猫妈妈生病了
幼儿园小班语言优质课教案《猫妈妈病了》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《猫妈妈病了》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，让幼儿能够讲述自己喜欢的故事角色。
二、活动重难点1.重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力，让幼儿能够讲述自己喜欢的故事角色。
三、活动准备1.教具：故事课件、图片、头饰等。
2.环境创设：布置教室，营造出轻松愉快的学习氛围。
四、活动过程1.导入教师出示猫妈妈的图片，引导幼儿观察并说出猫妈妈的特点。
邀请幼儿分享自己养过的小动物，谈谈与小动物相处的趣事。
2.故事讲述教师讲述故事《猫妈妈病了》，引导幼儿关注故事情节，感受故事的趣味性。
在讲述过程中，教师根据故事内容提问，引导幼儿思考并回答。
3.故事讨论教师与幼儿一起回顾故事内容，讨论猫妈妈生病时小猫们的表现。
引导幼儿谈谈自己家里有人生病时，自己是如何关心照顾的。
4.角色扮演教师分发头饰，让幼儿扮演故事中的角色。
教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿用语言、动作表达故事情节。
5.情感教育教师引导幼儿关注故事中猫妈妈生病时，小猫们的情感变化。
教师与幼儿一起讨论如何关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对故事《猫妈妈病了》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与故事讨论和角色扮演。
2.在活动中，幼儿的语言表达能力得到了锻炼，能够讲述自己喜欢的故事角色。
3.本次活动培养了幼儿的爱心和同情心，让幼儿学会关心他人。
4.在活动中，教师应更加关注每个幼儿的表现，给予每个幼儿更多的表现机会。
5.对于小班幼儿，教师在活动中应注重培养幼儿的倾听习惯和专注力，为今后的学习打下基础。
通过本次教学活动，我深刻体会到作为一名幼儿教师，要关注幼儿的兴趣和发展需求，以生动有趣的方式组织教学，让幼儿在愉快的氛围中学习。
同时，要关注幼儿的情感体验，培养幼儿的品德素质，为幼儿的全面发展奠定基础。
四只小猫咪的故事(四年级一班 陈婷婷)
四只小猫咪的故事
四年级一班陈婷婷
一只慈祥的老花猫和他的四只可爱的小猫咪生活在一个充满温馨的小家庭中。
每天，老大、老二、老三跟着妈妈学习各种生活技能，而小四却在偷懒睡觉，不跟姐姐们一起学习生活技能。
猫妈妈生气地说:“小四！你怎么不学习生活本领呢?”小四懒洋洋地说: “我在你们休息的时候，已经学会了，不用学了。
”猫妈妈听了之后，无可奈何地看了小四几眼，话也不说调头就走了。
有一天，猫妈妈生病了，老大、老二和老三都急得像热锅里的蚂蚁，围着猫妈妈不停地打转，看了又看，不忍猫妈妈生病挨饿，于是商量一起去捉老鼠给猫妈妈吃。
但是，老四没去捉老鼠。
姐姐们捉回老鼠后，看见小四还是无动于衷，老三非常生气地说：“小四！，你捉的老鼠呢？”小四听了，慌慌张张地说：“我还……没……没去捉。
”老三又说：“妈妈现在病了，难道你连一只老鼠都不捉给妈妈吃？”这时，听到吵闹声中的猫妈妈有气无力地走了出来，小四看见了，羞涩地低着头对猫妈妈说：“妈妈，对不起，其实我不会捉老鼠。
”猫妈妈缓缓地抬起手，轻轻地抚摸着小四的头说：“不要紧，只要诚实就是一个好孩子，先学会做人，再学本领。
”
老大、老二和老三都有所悟地点了点头，猫妈妈又借机教导四个孩子：“诚实是一种难得的美德，这比什么都重要。
”
点评：这篇童话通过四只小猫咪的故事，告诉我们诚实是一种难得的美德，这比什么都重要。
故事简单，寓意深刻。
（指导老师：孙小琴）。
龙猫主要讲什么-龙猫主要讲述的是什么
龙猫主要讲什么-龙猫主要讲述的是什么龙猫主要讲述的是什么龙猫的主要内容？《龙猫》主要内容介绍：小月的母亲生病住院了，父亲带着她与四岁的妹妹小梅到乡间的居住。
她们对那里的环境都感到十分新奇，也发现了很多有趣的事情。
她们遇到了很多小精灵，她们来到属于她们的环境中，看到了她们世界中很多的奇怪事物，更与一只大大胖胖的龙猫成为了朋友。
龙猫与小精灵们利用他们的神奇力量，为小月与妹妹带来了很多神奇的景观，令她们大开眼界。
妹妹小梅常常挂念生病中的母亲，嚷着要姐姐带着她去看母亲，但小月拒绝了。
小梅竟然自己前往，不料途中迷路了，小月只好寻找她的龙猫及小精灵朋友们帮助。
《龙猫》角色介绍：草壁米草壁皋月的妹妹，草壁米性格更加活泼，她善于观察周遭有趣事物，但也常因冒失的举动让姐姐担心。
由于年龄太小，她不能理解为什么妈妈没有按照约定回家陪自己玩，并决定自己跑去市里寻找妈妈。
2，草壁皋月草壁家中的长女，稍微年长的她在妈妈生病的时候充当着照顾妹妹的角色。
但说到底草壁皋月依然是一个小女孩，所以她才能和妹妹一起看到大人看不见的龙猫。
性格温顺的她是家中的“小大人”。
3，草壁达郎草壁皋月和草壁米的父亲，同时也是一位大学教授。
在妻子生病之后他决定为住院后的妻子提前准备一个安静的环境，所以带着两个女儿搬到了乡下。
草壁达郎工作忙碌而且要看望妻子，但是他始终对于两个女儿保持着关心。
宫崎骏的动漫《龙猫》是一部恐怖片吗？为什么有人看了会觉得害怕？对于绝对龙猫为恐怖片的原因，主要在于以下这两点上：1.龙猫究竟是不是死神；2.小梅究竟有否死亡？在下面的内容当中隔夜君将会给予解答。
如果各位的记性良好，那就一定还记得《龙猫》剧情的最后，当小梅听闻到妈妈可能病情加重而不能在本周六回家的时候，却表现出了远超于同龄小孩的冷静。
此时，抱着一大根玉米的她，在未有对姐姐小月的任何告知下，就独自个儿踏上了前去医院寻找妈路途，并由此引发了包括小月在内全村村民寻找其踪迹的行为。
小猫张来福的故事
小猫张来福的故事从前，有一个森林,里面住着许多小动物，这里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香,冬天白雪一片,美丽极了。
森林深处有一间屋子里生活着一个幸福的家庭，那就是小猫张来福一家。
宁静而单纯的生活随着小猫张来福的出生被打破，他的爸爸为了他们娘俩生活得好些到遥远的城市去打工，一年到头很少回来，只有妈妈在家独自带着张来福。
因为来福是妈妈唯一的孩子，所以猫妈妈非常疼爱它。
张来福快两岁了，该学捉老鼠了，可是猫妈妈太疼爱它，连捉老鼠都不舍得让张来福学。
张来福渐渐长大，它已经长成大猫了，它不再是小猫咪了，而猫妈妈却老了。
有一次，猫妈妈生病了，张来福饿了，猫妈妈只能带病给张来福捉老鼠。
不一会儿，猫妈妈捉了一只大老鼠，张来福吃了一大半，而猫妈妈只吃了一点。
因为猫妈妈吃得少，病情越来越重，躺在床上不能动，尽管张来福放声大哭，猫妈妈再也不能捉老鼠给它了。
正在这时，猫爸爸回来了，知道了情况，连忙捉了几只老鼠，张来福不哭了，猫妈妈的病也好了。
过了一段时间，猫爸爸对猫妈妈轻轻地责备说：“来福的娘，你的教育方法不对，平时对来福太溺爱，应该注意培养孩子的责任心和担当精神不要老依靠父母，同时大胆培养来福的动手能力，勤思考也很重要……”,“是呀！你说得对，以前，你常在外打工，来福又是我们的独生子女，我常想要多给他些爱，却忽视了对他的教育了”猫妈妈自责地说道。
从此，猫爸猫妈带着张来福学捉老鼠。
猫爸首先把一块蛋糕放在老鼠洞外面，然后在一个隐蔽的地方躲着，等老鼠一出来，猫爸猛扑过去，把老鼠抓到了。
猫爸对张来福说：“现在你给我捉一只老鼠。
”不一会儿，来福真的捉了一只大老鼠，放在猫爸、猫妈面前，并对它们说：“爸爸妈妈，我已经长大了，能捉老鼠了，您们就等着享福吧！”听了张来福的话，猫爸爸和猫妈妈开心地笑了。
猴子和小猫童话故事
猴子和小猫童话故事
从前，山林里住着很多小动物，有小猫、小猴、小狗……
一天，猫妈妈生病了，小猫只好靠摘桃子卖点钱，给妈妈治病。
小猫家很穷，只能靠家里的一棵桃树过日子。
有一天，淘气的小猴子出来玩，忽然看到小猫家有一棵桃树，上面结满了又红又大的桃子，小猴想如果我拿走了这些桃子，每天我就不用吃饭了，一日三餐都吃它，那该多好呀！
不过，这件事千万不能让妈妈知道。
于是小猴偷偷拿走了几个桃子。
晚上，小猴还想再吃，它就拿了一个很大的口袋，再去小猫家偷桃子。
他偷了一大袋高兴的回家了，到了第二天，猴妈妈听到有人在哭，就叫起小猴子说“起床了，别睡懒觉了，外面有人在哭呢。
”小猴一听马上穿上衣服出去。
猴妈妈说“孩子，回来等一会儿还要吃饭呢。
”
小猴说“一会儿就回来。
”小猴一看有这么多人在安慰小猫呢，听小猫说别人偷了它的桃子。
小狗听见了说“是谁敢欺负我们的猫妹妹？我决不轻饶了她。
”小猴回到家问妈妈“妈妈，偷别人的东西是不是坏孩子啊？”妈妈说“对呀！”
小猴说“是我偷了小猫家的桃子。
”妈妈说“你不是坏孩子，只要承认错了，你就是好孩子。
”
小猴子找到小猫家，对小猫和她妈妈说“对不起,是我错了。
我不该偷你们家的桃子，你们能原谅我吗？”
猫妈妈说“你很诚实，我再送你几个桃子吧，”小猴子结过桃子高兴地笑了。
1。
二年级阅读猫妈妈的担心
二年级阅读猫妈妈的担心
摘要：
1.猫妈妈对小猫的担心
2.小猫们的成长经历
3.猫妈妈的转变
4.教育孩子要适时放手
正文：
猫妈妈有三只可爱的小猫，她非常疼爱它们。
小猫们一天天长大，猫妈妈开始担心它们无法独立生活。
于是，猫妈妈决定亲自教它们捕食、攀爬和自保等生存技能。
在猫妈妈的教导下，小猫们渐渐学会了很多本领。
它们学会了在树上攀爬，捕捉老鼠和鸟类，还能机智地躲避危险。
看着小猫们日益茁壮成长，猫妈妈感到很欣慰。
然而，猫妈妈还是忍不住继续操心。
她担心小猫们在外面会遇到危险，害怕它们无法适应复杂的社会环境。
于是，猫妈妈决定继续陪伴在小猫们身边，时刻保护它们。
有一天，猫妈妈生病了，无法外出捕食。
小猫们察觉到了妈妈的困境，决定帮助她。
它们出去捕食，把捕获的食物带回家，照顾生病的猫妈妈。
猫妈妈看着懂事的小猫们，感到十分感动。
猫妈妈意识到，她应该适时放手，让孩子们去锻炼和成长。
于是，她开始慢慢退出小猫们的生活，让它们学会独立面对一切。
当小猫们遇到困难时，猫
妈妈会在一旁默默关注，适时给予帮助和鼓励。
在猫妈妈的关爱和引导下，小猫们茁壮成长，成为了一群聪明、勇敢的猫咪。
幼儿班教案《猫妈妈生病了》
幼儿班教案《猫妈妈生病了》一、教学目标：1. 让幼儿了解故事的主要角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学内容：1. 故事《猫妈妈生病了》的主要情节和角色。
2. 故事中的情感教育和道德观念。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解故事的主要情节和角色。
2. 难点：培养幼儿的观察能力和想象力，以及情感态度的培养。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《猫妈妈生病了》。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或实物，引导幼儿观察和描述猫妈妈的形象，引出故事主题。
2. 讲述故事：利用课件或图书，讲述故事《猫妈妈生病了》。
让幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿观察和描述故事中的细节。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的情节，鼓励他们表达自己的看法和感受。
4. 绘画活动：给每位幼儿发放画纸和彩笔，让他们根据故事情节，画出自己心目中的猫妈妈和她的孩子们。
5. 分享与展示：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己画中的故事情节和感受。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起复习故事情节，并表达自己的感受。
六、教学策略：1. 互动讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事《猫妈妈生病了》，引导幼儿积极参与，模仿角色动作，增强故事体验感。
2. 情境模拟：设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演，提高幼儿的表达能力和合作意识。
3. 视觉引导：通过展示故事图片或图书，引导幼儿关注故事细节，激发幼儿的想象力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，了解他们的想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中复习故事情节和表达感受的情况。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起复习故事情节，并表达自己的感受。
2. 社区活动：组织亲子活动，让家长参与，共同关注幼儿的情感教育和道德观念。
哄女朋友睡觉睡前故事(精品5篇)
哄女朋友睡觉睡前故事（精品5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一师一优课一课一名师参赛教案
小三班语言教学活动
教师：张亚星时间：2017年8月29日
活动名称：猫妈妈生病了
活动目标：
1.引导幼儿理解故事内容，了解小动物奔跑的快慢。
2.学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话。
3.知道在别人遇到困难时要热情相助。
活动重难点：
要求幼儿掌握小动物奔跑的特征，对幼儿进行情感渗透教育，培养他们懂礼貌、有爱心。
活动准备：
与故事内容相符的背景图（画有生病的猫妈妈），小猫（很伤心的样子）、蜗牛、小猪、小马、小兔的图片及头饰。
活动过程：
一、
出示小猫的图片，引导幼儿进行观察后，发现小猫很伤心，很着急。
小猫为什么如此着急伤心呢？请大家一起听故事《猫妈妈病了》
二、
（一）出示背景图，引导幼儿观察并发表自己的看法：
1、图片上有谁？（猫妈妈）她怎么了？（生病了）你从哪里看出她生病了？
2、小猫因为妈妈生病了所以很着急，如果你是小猫你会怎么办呢？（引导幼儿进行讨论并回答）
3、正在小猫着急的时候，小朋友看谁来了？（出示小蜗牛图片），小蜗牛会怎么来？（慢慢爬过来）引导幼儿用动作表现“爬”，小蜗牛会对小猫说什么？（小猫别着急，我帮你去找医生）
4、小蜗牛爬呀爬，小猪挺着肚子跑来了（出示小猪图片），引导幼儿用动作表现“挺着肚子跑”（让所有小朋友体验，表现好的奖励）
5、边出示图片边演示小马飞跑的动作，小马是怎么跑的（飞跑）引导幼儿用动作表现，他对小猪说了什么呢？（我比你跑得快，让我去吧）
6、小马来到兔医生家，把兔医生带到小猫家，在小动物的帮助下，猫妈妈的病好了。
7、在生活中你是怎样帮助有困难的小伙伴的？（对幼儿进行情感渗透教育）（二）、看图完整讲述故事后引导幼儿学说角色对话。
1、兔医生怎样去的小猫家？（小马驮着他），小马对兔医生说了什么？（兔阿姨，请您骑到我的背上吧）引导幼儿重复说。
用了一个“请”说明小马非常的有礼貌，我们也要学小马做个有礼貌的孩子。
2、兔医生怎样给猫妈妈看的病（看了又看，听了又听）她是怎样的医生？（是一个很认真很负责任的医生）。
3、听了兔医生的话，小猫怎样说的？（谢谢阿姨，谢谢大家），这是一只懂礼貌的小猫，在别人帮助他后能主动说谢谢。
今后如果有人帮助你，也应主动说声谢谢，像小猫一样做一个有礼貌的好孩子。