小小鼠标动起来教案
三年级上册信息技术教案-第3课 小小鼠标动起来 ︳人教版 ( 2015 ) (1)
第三课《小小鼠标动起来》第二课时鼠标操作一、教学目标1、知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。
2、过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。
3、情感态度价值观：培养学生自主、探究学习的习惯。
二、教学重难点教学重点：鼠标的移动、单击、双击、拖动和右击的操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。
三、教学过程（一）课前复习：1、鼠标的结构师：请同学们跟着老师一起来复习。
首先同学们看着鼠标，我说你们来回答，跟左手方向一致的是鼠标的（左键），跟右手方向一致的是鼠标的（右键）。
中间像轮子一样的按键，我们把它叫做（滚轮。
）2、正确握鼠标的方法师：请同学们把手放在鼠标上，我说你们来做：把右手的食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，用大拇指、无名指和小指握住鼠标的左右两侧。
好，同学们互相检查一下，看一看对不对。
通过老师的检查，发现同学们做的非常好。
(二)新课导入师：那接下来我有一个新问题要问大家了，同学们你们知道鼠标怎么用吗？它一共有几种操作方法啊？好，带着这样的问题，这节课我们就来一起学习一鼠标的操作方法。
（三）新课教学1、鼠标的第一种操作——移动鼠标：握住鼠标，让它在平面上滑动。
[练习] 请同学们试着将鼠标指针移动到“我的电脑”、再移动到“我的文档”和“回收站”图标上。
好，接下来我们一起跟着老师的口令，再来练习一下移动鼠标，看一看哪名同学反应速度最快，操作的最熟练，同学们可要听口令啊。
向上移动、向下移动、向左移动、向右移动，把鼠标指针移动到开始按钮，任务栏。
好同学们完成的非常好。
下面我们学习鼠标的第二种操作方法。
2、鼠标的第二种操作——单击鼠标：用食指按一下鼠标左键后立刻放开。
[练习] 好，接下来请同学们握起鼠标，我们一起来练习一下。
单击桌面上“我的电脑”图标、“我的文档”图标、“回收站”图标。
师：好，同学们做的非常好，可是这个时候老师有个问题想问大家，同学们当你们单击完这些图标之后，它们发生了怎样的变化？生：被单击的图标变蓝了。
小学教育三年级下学期信息科技《小小鼠标动起来》教学设计
第3课小小鼠标动起来一、教学目标（一）知识与技能：1.了解鼠标的基本构成，学会正确的操作姿势。
2.掌握鼠标的指向、单击和双击的正确操作方法。
能够掌握鼠标单击和双击的操作技巧并熟练操作。
（二）过程与方法：1.通过三年级学生比较熟悉的消消乐游戏为学习载体，让学生在玩游戏的过程中掌握鼠标正确的操作方法。
2.借助鼠标游戏让学生感知并掌握鼠标的操作方法，对已有操作经验的学生对其操作行为进行规范。
（三）情感、态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣；规范学生的鼠标使用方法，养成良好使用计算机设备的习惯；鼓励学生在学习学会发现，学会探索。
二、教学重点和难点重点：鼠标的指向、单击和双击操作。
难点：正确掌握鼠标的双击操作。
三、教学内容：【导】1.情境创设：今天好朋友丁丁和点点带我们来到了“鼠标馆”（出示图片），我们一起去听听他们在说什么。
点点：丁丁，鼠标馆里有很多有趣的游戏，我们快去玩玩吧！丁丁：好的，这些游戏能帮助我们熟练地使用鼠标哟！2.请同学们尝试玩一玩游戏《消消乐》。
3.说一说，你玩到多少级了？你在玩这个游戏时是怎样操作鼠标的？4.引出课题：今天我们就一起来学习《小小鼠标动起来》。
【学】1.认识鼠标（1）我们先来认识一下鼠标，鼠标是一种很常见及常用的计算机输入设备，它可以对当前屏幕上的游标进行定位，并通过按键和滚轮设备对游标所经过位置的屏幕元素进行操作。
由于它像老鼠一样拖着一条长长的尾巴，所以就有了“鼠标”的称呼。
随着时代的发展，鼠标也在不停的发生变化。
首先是基本组成部分有：左键、右键、滚轮。
（2）然后是操作姿势，请同学们按下暂停键与图片上的姿势对比一下，看看是否准确。
2.同学们，学会了吗？我们一起来读一读：指向—是移动鼠标指针对准某个对象。
单击左键——对准对象，轻轻地点击鼠标左键一次。
【议】1.将鼠标移到“此电脑”图标上，轻轻单击左键，然后松开，你发现了什么？请同学们按下暂停键试一试吧！【拨】我们发现当我们单击左键以后图标的颜色会发生变化，这就表示图标已经被选中了，没有单击图标的时候，图标不会发生变化。
小小鼠标动起来
小学信息技术——教课方案基本信息课题小小鼠标动起来作单位教材剖析利用鼠标玩游戏，在教课中以游戏为主，在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感觉人机沟通的乐趣。
学情剖析本课的教课对象为小学三年级学生，刚接触计算机不久且年纪小，注意力不可以集中、长久。
在上课时简单和四周的同学谈话，跑座位。
教课除惯例组织教课外，更多的要在设计教课过程中抓住学生的低龄化的心理和感兴趣的事和物，充足利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，经过相互沟通与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充足赐予学生鼓舞与一定，并赐予实时的评论。
在教课过程中力争面向全体学生，兼备到学生的个性差别，教师一定开放教课资源，开放教课思想，因材施教，让不一样层次的学生都达到训练的目的。
教课目的1．知识与技术：掌握鼠标的 5 种基本操作（指向、单击、双击、拖动、右击）。
2．过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增添学习的兴趣性。
3．感情态度价值观：培育学生自主研究的意识, 同时教育学生玩游戏应适度、适当，不行荒弃学业。
教课要点和难点教课要点：鼠标操作。
教课难点：改变桌面背景。
教课过程教课教师活动预设学生行为设计企图环节掌握鼠标的 5 种基利用鼠标操作培育学生自主研究新课的小游戏进行训的意识 ,同时教育学生玩本操作（指向、单击、导入练，增添学习的趣游戏应适当、适当，不行双击、拖动、右击）。
味性。
荒弃学业。
板书设计（需要向来留在黑板上主板书）注意力不可以集中、长久。
故本节课采纳了以下几种教课方法。
学生学习活动评论设计设计评论方案，向学生展现他们将被如何评论（来自教师和小组其余成员的评论）。
此外，也能够创立一个自我评论表，这样学生能够用它对自己的学习进行评论。
教课反省教课反省能够从以下几个方面思虑，不用八面玲珑：1.反省在备课过程中对教材内容、教课理论、学习方法的认知变化。
2.反省教课方案的落真相况，学生在教课过程中的问题，出现问题的原由是什么，如何解决等，防止空谈出现的问题而不思虑出现的原由，也不思虑解决方案。
小学信息技术教案小小鼠标动起来
小学信息技术教案小小鼠标动起来小学信息技术教案: 小小鼠标动起来引言：在当今数字化时代，信息技术的学习和运用已经成为学生日常学习的重要组成部分。
而鼠标作为计算机操作的必需工具之一，帮助学生实现鼠标技能的培养至关重要。
本文将介绍一个针对小学生学习鼠标操作的教案，旨在帮助小学生通过有趣的活动和互动来掌握鼠标的基本使用技能。
一、教案目标：1. 了解鼠标的基本结构和功能；2. 掌握鼠标的基本操作技能，包括单击、双击、拖动等；3. 利用鼠标完成简单的操作任务，比如绘图、游戏等；4. 培养小学生的动手能力和观察力。
二、教学准备：1. 计算机设备和操作系统；2. 鼠标和鼠标垫；3. 有关鼠标的图片或视频素材；4. 与鼠标操作相关的游戏或绘图软件。
三、教学过程：1. 导入 (5分钟)：展示鼠标的图片或视频素材，让学生观察并回答以下问题：- 这是什么东西？有什么作用？- 你们在哪里使用过鼠标？- 鼠标有哪些按键和滚轮？2. 介绍鼠标的基本结构和功能 (10分钟)：通过展示实物鼠标或者幻灯片等方式，介绍鼠标的五个基本部分，并说明其功能和作用。
- 鼠标的左键和右键用来做什么？- 鼠标的滚轮有什么用途？- 鼠标的线缆连接到哪里？3. 教授鼠标的基本操作技能 (15分钟)：a) 单击操作：说明单击是点击鼠标左键一次，让学生尝试单击屏幕上的图标、链接或按钮，并观察屏幕上的反应。
b) 双击操作：说明双击是连续点击鼠标左键两次，让学生尝试双击桌面上的图标或文件夹，并观察屏幕上的反应。
c) 拖动操作：说明拖动是按住鼠标左键不放，拖动鼠标移动物体或选区，让学生尝试通过拖动移动屏幕上的图标或文件夹。
d) 滚动操作：说明滚动是使用鼠标滚轮上下移动屏幕或调整在线文档的浏览位置，让学生尝试滚动网页或文档。
4. 练习和应用 (25分钟)：a) 绘图练习：提供一个简单的绘图软件，让学生利用鼠标绘制简单的几何图形、字母或数字。
鼓励学生尝试使用不同的绘图工具和颜色。
三年级上册信息技术教案-第3课 小小鼠标动起来 ︳人教版 ( 2015 )
《小小鼠标动起来》教学设计教学内容：义务教育实验教科书《认识鼠标》第一课时。
教学目标：知识目标：认识鼠标，知道鼠标的左右两键。
技能目标：学会鼠标的指向、单击、双击、右击、拖动操作。
能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口。
情感目标：激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。
教学重、难点：教学重点：鼠标的指向、单击、双击、右击、拖动.教学难点：鼠标的双击操作.教学方法：讲授法、演练法、任务驱动法。
教学准备：检查学生计算机中的鼠标设置是否正常。
课时安排：１课时教学过程：一、导入今天，同学们的精神都不错，而且坐得都很端正。
不过，计算机课上的坐的姿势是有特殊要求的，听老师告诉你（我一边说同学们一边做好不好）。
首先，我们不操作电脑时，要面向老师，坐端正就可以了。
其次，当你要看或操作电脑时，应该这样：颈部与背部直立，双脚自然放于地面，两眼平视电脑的最佳距离为50至60厘米（让学生目测老师胳膊的长度），用右手轻轻握住鼠标就可以了。
唉呀！同学们的表现都很好。
在接下来的活动中，我相信大家的表现更出色。
师：同学们，你们见过老鼠吗？（生：见过）现在观察一下，你们看一下电脑的哪个设备像老鼠？（生：鼠标）那么鼠标哪里像老鼠呢？（生一一回答）那么同学们你们知道鼠标的作用是什么吗？也就是可以干什么？（生：玩游戏、玩纸牌、可以绘画、打字等），鼠标它可以操作电脑指挥计算机工作，就像动画片里的杰瑞，既可爱又能干。
但是，它是如何指挥计算机工作的呢？今天我们就一起来学习《可爱的小老鼠——认识鼠标》。
二、新授：1.认识鼠标请观察你桌面上的“小老鼠”（实物展示）——鼠标。
让学生观察鼠标正面后说说自己的发现。
2．鼠标大家庭下面这些五花八门的小东西就是鼠标，它们颜色形状各异，根据从正面分以下几类：A、两个键的鼠标B、不带滚轮的三键鼠标C、带滚轮的三键鼠标D、无线鼠标3．说完正面，我们来认一认反面把。
观察鼠标的反面。
鼠标反面的发光点和滚动的小球，它们的作用都是来控制鼠标指针移动的方向。
人教版三年级信息技术上册第3课《小小鼠标动起来》说课稿
人教版三年级信息技术上册第3课《小小鼠标动起来》说课稿第3课《小小鼠标动起来》说课稿一、说教材：本课是人教版三年级信息技术上册的第3课，教材中通过游戏把枯燥的鼠标练变得生动并有一定的意义。
不但能让学生巩固鼠标的操作，并让学生通过一节课的研究，利用信息技术解决一些简单的问题。
从一开始就培养学生把计算机作为一种工具的意识。
二、说学情：三年级的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。
但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。
因此，我抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
三、说教学目标：1、知识与技能（1）了解鼠标及其作用。
（2）研究鼠标的指向、单击、双击、拖动四种基本操作2、过程与方法利用鼠标的指向、单击、双击对计算机进行部分操作。
3、情感、态度与价值观激发学生研究计算机的兴趣。
四、说教学重难点：教学重点：1、鼠标的基本操作：指向、单击、双击。
2、通过游戏，使学生充分感受到操作鼠标的乐趣，激发学生的研究兴趣。
3、培养学生综合分析、评价能力及创新能力。
讲授难点：1、鼠标的单击、双击。
2、培养学生综合分析、评价能力及创新能力。
教学准备：教学课件五、说教学过程：一、导入新课师：同学们喜欢吃苹果吗？老师这里有一棵苹果树？大家想不想上来摘一摘？又该怎样摘呢？生：想。
师：我们可以直接用手摘吗？生：不能！师：那该用什么摘呢？同桌会商生：鼠标。
师：对。
要想摘到XXX就要用到一名新朋友，它的名字叫鼠标。
本日我们就一起来和鼠标交个朋友。
（展现课题后，拿起鼠标）这就是我要给人人介绍的新朋友。
现在请人人和我们的新朋友握一下手，细致观察一下它。
二、讲授新课1、鼠标名字的由来师：人人施展本人的想象，想一想为何把它叫做鼠标？它像什么？哪些地方像？生：它像小老鼠，有老鼠一样长长的尾巴，有长得像小老鼠耳朵的两个键……师：掌声鼓励！2、认识鼠标的两个键及握鼠标的正确姿势（1）认识鼠标的两个键师：大家看自己计算机的鼠标，你发现它有几个键？生：两个。
小学信息技术人教三年级上册第3课小小鼠标动起来三年级上信息技术教案灵活操作小鼠标
灵活操作小鼠标一、教学目标:（一）认知目标：了解三个小游戏的游戏方法。
（二）技能目标:⑴、学会双击桌面上的〃快捷图标〃进入程序，会使用〃标题栏〃上的三个按钮;⑵、熟练使用鼠标的指向、移动、单击、拖动、双击操作。
（三）情感目标:⑴、感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣。
⑵、引导学生正确地看待电脑游戏。
二、教学重难点:重点：通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作。
难点：各个小游戏不同的游戏方法。
三、课前准备：准备《涂色》、《移苹果》、《兜财富》游戏，并利用电子教室将游戏下发到学生机。
四、教学过程:（一）设问复习1、同学们在上节课已经认识了鼠标，并且学会了鼠标的基本操作，谁能介绍一下鼠标的组成部分有哪些？谁还能示范一下怎样正确的握鼠标。
2、说一说鼠标单击、双击及拖动时需要注意什么?（二）激趣导入现在我们已经掌握了鼠标的基本操作，但是怎样才能和鼠标成为好朋友，让它乖乖地听你的指导呢？今天这节课就让我们利用几个小游戏来实现，好吗？（三）自主探索1、游戏窗口的操作（1）、师：我给大家在〃桌面〃上准备了一个涂色游戏，你能试着打开这个游戏吗？（2）、师：游戏窗口打开了，但窗口并没有占满整个桌面，怎样才能把窗口充满整个桌面，使游戏画面更清晰呢？（3）、师：在游戏窗口的最上面，有一条蓝色的〃标题栏〃，在标题栏的右侧有三个按钮，试试看，用鼠标单击这些按钮，窗口有什么变化？2、交流方法请学生在自己的计算机上通过电子教室中的〃学生演示〃，演示方法。
（教师视实际情况补充）。
（四）基础练习1、自主学习与操作⑴、师：小老虎正等着我们给它穿上漂亮的花衣服呢，赶快行动吧!⑵、教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导。
⑶、给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励。
2、合作学习师：看看你的同桌有需要你帮助的地方吗？他（她）的困难我们应该怎么解决？（五）交流成果1、请学生交流自己的作品;2、师生点评学生作品的优点及不足的地方。
小学信息技术小小鼠标动起来教案
小学信息技术小小鼠标动起来教案一、教学目标1. 能够正确地使用鼠标进行点击、拖动等基本操作；2. 了解鼠标的不同功能区域，如左键、右键、滚轮等；3. 能够运用鼠标进行简单的绘图和文字处理。
二、教学准备1. 一台装有鼠标的电脑；2. 适合小学生的简单绘图软件（例如MS Paint）；3. 展示屏幕和投影仪。
三、教学过程步骤一：认识鼠标1. 让学生集体观察鼠标，并询问他们是否见过这个东西以及了解其作用。
然后请他们尝试把鼠标拿在手中，自由地触摸和操作。
2. 引导学生观察鼠标的外部形状，指出鼠标上有三个显眼的部分：一个左键、一个右键和一个滚轮。
分别告诉学生这三个部分的不同功能。
步骤二：鼠标的左键功能1. 通过展示屏幕，教师示范在桌面上双击图标打开一个文件夹，并解释鼠标左键的使用方法。
说明双击打开文件夹的技巧：鼠标要快速双击，而不是慢慢地用力双击。
2. 让学生尝试在自己的电脑上打开文件夹，并反馈操作结果。
3. 引导学生使用鼠标左键单击桌面图标，观察图标的效果。
步骤三：鼠标的右键功能1. 根据前面的操作，告诉学生右键的作用是打开功能菜单。
2. 让学生使用鼠标右键单击桌面上的图标，观察弹出的菜单。
3. 引导学生使用右键菜单中的选项进行实际操作，例如删除一个图标。
步骤四：鼠标的滚轮功能1. 继续展示屏幕，教师示范使用鼠标滚动滚轮，让学生观察屏幕上的滚动效果。
2. 让学生亲自使用鼠标滚动滚轮，并观察屏幕的变化。
3. 引导学生尝试在网页浏览器中使用鼠标滚轮滚动网页内容。
步骤五：鼠标的拖动功能1. 教师示范在绘图软件中使用鼠标拖动画笔，绘制简单的图案。
2. 让学生打开绘图软件，并试着使用鼠标拖动画笔绘制自己喜欢的图案。
步骤六：鼠标的其他功能1. 教师可以简要介绍鼠标的其他功能，如按住左键进行拖动等。
同时鼓励学生自己尝试探索鼠标的更多功能，如缩放屏幕、改变屏幕亮度等。
四、教学延伸1. 鼓励学生在家中使用鼠标进行更多的练习，提高他们的操作技能。
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3 小小鼠标动起来
（第一课时）
3.1 1教学目标
1知识目标：掌握鼠标的握法和移动，单击，双击，拖动的操作。
并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。
2能力目标：以具体的任务驱动，，在老师的引导下，通过个体的自主探究和相互间的协作学习来提高信息技术的综合运用。
3情感目标：通过同学之间的相互讨论，增加学生之间的感情，体验人机交流的乐趣。
3.1 2：教学重难点
教学重点：鼠标握法，鼠标的拖动和双击。
教学难点：鼠标的拖动和双击。
4教学过程
3.1 第一学时
活动一：创设情境，导入新课
教师：今天，老师给大家带来了一位朋友，它是谁呢？请听听它的自我介绍吧！出示课件。
电脑屏幕上蹦出一只卡通鼠标，并自我介绍：“小朋友，你们好，我叫鼠标，你们看我的样子像不像一只可爱的小老鼠呢！虽然我很小，但是我的本领大着很呢？
教师“原来老师带来的朋友是鼠标啊！这就是我们这节课学习的内容：小小鼠标动起来（板书）
设计意图：激发学生学习的兴趣。
活动二：正确握鼠标
1 课件和教师演示鼠标的握法
2 火眼金睛。
判断鼠标正确握法的图片。
设计意图：通过动画演示，教师讲解，让学生能够直接，直观的掌握鼠标的握法。
活动三：鼠标的操作
1 动画展示鼠标移动，单击，拖动，双击的基本操作
2 图片展示鼠标操作的右击
3 小小设计师游戏
设计意图：教师在讲解完鼠标的五种操作以后，加上小小设计师环节，激发了学生的学习动力，让小朋友们在玩中学，寓教于乐。
活动四改变桌面背景
1 教师变魔术，改变桌面背景
2 观看视频操作
3学生上来演示操作
教学意图：通过观看视频，同学们更加直观的掌握更改桌面背景的步骤。
四：课堂小结
在一首口诀中结束本节课的学习。