xx年高一化学下学期教学工作计划范文
2024年高一化学下学期教学计划样本（三篇）
2024年高一化学下学期教学计划样本一、指导思想：本计划遵循全面深化教育改革的精神，依据新时代教育发展的总体要求，坚持将教育理论与生产实践相结合，着重培养学生的创新与实践能力。
本计划以全面提高学生素质，尤其是化学科学素养为核心宗旨。
二、工作目标：旨在激发学生的学习热情，确保教学任务的圆满完成，并针对学生个体差异，积极开展培优补潜工作，以促进全体学生均衡发展。
三、具体措施：具体执行以下措施以确保目标的实现：1、鼓励学生自主预习，深入探究，认真记录，并确保按时完成各项作业；2、引导学生细致阅读教材，积极提问，培养其批判性思维；3、加强课后辅导，及时反馈学习信息，关注并培养优秀生，同时辅导学习有困难的学生，提升中等水平学生的学业表现，实现全面提升；4、重视实验教学，增加学生的实践操作机会；5、组建化学兴趣小组，举办各类化学学科竞赛，以丰富学生的学习体验。
四、教材分析：教材内容结构如下：第一章通过实验方法引入化学学习，展现化学学科以实验为基础的特性，并着重介绍物质的量这一重要概念，为学生未来的学习打下坚实基础。
在教学过程中，应强化概念理解，并考虑学生的接受程度，合理把握教材内容的深度与广度。
第二章重点阐述物质分类、氧化还原反应和离子反应等核心理论，这些内容对学生的化学学习至关重要，是教学重点。
结合知识传授进行思想教育，强化化学与社会实践及其他学科间的联系。
第三章以金属元素的学习为线索，通过资料查询、讨论等方式，培养学生获取与加工信息的能力，引导学生掌握学习元素化合物的方法，并通过实际应用提升学生的学习兴趣及社会责任感。
第四章则以非金属元素为线索，通过多样化的教学活动，帮助学生进一步掌握学习物质及其化学性质的方法，拓展学生的知识视野。
2024年高一化学下学期教学计划样本（二）在学校教学工作计划的总体指导下，本学期高一地理备课组将紧密结合相关部门组织的活动，充分发挥学科特色，积极有效地推进教学工作。
以下为具体工作计划和安排：一、教学指导思想本学期高一地理备课组将以提升课堂教学质量及学生综合能力为核心，秉持以学生为本的原则，更新教学理念，优化常规教学。
2024年高一下学期化学教师工作计划（二篇）
2024年高一下学期化学教师工作计划本学期，我负责承担高一化学的教学任务，根据既定的教学计划和教学大纲，我们的主要目标是圆满完成高中化学必修二的教学任务。
为了确保教学活动能够有序、高效地进行，特此制定以下教学工作计划：一、指导思想本教学计划以学校总体教学规划为引领，深入贯彻教学研究与实践相结合的理念。
我们以学生全面发展为核心，致力于提升教学质量，紧密围绕高中化学新课程体系展开教学工作。
针对学生的实际情况，不断更新教学观念，优化教学方法，强化教学常规管理，以期实现教学效率的显著提升。
二、具体工作与措施1. 深入学习新课标，推动教学理念革新我们将组织全体教师深入学习新课程标准，通过举办专题研讨会等形式，促进教师对新教育理念的理解与内化。
鼓励教师以先进的教育理念为指导，积极投身教学改革，注重培养学生的合作与交流能力。
2. 转变教学方式，促进学生主动学习在教学过程中，我们将牢固树立“学生是学习主体”的观念，以平等、包容的态度对待每一位学生。
通过构建互动式的教学关系，引导学生在参与、体验中主动学习，共同推动师生双方的成长与发展。
3. 优化备课流程，提升教学质量备课环节是教学质量的重要保障。
我们将改进备课方式，注重教学内容的精选与整合，确保例题与习题的针对性和实效性。
鼓励教师加强教学反思，不断优化教学设计与实施过程。
4. 强化集体备课，实现资源共享备课组将充分发挥集体智慧的作用，通过集体讨论、分工协作等方式，共同制定教案和学案。
在此基础上，针对不同层次学生的需求，灵活调整作业布置与要求，确保每位学生都能在适合自己的学习节奏中取得进步。
5. 加强实验教学，激发学生学习兴趣我们将严格按照教材要求完成必要的实验探究和演示活动，并适当补充部分实验内容。
通过直观、生动的实验教学过程，激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养他们的实践能力和创新精神。
三、课程实施与操作1. 备课要求在备课过程中，我们将注重新旧知识的衔接与过渡，根据教材内容的广度和深度以及课程标准的要求，明确教学重难点并寻求突破方法。
高一化学下学期教学计划范文（四篇）
高一化学下学期教学计划范文本学期下学期，我继续担任高一五个教学班的化学教学，按照教学计划和教学大纲，特制定以下计划。
希望做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行学习。
一、工作思路：本册教材的教学目标：《化学必修2》是高中化学课程必修部分的第二个模块。
本册教材通过《物质结构元素周期表》、《化学反应与能量》、《有机化合物》、《化学与自然资源的开发利用》四个专题的教学,使学生能够掌握从个别到一般的化学元素化合物的规律总结认识，提高学生的实验技能;定性研究化学反应的能量变化，热能，电能之间的相互转化，及反应速率的简单介绍，为选修四打基础;掌握简单常见有机物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有机物的性质及用途，为选修五打基础;通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习,使学生对元素化学有一定的认识和理解,能够应用所学知识解决一些实际问题。
二、重点目标：完成必修2教学内容，实现模块要求的三维教学目标，熟悉高考化学的题型和命题趋势，尽快提高教学基本功。
基于普通班和重点班的区别,所以要区别对待。
重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织讨论,自己归纳、总结。
自己动手探究等多种方法。
同时,对优生强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作。
对普通班的学生,发挥教师的主导作用,将知识点尽量简单化,力求学生能够理解。
同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。
三、具体工作措施：1、弹性调节难度教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。
教学内容参考课时实际课时总课时日期第一章物质结构元素周期第一节元素周期表341、元素周期表第____周2、元素的性质与原子结构3、核素第____周4、本节复习5、1-1测验第____周第二节元素周期律346、原子核外电子排布7、元素周期律8、周期表和周期律的应用第____周9、1-2本节复习第三节化学键2210.离子键11.共价键第____周第一章复习2212、全章检测，讲评与反馈第二章化学方应与能量第一节化学能与热能2313、化学键与化学反应中能量变化的关系第____周14、化学能与热能的相互转化15、本节复习第二节化学能与电能2416、化学能转化为电能第____周第____周17、发展中的化学电源18、本节复习，检测与讲评第三节化学反应速率和限度2419、化学反应的速率第____周20、化学反应的限度21、化学反应条件的控制22、本节复习检测与练习第10、____周第二章复习1223、归纳与整理23、全章检测期中考试第____周第三章有机物第一节最简单的有机化合物-甲烷2324、甲烷的性质第____周25、烷烃26、本节复习第二章来自石油和煤的两种基本化工原料3428、乙烯第____周29、苯30、本节复习31、检测与练习第____周第三节生活中两种常见的有机物2332、乙醇33、乙酸第四节基本营养物质2333、糖、油脂、蛋白质的性质34、糖类、油脂、蛋白质在生产、生活中的作用第____周第三章复习2235、本章检测36、讲评与归纳整理37、难点讲解第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源2338、金属矿物的开发利用第____周39、海水资源的开发利用40、本节复习第二节资源综合利用环境保护2341、煤、石油和天然气的综合利用第____周42、环境保护与绿色化学43、本节复习期末复习专题1：化学能量转化专题2：化学反应速率的影响因素专题3：有机物的认识和应用第____周期末复习期末考试第____周高一化学下学期教学计划范文（二）一、指导思想：全面____教育方针，根据____的要求，将教育与生产实践相结合，培养学生能力。
2024年高一下学期化学教师工作计划范文（五篇）
高一下学期化学教师工作计划范文本学期，我担任高一化学教学任务，按照教学计划和教学大纲的要求，本学期需要完成高中化学必修二的教学任务。
为了能有组织、有计划、有步骤地引导学生有效地学习必修一的内容，特制订一下教学工作计划。
一、指导思想以学校的教学工作计划为指导，积极开展教学教研工作。
以学生发展为本，以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。
二、具体工作和措施1.认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识2.转变教学方式转变学生的学习方式以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
3.改变备课方式，提高教师的课质量、例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。
重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程。
4.发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案基本统一。
每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。
备课组要做到资源共享。
作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。
5.完成教材中必要的实验探究和演示、学生实验，并适当补充部分实验，以提高学生的学习兴趣，增强教学的直观性。
三、课程的实施与操作1.备课要求对于化学概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点;同时要根据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念、知识与技能的内容。
突出促进学生、教师的发展，体现学科特点、教师特色，备课思路过程要有特色。
2.授课要求（1）应重视新知识的引入，新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过程。
下学期高一化学教学计划范文(选3篇)
下学期高一化学教学计划范文(选3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高一化学教学工作计划（三篇）
2024年高一化学教学工作计划本学期，我校高一年级化学学科将采用鲁科版教科书《化学2》（必修）进行教学。
高一化学备课组由四位教师组成，为确保教学质量，特制定以下教学计划：一、指导思想深入学习和领会教育部《基础教育课程改革纲要》及《普通高中研究性学习实施建议》，全面掌握《普通高中化学课程标准》的精神实质，明确基础教育课程改革的方向，深刻理解其核心理念，全力推动课程改革的实施。
在教学过程中，我们将纠正课程过于注重知识传授的倾向，强调培养积极主动的学习态度，使学生在获取基础知识和基本技能的学会学习并形成正确的价值观。
我们将优化课程内容，加强与学生生活、现代社会及科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习所需的基础知识和技能。
我们将改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、积极探究、勤于动手，培养学生的信息搜集与处理能力、新知识获取能力、问题分析与解决能力以及交流与合作能力。
二、教学要求1. 深入研究教育改革发展趋势，转变传统教学观念，注重学生能力培养，重点培养学生的创新意识和综合能力。
重视科学态度和科学方法的教育，将思想教育融入课堂教学，促进学生健康发展，深化教育改革。
2. 加强教学研究，提升教学质量。
鼓励教师以科研带动教学，以教学促进科研，实现教学工作课题化。
教师应提高教科研意识和能力，积极探索科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极研究性学习，不断提升教学水平和专业知识，创新课堂教学模式。
在备课活动中，将化学课堂教学改革和德育教育置于首位。
3. 进行调查研究，深入了解高一学生的实际情况，研究学生的学习方法，加强对学生学习方法的指导，正确处理不同类学校和学生的教学要求，提高学生学习化学的兴趣。
4. 注重知识的落实，加强基础知识和基本技能教学，加强复习巩固和平时考查，通过随堂复习、单元复习、阶段复习以及不同层次的练习，使学生所学知识得到及时巩固和系统化，提高学生的能力。
2024年高一第二学期化学教学的工作计划（七篇）
2024年高一第二学期化学教学的工作计划1. 高一备课组现状高一年级第二学期化学备课组目前拥有一支由____名教师组成的队伍，其中包括____名高级教师、____名一级教师、____名二级教师，队伍以中青年为主，结构均衡，教学能力整体表现出色。
受高考政策调整影响，化学学科面临课时减少的挑战，教学任务往往难以按时完成。
2. 教材特点分析今年是实施高中新课程改革的第____年，化学课程采用模块化设计，教材内容融入了丰富的思考题、学习问题、交流讨论以及科学探究活动，涵盖了大量最新科技成果。
这些新颖的元素对教师队伍提出了更高的教学要求，需要我们根据新大纲和实际情况，对教材进行深入分析，迅速融入全省的教学环境，以确保教学质量。
3. 学生现状当前高一年级学生的整体平均成绩相对较低，学生分化现象严重，行为习惯有待改进，尖子生比例不高，这些因素使得化学教学面临较大挑战，提升整体成绩的任务较为艰巨。
4. 教学要求鉴于时间紧迫、任务繁重、学困生比例较高等客观条件，必须提高课堂教学效益，以满足学业水平测试的要求。
二、教学指导思想：以新课程理念为核心，全面贯彻新课程改革精神，积极探索符合新课程要求的教学方法和自主学习模式。
加强化学教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范作用，提升整体教师素质，促进教学质量的全面提高。
培养学生严谨踏实的学习习惯，努力提升学业水平测试的合格率和优秀率，为学生的未来化学学习奠定坚实基础。
三、工作目标：1. 认真落实学校关于预习、上课互动、课后整理和及时反馈的教学要求，探索提升教育质量的有效途径，确保教学目标的日常、每周和每月清理。
2. 充分利用学校师资和网络教学资源，将信息技术与学科教学有机结合，提升教学效率。
3. 加强师生间的情感交流，建立平等合作的师生关系，营造宽松和谐的教学氛围。
4. 关注学生个体差异，充分发挥优秀学生的特长，为化学竞赛取得优异成绩做好准备；激发学习困难学生的兴趣，为学业水平测试做好准备。
2024年高一下学期化学教学计划样本（3篇）
2024年高一下学期化学教学计划样本一、工作理念恪守《中小学教师职业道德规范》的相关规定，贯彻教育局及学校的工作要求，坚持以实际为本，注重实效，脚踏实地地推进教学工作。
以培育学生的创新意识与实践技能为核心，深化改革，切实执行课程规划，规范教学常规，推动素质教育的深入实施。
二、工作职责与目标1. 教学职责本学期承担19班和20班两个理科班的教学任务，完成鲁科版有机化学基础教程的教学，并开展一轮复习，重点在实验部分。
2. 工作目标显著提升学生的学习成绩，优化教学方法，严格执行教学常规，提高教学成效。
力求在期末考试中，使学生单科成绩达到前____名，争取会考通过率及文理科优秀率的提升。
三、面临的挑战1. 学生基础知识水平参差不齐，课堂教学中存在明显的不平衡问题。
部分学生学习积极性不高，成绩欠佳，面临会考及格的难题。
2. 学生在学习《有机化学基础》时，对有机反应条件与产物关系的理解、同分异构体的书写等方面存在困难。
3. 学生对化学学习的热情不足，重视程度不够，学习方法有待改进。
在实验操作方面，动手能力弱，操作规范性有待加强。
四、实现目标的措施1. 抓住业务学习等机会，深入学习《规范》，向师德标兵学习，查找自身不足，不断提升师德修养。
2. 认真备课，深入研究教材和学生实际情况，精准把握教材深度。
以身作则，树立良好的师德形象，改进教学手段，与学生建立心灵上的联系，成为他们的良师益友。
3. 提升课堂教学质量与效率。
（1）在集体备课的基础上，根据各班实际情况调整教学设计，确保教学内容心中有数，突出重点，突破难点，保证课堂教学质量。
（2）注重知识的阶段性、连续性，与必修课程内容有效衔接，从学生已有知识出发，激发学习兴趣，引导他们探索新知识。
（3）及时进行教学设计，关注重难点的讲解，规律方法的归纳，同时设计学生活动与落实措施。
每节课前及时批阅学案，根据批阅情况进行二次备课。
（4）精简课堂讲解，为学生留出更多的整理和巩固时间。
2024年高一下学期化学教学工作计划范文(二篇)
2024年高一下学期化学教学工作计划范文本学期，我担任高一四个教学班的化学教学，按照教学计划和教学大纲，特制定以下计划。
希望做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行学习。
一、弹性调节难度教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。
若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。
所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。
二、加强方法指导对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。
三、课堂、课后有分别不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。
在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。
注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。
四、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。
五、实验教学有待加强实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
2024年高一第二学期化学教学的工作计划模版（4篇）
2024年高一第二学期化学教学的工作计划模版一、教学理念与目标深入学习《普通高中化学课程标准》，明确我国基础教育课程改革的总体方向，深入领会课程改革的核心理念。
以提升课堂教学品质和培养学生的综合能力为根本目标，坚持常规教学，巩固基础知识，持续优化教学方法与手段，着重培养学生的学习自主性、合作精神以及创新思维，将其作为教学研究工作的核心任务。
二、教学现状与教材分析1. 教学基本情况：高一年级设有若干班级，本学期初完成文理分班，其中1、2、____班为文科班，____班为重点班。
其余班级为理科班，____班为重点班，7、8班为市级重点班，其余为普通班。
学生已完成了高中化学知识的第一学期学习，逐步适应了高中阶段的学习节奏。
鉴于学生普遍基础较弱，本学期需加强基础教学，并有针对性地拓展化学知识，开展大量的习题训练，帮助学生尽快适应高中学习。
2. 教材内容分析：必修2教材主要涵盖物质结构元素周期律、化学反应与能量、有机化合物以及化学与自然资源的开发利用四大章节。
第一章元素周期律是高中化学知识体系的总纲领，元素周期表是化学学习的重要工具，理解掌握它是学习化学的基础。
第二章化学反应与能量是高中化学的基本理论，理科学生需在此章节加大学习力度，为高二选修4模块的学习奠定基础。
第三章有机化合物的学习为学生首次接触有机物，掌握本章内容将为学习必修5有机化学基础提供便利。
第四章引导学生关注化学与自然资源的关系，激发学生服务社会的责任感。
3. 学生情况分析：理科班大多数学生对化学有浓厚兴趣，具备良好的学习习惯和方法。
但学生水平不一，由于课时紧张、内容繁杂，部分学生初中化学知识遗忘严重，理解掌握程度有差异。
少数学生基础薄弱，缺乏良好的学习习惯。
三、教学工作具体措施1. 认真执行教学常规，确保教学效果：教师需深入备课，按照课程标准要求，积极搜集教学资料。
备课组共同研讨确定教学方案，根据班级实际情况进行适当调整。
制作教学课件，并根据班级特点进行共享和调整。
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工作计划：________ xx年高一化学下学期教学工作计划范文
单位：______________________
部门：______________________
日期：______年_____月_____日
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xx年高一化学下学期教学工作计划范文
本学期，我担任高一四个教学班的化学教学，按照教学计划和教学大纲，特制定以下计划。
希望做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行学习。
一、弹性调节难度
教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。
若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。
所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。
二、加强方法指导
对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。
三、课堂、课后有分别
不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。
在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，
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有时候适当利用课件加强教学直观性。
注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。
四、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展
按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。
五、实验教学有待加强
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
在教学中尽量做好每个演示实验。
本人教学中，课前准备较周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，甚至让学生参与到实验中来，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
以上是我进行化学教学中的几点做法和想法，我希望在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务能力。
xx年高一历史教学工作计划范文
新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作计划，请领导多多批评指导。
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一、教材分析
高一上学期学习历史必修ⅰ“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。
政治活动是人类社会生活的重要组成部分。
它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。
了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。
二、学生现状分析
今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。
通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视。
三、本学期教学目标
1.知识与能力目标：通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；
2.过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；
3.情感态度与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
四、工作措施
1.强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平
就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确。
要注意研究在
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复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来；要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系；要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活。
2.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养
针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题，要采取得力措施：
（1）研究怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列。
（2）研究怎样提高学生理论认识能力，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为认识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题。
（3）研究采取什么措施和方法落实历史思维能力的培养与训练，即怎样把各种能力培养与具体的历史知识相结合，与一定的方法技巧相结合；怎样把能力的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到能力培养内容化、方法化、经常化，以期切实提高学生解答历史试题的基本能力。
（4）研究采取那些措施和方法培养学生从材料中提取有效信息回答问题的能力，让学生做到：能够正确理解材料信息的含义；能够准确概括提炼有效信息；能够结合所学知识解决新问题。
3.加强学生行文答卷的规范性
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初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的规范性的训练。
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工作计划
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