八年级物理下册第一章第一节力课件(新版)新人教版
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人教版八年级下册第一节力课件
相互作用力的特点： ① 大小相等 ② 方向相反 ③ 作用在不同物体上
4
力的定义
力的作用效果 力的三要素
图示和示意图
力的相互作用
例题一：物体间力的作用是相互的”，在下列事例中运用到
这一规律的是( B )
A.人把车子推走
B.划水船前进
C.磁铁把铁钉吸引过来
D.用力拉弹簧，弹簀伸长
A.力的方向和作用点及力的大小 B .力的方向、 大小及施力物体 C.力的大小、作用点及受力物体
（影响作用效果的三个因素）
力的三要素： 大小 方向 作用点
D .力的大小、方向和受力物体的几何中心
4
力的定义
力的作用效果 力的三要素
图示和示意图
力的相互作用
例题二：关于力的说法,正确的是( BD ）
A.一个力可能有两个施力物体
4
力的定义
力的作用效果 力的三要素
图示和示意图
力的相互作用
效果1： 改变物体的形状
效果2： 改变物体的运动状态
运动方向 速度大小 从静止到运动 从运动到静止
4
力的定义
力的作用效果 力的三要素
图示和示意图
力的相互作用
例题一：关于力的知识，下列说法错误的是( D )
A.小孩推墙时，墙是受力物体 B.足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可 以改变物体的运动状态 C.人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状 D.只有在直接接触的物体之间,才能产生力的作用
第一节 力
人教版 八年级下册 第一章 力
1
力的定义
力的作用效果 力的三要素
图示和示意图
力的相互作用
运动员 牛顿 推土机 磁铁 施力物体
4
力的定义
力的作用效果 力的三要素
图示和示意图
力的相互作用
例题一：物体间力的作用是相互的”，在下列事例中运用到
这一规律的是( B )
A.人把车子推走
B.划水船前进
C.磁铁把铁钉吸引过来
D.用力拉弹簧，弹簀伸长
A.力的方向和作用点及力的大小 B .力的方向、 大小及施力物体 C.力的大小、作用点及受力物体
（影响作用效果的三个因素）
力的三要素： 大小 方向 作用点
D .力的大小、方向和受力物体的几何中心
4
力的定义
力的作用效果 力的三要素
图示和示意图
力的相互作用
例题二：关于力的说法,正确的是( BD ）
A.一个力可能有两个施力物体
4
力的定义
力的作用效果 力的三要素
图示和示意图
力的相互作用
效果1： 改变物体的形状
效果2： 改变物体的运动状态
运动方向 速度大小 从静止到运动 从运动到静止
4
力的定义
力的作用效果 力的三要素
图示和示意图
力的相互作用
例题一：关于力的知识，下列说法错误的是( D )
A.小孩推墙时，墙是受力物体 B.足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可 以改变物体的运动状态 C.人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状 D.只有在直接接触的物体之间,才能产生力的作用
第一节 力
人教版 八年级下册 第一章 力
1
力的定义
力的作用效果 力的三要素
图示和示意图
力的相互作用
运动员 牛顿 推土机 磁铁 施力物体
人教版八年级物理下册 第一节 力
1 第认1节识无力理数
知识点一 力 1.概念:力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体,一个是施力物 体,另一个是受力物体。物理学中,力用字母F来表示。 2.单位:力的单位是牛顿,简称牛,符号是N。托起两个鸡蛋所用的力大约 是1 N。 3.产生条件:①至少存在两个物体;②物体间必须有相互作用。
1 第认1节识无力理数
图7-1-4
1 第认1节识无力理数
例3 (2017四川成都四十四中月考)如图7-1-5所示实验,表示力的作用 效果与 ( ) A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.力的大小、方向和作用点都有关 解析
答案 B
1 第认1节识无力理数
知识点四 力的作用是相互的 一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作
1 第认1节识无力理数
知识点二 力的作用效果 3.(2018河北期中)下列情况中运动状态没有发生改变的是 ( ) A.汽车启动 B.汽车拐弯 C.汽车减速上坡 D.汽车在平直的公路上匀速直线行驶 答案 D 汽车启动、减速上坡,速度发生改变;汽车拐弯,方向发生改变;故 A、B、C三项中,汽车的运动状态均发生变化。汽车在平直的公路上匀速 直线行驶,速度的大小和方向均不发生改变,运动状态没有发生改变,故D选 项符合题意。
1 第认1节识无力理数
解析 力是物体对物体的作用,产生力的两个物体之间一定发生了作 用;要想产生力,至少要有两个物体;力不能脱离物体而存在,故A选项正 确,B、C选项错误。相互接触的物体不一定有力的作用,比如并排放置, 不相互挤压的两个桌子间就没有力的作用,故D错误。 答案 A 点拨 本题是一道关于“力”的概念的辨析题,解答该类问题时,首先 要正确理解相关物理概念,然后利用概念进行辨析解答即可。
人教版八年级下册物理第一单元《力-教材知识梳理》PPT课件
核心突破
11．重力的施力物体：___地__球_；重力方向：___竖__直__向。下 12．物体所受的重力与它的质量成__正__比__，写成公式：____G__＝__m。gg＝ _9__.8__N__/_k，g物理含义：____质___量__为__1__k_g__的__物__体__受___到__的__重。力为9.8 N
图片展示
命题点3 重力的方向
如图7－T－3所示，建筑工人经常用细线把一重物悬挂起来，让重物自由
下垂，制成铅垂线， 以此来检查所砌的墙是否___竖__直__。 这是因为重物受到___重___力的作用， 此力的方向是__竖__直___向__下的。
图7－T－3
试验再现
实验 探究物体所受重力和质量的关系 (1)实验器材：钩码(50 g)若干、_____弹__簧__测__力_。计 (2)实验步骤 ①用弹簧测力计测出1个钩码所受的重力，并填入表格中。 ②用弹簧测力计测出2个钩码所受的重力，并填入表格中。 ③用弹簧测力计测出4个钩码所受的重力，并填入表格中。
核心突破
13．重心
(1)重力的等效作用点叫做__重___心。
(2)物体的重心位置与物体的形状和质量分布有关。形状规则、质量分布均匀的物体，它
的重心在它的___几___何___中。心
(3)物体重心的位置，可以在物体上，也可以在物体外，如一块平板的重心在板上，而一 个铁环的重心就不在环上。 (4)重心的位置与物体所在的位置及放置状态和运动状态无关。
重力与质量的区别与联系
知识纵横
物理量 区别与联系
符号
区别
概念
单位 方向
重力
G
由于地球的吸引而使物体 受到的力 牛顿(N) 竖直向下
质量
m
力(教学课件)八年级物理下册(人教版)
03 随讲随练
2.改变力的下列哪个要素，会改变力的作用效果（ ）。 A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．以上都可以
【解析】力的三要素是力的大小、方向和作用点，力的三要素都会影响力的作用效果， 所以可以通过力的大小、方向和作用点来改变力的作用效果。 故选D。
03 随讲随练
3.如图，一辆重100N的小车，在B点用与水平方向成30°角、大小为40N的力斜向上拉， 用力的示意图画出小车所受的拉力。
八年级物理下册
目录
CONTENTS
01
新课导入
02
课堂讲解
03
课堂总结
04
归类练习
新课导入
观察与思考
牛顿猜想
起吊大型货物
提出问题
1.苹果为什么能“自己”掉下来呢？ 2.起重机是怎样吊起大型货物的？ 3.拔河比赛中如何把对方“拉”过来？
拔河比赛
新课导入
现象归纳 以上所有现象，都是因为有了“力”： 苹果掉下来是因为苹果受到地球“吸引力”； 货物被吊起，是因为起重机的钢绳向上用“力”拉起货物； 要想赢得拔河比赛，只有用“力”拉绳。
乙.力相同，方向不同足球运动轨迹不同
2.这说明作用力的方向不同，力的作用效果不同。
01 力的三要素
1.力的作用效果和哪些因素有关？
甲.力相同，A比B容易开门
乙.力相同，推瓶盖瓶会倒下
3.这说明力的作用点不同，力的作用效果不同。
01 力的三要素
2.力的三要素 4.力的三要素 我们把力的大小、方向和作用点称为力的“三要素”。
【解析】力是物体对物体的作用，任何力都不能离开物体而存在。 力是物体间的相互作用，力的作用是相互的。 小勇穿着旱冰鞋用力推墙时，对墙有一个力的作用。因为力的作用是相互的，墙 也会对小勇有一个力的作用，因此使小勇离墙而去的力是墙施加的，其大小等于 小勇推墙所用力的大小。 【答案】物体；作用；墙；等于。
人教版 初中物理 八年级下册 第一章 第一节 力 (共29张PPT)
双手拉橡皮筋
--3--
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八年级下册新版物理第一章力ppt课件
力
2
一、力
问题：什么是力？ 问题：你能否举出生活中用力的事例？
3
人拉举搬马弹杠箱拉簧铃子车，人马用力，弹箱车杠簧子受铃受到到了了力力
4
问题3：这些事例中有哪些相同点？
马拉 车 人拉 弹簧 人搬 箱子 人举 杠铃
施物力体物体 作用 受物力体物体 结论：力是物体对物体的作用。
5
一、力
问题：一个物体能否产生力的作用？ 结论：一个力的存在，必须同时有施力物体、受力物体。 问题：不接触的物体之间能否产生力的作用？
12
问题：用手握紧玻璃瓶时，握力的作用效果 是什么？
通过装满水的瓶子上 的洗玻璃管中的液柱 变化反应玻璃瓶的微 小形变——放大法
13
反馈练习二
1．如图所示，使受力物体形状发生改变的是（ A ）
A．用力拉弓，弓被拉弯 C．用力垫球，球飞出去
B．用力蹬，自行车加速前进 D．瞄准射击，子弹飞出
2．如图所示，使受力物体运动状态发生改变的是（ D ）
B．彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用 C．有施力物体时，却不一定有受力物体 D．没有物体就没有力
8
二、力的作用效果
问题：力作用在物体上时会产生什么效果？
9
弓的形状发 生改变。
撑杆的形状 发生改变。
沙发的形状 发生改变。
竹子的形状 发生改变。
① 力 可 以 改 变 物 体 的 形 状
10
A 投球手棒球 投掷出
A．手对弹簧的拉力 B．人对跳板的压力
C．手对弓的拉力
D．磁铁对小铁球的吸引力
14
反馈练习二
3．下列情况中，物体运动状态没有改变的是（ D ）
A．小朋友正在荡秋千 B．雨滴从空中竖直加速下落 C．关闭发动机后，正在水平路面上滑行的汽车 D．停靠在路旁的汽车
2
一、力
问题：什么是力？ 问题：你能否举出生活中用力的事例？
3
人拉举搬马弹杠箱拉簧铃子车，人马用力，弹箱车杠簧子受铃受到到了了力力
4
问题3：这些事例中有哪些相同点？
马拉 车 人拉 弹簧 人搬 箱子 人举 杠铃
施物力体物体 作用 受物力体物体 结论：力是物体对物体的作用。
5
一、力
问题：一个物体能否产生力的作用？ 结论：一个力的存在，必须同时有施力物体、受力物体。 问题：不接触的物体之间能否产生力的作用？
12
问题：用手握紧玻璃瓶时，握力的作用效果 是什么？
通过装满水的瓶子上 的洗玻璃管中的液柱 变化反应玻璃瓶的微 小形变——放大法
13
反馈练习二
1．如图所示，使受力物体形状发生改变的是（ A ）
A．用力拉弓，弓被拉弯 C．用力垫球，球飞出去
B．用力蹬，自行车加速前进 D．瞄准射击，子弹飞出
2．如图所示，使受力物体运动状态发生改变的是（ D ）
B．彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用 C．有施力物体时，却不一定有受力物体 D．没有物体就没有力
8
二、力的作用效果
问题：力作用在物体上时会产生什么效果？
9
弓的形状发 生改变。
撑杆的形状 发生改变。
沙发的形状 发生改变。
竹子的形状 发生改变。
① 力 可 以 改 变 物 体 的 形 状
10
A 投球手棒球 投掷出
A．手对弹簧的拉力 B．人对跳板的压力
C．手对弓的拉力
D．磁铁对小铁球的吸引力
14
反馈练习二
3．下列情况中，物体运动状态没有改变的是（ D ）
A．小朋友正在荡秋千 B．雨滴从空中竖直加速下落 C．关闭发动机后，正在水平路面上滑行的汽车 D．停靠在路旁的汽车
最新人教版八年级下册物理第一章第一节--力ppt课件
第三节 网上语文教研
一、网上语文教研是对传统语文教研形式的补 充
网上教研是一种运用高科技的教研形式，尚未 被广大教师所了解和接受，所以决定了目前使用范 围局限在网上发烧友之中。但可以预料，随着网络 在学校教育中的普及，基于网络的虚拟教研最终将 成为人人熟悉的教研形式。
二、网上语文教研资源
网上语文教研资源大约有几种： 1、语文教研活动信息 2、课文参考资料 3、课件素材和语文课件 4、优秀教案和课堂教学实录视频 5、教学经验总结 6、专家教授的专题讲座视频录像 7、网上图书、期刊、报纸、论文等 8、语文教育BBS（论坛）
发生 A、B、C、D 四种形变，F1=F2=F3>F4，则 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是
__A__和__D___。 控制：方向、作用点相同
（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是
___A__和__C___。
控制：大小、方向相同
（3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是_A___
❖ 由此可见，施力物体同 时也是受力物体，力的 作用是相互的。
总结：力的作用是相互的
力的作用是相互的
❖ 1 相互作用的两个力同时产生，同时消失 ❖ 2 大小相等，方向相反，但作用在两个物体
上
小 结：
概念： 力是物体对物体的作用
单位: 牛顿，简称牛，符号为 N
改变物体的形状
力
力的两个作用效果 改变物体的运动状态 力的示意图
我国绝大多数学校的现代信息技术教育应用模式处于 第一阶段，相当于发达国家60至80年代水平。
现代信息技术与学科整合的涵义
何克抗教授:
现代信息技术与学科课程的整合，就是通过将现代信 息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教 学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学 生主体地位的、以“自主、探究、合作”为特征的教学方 式，从而把学生的主动性、积极性和创造性充分地发挥出 来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变 革，从而使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实 处。
人教版八年级物理下册第1节《力》PPT课件
讲授新课
力的大小 能够影响力的作用效果。
比如：大人和小孩提水，拉 弹簧，坐沙发。
力的方向 能够影响它的作用效果。
比如：拧茶杯，关门与开门， 拧螺丝。
讲授新课
A B
推门的时候，推力作用在离门轴较远
的点，比作用在离门轴较近的点易于
把门推开。
B
A
用扳手拧螺母的时候，手握在把的末 端比握在把的中间易于把螺母拧紧。
讲授新课
作图步骤 例题：用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这 个力表示出来。
确定受力物体，力的作用 点和方向
F=80N
沿力的方向画一条线段
用箭头表示力的方向
标上力的大小
讲授新课
例题：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶 F=100N
2.用200N的力向右推小车 F=200N
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而 辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学 习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做 了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器 械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿 考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花 在实验方面。
讲授新课
1.一个物体也能产生力的作用吗？ 2.物体之间不接触，能否产生力的作用？
讲授新课
知识拓展：在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标 准画出表示这个力大小的线段的长度，这样表示力的图 叫力的图示。 例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力 的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。
F = 50 N
F = 50 N
10 N
甲
乙
讲授新课
二 力的作用是相互的
小实验
将质量相等的磁体和 铁块分别放在两个相同的 小车上，将两个小车离开 一定距离放手，观察现象。
新人教版八年级下册初中物理 第1节力 课时1力 教学课件
（2）与水平方向成 30°角斜向右拉木箱
的力的示意图。
第十八页，共十八页。
F
F 300
3.下列力的作用效果分别是什么？ 守门运动员接住足球 ______改__变___物__体__的__运__动__状__态_。 受压弹簧，弹簧变弯 _______改__变__物__体__的__形__状_____。
第十七页，共十八页。
当堂小练
4. 画出下列力的示意图。 （1）手竖直向上托一本书的力的示意图。
F = 4N
第十四页，共十八页。
课堂小结
力的作用 效果
使物体形变
形状改变 （拉伸、压缩或弯曲）
体积改变
速度大小发生改变
改变运动状态
运动方向发生改变
速度大小和运动方向 同时发生改变
第十五页，共十八页。
当堂小练
1.如图所示，跳水运动 员在向下压跳板的过程中,
压跳板的力的作用效果是
使跳板发生 ____形__变___，
讨论
左边同学力小，一
根弹簧也拉不开
右边同学力大，很
容易拉开三根弹簧
力的作用效果跟力的大小有关。
第十一页，共十八页。
新课讲解
归纳
1.影响力的作用效果的因素有三个：力的大小、方向、作用点. 2.在物理学中，把它们称为力的三要素。
力的大小 3.力的三要素 力的方向
力的作用点
第十二页，共十八页。
新课讲解
跳板弹起过程中跳板对运动
员的力的作用效果是使运动员的 __________ 发生改变。 运动状态
第十六页，,下列说法中错误的是( ) D A.力是物体对物体的作用 B.力能使物体发生形变或改变物体运动状态
C.物体间力的作用是相互的
的力的示意图。
第十八页，共十八页。
F
F 300
3.下列力的作用效果分别是什么？ 守门运动员接住足球 ______改__变___物__体__的__运__动__状__态_。 受压弹簧，弹簧变弯 _______改__变__物__体__的__形__状_____。
第十七页，共十八页。
当堂小练
4. 画出下列力的示意图。 （1）手竖直向上托一本书的力的示意图。
F = 4N
第十四页，共十八页。
课堂小结
力的作用 效果
使物体形变
形状改变 （拉伸、压缩或弯曲）
体积改变
速度大小发生改变
改变运动状态
运动方向发生改变
速度大小和运动方向 同时发生改变
第十五页，共十八页。
当堂小练
1.如图所示，跳水运动 员在向下压跳板的过程中,
压跳板的力的作用效果是
使跳板发生 ____形__变___，
讨论
左边同学力小，一
根弹簧也拉不开
右边同学力大，很
容易拉开三根弹簧
力的作用效果跟力的大小有关。
第十一页，共十八页。
新课讲解
归纳
1.影响力的作用效果的因素有三个：力的大小、方向、作用点. 2.在物理学中，把它们称为力的三要素。
力的大小 3.力的三要素 力的方向
力的作用点
第十二页，共十八页。
新课讲解
跳板弹起过程中跳板对运动
员的力的作用效果是使运动员的 __________ 发生改变。 运动状态
第十六页，,下列说法中错误的是( ) D A.力是物体对物体的作用 B.力能使物体发生形变或改变物体运动状态
C.物体间力的作用是相互的
人教版物理八年级下册《力》优质教学课件
人教版物理八年级下册《力》优质教学课件一、教学内容本节课选自人教版物理八年级下册《力》一章，详细内容包括：力的概念、力的作用效果、力的测量、力的合成与分解、力的作用相互性等。
二、教学目标1. 让学生理解力的概念，掌握力的作用效果和测量方法。
2. 培养学生运用力的合成与分解解决实际问题的能力。
3. 使学生了解力的相互性，培养合作精神。
三、教学难点与重点难点：力的合成与分解、力的相互性。
重点：力的概念、力的作用效果、力的测量。
四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、图示卡片、多媒体课件。
学具：直尺、三角板、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示生活中常见的力的现象，如拉力、推力、摩擦力等，引导学生关注力的作用。
2. 教学新课（2）力的作用效果：讲解力的作用效果，举例说明。
（3）力的测量：介绍弹簧测力计的使用方法，并让学生动手操作。
（4）力的合成与分解：结合图示，讲解力的合成与分解原理。
（5）力的相互性：通过互动游戏，让学生体会力的相互性。
3. 例题讲解选择具有代表性的例题，讲解力的合成与分解在实际问题中的应用。
4. 随堂练习设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生运用力的合成与分解解决问题的能力。
六、板书设计1. 力的概念2. 力的作用效果3. 力的测量4. 力的合成与分解5. 力的相互性七、作业设计1. 作业题目：（1）解释力的概念，举例说明。
（2）简述力的合成与分解原理。
（3）分析生活中的力的作用相互性。
2. 答案：（1）力是物体对物体的作用，如拉力、推力、摩擦力等。
（2）力的合成与分解原理：力的合成是指两个或多个力的共同作用效果可以由一个力代替；力的分解是指一个力可以被分解为两个或多个力的共同作用。
（3）生活中的力的作用相互性：如拉窗帘时，手对窗帘的拉力与窗帘对手的摩擦力相互作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对力的概念、作用效果、测量方法掌握较好，但在力的合成与分解方面存在一定难度，需加强练习和讲解。
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第七章 力
第1节 力
同学们,我们经常提到力,如: 火箭把嫦娥一号送入太空是因为有 巨大的“推力”，上课要集中“注 意力”，军队要提高“战斗力”等， 这些力有什么不同呢？
力是一个很重 要的物理概念，学 完这一章，我们都 能很好地认识它。
进行新课
知识点1 力和力的作用效果 1.认识力
人推车
双手拉橡皮筋
结论：力的作用效果与力的作 用点有关。
两 人 谁 胜？
力的三要素为：力的大小、方 向和作用点
例题2：仔细观察下图，说明了 什么道理？
说明了 力的作用效 果与力的方 向有关。
如何简单方便的表示力呢？
力的示意图
起点表示力的作用 点
标出力的符号（大小 和单位）
沿力的方向画一条线段， 用箭头表示力的方向
例题1：如图所示力的作用效果，
其中图a主要表示力能使物
体 运动状态发生改变 ；图b主要表示
力能使物体 形状发生改变来自。(a)(b)
知识二：力的三要素和力的图示。
观察：力的作用效果与哪些因素 有关？
结论：力的作用效果还与力的 大小和方向有关。
除了大小和方向，还有哪些因 素影响力的作用效果呢？
两 人 谁 胜？
发现：
力的概念：
（1）力是物体对物体的作用； （2）发生力的作用的两个物体，一个 是施力物体，一个是受力物体。
我们知道力是物体对物体的作用，那么如 何衡量力的大小呢？
总结：
力用符号F表示，力的单位是牛顿，符号 N.
托起两个鸡蛋的力大约是1N.
2.力的作用效果
请观察下列体育比赛，你能说 说力的作用效果是什么？
3．下列关于力的说法中，正确的是 ( C ) A．没有物体，也可能有力的作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物 体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物 体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
（2）力是成对出现的，有施力物 体的同时一定有受力物体。
本课小结
1. 手击排球，施力物体是 ___手____，受力物体是 ____排__球_____，手也感到痛，这是因为___力_的__作__用___ ___是__相__互_的___。
2. 下列力的作用效果分别是什么？ 守门运动员接住足球 ___改__变_物__体__的__运__动__状_态____。 受压弹簧，弹簧变弯 改__变_物__体__的__形__状__，________ _______使__物__体__发__生_形_。变
力的作用效果1：力可以使物体 发生形变。
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。
请观察下列生活现象，你能说 说力还有哪些作用效果？
力的作用效果2：力可以改变物 体的运动状态。
总结：物体由静到动、由动到静，以及运动快 慢和方向的改变，都是它的运动状态发生了改 变.
的木箱例受题到3：与如水图平甲方，向放成在30水。角平斜地向面 上10N的拉力作用作出力的示意图。
答案：
F=10N
。
30
甲
乙
同一图中，表示多个力时，比例要一致
观察左图，你能得出什么 启示？
人推墙，墙受到人的推力 但人后退，说明人受到向后 的力。
知识点3 力的作用是相互的
播放视频
（1）物体间力的作用是相互的；
第1节 力
同学们,我们经常提到力,如: 火箭把嫦娥一号送入太空是因为有 巨大的“推力”，上课要集中“注 意力”，军队要提高“战斗力”等， 这些力有什么不同呢？
力是一个很重 要的物理概念，学 完这一章，我们都 能很好地认识它。
进行新课
知识点1 力和力的作用效果 1.认识力
人推车
双手拉橡皮筋
结论：力的作用效果与力的作 用点有关。
两 人 谁 胜？
力的三要素为：力的大小、方 向和作用点
例题2：仔细观察下图，说明了 什么道理？
说明了 力的作用效 果与力的方 向有关。
如何简单方便的表示力呢？
力的示意图
起点表示力的作用 点
标出力的符号（大小 和单位）
沿力的方向画一条线段， 用箭头表示力的方向
例题1：如图所示力的作用效果，
其中图a主要表示力能使物
体 运动状态发生改变 ；图b主要表示
力能使物体 形状发生改变来自。(a)(b)
知识二：力的三要素和力的图示。
观察：力的作用效果与哪些因素 有关？
结论：力的作用效果还与力的 大小和方向有关。
除了大小和方向，还有哪些因 素影响力的作用效果呢？
两 人 谁 胜？
发现：
力的概念：
（1）力是物体对物体的作用； （2）发生力的作用的两个物体，一个 是施力物体，一个是受力物体。
我们知道力是物体对物体的作用，那么如 何衡量力的大小呢？
总结：
力用符号F表示，力的单位是牛顿，符号 N.
托起两个鸡蛋的力大约是1N.
2.力的作用效果
请观察下列体育比赛，你能说 说力的作用效果是什么？
3．下列关于力的说法中，正确的是 ( C ) A．没有物体，也可能有力的作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物 体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物 体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
（2）力是成对出现的，有施力物 体的同时一定有受力物体。
本课小结
1. 手击排球，施力物体是 ___手____，受力物体是 ____排__球_____，手也感到痛，这是因为___力_的__作__用___ ___是__相__互_的___。
2. 下列力的作用效果分别是什么？ 守门运动员接住足球 ___改__变_物__体__的__运__动__状_态____。 受压弹簧，弹簧变弯 改__变_物__体__的__形__状__，________ _______使__物__体__发__生_形_。变
力的作用效果1：力可以使物体 发生形变。
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。
请观察下列生活现象，你能说 说力还有哪些作用效果？
力的作用效果2：力可以改变物 体的运动状态。
总结：物体由静到动、由动到静，以及运动快 慢和方向的改变，都是它的运动状态发生了改 变.
的木箱例受题到3：与如水图平甲方，向放成在30水。角平斜地向面 上10N的拉力作用作出力的示意图。
答案：
F=10N
。
30
甲
乙
同一图中，表示多个力时，比例要一致
观察左图，你能得出什么 启示？
人推墙，墙受到人的推力 但人后退，说明人受到向后 的力。
知识点3 力的作用是相互的
播放视频
（1）物体间力的作用是相互的；