己。
通过本节课的学习，学生将能够提高自己的安全意识，学会在游戏中注意安全，避免意外伤害。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的安全常识，但他们的行为控制能力和对危险的判断能力仍有限。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，通过生动有趣的活动和实例，引发学生的兴趣，引导他们主动参与，提高他们的安全意识和自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。
2.培养学生安全、健康、文明的游戏习惯。
3.提高学生的安全意识，学会在游戏中注意安全，避免意外伤害。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。
2.难点：培养学生安全、健康、文明的游戏习惯，提高学生的安全意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活中的真实场景，让学生在实际操作中学习和掌握安全知识。
2.游戏教学：通过有趣的游戏，引导学生主动参与，提高他们的安全意识和自我保护能力。
3.讨论交流：鼓励学生发表自己的观点和看法，培养他们的思辨能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作与课题相关的内容，包括图片、视频等。
2.教学道具：准备一些与课题相关的小道具，如安全帽、急救包等。
3.教学场地：准备一个宽敞安全的教学场地，以便进行游戏和实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的真实案例，引发学生对安全的关注，导入本节课的主题《安全地玩》。
2.呈现（10分钟）教师利用课件和实物道具，向学生展示一些基本的安全知识和自我保护技巧。
如：过马路要看红绿灯、不跟陌生人走、不玩尖锐物品等。
3.操练（10分钟）教师学生进行一些安全游戏，让学生在实际操作中学习和掌握安全知识。
人教版二年级道德与法治下册《二单元 我们好好玩 8 安全地玩》公开课教案_3
安全地玩教学目标：1、让学生们知道游戏玩耍的危险来自哪里，能够预见危险。
2、在注意自身的安全时也要注意提醒其他人注意安全。
3、认识身边的安全提示牌，尝试自己做安全提示牌，提高安全意识。
教学重难点：生活中处处都存在着安全隐患，要让学生们深刻意识到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。
教法：利用教材以及相关资料进行教学，让学生们思考讨论，引导学生总结。
教学准备：搜索有关安全常识的资料，教学课件教学时数：1课时教学过程：一、情境导入出示两张班级同学大课间活动的跳绳照片，提问他们谁的跳绳更安全？我们应该怎样跳绳？学生思考讨论，举手说出自己的意见，教师进行引导，对于安全的跳绳应注意选择游戏的场地以及注意别人的安全。
普普通通的跳绳都有着这么多注意的地方，那么平时我们在玩耍中要怎么注意安全呢？今天我们就来学习《安全地玩》，学生集体朗读课题。
二、课堂活动：安全游戏我来评图中的这些地方可能会有危险吗？如果有，危险在哪里呢？分别出示课本四张图片在池塘边放风筝、在旋转木马上打闹、在陡峭的山崖上攀爬、在大树下下棋，让学生分小组自由讨论，主动预见出可能存在的危险，并引导学生归纳游戏玩耍的危险来自于游戏场地的选择、不遵守游戏规则、天气因素等。
教师进行小结。
三、我是安全警示员1.阅读课本安全小故事：捉迷藏。
提出问题：你觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏可以藏在哪里？在学生的回答过程中引导学生认识到安安不仅自身注意安全而且注意提醒其他人注意安全。
2.校园中也有一些潜藏着危险的地方，让我们和安安学习学习下，当一名安全警示员，出示照片，学生分组套路找出校园一角所隐藏的危险。
引导学生认识到不仅自己要注意还要提醒他人。
3.出示课本图片。
提问你们有没有面临过这样的危险？今后要如何做？四、安全提示牌1.校园里也有许多默默无闻的安全警示员，我们来认识一下，出示图片——它们的名字叫安全提示牌。
2.让学生说出课本上的提示牌的作用，你们还知道哪些呢？3. 3.26是校园安全日，让学生们课后观察校园，自己动手给学校做一些安全提示牌，为校园安全尽一份力量。
部编人教版二年级《道德与法治》下册《安全地游玩》优教教案
部编人教版二年级《道德与法治》下册《安全地游玩》优教教案
一、教学目标
1.了解游玩时需要注意的安全问题。
2.学会预防游玩中的常见意外事故。
3.培养学生正确对待游玩安全的意识和态度。
二、教学重点
1.游玩时需要注意的安全问题。
2.预防游玩中的常见意外事故。
三、教学准备
1.课本：部编人教版二年级《道德与法治》下册《安全地游玩》。
2.多媒体设备：投影仪、电脑。
四、教学过程
1.导入：与学生分享一次愉快的游玩经历，并强调游玩安全的重要性。
2.呈现：通过多媒体展示游乐场、水上乐园、户外探险等游玩场所的照片，介绍其中的安全隐患。
3.讨论：与学生一起讨论游玩场所可能发生的意外事故，鼓励他们说出自己的观点和想法。
4.研究：引导学生研究课本中的相关内容，如游玩时不乱扔垃圾、遵守游玩设施的规则等。
5.分组讨论：将学生分为小组，让他们就游玩场所的安全问题展开讨论，鼓励他们提出自己的解决方案。
6.总结：与学生一起总结游玩安全的重要性和注意事项，并鼓励他们在以后的游玩中遵守相关规定和注意安全。
五、教学延伸
1.观看相关安全教育短片，加深学生对游玩安全的认识。
2.拓展学生的安全意识，引导他们在其他方面也注意安全，如道路交通安全和食品安全等。
六、教学评价
1.教师观察学生在课堂中的表现和参与度。
2.定期进行小测验，测试学生对游玩安全的理解程度。
七、教学反思
本节课通过多媒体呈现和小组讨论的方式，激发了学生对游玩安全的兴趣和学习热情。
下一次教学可以增加互动环节，让学生更主动地参与讨论和分享游玩安全的经验。
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8安全地玩
教学目标：
1、让学生们知道安全第一的意义
2、认识安全提示牌，并亲自动手做
教学重难点及关键：
生活中处处都存在着安全隐患，要让学生们深刻意识到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。
教法：
利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。
教学准备：
搜索有关安全常识的资料
教学时数：1课时
教学过程设计：
一、户外游戏危险主要来自以下几个方面
1、人为
2、环境
3、气候
4、混合因素
人为因素造成的危机处理
(一)脱离团队
(二)迷失方向
在人迹罕至的野外环境中。
尤其是在灌木从生的树林里或是遍布大石头的地方，容易因看不清楚足迹而在不知不觉中迷路。
有时也可能在雨中、雾中或傍晚时分因视野不开阔而迷路。
（三）没能按照计划到达营地
(四)遭遇毒蛇
在野外遭遇毒蛇时。
经常是在以下的情况发生：无意中踩到蛇；抓树枝触到蛇；早晨收拾背包时发现蛇；等等。
(五)遭遇猛兽
(六)蚊叮虫咬、蚂蟥骚扰
会咬伤人的蚊虫有两种：
一种是蚊子、虻、蚋等吸血性昆虫，另一种是蜜蜂、黄蜂、大胡蜂等。
二、玩耍时应该注意的安全常识
1、应到没有车辆通行的场地如公园、广场等地方去玩。
2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。
3、不要在离河太近的地方玩，以防掉进河里。
4、不要到小河塘里去游泳。
5、不要在马路上玩耍，既危险，又会妨碍交通。
三、分组讨论“如何安全玩耍”，每组派个代表发言。
四、教师总结
板书设计：
安全地玩。