新人教版一年级语文下册《文 语文园地六 单元拓展》研讨课教案_11
新人教部编版小学一年级语文下册《语文园地六》优质教案设计
新人教部编版小学一年级语文下册《语文园地六》优质教案设计教学目标1．借助拼音和情境识记生字。
2．初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。
复习标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。
(难点)3．把认字、学词和认识事物联系起来，激发学生在生活中学习语文的兴趣。
4．积累气象谚语。
5．正确有感情地朗读短文，感受夏天的美好。
教学重难点1．借助拼音和情境识记生字。
2．初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。
复习标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。
教学准备：1．制作课件。
(教师)2．拼音卡片、生字卡。
(学生)教学时间：2课时教学过程第一课时一、情境导入今天，老师要和小朋友们去语文园地六学习，老师先告诉你们一个秘密，这个园地可以讲故事，可以做游戏，还能学变魔术……你们愿意去吗？二、探究新知(一)识字加油站1．与字宝宝捉迷藏。
(1)激趣导学：(出示多媒体画面：画面是“识字加油站”中的词语组合起来的情境图))这幅图画多么漂亮啊！你们都看到了什么？和同桌找一找，说一说，看谁发现得多？(2)汇报交流：出示相关的词语。
让学生领读。
(3)引导学生玩捉迷藏的游戏。
①出示多媒体游戏规则：小组派代表读出“识字加油站”中需要认识的字。
读对了，字宝宝就会跳出来，另一组派代表读，字宝宝就会重新藏好，然后开火车把字宝宝找出来。
②教师引导学生互相正音。
2．送字宝宝回家。
(1)仔细看看字宝宝的家，你们发现了什么？(出示和生字对应的实物)(2)学生送字宝宝回家。
(假如送错了，字宝宝就不会动，教师引导同学纠正。
)(3)小组齐读，全班齐读。
(4)拓展训练：教师指导学生在小组内用上“识字加油站”中的词语编故事。
(二)字词句运用1．看小松鼠变魔术。
(1)多媒体课件出示“小松鼠变魔术”(小松鼠手拿一张字幅“小白兔割草”。
)(2)小松鼠：谁能读准“字幅”上的句子？(学生读句子，教师相机强调“割”字的读音。
)(3)课件出示第二张字幅：小白兔在山坡上割草。
人教版一年级下册语文《语文园地六》教案（四篇）
人教版一年级下册语文《语文园地六》教案教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解和掌握《语文园地六》课文的内容和主题。
2. 培养学生的阅读和理解能力，通过分析课文，提高学生的思维能力和语言表达能力。
3. 培养学生对作品的感受能力，启发学生对诗歌的情感体验。
4. 培养学生的合作交流能力和团队意识。
教学重点：1. 学习课文的内容和主题。
2. 培养学生的阅读和理解能力。
3. 培养学生对作品的感受能力。
教学难点：1. 启发学生对诗歌的情感体验。
2. 促使学生进行合作交流。
教学准备：1. 教材：人教版一年级下册语文《语文园地六》。
2. 教具：电子教具、幻灯片。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）教师让学生回顾上一课的内容，并问一下生词的意思。
然后通过幻灯片展示一些美丽的自然风景图，引入新课的主题。
Step 2 预习新课（10分钟）教师将课文的标题展示给学生，并提问：你们猜一下，这篇课文会讲什么？学生回答。
Step 3 阅读理解（15分钟）1. 教师指导学生读一遍课文，并让学生回答问题：诗歌的主题是什么？学生回答。
2. 教师和学生共同分析诗歌的意境和情感，引导学生感受诗歌的美和思考诗歌中的含义。
3. 教师让学生回答一些针对诗歌内容的问题，加深对课文的理解。
Step 4 合作交流（15分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个诗句进行分析，并就诗句的意境、表达方式和情感进行交流和讨论。
2. 每个小组选择一位代表来进行发言，展示自己的分析结果。
Step 5 拓展延伸（10分钟）教师让学生在诗歌的基础上发挥想象力，创作一首小诗。
鼓励学生多尝试，多表达自己的感受和思想。
Step 6 总结反思（5分钟）教师总结本节课学习的内容，并提醒学生继续阅读和欣赏诗歌，提高阅读理解和表达能力。
Step 7 课堂作业（5分钟）要求学生回家后再读一遍课文，并思考：你对这篇诗的理解有什么不同的地方？写一段话表达你的感受。
Step 8 撤课（2分钟）教师布置下节课的预习内容，并鼓励学生在课外进行更多的阅读和写作。
人教新部编版一年级下册《语文园地六》教案、反思板书设计
人教新部编版一年级下册《语文园地六》教案、反思板书设计人教新部编版一年级下册《语文园地六》教案、反思板书设计语文园地六教学目标：1.知识目标：认识、积累字词;读句子，并学会扩写句子;认识标点，并正确使用标点。
2.能力目标：通过读、背积累知识。
3.情感目标：激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。
教学重点：认识、积累字词;读句子，并学会扩写句子;认识标点，并正确使用标点。
教学难点：认识、积累字词;读句子，并学会扩写句子;认识标点，并正确使用标点。
教学课时：2课时。
第一课时教学目标1.认识、积累字词;读句子，并学会扩写句子;认识标点，并正确使用标点。
2.激发学生主动识字、词兴趣。
教具准备：多媒体。
教学过程：一、趣味识字。
1、学生自由读生字。
2、教师范读词语，学生跟读。
3、从这些字词里你们有什么发现?3、小组比赛读。
4、集体齐读词语。
二、字词句运用。
1、教师范读，学生自由读。
2、这三句话有什么不同?3、学生独立完成练习。
4、认识标点“，!?。
”，了解其使用。
5、学生独立完成标点练习。
学生汇报。
五、课堂总结。
同学们，这节课你有什么收获?第二课时教学目标1、生活中识字。
阅读、背诵、积累语句。
2、培养学生阅读兴趣。
课前准备：多媒体。
教学过程：一、展示台。
1、看图片识字。
2、学生齐读。
二、日积月累。
1、学生自由读句子。
2、学生讲述语句的含义。
3、学生小组读。
4、集体齐读，学生背诵。
三、布置作业。
回家和爸爸妈妈一起阅读《夏夜多美》。
四、课堂总结。
学了这一课，你懂得了什么?。
一年级下册《语文园地六》教案
一年级下册《语文园地六》教案一、教学目标通过本次教学活动，使学生能够认识并正确书写本单元所学的新字词，扩大识字量，了解基本字义，能正确使用常见词语进行语言交流。
掌握基本句式结构和语法知识，提升口头和书面表达能力。
引导学生在具体情境中主动探索，积极参与课堂教学活动，培养主动探究、独立思考的习惯和能力。
利用图文并茂的教材和多媒体课件辅助教学，激发学生学习兴趣，培养学生的观察能力、联想能力。
引导学生在小组学习中合作交流，提高学生的团队协作能力。
培养学生对语言文字的热爱和对中华文化的认同感，鼓励学生通过实践活动增强自信心和合作意识，激发创新思维和探究欲望。
培养学生的审美情趣和人文素养，让学生在快乐的氛围中学习语文，体验学习的乐趣。
通过课文内容引导学生形成正确的价值观，懂得珍惜友情、热爱大自然等。
1. 理解并掌握《语文园地六》中的生字、生词，能够正确拼读和运用首先教师向学生介绍《语文园地六》的内容及其重要性，并强调识字任务的重要性。
通过简单的讲解和提问，让学生明白本节课的主要目标就是理解并掌握本单元中的生字新词，并能够正确拼读和运用这些字词。
其次教师应出示课文中的生字新词，帮助学生通过课本插画与情境，加深印象并启动对生词的字形理解。
同时引导学生观察字形结构，理解字义并通过集体讨论的方式探讨记忆方法。
教师可适当使用故事、谜语等生动的方式帮助学生记忆生字新词。
接下来是指导拼读环节，教师需逐一指导学生正确拼读每个生字新词，让学生跟着朗读并自行练习。
在指导学生拼读的过程中，应重点强调正确的发音和语调。
同时通过反复拼读练习，强化学生对生字新词的记忆。
为了巩固学生所学知识，教师应设计一些实际运用的练习活动。
例如教师可以设计一些与课文相关的语境，让学生运用所学的新词进行口语表达或写作练习。
通过这种方式，让学生在实践中巩固所学知识，并加深对新词的理解与运用。
同时教师应及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误并巩固知识。
通过这样的实践练习，学生不仅能够巩固所学知识，还能提高语言应用能力。
新人教版一年级语文下册《课文 语文园地六 单元拓展》优质课教学设计
《夏夜多美》教学设计教学设计教学目的：1、会认8个生字，会写两个生字。
2、准确、流利、有感情地朗读课文。
3、明白“只有靠自己的劳动，才会有收获”的道理。
教学过程：—、激趣导入1、同学们，你们喜欢交朋友吗？你能向同学介绍一下你的朋友吗？2、出示课件（小白兔和小灰兔向同学们打招呼：小朋友们，你们好！我们也想成为你们的朋友，行吗？）3、就让我们走进小白兔和小灰兔，了解一下发生在他们身上的故事吧！二、范读课文故事讲完了，你们听了，有什么话要说吗？三、初读课文1、借助拼读，自由朗读课文。
2、画出不理解的字四、识记生字1、同桌互读生字，互相打分。
2、同桌互相协助，合作学习。
3、汇报：在同桌的协助下，你理解了哪些生字？是怎么记住的？还有哪些生字不理解，需要同学帮忙？4、认读生字。
（小老师带读、开火车读、小组比赛读。
）五、朗读感悟1、齐读课文。
2、你们愿意和谁交朋友呢？请把课文再读一遍，然后回答老师的问题。
3、自由朗读课文，指名回答问题。
4、你们为什么喜欢小白兔呢？5、你是从哪些地方看出小白兔热爱劳动的呢？请在小组内讨论交流。
6、小组推荐代表发言。
7、出示课件（小白兔种菜的情景。
）谁愿意给这段动画配上文字？8、你们为什么不愿意和小灰兔交朋友呢你是从哪些地方看出小灰兔不爱劳动的？9、出示课件（小灰兔不干活，只吃白菜的情景。
）此时，你想对小灰兔说些什么呢？10、其实，小白兔也告诉了小灰兔一个道理。
指名读课文最后一节。
11、出示“只有自己种，才有吃不完的菜”。
⑴指明读，齐读。
⑵通过这句话，小白兔是想告诉小灰兔一个什么道理呢？⑶生活中，你有过怎样的经历吗？六、赏读课文把自己喜欢的自然段读给小伙伴听听，并请小伙伴评一评。
七、总结课文“小白兔，白又白，辛辛苦苦种白菜，白菜多得吃不完。
小灰兔，灰又灰，不干活儿吃白菜，白菜吃完要白菜。
”让我们记住小灰兔的教训，学习小白兔热爱劳动的精神。
全班齐读课文。
八、课后延伸。
人教版一年级下册语文《语文园地六》精品教案
人教版一年级下册语文《语文园地六》精品教案一、教学内容本节课，我们将在人教版一年级下册语文《语文园地六》中深入探索。
具体内容包括教材第三章节《语文园地六》中各个部分：趣味语文、读读说说、我会认、我会写、我会读。
这些内容旨在通过丰富实践活动，提高学生语文素养，培养他们语言表达能力和识字写字能力。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学生字、生词，并能正确书写和运用。
2. 培养学生流畅朗读能力和语言表达能力。
3. 激发学生对语文学习兴趣，培养他们自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确书写和运用生字、生词，流畅朗读和语言表达。
教学重点：掌握《语文园地六》中各个部分，培养学生语文素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、生字卡片、挂图、录音机。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过趣味语文游戏，激发学生对本节课兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）：a. 我会认：学习生字，让学生跟读、认读，并在课堂上进行即时反馈。
b. 我会写：讲解生字书写方法，引导学生正确书写。
c. 我会读：指导学生朗读课文，培养他们语感和表达能力。
3. 例题讲解（10分钟）：针对读读说说部分，举例讲解，让学生模仿并进行练习。
4. 随堂练习（10分钟）：学生自主完成我会认、我会写、我会读练习题，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书生字、生词，标注重点和难点。
2. 画出课文结构图，展示各个部分关系。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字、生词，每个写5遍。
b. 朗读课文，录制音频。
c. 家长签字确认，对学生学习情况进行反馈。
答案：见课本附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生学习情况，针对他们薄弱环节进行有针对性辅导。
2. 拓展延伸：推荐与本节课相关课外阅读材料，提高学生语文素养。
同时，鼓励学生在生活中发现和运用所学知识，增强他们实践能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择与组织教学内容时，我特别关注教材章节和详细内容。
2024年一年级下册《语文园地六》教案
2024年一年级下册《语文园地六》教案一、教学内容本节课选自2024年一年级下册《语文园地六》，主要内容包括：拼音城堡、词语超市、句子加工厂、儿歌天地、读写小能手五大板块。
其中，重点章节为拼音城堡和词语超市，详细内容涵盖拼音规则、声调练习、词语积累及运用。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的拼音规则，提高拼音识别和拼写能力。
2. 帮助学生积累一定量的词语，并能熟练运用。
3. 培养学生句子表达能力和阅读写作兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：拼音规则的理解与运用、词语的积累与运用。
教学重点：句子加工厂和儿歌天地两个板块，培养学生的句子表达能力和阅读写作兴趣。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、词语卡片、例句卡片、儿歌材料、多媒体设备。
学生准备：课本、练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用拼音卡片，组织学生进行拼音接龙游戏，复习上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学拼音城堡（15分钟）（2）学生跟随教师朗读，练习声调。
（3）分组进行拼音比赛，巩固所学内容。
3. 教学词语超市（15分钟）（1）教师展示词语卡片，引导学生认读、理解。
（2）学生运用所学词语，进行词语接龙游戏。
（3）教师挑选部分词语，让学生造句。
4. 教学句子加工厂（15分钟）（1）教师出示例句，引导学生分析句子结构，掌握句子成分。
（2）学生仿写句子，进行句子练习。
（3）分组进行句子接龙游戏，提高句子表达能力。
5. 教学儿歌天地（10分钟）（1）教师带领学生朗读儿歌，感受儿歌的韵律美。
（2）学生跟随教师学唱儿歌，体验音乐与语文的融合。
（3）学生自主创作儿歌，展示个人才艺。
6. 教学读写小能手（10分钟）（1）教师布置写作任务，引导学生进行写作练习。
（2）学生相互批改，交流写作心得。
六、板书设计1. 拼音城堡：拼音规则、声调练习2. 词语超市：词语积累与运用3. 句子加工厂：句子表达技巧4. 儿歌天地：儿歌欣赏与创作5. 读写小能手：写作练习与技巧七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一篇小短文，不少于100字。
人教部编版一年级下册语文语文园地六精品教案
人教部编版一年级下册语文语文园地六精品教案课程内容：我作为一位资深教师，今天为大家带来人教部编版一年级下册语文园地六教学内容。
本节课我们将深入探讨语文园地六全部章节，详细内容如下：第一章：《语文园地六》。
理解并掌握本单元主题——大自然奥秘。
第二章：词语盘点。
学习并运用描述自然景象词语，如“蓝天”、“白云”、“绿草”等。
第三章：读写天地。
通过阅读小短文，学习描写自然方法，提高写作能力。
第四章：趣味语文。
通过趣味游戏，加深对语文知识理解和记忆。
教学目标：1. 让学生理解并掌握描述自然景象词语和句子。
2. 培养学生读写能力，学会用自己语言描绘大自然。
3. 激发学生对大自然好奇心，培养探索精神。
教学难点与重点：难点：如何引导学生运用所学词语和句子，描绘出丰富多彩自然景象。
重点：掌握描述自然景象词语和句子，提高读写能力。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 利用PPT展示大自然美丽图片，引导学生观察并发表自己看法。
2. 提问：“你们觉得大自然美在哪里？请用词语描述。
”二、新知识学习（15分钟）1. 讲解词语盘点章节，让学生跟读并解释词语含义。
2. 举例说明如何用这些词语描绘自然景象。
3. 阅读读写天地章节，分析短文描写自然方法。
三、例题讲解（10分钟）1. 出示例题，让学生尝试运用所学词语和句子进行描绘。
2. 讲解答案，分析解题思路。
四、随堂练习（10分钟）1. 发放练习题，让学生独立完成。
2. 选取部分学生答案，进行讲解和点评。
2. 提问：“你们还能想到其他描绘自然词语？”六、板书设计1. 中心词：大自然奥秘2. 副描绘自然景象词语和句子3. 两侧列出主要词语和句子，配以相应图片。
作业设计：1. 作业题目：请运用本节课所学词语和句子，写一篇描绘自然景象小短文。
答案示例：蓝天上飘着朵朵白云，绿草地上开满五彩斑斓野花。
小河里，鱼儿欢快地游来游去。
部编版小学一年级语文下册《语文园地六》教案（精选12篇）
部编版小学一年级语文下册《语文园地六》教案部编版小学一年级语文下册《语文园地六》教案（精选12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的部编版小学一年级语文下册《语文园地六》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
部编版小学一年级语文下册《语文园地六》教案篇1教学准备：各种食品包装教学过程：一、板题示标同学们，这节课我们来一起继续学习语文园地六的内容。
二、展示台（第一次“先学后教”）1、看一看;这些东西是什么？2、仔细观察图上的字，再说出来。
3、实物展示学习：结合食品包装理解商标上字词的意思和食品的用途，边朗诵边识记生字。
不认识的字可以请教别人或查字典。
4、小结：在平时生活中可以认识许多字。
三、关于学习的名言（第二次“先学后教”）1、借助拼音自读。
2、多种形式朗读比赛。
3、小组活动：你读懂了每一句的意思是什么？展示、交流。
4、全班反馈。
3、语境运用练习。
4、你还知道哪些关于学习的名言？六、当堂训练：背诵关于学习的名言。
部编版小学一年级语文下册《语文园地六》教案篇2教学目标：1.让学生知道识字方法有很多，生活中有很多地方都能识字。
2.练习读古诗，让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美。
教学重点：1.知道生活中很多地方都能识字。
2.激发学生的情趣，带着童趣读出古诗的韵味。
教学准备：1.相关图片，生字卡片。
（教师）2.生字卡片。
（学生）教学过程：展示台一、读一读，连一连。
1.认读生字卡片，说说这些字宝宝的结构。
2.学生连线。
二、谈话导入新课。
1.小朋友们，我们每天上学，放学，沿路会经过哪些地方呢？2.生展示自己认识的生字或生词卡片。
3.全班交流，生上台贴自己的生字、词卡片。
三、读一读，认一认。
1.指名上台认读以下生词电影院卫生院小卖部报刊亭公交亭百货商场……2.生教读，师相机指正和评价。
新人教版一年级语文下册《文 语文园地六 单元拓展》研讨课教案_11
第六单元课文教学整组设计单元目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文，注意读好问句和感叹句。
2、理解课文内容，体会课文蕴含的道理和感情。
3、初步感受中国传统文化吟诵的魅力。
4、感受古诗的所表现出的意境美，鼓励学生吟诵古诗，感受其带来的快乐。
单元重点、难点：1、激发学生观察夏天的景物和气候特点的兴趣。
2、感受古诗的所表现出的意境美。
3、初步感受诗的韵脚。
教学准备：卡通图片、板书古诗《池上》、课件、任务单。
课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入这一单元我们学习了哪几篇课文？你喜欢哪篇?说说为什么？二、引入新课（一）14、《要下雨了》1、《要下雨了》小白兔割草时都遇到了谁?主要讲了什么？2、探讨“童话故事”。
3、指导朗读。
环节过度：故事发生在什么季节？（夏季）让我们继续走进夏天。
（二）13、《荷叶圆圆》1、游戏。
老师说动作，大家一起做。
“立、蹲、躺、捧”。
2、分别把小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼快乐的心情剖析出来。
3、指导复述课文。
把游戏的四个动作“立、蹲、躺、捧”，带入复述课文中。
4、探讨“散文诗”。
环节过度：夏天真是充满了童趣，听听声音？（三）12、《古诗二首》1、放《池上》吟诵。
配乐师生吟诵，感受诗歌的韵律节奏和吟诵带来的快乐。
为什么要吟诵？2、理解古诗：不解藏踪迹，浮萍一道开。
诗里谁在笑？为什么笑？3、指导朗读。
找规律。
4、用找到的规律朗读《小池》，解析诗意。
三、课堂延伸浅谈改诗、写诗。
（出示马佳宁过年时写诗为例）四、完成任务单。
1、发任务单填写。
你知道吗？2、展示结果。
五、课堂小结夏天多么美好呀呀！《荷叶圆圆》散文诗充满了童趣；《要下雨了》童话写了即将下雨的现象；古诗两首反映了夏天的美丽！。
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小小气象员----要下雨了
教学目标：
1、了解下雨前小动物的特殊表现，知道气象变化与动物习性变化之间的关系。
2、利用动物能预报天气的特点会编故事，会表达。
3、发展学生的观察力，激发学生观察和探索自然现象的兴
趣。
教学重点：了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，知道气象变化与动物习性变化之间的关系
教学难点：利用动物能预报天气的特点会编故事，会表达。
教学流程：
一、谈话导入
师：同学们，你们今天带雨具了吗？哦！你们怎么知道今天有雨的，对！看天气预报就可以知道未来天气的情况。
那你们知道我们都能从哪些地方看到天气预报吗？
师小结：是的，我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，我们最多可以了解到未来40天之内的天气情况。
二、了解动物们下雨前特殊表现
1.参加森林王国招聘会
师：同学们，夏天马上就到了，夏天就像是小娃娃的脸，一会哭一会笑，刚才还是晴空万里，不一会可能就乌云密布，甚至下起雨来。
这不，森林王国招开紧急招聘会。
瞧！招聘启示已经贴出来了。
指名读：
夏天到了，森林里多雨，为了让动物们生活的更方便，现招聘气象预报员若干名。
欢迎报名。
大象站长大象伯伯邀请我们一年六班的孩子去当评委，你们想去吗？
好！那就让我们出发吧！
2.播放音乐小小律动
师：森林王国已经到了，小动物们正在欢迎我们呢！同学们大胆猜测一下，会有哪些动物来应聘呢！
师：那你们说的这些动物有没有来呢，我们来看一下，从一号选手开始：
师：原来，青蛙、蜻蜓、小花猫、小乌龟、小蜜蜂、小蜘蛛来应聘了！选手们已经到位，小评委们你们准备好了吗！好！现在面试开始。
选手依次出现并自我介绍，
师：现在请评委们研讨一下：你最推选哪个选手当气象预报员？理由是什么。
指名汇报。
出示句式：我推选--------当气象预报员，因为------------，就知道要下雨了。
同样推选的请举手，好，人数过半，掌声通过。
师：经过我们评委会的举手表决，以上选手全部应聘成功！同学
们掌声向他们表示祝贺。
三、儿歌巧记忆
为了感谢同学们的热情参与，大象站长想送给我们一首儿歌，希望同学们也能记住这些动物下雨前的特点，也给我们的生活带来方便，你们想学吗！
小小动物真奇妙，
能把天气来预报。
蜜蜂体息要下雨，
蜻蜓低飞要下雨。
乌龟出汗要下雨，
青蛙呱呱要下雨。
蜘蛛收网要下雨。
花猫洗脸要下雨。
师领读拍手读带动作读看图片读
四：我们一起编故事
我们了解了这么多的动物下雨前的小秘密，我们一起来写一篇小文章好不好？题目就命名为《要下雨了》。
老师事先已写好了一部分，还有一部分希望你们能和老师一起合作完成，你们愿意吗！好，现在请你把学习单轻轻的翻过来，动笔写！
要下雨了
小熊猫要去郊游，它刚走到小河边，小乌龟高声喊住它：“
今天天气不好，要下雨了，你最好不要出门。
”小熊猫奇怪地问：“你怎么知道天会下雨？”小乌龟说：“______________________”。
是要下雨了吗？小熊猫继续往前走，看见蜜蜂从巢中探出了头，小熊猫奇怪地问：“蜜蜂，蜜蜂，今天怎么回来这么早啊？”小蜜蜂说：“______________________”。
小熊猫连忙往家跑，他看见屋檐下有一只蜘蛛，就问蜘蛛：“你在干什么呀？”。
蜘蛛说：“______________________”。
小熊猫加快步子往家跑，一边跑，一边喊：“______！______！”这时天空响起了一阵雷声，大雨真的下起来了。
师小结：你们看，我们现在可以处用我们学到的知识编故事、写文章了，给自己鼓鼓掌吧！
五、学说心情预报，争做小小气象员。
师：同学们，你们知道吗?森林王国不仅有气象播报员，还有心情播报员呢！因为用来表示天气的词也可以用来形容心情。
你看！
师：让我们来听一听心情播报员是怎么播报的吧！
大屏出示：
各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人小机灵，现在播报心情预报，今天森林里大部分小动物心情晴天，小兔子和小猴子心情多云，只有狮子心情雨天。
心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见！
师：现在老师请你也来当回主持人，预报一下你喜欢的小动物的心情吧！赶紧和你的小伙伴先说说吧！
指名到台前进行心情预报。
六、看视频，了解植物也能报睛雨天
师：同学们体验了一把当心情播报员的感觉，过瘾吗？孩子们，你们知道吗，大自然中不仅动物能播报睛雨表，植物也能呢!请看！
七、学生谈收获。
八、教师总结。
孩子们说得很好，是呀，大自然是神奇的，是值得我们敬畏的。
课下，我们继续搜索资料，去了解更多动物下雨前的秘密，去探索大自然更多的奥秘。