007局域网组网技术课程标准
《局域网组网技术教学大纲》
《局域网组网技术》教学大纲
说明
一、课程性质与任务
《局域网组网技术》是计算机网络技术专业高年级学生必修的专业课程，是一门实践性很强的课程。
在学习完《计算机网络基本原理》的基础上掌握企业
网络的组建、使用、维护、优化、升级和管理方法。
二、课程的目的和要求
1、基本目的
掌握企业网络的组建、使用、维护、优化、升级和管理的基本方法。
2、基本要求
中小型企业网络的规划、网络系统的安装和配置、企业WEB站点的创建和管理，企业FTP站点的创建和管理、企业电子邮件系统的创建和管理、企业网络维护经验、企业网络资源的安全备份等。
三、教学进度和安排
本课程教学周学时数4小时/周，共68学时，其中授课30学时，上机实验42学时，计4学分
第一章企业局域网的规划4学时
第二章网络系统的安装和设置10学时
第三章网络服务器软件的配置10学时
第四章企业WEB站点的创建和管理8学时
第五章企业邮件系统的组建和管理4学时
第六章企业网络维护经验8学时
第七章企业服务器磁盘容错技术6学时
第八章企业网络多操作系统集成技术4学时
第九章企业网络的升级2学时
第十章Windows2000 Server企业局域网的组建12学时
1。
《局域网组网技术》课程教学大纲(精品课程资料)
《局域网组网技术》课程教学大纲课程代码：xx3535 教育层次：专科层次学制：3年适用对象：初中起点高职□中职起点高职□高中起点高职■课程教学时数：70 学分数：4制订或修订执笔人：系（部）教研室主任审核意见系（部）教学主任审核意见完成日期：审核小组：院教学工作委员会审核日期：签发人：签发日期：无锡商业职业技术学院《局域网组网技术》课程教学大纲课程名称：局域网组网技术课程代码：xx3535建议课时数：64 学分：4适用专业：计算机网络技术一、课程性质与任务1、课程性质：《局域网组网技术》课程是计算机网络专业必修的一门专业课程。
该课程涉及到广泛的网络技术应用知识，是信息社会中广泛应用的一门综合性学科。
本大纲根据计算机网络技术专业教学计划的要求制订。
2、课程任务：通过本课程的学习，掌握计算机局域网组建的基本知识和方法，了解计算机网络通信方面的相关知识，具备组建计算机局域网的基本技能，并为后继课程：网络设备配置、计算机网络工程、网络操作、动态网站设计等打下技术基础。
二、课程教学目标1、知识目标①熟悉通信网络基础知识、网络通信协议，特别是TCP/IP协议簇有比较深入的了解；②具有一定的计算机网络基础知识，熟悉各种常用网络设备；③了解各种计算机操作系统，如Windows、UNIX、Linux等。
④掌握组建局域网中主流操作系统的网络设置知识；⑤掌握组建企业局域网的Intranet服务平台；⑥掌握无线局域网的知识；⑦熟悉计算机操作维护、局域网防病毒、网络安全基本知识。
2、能力目标①能熟练组建与配置一个计算机局域网；②能熟练地配置局域网共享Internet服务；③能正确提供局域网的资源共享服务；④有较强的局域网分析与解决问题的能力；⑤培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；⑥培养学生对新兴的网络应用技术、新设备有主观主动自学能力和较强的动手操作能力；3、素质目标①具有良好的团队意识及合作、协调、沟通能力；②具有良好的服务意识，善于服务客户及沟通，追求上进；③有强烈责任心、肯吃苦耐劳，做事认真仔细、负责；④为人诚实，与工作伙伴和睦相处；⑤文字描述、语言表达清楚、明确，有较好的工作思维和对问题的敏捷反应。
局域网组网技术课程教案
板书：一、课程介绍1、课程性质2、课程目标和课程内容3、考核方法平时成绩20%+作业成绩20%+期末测试60%4、学习方法（1）小组学习法（2）任务驱动法（3）互帮互助法（4）课堂勤记笔记、勤操作（5）课外勤练习、勤看书讲授新课：板书：二、计算机网络的基本概念1、什么是计算机网络异地，通信线路，资源共享，数据通信2、计算机网络的发展第一代：终端到中心计算机。
第二代：ARPAnet，第一个现代意义上的计算机网络。
第三代：ISO开始制定OSI。
第四代：互联网，以太网。
下一代：多网融合。
3、计算机网络的系统组成通信子网、资源子网4、计算机网络的功能数据通信资源共享高可靠性分布式处理负载均衡5、计算机网络的分类WAN MAN LAN PAN 讲解课程性质：该门课程属于专业课。
讲解课程目标:通过本课程的学习，能够完成网络中资源子网和通信子网的搭建维护。
提醒同学们注意：网络的宗旨是资源共享。
互动：请同学们举例，生活中网络资源共享的例子及带来的便利讲解：ARPAnet 是第一个现代意义上的计算机网络图片展示：展示几种网络拓扑结构图片，上节课布置的课后作业。
讲授新课： 黑板左侧板书：一、校园网拓扑结构 1、三层网络架构核心层 汇聚层 接入层2、校园网中心机房的作用：是校园网的核心承担整个校园网的互联网出入接口 校园网核心服务器存放地二、参观要求1、观察该网络中所使用的设备，如服务器、交换机、路由器、 防火墙等，记录设备名称和型号及这些设备是如何接入网络的，了 解这些设备的主要功能。
2、记录该网络内计算机的数量、配置及使用的操作系统。
3、画出该网络的拓扑结构，并分析该网络采用何种网络结构。
4、写出分析报告。
三、实训结果和讨论作业、讨论题、思考题：完成实训报告。
所用教材和主要参考资料:局域网技术与组网工程水利水电出版社 网络设备互联学习指南 科学出版社呢？提问提出思考： 这样设计网络 架构的原因？讲解： 校园网中心机 房的重要性。
03927_《局域网组建与维护》课程标准
DNS基本概念
DNS服务器安装与配置
了解DNS的作用、域名解析过程及DNS服 务器类型。
学习DNS服务器的安装步骤及基本配置方 法。
DNS区域与资源记录
DNS服务器测试与故障排除
理解DNS区域的概念，掌握资源记录的创 建与管理。
学习如何测试DNS服务器的功能及排除常 见故障。
2024/1/24
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DHCP服务器配置
网络设备
网卡、集线器（Hub）、交换机（Switch）、路由器（Router）等。网卡是计算机与局域网连接的设 备；集线器用于连接多个计算机或其他网络设备；交换机具有更高的性能和更智能的管理功能；路由 器则用于连接不同网络并实现网络层的数据交换。
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CHAPTER 03
局域网组建技术
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CHAPTER 04
局域网共享资源设置
2024/1/24
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文件共享设置方法
设置共享文件夹
在需要共享的文件夹上右键点击，选 择“共享”选项，并设置共享权限和 访问密码。
配置共享访问权限
启用文件和打印机共享
在控制面板中启用“文件和打印机共 享”功能，以便其他计算机可以访问 共享资源。
在“共享”设置中，可以配置不同用 户的访问权限，如只读、读写等。
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CHAPTER 06
实践操作与案例分析
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家庭局域网组建案例
家庭网络需求分析
了解家庭网络的基本需求，如上网、 文件共享、多媒体娱乐等。
家庭网络设备选择
根据需求选择合适的路由器、交换机 、网线等网络设备。
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家庭网络拓扑设计
设计合理的网络拓扑结构，如星型、 总线型等。
《局域网组建与维护》课程标准
《局域网组建与维护》课程标准《＜局域网组建与维护>课程标准》一、课程概述《局域网组建与维护》是一门面向计算机相关专业学生开设的重要专业课程。
通过本课程的学习，学生将掌握局域网的基本概念、原理和技术，具备组建、管理和维护局域网的能力。
本课程旨在培养学生的实践动手能力和解决实际问题的能力，为学生今后从事网络相关工作打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标了解局域网的定义、分类、拓扑结构和工作原理。
熟悉常见的网络设备，如交换机、路由器、网卡等的工作原理和性能参数。
掌握 IP 地址的规划与分配、子网掩码的计算和 VLAN 的划分方法。
理解网络操作系统的安装与配置，如 Windows Server 和 Linux 。
2、技能目标能够根据需求设计并组建简单的局域网。
熟练配置网络设备，实现网络的互联互通。
能够进行网络故障的诊断与排除，保障网络的正常运行。
掌握网络安全的基本设置，如防火墙的配置和用户权限管理。
3、素质目标培养学生的团队合作精神和沟通能力。
提高学生的自主学习能力和创新意识。
增强学生的责任心和职业素养。
三、课程内容1、局域网基础知识局域网的定义、特点和应用范围。
常见的局域网拓扑结构，如星型、总线型、环形等。
以太网的工作原理和帧格式。
2、网络设备交换机的工作原理、分类和配置方法。
路由器的功能、工作原理和配置命令。
网卡的类型和安装方法。
3、 IP 地址与子网掩码IP 地址的分类和表示方法。
子网掩码的作用和计算方法。
子网的划分和 VLAN 的配置。
4、网络操作系统Windows Server 操作系统的安装与配置，如域控制器的设置、用户管理和文件共享。
Linux 操作系统的基本命令和网络配置。
5、网络服务与应用DNS 服务的配置与管理。
DHCP 服务的设置与应用。
Web 服务器和 FTP 服务器的搭建与维护。
6、网络安全网络安全的基本概念和威胁类型。
防火墙的配置和访问控制列表的设置。
病毒防护和用户权限管理。
局域网组网工程课程设计
局域网组网工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解局域网的基本概念，掌握其组网原理；2. 学会使用网络设备，如交换机、路由器等，并了解其配置方法；3. 熟悉网络协议，如TCP/IP、DHCP等，并掌握其在局域网中的应用；4. 了解常见的网络故障及其排除方法。
技能目标：1. 培养学生具备设计、搭建和调试局域网的能力；2. 提高学生运用网络设备进行实际操作的能力；3. 培养学生分析和解决网络问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术产生兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力；3. 培养学生遵守网络安全规范，养成良好的网络道德。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生掌握局域网组网的基本知识和技能，将知识应用于实际操作中。
通过课程学习，使学生具备解决实际网络问题的能力，同时培养良好的网络素养和团队协作精神。
课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 局域网基础知识：包括局域网的概念、分类、拓扑结构等；参考教材章节：第一章 局域网概述。
2. 网络设备与传输介质：介绍交换机、路由器、网线等设备及其配置方法；参考教材章节：第二章 网络设备与传输介质。
3. 网络协议与应用：讲解TCP/IP、DHCP、DNS等网络协议在局域网中的应用；参考教材章节：第三章 网络协议与应用。
4. 局域网组网技术：分析星型、环型、总线型等拓扑结构的组网方法；参考教材章节：第四章 局域网组网技术。
5. 网络故障分析与排除：介绍常见的网络故障现象、诊断及排除方法；参考教材章节：第五章 网络故障分析与排除。
6. 实践操作：设计局域网组网实践项目，包括设备配置、网络搭建和调试等；参考教材章节：第六章 实践操作。
教学内容按照教学大纲进行安排和进度制定，保证课程的科学性和系统性。
通过以上六个方面的教学，使学生全面掌握局域网组网的知识和技能。
三、教学方法针对局域网组网工程课程特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：用于讲解局域网的基本概念、原理、网络协议等理论性较强的内容。
局域网组建课程标准
局域网组建课程标准一、引言局域网组建是计算机网络课程的重要内容，它涉及到网络拓扑结构设计、网络设备配置、网络安全等多个方面。
为了确保局域网组建课程的教学质量，制定相应的课程标准是至关重要的。
本文就局域网组建课程的标准进行探讨和总结，以期能够提供一个高质量的教学指南。
二、课程目标局域网组建课程的目标是培养学生具备以下能力和素质：1. 理解局域网的基本概念和原理；2. 掌握局域网组建的方法和步骤；3. 能够设计和建立符合要求的局域网；4. 能够配置和管理网络设备；5. 具备网络故障排除和安全防护的基本能力。
三、主要内容局域网组建课程的主要内容涵盖以下几个方面：1. 局域网基础知识1.1 局域网的概念和分类1.2 局域网的拓扑结构设计原则1.3 局域网常用的网络设备和技术2. 局域网组建方法和步骤2.1 确定局域网需求和目标2.2 设计局域网拓扑结构2.3 选择适当的网络设备2.4 配置和连接网络设备2.5 安装和设置网络操作系统2.6 测试和调试局域网3. 网络设备配置和管理3.1 IP地址规划和管理3.2 路由器和交换机配置3.3 防火墙和网络安全配置3.4 网络性能优化和监控4. 网络故障排除和安全防护4.1 常见网络故障的排查方法4.2 网络故障诊断工具的使用4.3 网络安全漏洞的分析和修补4.4 网络流量监测和入侵检测四、教学方法局域网组建课程的教学方法应当包括以下方面：1. 理论教学通过理论课的授课，讲解局域网的基本原理、概念和技术，引导学生掌握相关知识。
2. 实验操作设置实验环境，让学生亲自实践局域网的组建过程，熟悉网络设备的配置和管理，并通过实验解决实际问题。
3. 项目实践组织学生参与局域网项目实践，将所学知识应用于实际情境中，培养学生分析和解决问题的能力。
4. 论文报告要求学生撰写局域网组建相关的论文报告，通过调研和总结提升其理论研究和实际应用能力。
五、考核评价局域网组建课程的考核评价应包括以下几个方面：1. 实验成绩包括实验操作的实际表现和实验报告的撰写质量。
网络应用基础第七讲局域网组网技术
5.1 局域网使用的传输介质
10 BASE-FP、10 BASE-FL与10 BASE-FB
三种光纤传输介质标准，传输速率为10 Mbps； 三种光纤传输介质标准，传输速率为 光纤传输介质标准 ； 10 BASE-FP 用于无源集线器 用于无源集线器 无源集线器（passive hub）连接光纤的以太网，采 连接光纤的以太网， 连接光纤的以太网 用物理星型拓扑结构，网卡与无源集线器之间用光纤连接， 用物理星型拓扑结构，网卡与无源集线器之间用光纤连接，最大距离 为500 m； 10 BASE-FB标准将网卡与有源集线器 标准将网卡与有源集线器 标准将网卡与有源集线器（active hub）之间用光纤连接 之间用光纤连接 起来，最大距离可以达到2000m。 起来，最大距离可以达到 10 BASE-FL标准将以太网中继器的数目由最多 个扩展到 个，以增加 标准将以太网中继器的数目由最多4个扩展到 标准将以太网中继器的数目由最多 个扩展到6个 Ethernet主干电缆的长度。 主干电缆的长度。 主干电缆的长度 100 BASE—TX支持5类非屏蔽双绞线UTP与1类屏蔽双绞线STP； 100 BASE—T4支持3类非屏蔽双绞线UTP； 100 BASE—FX支持2芯的多模或单模光纤； 1000 BASE—T支持5类非屏蔽双绞线； 1000 BASE—X与1000 BASE—SX支持单模和多模光纤。
5.1 局域网使用的传输介质
工作站 使用服务器提供的功能的网络结点就是工作站。工作站可以 是基于DOS、Windows的PC机，Apple Macintosh系统、运行OS/2 的系统以及无盘工作站。无盘工作站使用网络接口卡上固化在 引导芯片中的特殊引导程序直接从服务器上引导。 电缆系统 是指用来连接服务器和结点 的电缆线。电缆可以是同轴 电缆、双绞线、光缆。 网络接口卡（简称网卡） 与网络相连的每台计算机都需要一个 网卡。网络电缆连在网卡的后部。 集线器或交换机 使每台计算机通过网卡 、电缆实现互连。
网络技术与局域网组网课程标准
网络技术与局域网组网一、课程定位本课程是计算机图形图像制作专业必修的核心课程，也是一门理论与实践紧密结合的课程。
随着我国各行各业信息化的深入发展，掌握计算机网络技术已成为计算机专业人才必备的能力要素。
通过本课程的学习，使学生掌握网络技术的基本原理、操作技能和应用能力，具备网络系统建设、管理、维护等方面的能力，为企事业单位的信息化建设培养急需人才。
本课程的学习内容以计算机网络体系结构与协议为基础，在此基础上掌握局域网工作原理与组网方法、广域网技术与应用、Internet知识和技术，力求使学生具有实际组网、配置和管理网络的基本能力。
通过本课程的学习，使学生获得网络技术方面的基础知识，掌握计算机网络建设方法，具备网络系统软硬件的安装、配置、管理、维护等技能，培养学生的对计算机网络的认知能力，网络技术的实际应用能力，以及自主学习和创新的能力。
学习本课程后，应达到下列的基本要求：⑴了解计算机网络的发展概况及趋势，掌握网络的多种分类方法；⑵掌握网络的基本概念、工作原理，理解网络的组成和拓扑结构的特点以及功能；⑶了解网络体系结构及协议，掌握OSI参考模型各层的基本功能和相应协议；⑷掌握局域网网络体系结构、组网原理和技术，掌握网络互联设备的工作原理和应用方法，掌握IEEE 802标准和介质访问控制方式等；⑸掌握常用广域网的技术和常用接入广域网的方法；⑹掌握Internet的概念、TCP/IP协议和服务应用，以及子网划分等；⑺具备WIN2003Server客户机/服务器的配置、测试与维护的能力以及Web服务器、DNS服务器、DHCP服务器的配置、测试与维护技能；⑻了解网络系统管理的基本概念以及网络安全的基本知识。
本课程是计算机相关专业的技术基础课，在课程体系中处于核心地位；课程学习内容是计算机专业人才必备的基本知识与技能。
本课程先修课程：计算机导论，微机原理及应用，程序设计语言等。
本课程的后续课程：网络操作系统，网络数据库技术、网页设计以及各专业的专业课。
《局域网组建》课程标准
《局域网组建》课程标准课程名称:局域网组建代码：总学时数：54课时课程类型：专业核心课程适用专业：计算机网络技术、通信专业等先修课程：信息技术基础、计算机组装与维护、常用工具软件、电工电子后续课程：网络管理、网站系统维护等一、课程性质本课程是中等职业学校计算机网络技术专业的一门专业核心课程，是计算机网络组建、应用岗位工作的必修课程。
其功能是培养学生对计算机网络各部件的认知，熟悉网络基本知识，掌握计算机网络的组建、安装、调试和常见故障的诊断、排除的基本职业能力。
二、课程设计1.课程目标设计（1)社会、方法能力目标◆培养学生职业生涯规划能力◆培养学生独立思考、自我学习、可持续发展的能力◆培养学生分析问题、解决实际问题的能力◆培养学生的获取新知识能力，增强创新意识◆培养学生的质量意识、成本意识、安全意识、职业道德观念◆培养学生团结合作、沟通交流的能力(2）专业技能目标◆能识别计算机网络硬件设备◆能安装计算机(网络）操作系统和应用软件◆能安装和配置计算机网络硬件设备◆能组建局域网◆能测试、诊断和排除计算机网络系统常见的软、硬件故障◆能掌握计算机及网络与互联网联接的各种方式（3)专业知识目标◆了解和熟悉计算机网络的基本知识，包括网络概念、网络的分类、协议概念、网络体系结构、服务器及防火墙概念与作用◆掌握进制的概念、转换与使用◆掌握IP地址的概念、分类使用及子网的划分，子网掩码的计算与使用◆掌握局域网组建的方法与相应步骤◆掌握常用的网络命令与网络故障分析等综合能力2。
课程内容设计在课程内容设计时，以岗位能力的培养为目标，选取该岗位所应具有的技能和知识；教学内容尽可能体现实用性的职业教育特点，确保人才培养目标的实现。
本课程内容以局域网组建实际应用项目为导向，采用项目引导、任务驱动的体系结构,将整门课程划分为七个项目，每个项目又分成三个模块:相关知识模块、方案实施模块和综合拓展模块组成，即以项目为载体、采用任务驱动重组课程内容，具体课程内容设计见表1。
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局域网组网技术课程标准
适用专业：计算机网络与安全管理
开设时间：第二学年第一期
课程编码：
课时数：64
一、课程性质
本课程是计算机网络与安全管理专业的领域中的主要课程，对于计算机网络与安全管理专业的网络实际应用能力的培养起到重要作用。
在学生具备一定网络的基础上，主要培养学生的局域网设计、组建及服务器配置应用方面的能力，使学生掌握中小型局域网组网的方法和技能。
本课程要求学生具备基本的网络设计的思想，要求学生通过利用win2000 server网络操作系统来完成组建局域网的设计、局域网服务器的配置应用、局域网网络管理。
因此，课程学习难度较大。
本课程采用“理论讲解和网络实践相结合”的教学模式开展教学。
整个课程总学时64课时其中讲解32学时，网络实践32学时，其中网络实践32学时在设施先进、专门的网络工程实训室进行，教学中以学生为中心，教师全程负责讲授知识、答疑解惑、指导局域网组网设计、调试，充分调动师生双方的积极性，实现教学目标。
二、课程培养目标
本课程的培养目标是：通过理论学习和综合实训，能够熟练利用win2000 server网络操作系统来完成组建局域网的设计、局域网服务器的配置应用、局域网网络管理。
能基本胜任局域网网络管理员的岗位。
在课程的学习中，培养诚实、守信、坚忍不拔的性格，培养善于沟通表达、善于自我学习、团队协作的能力，并养成注重网络组建细节等良好的工作习惯。
1.方法能力目标
（1）培养学生谦虚、好学的品质；
（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；
（3）培养学生良好的职业道德；
（4）培养按时、守时的观念；
（5）培养能为企业或公司进行局域网设计、组建的能力。
2.社会能力目标
（1）培养学生良好的自我表现、与人沟通的能力；
（2）培养学生的团队协作精神；
（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；
（4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；
（5）培养学生的质量意识、安全意识；
（6）培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；
（7）培养学生自主、开放的学习能力。
3.专业能力目标
（1）能配置中小型的网络运行的环境；
（2）能配置中小型的网络设计；
（3）能安装配置中小型的网络的DHCP服务器；
（4）能安装配置中小型的网络的DNS服务器；
（5）能安装配置中小型的网络的域控制器；
（6）能安装应用中小型的网络的打印服务器；
（7）能够设置中小型网络的数据安全和网络管理；
（8）能够使用网络常规的管理工具进行网络管理。
三、与前后课程的联系
1.与前续课程的联系
“计算机网络技术及应用”使学生系统地学习了网络的基础知识，具备基本的网络设计和组建的常识。
在此基础上，通过本课程的学习，通过理论学习和综合实训，能够熟练利用win2000 server网络操作系统来完成组建局域网的设计、局域网服务器的配置应用、局域网网络管理。
2.与后续课程的联系
本课程为“网络拓扑结构制作”和“WINSERVER 服务器安全管理”等课程打好技术基础，同时为毕业设计提供了平台支持。
四、教学内容与学时分配
本课程采用“理论讲解和网络实践相结合”的教学模式开展教学。
整个课程总学时64课时其中讲解32学时，课程内容结构参见表2-7-1。
表2-7-1 课程结构与学时分配表
五、教材的选用
1.教材选取的原则
教材选取应遵循“适用、实用、够用”的原则。
（1）适用。
教材适合本课程的培养目标；
（2）实用。
教材应以强调理论与实践的结合，便于实现“教、学、做”三位一体；
（3）够用。
教材的内容主要包括局域网组建和设计的知识和技能。
2.推荐教材
【1】别文群. 网络技术与局域网组网[M].北京：中国人民大学出版社,2009.9
3.参考资料
【1】谢希仁.计算机网络[M].大连理工大学出版社,2003.
【2】王晓军.[计算机通信网M].中国人民出版社,2003.
【3】王达.网管员必读[M].电子工业出版社,2007.
六、教师要求
担任本课程的主讲教师需要具有丰富的局域网组网设计的经验，掌握常见的中小型局域网设计及组建方法，深刻理解网络组建和设计的思维模式，具备一定的网络编程能力。
其主要要求包括：
（1）具有局域网组建的理论知识；
（2）具备局域网设计和组建的应用能力；
（3）具备一定的局域网设计的分析能力；
（4）具备一定的局域网的调试的能力；
（5）具备在大型网络公司工作的经历；
同时应具备较丰富的教学经验。
在教学组织能力方面，本课程的主讲教师应具备基本的设计能力，即根据本课程标准制定详细的授课计划，对每一堂课的教学过程精心设计，做出详细、具体的安排；还应该具备较强的施教能力，即掌握扎实的教学基本功并能够因材施教，在教学过程中还应具备一定的课堂控制能力和应变能力。
七、学习场地及设施要求
该课程要求在理论实践一体化教室（多媒体教室）完成，以实现“教、学、做”合一，同时要求安装多媒体教学软件，方便下发教学任务和收集学生课堂实践任务。
同时，成立学习小组，实现课堂讨论、实践和课外的拓展学习。
八、考核方式与标准
1.课程考核方式
该课程的考核改变单一的终结性评价方法，采用过程考核和结果考核相结合、理论考试和实践考核相结合的方法，其中实践考核所占比例为50%。
理论部分考核学生对教学中各个知识点综合应用的掌握情况，实践部分考核学生实际的局域网组网和设计的应用能力。
灵活多样的考核方式可以全面考核学生的学习效果。
课程考核方式参见表2-7-2.。
表2-7-2 课程考核方式
2.课程考核标准
态度纪律考核标准见表2-7-3.。
表2-7-3 态度纪律考核标准
课堂实践考核标准参见表2-7-4.。
表2-7-4 课堂实践考核标准
期末考试考核标准参见表2-7-5.。
表2-7-5 期末考试考核标准
九、学习情境设计
根据课程目标及基于网络安全维护过程，确定该课程共包括4个学习情景，其学习目标、课时、主要内容、教学方法与建议、考核与评价、教学材料、学生知识与能力要求、教师能力及知识要求如下所示。
1. 局域网的硬件配置（参见表2-7-6）
表2-7-6局域网的硬件配置
2. 网络操作系统(Windows2003)配置（参见表2-7-7）
3虚拟网络环境.（参见表2-7-8）
4. 应用服务器配置技术（参见表2-7-9）
表2-7-9应用服务器配置技术。