最新人教版初中生物七年级上册2.第二节种子植物第2课时公开课教学设计
七年级生物上册312《种子植物》(第2课时)教案(新版)新人教版.docx
第二节种子植物第二课时裸子植物和被子植物教学设计思路：本课主要内容是让学生子解种子的结构，及不同种类植物种子结构的异同、了解裸子植物、被子植物的划分依据。
本课还安排有一个学生实验，一个观察与思考，二组讨论。
教学目标：1.通过学习，知道种子的主要结构。
2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；3.能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因；4.识别校园或本地公园内常见的裸子植物和被子植物。
5.通过认识本地常见裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切关系。
重点难点1.解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子，识记单、双子叶植物种子的结构及各部分的功能，是本课题教学的重点之一。
因为：种子的结构是本章的关键，它阐明了种子是形成下一代植物体的基础，种子中具有将來发育成幼苗的基本结构一一胚；学生只有了解双子叶植物和单子叶植物种子的结构，才能理解小小的种子可以长成参天大树的原因，以及单、双子叶植物的概念。
2•培养通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学结论的能力。
3.实验的顺利进行，玉米种子子叶、种皮和果皮的观察，是本课题的教学难点。
因为：玉米种子的子叶有一片且很薄，不易观察；玉米种子的种皮和果皮紧紧地结合在一起，很难分开，不容易观察。
4.把教学过稈设计成一个指导学生进行研究、探究的过程，使学生动手、动脑、积极参与到教学活动中来，并在活动中体验成功的喜悦。
教学媒体1.通过调查，了解初一学生对本课相关知识的掌握情况及具备的相应能力，学生学习生物知识的兴趣，从而确定相应的教学目标、教学方法。
2.教具准备：①实物投影仪、浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、培养皿、解剖针，银子、刀片、放大镜、滴管、稀释的碘液。
②菜豆种子、玉米种子的外形和结构挂图；玉米种子结构的剪贴图③观察种子萌发过程的实验装置。
3.学生准备红色、黄色、绿色、黑色水彩笔各一支。
4.课前将学生分成5组，分别调查家乡植物种类，每组绘制一种家乡常见植物（代表一类植物）的头饰，以备课上使用。
2.1.2 种子植物 第二课时教案人教版生物七年级上册
教学设计课程基本信息学科生物学年级七年级学期秋季课题第二单元多种多样的生物第一章藻类与植物的类群第二节种子植物第二课时编写教师工作单位指导专家工作单位教学目标1．通过观察种子的着生位置，理解“裸子”“被子”的真正含义，从结构与功能角度分析被子植物成为陆地上分布最广泛的植物家族的原因，渗透进化与适应观。
2．通过分析具体实例，说明被子植物与人类的关系，认识到它们在自然界中的重要作用，认同保护生物多样性的重要意义，提升社会责任意识。
教学重难点教学重点1．说明被子植物成为陆地上分布最广泛的植物家族的原因。
2．说明被子植物与人类的关系，认同它们在自然界中的重要作用。
教学难点说明被子植物成为陆地上分布最广泛的植物家族的原因。
教学设计思路教学过程教学环节师生活动设计意图结合具体实例，引入新课【提问】上节课我们学习了有关种子结构的相关内容，你还记得菜豆和玉米种子的结构吗？【回答】菜豆种子包括种皮和胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶)，玉米种子包括种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶)和胚乳。
胚是新植物的幼体。
自然界中植物的繁殖方式多种多样，除了有用孢子繁殖的植物外，还有用种子来进行繁殖的植物。
能够结种子的植物就是种子植物，比如刚才我们提到的菜豆和玉米。
你能列举出生活中你见到的种子植物吗？【思考并回答】生活中常见的种子植物如松、槐、侧柏、苹果、桃、荔枝、银杏等。
【展示图片并过渡】这些植物都是通过种子进行繁殖的，但是它们的种子着生位置却有所区别，我们一起来观察。
引出新的植物类群，调动学生兴趣，展开对新的植物类群的学习。
裸子植物与被子植物【任务1】提供实物或图片，如油松、侧柏的球果以及桃、苹果等，观察种子的着生位置。
思考讨论以下问题。
1．哪些植物的种子是裸露的？2．哪些植物的种子外面有果皮包被着？这对种子的传播有什么意义？学生进行观察及交流讨论。
【思考并回答】松树、侧柏的种子从外面可以直接看到，但是桃、苹果的种子长在内部，需要切开果实才能看到。
人教版生物七年级上第二节种子植物第2课时精品教案设计
一个同学说出一种你知道 说植物名称接力游戏
激发学生参
2、比一比，看 的被子植物和裸子植物的
与课堂学习
谁说得多
名称。
的热情
被子植物
同学们在刚才的说植物名
称游戏中，哪类植物说得 学生小组讨论
承上启下
多？
巧妙过渡
被子植物比裸子植物分布
3、被子植物比 广泛的原因是什么？
归纳被子植物比裸子植物
小结：
什么是裸子植物？什么是
结构，种子的主要部分是 包括胚芽、胚轴、胚根和 识
什么？它由哪几部分组 子叶
成？
自然界中什么植物能产生 种子植物
引出新知
种子？
识
新课
裸子植物和被 课前已经布置同学们利用 学生展示收集的果实和种 让学生懂得
子植物
课余时间进行收集果实和 子，有的学生还说出自己 收集和分
（一）果实和 种子的活动，现在请同学 收集果实和种子的过程或 析、表达和
物叫做被子植物
裸子植物应该跟被子植物 培养学生推
种子植物除了被子植物还 相反，它们的种子外面是 断问题能力
有一类就是裸子植物，什 没有果皮包着的
么是裸子植物呢
（三）裸子植 从学生手中拿出松球果， 没有。
提高学生的
物的含义
同学们见到它的种子？ 种子被风吹走了
感性认识
松球果不是果实，这一片 种子长在什么地方呢？
种子的交流活 们把所收集的果实和种子 者心得体会
交流的乐趣
动
拿出来，和大家一起交流
分享。
一个学生上讲台找苹果的 培养学生的
出示一个苹果，请学生找 种子并展示给全班同学看 观察能力
（二）被子植 出它的种子在哪里？
七年级生物《种子植物》教案 人教新课标版
第二节种子植物
●教学目标：
1、知识与技能
（1）通过学习了解种子的基本结构。
（2）能简单描述大豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
（3）识别当地常见的裸子植物和被子植物。
2、过程与方法
（1）通过科学观察、实验操作等方法，培养学生观察思考、分析归纳的能力。
（2）参与收集种子和果实的活动。
（3）通过小组活动培养学生合作意识。
3、情感、态度、价值观
（1）培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。
（2）通过观察和研究种子结构的小组活动，体验与人交流与合作，形成互相合作、尊重别人、知书懂理的人际情感。
●教学重点、难点：
重点：1、种子的结构以及各部分结构的作用。
2、解剖、观察种子结构的方法。
难点：1、种子结构的识别方法及结构特点。
2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。
●课前准备：
1、教师：（1）浸软的大豆种子、浸软的玉米种子、刀片、放大镜、滴管、稀释的碘液、镊子、培养皿、解剖盘、解剖针。
（2）玉米种子结构剪贴图（自制）。
（3）制作ppt课件。
2、学生：不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等。
●教学过程：。
人教版生物七上第二节《种子植物》word教案二
人教版生物七上第二节《种子植物》word教案二
一、教学目标：
1、说出种子的要紧结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。
3、运用观看的方法种子的结构。
二、教学重点、难点：
1、运用观看的方法识别种子的结构。
2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。
三、教学过程：
教学反思：
这节课的内容比较多，讲起来学生不易明白得，专门是种子植物的分类被子植物和裸子植物，他们并没有一个感性的认识。
最好是让他们通过实物来作对比，从而概括出两种植物的不同。
然而现在又不是植物结果的时刻，专门难找到。
我又想能否通过生活中的例子来说清晰呢，比如用橙子来作例子，让他们说出它是被子植物依旧裸子植物，但那个地点又牵涉到果肉，这么多的内容怕学生一时消化不来，因此讲得比较吃力，学生也比较难明白得。
因此，最后把这些内容作一个系统性的总结专门重要，让学生理顺这节课的思路，也能够通过练习题来作为巩固。
人教版七年级生物上册第二节 种子植物教案 精品 公开课教学设计获奖版
1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈。
2.学科代表评价本节课活动情况。
板书设计
作业布置
完成本节练习册
教 学反 思
第2课时
课 题
3.1.2种子植物（二）
课 型
新授课
节数
备课人
审核人
授课人
日期
教
学
目
标
知识目标
1.概述裸子植物的主要特征及其与人类的关系。
2.概述被子植物的主要特征及其与人类的关系。
一、设疑自探（10分钟）
（一）创设情境，导入新课
复习菜豆种子和玉米种子的结构，识图作答。我们知道，菜豆和玉米都是种子植物所结的种子，那么我们身边的种子植物还有哪些呢？我们一起来学习种子植物（二）——裸子植物和被子植物。
（二）根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设：
（1）什么是裸子植物？什么是被子植物？它们分别有什么特征？
（三）出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟）自探提示：
请同学们自行阅读课本79-81页，找出以上问题的
1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；
2.教师出示展示与评价分工。
问题
展示
评价
（二）全班合探。
1.学生展示与评价；
2.教师点拨或精讲。
（1）各部分功能：种皮——保护作用；
大多数双子叶植物的胚乳被子叶吸收，因而没有胚乳。
四、运用拓展（ 分钟）
（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！
根据学生编题情况灵活掌握。
（2）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出示下面的习题共学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况，请看：
3.1.2种子植物(第二课时)教案2023-2024学年人教版生物七年级上册
学生观察并结合生活经验，举例被子植物或裸子植物。
通过引导学生带着问题自主学习，培养了学生的自学能力和解决问题的能力。
通过引导学生对裸子植物和被子植物的特点进行总结归纳，并且通过表格对比两者的异同点。不仅培养了学生的归纳总结能力，同时也突破了本课的重点，加深了学生对于裸子植物和被子植物的理解和记忆。
3、教学重点难点
重点：裸子植物、被子植物的主要特征及其与人类的关系。
难点：裸子植物、被子植物的主要特征。
学情分析
学生已经认识了藻类、苔藓和蕨类植物，为这节课的学习提供了很好的基础知识。学生所学知识跟自身日常生活密切相关，用生活中常见的被子植物和裸子植物举例，学生的好奇心、求知欲及参与课堂的主动性都很高，有利于提高学生的学习兴趣。教学策略应充分发挥学生主体地位，让学生充分地观察、自主学习，自主解决问题，充分地讨论。
学习目标
生命观念：
说出种子的主要结构。识别当地常见的植物种子。爱护植物，保护环境，形成热爱生命，保护自然环境的意识。
探究实践：
参与收集种子和果实的活动，科普种子结构，体验与他人交流和合作乐趣。
科学思维：
通过分析什么是裸子植物和被子植物。体会生物学分析识别的乐趣，培养学生逻辑推理能力。
责任态度：
通过认识本地常见种子植物，认同绿色植物与人类的密切关系。为本地种子植物资源保护贡献当代中学生责任。
通过举例再次内化概念，联系生活，学以致用。
种子的传播
无论裸子植物还是被子植物，它们的种子都有很多传播方式，你知道种子都由哪些方式传播吗？
提问：1.被子植物具有哪些特点，使它们成为地球上分布最广泛的植物类群？
2.为什么被子植物比裸子植物更加适应陆地生活、在生物圈中分布更广泛、种类更多？种子是如何传播的？
最新人教版初一七年级生物上册第二节《种子植物》教案
第二节种子植物
教学目标
1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。
3.运用观察的方法识别种子的结构。
4.参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作。
重点和难点
1.运用观察的方法识别种子的结构。
2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。
课时安排 2课时
教学方法：实验总结法
教学过程
教学反思：
励志名言：
1、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。
——高永祚
2、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
——阮元
3、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
——富兰克林
4、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。
——陈景润
5、不读书的人，思想就会停止。
——狄德罗
6、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”。
——陶行知
7、天赋如同自然花木，要用学习来修剪。
——培根。
(省公开课教学设计)人教版七年级生物上册《种子植物》教学设计
《种子植物》教学设计教材分析：本课主要内容是让学生子解种子的结构，及不同种类植物种子结构的异同、了解裸子植物、被子植物的划分依据。
本课还安排有一个学生实验，一个观察与思考，二组讨论。
【学习目标】知识目标：1、认识并说出种子的主要结构。
描述菜豆种子和玉米种子的相同点与不同点。
2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。
能力目标：1、学会观察的一般方法。
2、掌握区分裸子植物和被子植物的简单方法，并应用于对植物的识别之中。
3、通过设计表格，列表比较单、双子叶植物种子结构的区别，培养学生处理、加工信息的能力、归纳总结的能力和书面表达能力。
情感、态度与价值观目标：通过观察种子结构，形成热爱种子、热爱植物体、热爱大自然、热爱我们伟大祖国的真情实感，从小确立报效祖国的伟大志向。
【学习重点难点】重点：菜豆、玉米的种子结构和功能及区别；裸子植物和被子植物的区别难点：种子结构观察实验的组织实施教学方法：启发式引导、交互式交流、演示法、实验法课前准备：教师准备：①实物投影仪、浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、培养皿、解剖针，镊子、刀片、放大镜、滴管、稀释的碘液。
②菜豆种子、玉米种子的外形和结构挂图；玉米种子结构的剪贴图（或CAI课件）③观察种子萌发过程的实验装置。
学生：不同多种植物的种子和果实课时安排：2课时第一课时第二课时附：第二节种子植物抢答题一、填空1.种子结构中对种子起保护作用的是（）。
种皮2.种子结构中能储藏养料的是（）（）。
胚乳、子叶3.种子结构中将来能发育成幼小植株的是（）。
胚二、判断1.松子、花生、西红柿都是果实。
（）2.裸子植物和被子植物的种子中都有胚。
（）3.裸子植物的种子比被子植物的种子得到更好的保护。
（）板书设计一、种子植物二、种子植物的分类1．裸子植物：种子裸露，没有果皮保护。
2．被子植物：种子外面有果皮，种子被包在果实中。
3．被子植物比棍子植物更加适应陆地生活，分布更广，种类更多。
七年级上册人教版生物【教案】2. 第二节 种子植物
种子植物课时目标1.通过观察菜豆种子、玉米种子,说出种子的基本结构。
2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
3.概述裸子植物和被子植物的主要特征及其与人类的关系。
学习重点:1.菜豆种子和玉米种子的结构。
2.裸子植物、被子植物的主要特征及其与人类的关系。
学习难点:1.种子的基本结构。
2.裸子植物、被子植物的主要特征。
课时活动设计出示国家植物园(南园)内一朵朵亭亭玉立的古莲的图片。
提出问题:莲子为什么能保持那么长久的生命力呢?设计意图:通过讲述千年古莲的故事,激发学生探索种子结构的奥秘的兴趣。
“春种一粒粟,秋收万颗子。
”农民在春天播种下水稻种子,在秋天收获的粮食也是水稻种子。
可以说,我们都是靠种子养活的。
设计意图:与实际生活联系紧密,激发学生学习兴趣;同时进行情感教育,让学生珍惜粮食。
通过实验来探究种子的结构。
给学生分发干燥的、浸软的和刚萌发的(胚根刚钻出种皮)菜豆种子各一粒。
学生往往因种子小且常见,只对实验操作感兴趣而忽略了对种子结构的细心观察。
教师要及时指出,进行探索研究必须有正确的方法步骤,不能急于一刀切开,无目标的先睹为快。
提醒学生观察种子结构时,要由表及里、先形态后结构、先宏观后微观,强调菜豆种子有2片肥厚的子叶,里面储存着营养物质。
教师指导学生小组合作完成实验操作,以小组为单位绘制出菜豆种子的结构示意图,由小组代表展示绘图并指认结构。
设计意图:通过实验观察,帮助学生认识菜豆种子的结构,达成知识能力目标。
组织学生以小组为单位进行实验,观察玉米种子,并对照课本中玉米种子的示意图识别各部分结构,教师巡回指导。
首先观察玉米种子的外形,辨识它的果皮和种皮,然后观察玉米种子的纵剖面,在纵剖面上滴加碘液,观察颜色发生变化的胚乳部分,教师讲解胚乳遇碘变蓝的原因。
教师出示玉米种子的纵剖图,让学生仔细观察并对照课本中的结构图,熟悉玉米种子的各部分结构。
分析玉米种子与菜豆种子的异同点,填写课本第70 页的表格。
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情感态度价值观
学生参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作，识记校园内及本地的裸子植物和被子植物，体验绿色植物与人类生活的密切关系
重点
裸子植物和被子植物的区别，识别当地常见的裸子植物和被子植物，
难点
学生收集种子和果实并在课堂上进行交流的活动，被子植物比裸子植物分布广泛的原因
培养学生的观察能力
拓展学生知识面
培养学生推断问题能力
（三）裸子植物的含义
(四)裸子植物和被子植物的异同
(五)被子植物比裸子植物分布广泛
1、欣赏照片
2、比一比，看谁说得多
3、被子植物比裸子植物分布广泛的原因
从学生手中拿出松球果，同学们见到它的种子？
松球果不是果实，这一片片的东西也不是它的果皮，我们称它为鳞片，种子就是长在鳞片的基部，当鳞片裂开的时候，种子就随风飘走了。
被子植物比裸子植物种类多的原因主要有果皮保护和果皮上适于种子传播的特点
我国的裸子植物在全世界占居首位，有“裸子植物故乡”的美称，我国特有的银杉、水杉被列为国家一级保护植物
没有。
种子被风吹走了
种子长在什么地方呢？
那一片片的东西是不是它的果皮呢？
学生齐读裸子植物的含义
两者的相同点是都有种子。
不同点是被子植物的种子外面有果皮包被，裸子植物的种子外面没有果皮包被
拓展学生知识面
小结：
1、裸子植物和被子植物的含义
2、被子植物比裸子植物分布广泛
练习：
什么是裸子植物？什么是被子植物？
为什么被子植物比裸子植物在生物圈中分布更广泛，种类更多？
学生补充完整
总结、巩固知识点
强化训练
像松树这样，种子外面没有果皮包被的植物生物学中称它为裸子植物
我们学习了被子植物和裸子植物，两者的异同点有哪些？
肯定学生的回答
将校园内绿色植物的照片拿出，分发给各个小组长
请同学们按照组的顺序每一个同学说出一种你知道的被子植物和裸子植物的名称。
同学们在刚才的说植物名称游戏中，哪类植物说得多？
被子植物比裸子植物分布广泛的原因是什么？
欣赏校园内的植物照片
说植物名称接力游戏
被子植物
学生小组讨论
归纳被子植物比裸子植物分布广泛的原因如：果皮保护，果皮上有刺、毛或翅，果肉甘甜等
学生认真倾听
提高学生的感性认识
让学生认识裸子植物的含义
培养学生分析和比较能力
爱护校园内的绿色植物情怀
激发学生参与课堂学习的热情
承上启下
巧妙过渡
培养学生分析归纳能力
第二节 种子植物
课题
第三单元第一章第二节种子植物(第2课时)
课型
新授
ห้องสมุดไป่ตู้课标
要求
参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作，识别当地常见的裸子植物和被子植物，体验绿色植物与人类生活的关系。
教
学
目
标
知识与技能
1、知道裸子植物和被子植物的区别
2、识别当地常见的裸子植物和被子植物
过程与方法
1、学生收集种子和果实并能在课堂上进行交流
种子植物
复习旧知识
引出新知识
新课
裸子植物和被子植物
（一）果实和种子的交流活动
（二）被子植物的定义
课前已经布置同学们利用课余时间进行收集果实和种子的活动，现在请同学们把所收集的果实和种子拿出，和大家一起交流分享。
出示一个苹果，请学生找出它的种子在哪里？
解释果皮的含义
种子外面有果皮包被的植物叫做被子植物
教学
准备
教师准备
收集一些植物的种子和果实，准备一些裸子植物和被子植物的图片，制作课件
学生准备
收集植物的种子和果实，识记校园内和本地常见的绿色植物
教学过程
教学内容
教师调控
学生活动
设计意图
复习引入新课
上节课我们学习了种子的结构，种子的主要部分是什么？它由哪几部分组成？
自然界中什么植物能产生种子？
种子的主要部分是胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶
种子植物除了被子植物还有一类就是裸子植物，什么是裸子植物呢
学生展示收集的果实和种子，有的学生还说出自己收集果实和种子的过程或者心得体会
一个学生上讲台找苹果的种子并展示给全班同学看
学生讨论果皮的含义
齐读被子植物的含义
裸子植物应该跟被子植物相反，它们的种子外面是没有果皮包着的
让学生懂得收集和分析、表达和交流的乐趣