初中美术教案(优秀8篇)

初中美术教案（优秀8篇）

初中美术校本课程教案篇一

教学

目标

过程与方法目标：能够正确理解利用博物馆子资源的意义，掌握有效的方法和途径。

教学重难点

教法

学法

引导、实践、讲解。

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、情景导入

教师展示一些图片或者一些录像资料片提问：如果我们想要观看这些作品，可以到什么地方去？

二、博物馆：是保存人类的文化、艺术遗产的地方，我们在这里可以看到大量有价值的作品，可以丰富我们的知识

1、中国国家博物馆

2、目前我国博物馆的类型可划分四大类。即：社会历史类、自然科学类、文化艺术类和综合类。

3、作品欣赏：东坡肉形石；《开国大典》（中国画家董希文1953年创作油画）

4、参观敦煌博物馆参观方案。

四、文物怎样拍卖

可委托有文物拍卖资质的拍卖公司拍卖。

学生自主回答。

自学书中38-43页的内容，小组讨论

学生分小组汇报讨论结果，小组推荐回答。

了解文物拍卖的相关知识。

教学目标：

进一步关心、了解我们的家园，地球。

学会用画面表现认类的家园。

画面新颖，部分面积表现立体画面的效果。

通过学习，培养学生独特的表现能力与创新思维。

教学重点：学会用画面表现认类的家园，地球。

教学难点：能用部分立体的画面，创设新颖效果。

教学过程：

一、观察导入：

森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染……人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。

(电脑出示："我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！")同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。

1、观察教室四周的资料。

2、展示介绍：出示收集的有关资料，上讲台进行讲解，大胆发表自己的感受。

二、小组交流：

同学们上节课到图书馆去查阅有关书籍、报纸等材料，在课后也观察和收集生态环境日益恶化的有关资料，完成了环境调查资料，下面进行小组交流，并汇报交流结果。

三、展示目标：

从刚才发言中，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑，也充满了充满了希望。我们都清楚地认识到：地球是不能克隆的，它是我们唯一的家园。(电脑出示：地球不能克隆家园只有一个)

你知道4月22日是什么节日吗

1、简介“世界地球日”的由来。

2、4月22日，被定为世界地球日(电脑出示：世界地球日--4月22日)这体现人类对环保的重视程度。

四、启发思考：

(电脑出示：小学生可以为环保做的事)

1、植树净化空气；

2、减少"白色污染";

3、搞宣传活动；

4、节约水、电等多种资源；

5、保护动植物；

6、抵制大人抽烟

同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次

环保宣传活动，我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传画的创作，来纪念这个全球性的日子。

五、启发思考：

宣传画和平时画的画有所不同，先看(电脑出示：熊猫图画)

(1)这两幅画分别表达了什么意思

(2)它们选择表现的角度相同吗

六、指导分析：

1、哪幅画打动你或吸引你为什么这样的画更能震撼我们的心灵，我

们一般把这类画称之为宣传画。

2、下面我们就欣赏一些关于环保宣传的画面，从中你能感受到什么(电脑出示：环保宣传画)

分步演示：

讲授和演示环保宣传画的制作过程。(电脑出示：环保宣传画的制作)

布置练习：以小组合作的形式创作一幅环保宣传画。布置练习内容及要求。

指导练习：

⑴用多种方法和材料相结合进行表现。

⑵构思新颖，方法独特，有创意。(重点辅导)

⑶明确小组协作目标，提高合作效率。

(电脑出示：宣传语，播放音乐)

课堂评价：

1、提出评价要求：先自评，再互评。

2、张贴学生作业请学生自己进行讲解、互评。

3、对作业完成情况进行评价。

总结评价：

1、对整节课给予一个综合评价。

2、勉励学生课后在校园内张贴环保宣传画，并以小组为单位继续进行调查研究，结合自然课程写出研究报告

第二、三课时：

一、组织教学

二、欣赏交流(出示学生作品若干)

欣赏中得到什么启发又学到什么

(对一幅画的构思、构图、色彩和表现方式的评论……)

交流中又学到了什么

(通过画的好的学生的介绍方式、思考步骤等。也通过教师的及时点评来使学生的作品得于提高)(组织学生小组讨论，大组间的交流)

三、示范

在平面上设计凸起的形象。

利用厚板纸利用废塑料碗

在平面上切挖，成立体状利用水果皮

利用一切可利用的材料(让学生发挥)

四、作业

继续上节课作业

(学生作业期间，教师适当添加示范即技巧技法……如；折纸、撕纸贴画、水粉、水彩湿度、色的控制等)

五、巡回指导

以学生自己创作为主，教师适时辅导。

保持教室安静，使学生有思考空间。

六、小结

课题：你、我、他

学科：美术

课型：造型·表现

授课时间：

授课地点：

授课老师：

指导老师：

教学目的：

通过有序的、活跃的课堂活动，鼓励学生运用所认识的线条、形状等造型要素，开拓思维，积极参与造型表现活动，体验造型活动的乐趣。同时探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。

教学重点：

脸型特征及表情特征的认识。重视对学生大胆地进行造型表现的信心鼓励，启发学生根据自己的理解和想法自由地运用线条、明暗等对人物有意图地进行夸张或变形的实验性绘画。

教学难点：

如何充分观察，抓住所画对象特征，以夸张抽象或生动写实的不同手法，画出自己对人物的不同表情变化的特殊理解。用自己的笔塑造一个有个性的人物形象。

教学关键：

仔细观察，有意识地改变传统画头像的方法。

教具准备：